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必答題（單獨回答）

1、國家級、省級播音員、主持人要達到什么普通話等級？

2、根據97年省語委文件，對普通話不達標的師范生如何處理？

3、使用《漢語拼音方案》拼寫詞語的標準是什么？

4、我省普通話測試包括哪些內容？

5、規范異讀詞的標準文件是什么？

6、社會用字的含義。

7、社會規范用字包括那四個方面？

8、學校在推普工作中應該發揮何種作用？

9、應該如何處理招牌、字號上的不規范漢字？

10、新時期語言文字工作的方針。

11、機關在推普工作中應該發揮何種作用？

12、《關于出版物上數字用法的試行規定》中年代、月份、日期的表示方法

13、（判斷正誤）《憲法》規定“國家推廣各民族共同使用的普通話。”

14、（判斷正誤）規范社會用字的重點是抓城市用字。

15、（判斷正誤）根據國家有關規定，普通話水平測試必須有3名省級測試員和2名國家級測試員方有效。

16、（判斷正誤）所有面向大眾的示意性文字都是社會用字。

17、（判斷正誤）根據有關規定，企業字號不符合規范的，必須在醒目位置放置由規范字寫成的招牌。

18、（判斷正誤）省級播音員、主持人的普通話必須達到一級乙等水平。

19、（判斷正誤）姓名中的繁體字可以保留。

20、（判斷正誤）各級語委是主管語言文字工作的職能部門。

21、（判斷正誤）廣電部門應該在推廣普通話的活動中起示范作用。

22、（判斷正誤）城市語言文字工作的重點是機關、學校、廣電系統和窗口行業。

23、（判斷正誤）江蘇省普通話測試包括讀單字、讀詞語、判斷、朗讀、說話五項。

24、（判斷正誤）學校推普的重點是各級各類師范院校和中小學。

搶答題

1、對違反社會用字的單位個人的處罰方法。

2、“薄弱”（bo）、（bao）

3、國家對教師的普通話等級有什么要求？

4、請說出政府對社會用字管理的具體方法。

5、平翹舌音區分指的是什么？

6、規范漢字的三個主要依據是什么？

7、《工商……84號令》規定的廣告文字所指的范圍是什么？

8、《工商……84號令》規定的廣告不得出現哪5種情況？

9、請說出5部有關推普的法律法規。

10、請說出《義務教育法》關于推普的規定。

11、“三季度”中的“三”用漢字還是用阿拉伯數字？

12、請說出《漢語拼音方案》中隔音符號的使用規則。

13、請說出“冠心病”的讀音。

14、請說出《異讀詞審音表》頒布的部門、年月。

15、請說出“挨打”的讀音。

16、請說出江淮次方言聲母方面與普通話的主要區別。

17、y、w是不是聲母？

18、請說出《工商……84號令》對使用外語的有關規定。

19、ü為什么有時可以省略兩點？有時不行？

20、“開花結果”的“結”是陰平還是去聲？

21、請說出《漢語拼音方案》字母表讀音

22、請說出“凹”的筆順和筆畫名。

23、《漢語拼音方案》的內容有哪幾部分？

24、“普通話水平測試”的拼音縮寫是什么？

25、“了解”的“了”是“liao（望）”的簡化字嗎？

26、請說出“供奉”的讀音。

必答題（集體回答）

注音：怙惡不悛、博聞強識、返璞歸真、自給自足、著急、著落、好著呢、著數、含英咀華、莘莘學子、沆瀣一氣、悄無聲息、病入膏肓、不著邊際、插科打諢、乘人之危、粳米、蘇打、狙擊、滂沱、寧愿、嘔吐、夾襖、曲折、捉襟見肘、暴虎馮河、為虎作倀、心寬體胖、锃光瓦亮、振聾發聵、自怨自艾、越俎代庖、、良莠不齊、愴然涕下、響遏行云、從中斡旋、丟三落四、觥籌交錯、犄角之勢、汗流浹背、咬文嚼字、鍥而不舍、按捺不住、一蹴而就、戛然而止、無恥讕言、量體裁衣、民脂民膏

