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在校黨支部和上級團委領導的關心和支持下，，我校團支部緊緊圍繞學校和上級團委的中心工作，以提高團員青年教師的政治思想素質為根本目標，緊扣青年團員教師思想發展的主脈絡，積極開創各項活動，以活動促教育，以創新促發展，圓滿地完成了各項工作任務。現將本校一年來的工作匯報如下：

一、深化學習，與時俱進。

團內組織團員認真貫徹學習了“三個代表”的重要思想，定期組織團員學習《學習文選》中的內容，如：我們學習了黨的十六屆四中全會的公報，以及會議通過的《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》；《堅持以人為本深化教學改革全面提高基礎教育質量》；《崇高的職業神圣的使命》；《首都發展戰略》等文章，團員們在學習中認真做了學習筆記，并寫出了自己的感想和今后的發展目標，通過這樣的學習，引導團員青年教師樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在工作實踐中實踐“三個代表”的重要思想。

團支部要求全體團員積極參加黨支部組織的各項活動，主動接受黨組織的培養和教育。我們團員認真參加黨支部組織的積極分子“向身邊優秀黨員學習”的系列教育活動，在活動中，團員們通過自學和交流等形式，了解了這些黨員的先進事跡，優秀黨員感人的事跡激勵著團員們，堅定了團員們跟黨走、早日加入黨組織的決心。本年我團支部團員7名，其中一名團員推優入黨，成為黨員。其他6名團員中兩名被黨支部送出參加入黨積極分子培訓班。

我們積極參加黨支部組織的各項教育活動，在活動中接受教育。在學校的帶領下，團員們參觀了“紅旗渠精神”展覽，受到了革命傳統教育；十一期間，我們參觀了天安門廣場國慶布景，使團員們置身于國泰民安的氣氛中；我們觀看了電影《國歌》，了解“國歌”的誕生過程，愛國之情油然而生；觀看了電影《張思德》，英雄模范為人民服務的偉大精神深深感動著團員。暑假期間，我們全體團員還參加了學校組織的外出活動，置身于一望無際的大草原上，看到了祖國的大好河山，堅定了我們報效祖國的信念。

二、以德立身，以情感人。

高尚的道德情操是教師人格力量的重要內涵，是加強教師隊伍的一項根本任務。今年的3月5日“學雷鋒做好事”在校園內蓬勃開展。團員教師為學生剪指甲、削鉛筆、為各個辦公室打掃衛生，活動進行得如火如荼，校園內熱鬧非凡，孩子們的心中樂開了花。

許多團員教師對班上的學生就像對待自己的孩子。對特殊的學生，老師們更是傾注了無數的心血。開學典禮上團員老師為一年級的新生授巾；并且每位團員還結交了兩名學生朋友，開展“大手拉小手”的活動，團員教師對待這些結了對子的學生在學習和生活方面給予他們很多的關心和幫助。這些有特殊需要的學生在老師們的幫助和關懷下，思想行為上得到了不少的改善。

少先隊是共青團員的后備力量，和團組織的關系非常親密。在學校少先隊員代表大會上，團員教師為新當選的干部佩帶符號，并且講述了自己的入團經歷，從小培養孩子的組織意識、集體意識，使“團組織”在孩子的思想中不再陌生。我們的團員教師就是這樣用一顆顆摯誠的心深深打動了學生。

教師節來臨之際，團組織代表全體在職教師和學生給退休的老教師寫了一封封感人至深的慰問信，在節日聯歡會上為他們送去了節日的祝福。許多老師都非常激動，留下了熱淚。節后，一位老教師還向團組織寄來了感謝信，信中最后一段寫道：“希望團支部不斷擴大先進青年的群眾組織，為黨的事業、為下一代的健康成長在各自的工作崗位上再立新功！”在后來的組織工作中，我們以這句話作為我們的座右銘，在工作中一直激勵著我們團員不斷前進。

6月初全區開展了“青年教師師德標兵”評選活動，我校的2名團員3名年輕教師積極將自己的事跡材料上報，我校團組織并以此為契機把此次評選工作作為一次重要的師德教育活動，在全體青年教師中廣泛開展。11月初我校的年輕教師康穎被評為“宣武區青年教師十佳師德標兵”，這是我們的驕傲，是我校的榮譽。是我們每位團員學習的榜樣。會后我們全體團員教師積極的學習、閱讀了每位教師的先進事跡，使每位教師以更高的標準嚴格要求自己，朝著高標準發展。

在今年北京市舉辦的“師德建設宣傳教育征文評比”活動中，所有的年輕教師總結自己在教育教學實踐中對師德建設工作的親身體會與深刻思考，最后3名年青教師其中一位是團員教師分獲市三等獎。

