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高校化工實驗室安全隱患分析

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高校化工實驗室安全隱患分析

摘要:化工實驗室是學生學習化工相關專業知識的必備場地,專業教學過程中離不開化工實驗室。作為培育化工人才的主要場地,化工實驗室的安全非常關鍵。相關工作人員需要做好保護措施,以防止安全隱患。實驗室管理者更需要對所有進入實驗室的師生及工作人員明確安全原則,包括如何規范使用危險化學試劑,防止人員由于使用不當而導致傷害等。重點對化工實驗室中常見的安全問題及處理安全問題的措施等加以分析。

關鍵詞:高校;化學實驗室;安全問題;對策

1新形勢下高校化學實驗室的重要作用

研究型高校,是中國高端知識制造體系和培育高素質創新型人才的主要機構。隨著我國教育的蓬勃發展,實驗室在高等教育中的影響與地位日益突出,尤其是在理工科院校更受到關注。由于國家對科研人員的需求增加,對化學專業人才的要求也在逐步增加,因此化學研究室所擔負的任務也越來越重。實驗室的規模也越來越擴大,進入實驗室開展科研工作的學生、技術人員也越來越多,同時對危險化學物質的應用頻率也愈來愈高,極易引起對環境的污染以及某些潛在的安全隱患。化學實驗室是特殊實驗室,它具備多種風險因素,關乎著整個學校的安全[1]。繼中國本科生高等教育規模急劇增長以后,近年來,中國本科生高等教育的增長速度很快,高等學校實驗室已作為社會實踐教育的重要培訓基地,對提升中國本科生、研究生的綜合素養,教育高層次人才的創新精神和社會實踐能力等都有著特殊的意義。同時,高等學校實驗室也是國家科研、技術開發人才的重要培訓基地。2010年9月8日《國務院辦公廳有關培養和開發國家戰略性新產業的決議》公布,該決議中提出,在現階段選擇了節能環保、新型信息、生物高端技術裝備制造業、新能源、新建筑材料和新能源汽車等七個行業為建設重點領域,并特別提到要推動產學研的緊密結合,將國家戰略性創新型產業培養形成社會主義行業的重要先導產業和支柱。僅就新材料領域來說,包含稀土功能材料、功能瓷器、新合金建筑材料、建筑玻璃、碳纖維復合材料、超導、納米、新型智能建筑材料等,重點包含了無機化工、有機合成化工、分析化工、金屬物理化工、高分子化工等學科領域的科研與技術開發,高校化工實驗室也將在此承擔重要任務。

2重新認識大學化工實驗室安全管理工作的特點與意義

新形勢下高校化學實驗室的規模將不斷擴大,研究功能逐漸增強,課程、科研任務將日益艱巨,研究性、綜合性的實驗數量將大幅提高,進入化學實驗室進行科學研究工作的不同層次科研人才(包括碩士、博士研究生)也愈來愈多,同時接觸有毒、有害、有污染的化學物質也日益頻繁,高等院校化學實驗室的安全和環保等問題也日益凸顯。高等院校的化學實驗室和其他實驗室,如物理化學實驗室、電工實驗室、機械實驗室、電子信息實驗室等不同,作為一個相對高危的場所,高等院校化學實驗室中,有很多易燃、易爆、高毒、強腐蝕的化學藥品和試劑,在實驗中往往要用到氧氣、氫氣、氮氣、炔類氣、石油氣等可燃、易爆的氣體,在制備、蒸餾、回流和分離等步驟中,往往需要進行升溫等。隨著現代科學技術在研究發展過程中的特殊要求,一些化學反應實驗必須在高溫、高壓等嚴酷條件下才能進行,一些實驗還必須在強磁、微波、射線、病菌等特定環境下完成,包括聲、光、溫、電、振動、射線等,并且還要進行大量化學分析、測試儀器設備與裝置的應用等,這都為中國高校化工實驗室的實際工作增添了不少安全隱患[2]。化學實驗室的安全水平對于整個高校的平安穩定、和諧發展至關重要,其安全水平不但體現出整個高校的化學教育、科學研究能力和水平,而且關乎到整個高校的教學質量和廣大師生的人身安全,更是關乎到整個社會安定、和諧。所以重新認識企業高等院校化學實驗室安全管理工作的必要性,認真分析化學實驗室安全隱患的新形勢、新情況,積極探索適應新形勢下企業院校化學實驗室安全標準化管理工作的新措施,是十分必要和迫切的。

3化學實驗室的安全問題

3.1火災、爆炸事故隱患

化工實驗室中有許多易燃易爆品,一旦進行了違規施工或者保管不良等就會發生爆炸、起火等事故。比如三硝基苯、甲基三硝銨等,這類物質如果遇到明火可燃,或者發生事故等特殊情況就容易引發爆炸事故,而且反應相當劇烈。實驗室通常還存放著不少可燃液體,比如乙醇、丙酮等,儲存不好也易引起自燃。化學實驗室還面臨著其他許多隱患,包括可燃氣體、固體,還有氧化物等都極易引起火災甚至爆炸事件。