聽寫題

由讀音寫漢字：張皇失措、各行其是、炙手可熱、竭澤而漁

寫字（很難！特別注意每個筆畫的細部、筆畫之間的關系）：馴馬、車輛、婦女、鄰居（尤其要注意“女”做偏旁時的準確寫法）

風險題

注音：應屆、妥帖、請貼、烏拉草、強迫、切削、諸葛亮、蓋麗麗、那英、令狐沖、冼星海、繁欽瓜蔓、鴨綠江、潰膿、露天、炮烙、忖量、拖累、累贅、連累、碩果累累、罪行累累

按《正詞法》拼寫：泰州市、三環路、第九弄、中山南路

按筆形排序：勸、予、書、毋、以、允

填寫：①象像（萬更新、形文字、照、圖、話、好）；②訂定（立、閱、核、協、）；③倍備（增、受歡迎、感親切）

先判斷下列說法是否正確，再對錯誤內容加以說明或改正。

我國《憲法》規定：“國家推廣各民族共同使用的普通話。”（錯，國家推廣全國通用的普通話。）

社會推廣普通話工作，重點是抓好城市。

聲調符號標在音節的主要元音上。

先判斷下列說法是否正確，再對錯誤原因加以說明或改正。

全國推廣普通話的重點地區是南方方言區。

凡申請建立普通話培訓測試站的部門和單位應具備4名以上國家級或省級測試員。

《漢語拼音方案》里的字母都是英文字母。（錯，采用的是拉丁字母）

先判斷下列說法是否正確，再對錯誤原因加以說明或改正。

社會用字的范圍大致包括計算機用字、出版印刷用字、影視屏幕用字、城鎮街頭用字四個方面。

為了大力推廣普通話，就必須禁止和消滅方言。（錯，推廣普通話，并非要禁止和消滅方言）

學校普及普通話的目標是實現普通話成為校園語言。

先判斷下列說法是否正確，再對錯誤原因加以說明或改正。

用普通話進行教學是合格教師的一項必備條件。

在普通話水平測試中，未參加普通話培訓的人員，一律不得參加測試。（錯，允許參加測試）

《漢語拼音方案》中字母“v”只用來拼寫外來語、少數民族語和方言。

先判斷下列說法是否正確，再對錯誤原因加以說明或改正。

在普通話水平測試中，測試小組必須由3名省級測試員或2名國家級測試員組成。（錯，必須有3名省級或國家級測試員）

凡面向社會公眾的示意性文字都是社會用字。

按照《漢語拼音正詞法》要求，動詞和賓語要分寫。

先判斷下列說法是否正確，再對錯誤原因加以說明或改正。

根據國家有關規定，姓名中的繁體字可以保留。（錯，不能使用繁體字）

由國家語委和新聞出版署聯合的《現代漢語通用字表》共收入7000個漢字。

各級語言文字工作委員會是政府主管語言文字工作的職能部門。

先判斷下列說法是否正確，再對錯誤原因加以說明或改正。

我省規定公安干警的普通話水平應達到三級甲等以上。

新時期我國語言文字工作的首要任務是推廣普通話。（錯，推廣普通話，促進漢語規范化）

按照《廣告語言文字管理暫行規定》，廣告中不能單獨使用漢語拼音。

先判斷下列說法是否正確，再對錯誤原因加以說明或改正。

在城市開展語言文字工作的重點領域是黨政機關、學校、新聞媒體和主要服務性行業。

當前我國關于普通話異讀詞法定的讀音標準是《普通話異讀詞審音表》。

普通話輕聲是第五個聲調。（錯，輕聲是普通話四聲的變調或普通話只有四個聲調）

先判斷下列說法是否正確，再對錯誤內容加以說明或改正。

根據《江蘇省社會用字管理暫行規定》，凡使用了繁體字和異體字的手書企業字號必須在明顯的位置再配放用規范字標注的名稱牌。城市語言文字工作的總體目標是2010年以前\