三、錘煉技能、教學比拼

在學校黨支部的大力宣傳和引導下，做一名21世紀的理想教師成為我們××*小學每一位青年教師共同追求的目標。學校開展了“五個一”主題系列活動，即：做一節課、聽一節課、評一節課、寫一篇案例（課例）、展示一項特長。本次活動是一次風采大賽，也是一次相互學習、相互交流的過程。整個比賽過程中老師們積極備戰、踴躍參與。賽場上大家各顯其才，各盡所能，雙語朗誦、揮筆潑墨、載歌載舞、電腦制作、棋琴書畫十八般武藝樣樣都露一手。在技能頒獎會上，每位青年教師都表示要在以后的日常實踐中繼續努力學習、刻苦鉆研、夯實功底，做一名深受學生、家長歡迎的理想教師。養兵千日用兵一時，在參加市電化教育專業委員會第五屆年會的活動中我校三名年輕教師獲獎其中有兩名是團員：××老師的錄像課《組合圖形面積的計算》獲一等獎；××老師教學軟件《跳躍》獲一等獎。

教學是學校的重點任務，我們團員教師在教學上更是不甘落后。無論是參加區級骨干教師、校學科帶頭人風采展示活動，還是學校主題性教學研討活動為所有的青年教師提供了學習的舞臺。我們都十分珍惜這樣的活動。許多團員教師在做課、評課活動中不斷磨練自己，他們在鍛煉中不斷地奮飛、高飛、齊飛，在很短的時間內迅速地成長、成熟、成功。在這一年中7名團員取得了不少的成績：在教學工作中，趙瑋在“全國十五課題”中小學素質教育多種教學媒體綜合運用實驗研究“宣武區子課題組優秀課評選活動中《組合圖形》一課獲優秀課；在宣武區“春華杯”比賽中我校推出的三人中有一位就是團員她在競賽中多項獲單項獎為學校取得了很大的榮譽；在論文撰寫中一人獲市三等獎，一人獲區三等獎、一人獲區表揚獎；在課例案例撰寫中多次獲獎其中兩人獲二等獎，兩人獲三等獎；還有一名團員在北京市基礎教育系統自制教具評選中制作的自動火箭發射車教具獲鼓勵獎。

四、舞動青春、折射活力。，

日益緊張的生活節奏，給教師帶來了很大的心理壓力。學校黨支部結合我們團支部的具體情況，為每一個團員都配備了黨組織的聯系人，讓教師在休息時間能和他們進行談心，進一步向黨組織靠攏。別讓壓力擠走了快樂是學校黨政工一致的目標。青年教師在各項活動中都占主角。在公民道德實施綱要的比賽中，青年教師自編自演的小品《特長》讓人忍俊不禁；答題流利精彩；演講更是奪得了全區第一名的好成績。九月，教師每天操練起小學生廣播操《初升的太陽》進行強身健體，并且參加了區里的比賽，獲得了第二名的好成績。教工運動會上，年輕的教師們像長不大的孩童，一起歡呼。教師們釋放了能量，放飛了心情，又感悟到了團隊合作的重要性。

為了調解期末緊張的工作壓力，團支部組織青年教師參加了校保齡球比賽，并選出優秀隊員代表校參加團委組織的青年教師保齡球比賽，獲得了比較理想的成績。通過這樣的活動培養了團員團結奮斗，頑強拼搏，銳意進取的精神。

五、實事求是、參與管理。

為了使××*的明天更好，我們團員教師積極參與學校征集了學生、家長、社會人員的意見，為提出“我心目中的好老師”標準、為學校制定出我校自己的行為規范準則提建議，并在形成決議后帶頭執行，為學校的發展獻計獻策。團員教師從不同的角度，在日常生活中發現問題，提出建議和心聲，便于工會協調、黨政商議、教代會審議，及時解決問題，維護教職工的合法權益。

六、其它

團支部組織健全、分工明確，能定期召開民主生活會，能正常過組織生活，積極開展團員教育評議活動和年度團員證注冊工作，正常收繳團費。堅持"團支部工作手冊"的使用和推優入黨等各項活動。團支部開展的活動有廣泛的群眾性，在開展工作時富于獨創性和連續性，以獨特的工作形式和嚴謹的工作作風取得了良好的工作效果，充分體現了體現團支部工作的特色。

在2006—2006學年有一位教師推優入黨成為黨員

在2006—2006學年有一位教師被評為區“優秀團員”

在總結工作的同時，我們也要清醒的認識到我們共青團工作仍然存在著一些不足。如：工作中創新意識不夠，活動的參與度還有待拓展等。

在新的一年里，我們將繼續堅持用"三個代表"的重要思想、用富有時代感、感染力的活動方式來感化青年教師，繼續從團員青年教師的實際出發，不斷豐富工作內容、拓展工作載體、延伸工作手臂，創建品牌項目，不斷增強團組織的感染力、影響力和凝聚力。也希望在新的一里，我們能得到校黨支部和上級團委一如既往的關心、支持，能集思廣益，開拓進取，進一步調動廣大團員青年教師的積極性和主動性，使我校團的工作有更新更大的發展。