3.2化學試劑腐蝕、灼傷、毒害隱患

對腐蝕性強烈的化工藥劑,一旦操縱不好就會導致化工藥劑外濺引起皮膚、眼部的腐蝕和燒傷。還有就是要小心有毒化工制劑,一旦吸入人體,可能引起人體正常代謝功能失調,另外就是對有毒氣體也一定要放好,避免泄漏,以免實驗室空氣中彌漫大量有毒物質。

3.3放射性以及危險化學品泄漏隱患

實驗室存放了某些放射性的儀器設備和化學試劑,如果一旦接觸放射性的東西或者缺乏相應的防護,長期的輻射就會導致對環境污染以及使人出現致癌風險。化工實驗室中另外一個很大的問題是危險化學物質的泄漏,如果對裝置的保護不夠嚴格,可能會在應用時引起化學物質的泄漏,容易引起起火、爆炸和中毒等事件。

3.4安全意識及制度缺失造成隱患

高校化工實驗室也面臨著許多隱患,主要因素是部分高校內存在進入化工實驗室的師生及工作人員安全意識淡薄、經常違規操作,甚至實驗室的內部安保機制不健全等。學校實驗室的安全管理理念不強,管理責任也不明晰,監管力量不足,人為地給重大安全事故留下了隱患。

4解決化學實驗室安全問題的具體措施

4.1建立健全實驗室安全管理制度

高等院校化學實驗室需要建立和完善實驗室的安全性體系,作為解決安全性的基石。建設安全性體系是確保實驗室可以正常使用的前提條件,所以高等學校必須重視起來。實驗室的安全管理制度,需要進一步完善化學危險品安全管理體系、實驗室的安全運行規則等。同時加強監管力量,以保證走進實驗室的人嚴格遵守安全管理制度。但由于現在的發展趨勢,高校利用化工實驗室的頻次也愈來愈高,尤其是對危險化學物質的利用越來越頻繁,所以面臨著很大的安全隱患,因此實驗室管理人員就需要嚴格監督走進實驗室的人,嚴格遵守安全管理制度,以規范運行。

4.2全面落實安全責任制

高等院校的化工實驗室必須全面落實質量安全負責制,以保證實驗室的安全。對實驗室,也必須明確第一負責人,才能確保對實驗室的安全檢測力度。有關部門工作人員要做好安全措施,對化學實驗室的儀器設備進行定期檢查以及做好保護措施,避免因儀器設備老化而導致危險化學物質的泄漏。此外還要檢查化學實驗室的水、供電安全,并且記錄危險化學物質的使用狀況,以防止一切安全隱患。在高校的化學實驗室開展教學時,必須由教師作為第一負責人,在保證學校安全教學的同時又要保證化學實驗室的教學安全。

4.3加強安全教育

對在校進行化工實驗的老師可以開展相應的化學安全教學,增強學生的安全意識。比如說學校可以頒發相應的化學安全手冊,讓老師、學生充分認識到在實驗室中的注意事項和一些最基本的化學安全常識,并同時進行考核,而與化工實驗室相關的工作人員也只有考試合格后方可進實驗室。此外學校也能夠舉辦與化學實驗室相關的安全教育講座,使全體師生都可以接觸到化學安全教育,對實驗室的安全關注起來。而安全教師也需要在教學工作中對全體師生加以宣傳,以潛移默化的方式影響學生的思維,進而提高學生的化學安全素養。

4.4做好應急處理方案

針對高校實驗室的人員,還必須建立相應的事件緊急處置預案。對各種安全事故提出不同的處置方法,以及相應的人員要求實施訓練。實驗室管理者還必須提出撤離的具體方法,包括在發現火災事故時的應急疏散,有關管理者還必須規范好道路和逃生措施,同時有關管理者還必須每年開展定時的訓練,以提升有關管理者能夠對突發狀況擁有良好的應變措施。這樣,如果出現特殊情況,就能夠馬上啟動緊急處置預案,人員能夠在事件中不慌不忙地處置,從而能夠把事件的人員傷亡減至最低。

4.5加強對化學危險品管理工作

常態化強化化學試劑的規范管理,全面杜絕試劑存放和使用安全隱患。化工實驗室中使用了大量化學試劑,因此對化工危險品的安全管理工作尤其重要。這方面的管理涉及到:(1)化工危險物質的存放。危險化學品存放地點應當遵循國家有關規范,存放地點內應當配備通風設備。按照化工危險物質的類別、特性,對化學性能互相抵觸的化工危險物質要嚴密分級存放;對于易燃、易爆、高毒、致病性細菌、麻醉品和高放射性材料等危險品倉庫,要依法設置專門倉庫,做好專室專柜存放,并確定了專人、雙人雙鎖妥善存放;并按照倉儲庫房要求設置自動監控設備和火災報警控制系統,并設置適當的消防器材,加裝防盜設備并進行監測。(2)化學危險品的安全使用。使用人必須對于所涉及的每-種化學危險品的化學特征、危害特點、防范措施等有明確的了解。在應用于易揮發、易燃、易爆、高毒性等危險化學物質實驗時,應當做好必需的安全防護措施和佩戴好防護用具,在有安全保護設施的通風櫥中小心作業,以保證實驗安全;對高毒化學危險品要特別嚴格監督管理,使用人必須嚴格遵守申請程序,憑證雙人即可領,并做好領用登記筆錄和詳細的出入庫記載;實驗操作室只儲存少量實驗所需要的化學試藥及有機溶劑,不能儲存大部分的化學危險品,如需時,現用現領;對使用的多余部分不得任意堆放,并且應當盡快返回庫房或是放入保險柜,穩妥存放安置;避免與外界直接觸及或進入實驗室,以防止化學危險物品的丟失或不正確利用。(3)化工危險物資的管理與處置。對過期或失效的廢舊化工危險物資嚴禁任意傾倒、填埋,必須集中分類妥善存放,定時清除處置。劇毒品殘留和剩余物,應當做無害化處置。對有易燃、爆炸性、中毒或者其他危害物質的廢舊化工等危險物品的銷毀、處置工作,須征得國家安全委員會和環境保護有關部門批準后,并請有資格的單位實施處理或者處置。

4.6推進化工實驗室設備安全標準化

高校應全面檢測化學實驗室及其有關設施。對于使用及生產易燃易爆物質的化學實驗室,必須采用一層及二層的防火建筑,并需要通風良好,避開熱源,以達到安全條件。在設備使用之前,應先做好檢查,方可接上電源。而導線的截面積也必須滿足導線負載的大小,若導線超負荷,就必須按照要求換上容量大的電線。要注意化學實驗室的工作環境,在有腐蝕物質的房間內,電線應做好防腐保護措施并安裝于戶外;在高熱的房間內,電線要裝有耐熱絕緣器層;在受潮的房間內,用電設施應做好防水保護措施。應確保水、電、氣及管道設施的規范、齊全;化學實驗室工作現場布局正確、管道順暢、排風口通暢;實驗室儀器和所有附件設備齊全、性能優秀;實驗室安全標志完整、醒目直觀;實驗室的安全保護設備和報警裝置齊全、可靠;安全事故救援設備完善、性能優秀等。并應依本建立好相應的各項標準,以作為建立和監督檢驗的基礎依據。

4.7加強安全監督檢查

檢測機制是嚴格執行實驗室內部安全制度和安全措施的主要保障。國家安全技術行政主管部門要成立實驗室安全檢查組,并嚴格遵守安全質量管理制度,對實驗室的安全性狀況開展定時和不定時的檢測。要對化工實驗室的重要安全技術部位嚴格監管;對劇毒、易燃、易爆的危險化學物質、放射源、高壓氣體鋼瓶、電氣設備等的管理方面,要指派專人負責檢測,以及時發現并排查產生的所有不安全因素。對違法工作人員,應予以嚴肅懲罰,并針對出現的重大安全隱患及時采取措施,以保證所有的安全防范措施都落到實處[4]。由于化學實驗室的安全管理工作復雜、繁瑣、細致和長期,且一時無法看到明顯成效,所以,必須注意建立科學合理的獎懲措施,使化學實驗室工作人員保持對安全管理工作積極性,把化學安全管理工作引入良性的運轉軌道。

5結束語

化工實驗室面臨著眾多的隱患,時刻關系著學校全體師生的身體健康。為了解決化學實驗室的安全問題,則必須建立健全化學實驗室的安全管理體系,以減少安全隱患;并全面落實安保管理責任人,以確保長期安全監管的有效力度;同時對化工專業教學的師生長期進行安全教育,增強師生的化工安全意識,并認真制定緊急處置預案,適時進行安全事故演練,把發生化工實驗意外時的人員傷亡減至最低。在常規管理過程中,相關的實驗室管理人員也一定要加強監管力量,如檢驗危險的化工實驗品是否貯存正常,相關檢測化工實驗的儀器有無破損和老化等,如此高校化工實驗室方能長久穩定安全運行。

參考文獻

[1]周曉玉,陳霞.化學化工實驗室安全教育的反思[J].云南化工,2020(3):187-189.

[2]張旭,黃河,李雨高.案例教學法在化工類實驗室安全教育中的應用[J].湖北工業職業技術學院學報,2020(3):62-65.

作者:劉峰 單位:常州劉國鈞高等職業技術學校

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