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一、指導(dǎo)思想

以鄧小平的“三個面向”為指導(dǎo),以同志“三個代表”重要思想為行動指南，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，確實(shí)落實(shí)國家新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深入學(xué)習(xí)國務(wù)院及省基礎(chǔ)教育工作會議精神，以師德建設(shè)為前提，以教育科研為切入口，以提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨,深化教學(xué)改革，繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量走內(nèi)涵發(fā)展之路，加大科研促教力度，增強(qiáng)服務(wù)意識，努力提高課堂質(zhì)量和教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

1、加強(qiáng)對科研人員的培訓(xùn)，通過走出去，請進(jìn)來等方式，努力提高教育科研人員的業(yè)務(wù)水平和能力。

2、加強(qiáng)科組建設(shè)，使教研活動在正常化的基礎(chǔ)上做到制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。

3、加強(qiáng)課題研究?！爸行W(xué)作文教學(xué)理論及操作體系”（“三步法”作文教學(xué)體系研究項(xiàng)目是中國教育學(xué)會“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。加強(qiáng)該課題的實(shí)驗(yàn)研究，力爭本學(xué)期結(jié)題，并通過評估。

4、加強(qiáng)對教師（特別是新教師）的教學(xué)基本功的培訓(xùn)和考察，加強(qiáng)對教師現(xiàn)代教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段的培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能，更新教育教學(xué)觀念。

5、加強(qiáng)職業(yè)道德的教育，強(qiáng)化師德師風(fēng)，積極提高教師的育人意識、服務(wù)意識。

6、加強(qiáng)對教師教育教學(xué)論文撰寫的指導(dǎo)、培訓(xùn)，使教師的論文質(zhì)量進(jìn)一步提高，使更多的教師論文在各級、各種刊物上獲獎或發(fā)表。

三、工作要點(diǎn)及要求

1、抓理論學(xué)習(xí)、更新教育教學(xué)觀念。各科組定期開展理論學(xué)習(xí)與研討，更新教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)外地新的教學(xué)思想，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，用現(xiàn)代教育方法論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，教科室將及時(shí)了解、檢查科組組織學(xué)習(xí)的情況。

2、開展研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì)教育。在高一級開展研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對高一級學(xué)生確立課題、分組實(shí)施、撰寫論文等各種環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，營造民主和諧的教學(xué)氛圍，形成學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

3、加強(qiáng)對科組管理的力度，落實(shí)教育科研工作。定期召開科組長會議，小結(jié)前段時(shí)間的教研工作情況，總結(jié)成績，指出不足，激勵進(jìn)取，并布置后階段教研工作任務(wù)。平時(shí)多了解科組工作情況,聽取科組長的工作匯報(bào),利用各種途徑檢查落實(shí)教學(xué)研究工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

4、切實(shí)抓好以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)的教研活動。各科組以年級為單位，組織好備課小組，抓好備課這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到“三堅(jiān)持”、“三統(tǒng)一”，即“研究大綱教材，研究考綱，研究學(xué)生”；“統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析”。增強(qiáng)整體升位意識，打好年級總體仗。落實(shí)高考的備考研究工作及?！叭曜?，抓三年”的研討工作，組織開展優(yōu)質(zhì)課和青年教師匯報(bào)課的評比活動。

5、抓課題研究，提高科研促教力度。完善課題的申報(bào)立項(xiàng)、研究和推廣工作，以此促進(jìn)我校的教育教學(xué)水平。發(fā)揮教育教學(xué)研究組的龍頭作用，提升他們參與教育教學(xué)研究的自覺性。千方百計(jì)激發(fā)教師從事課題研究的積極性，形成科組有課題，人人搞科研的局面。加強(qiáng)對“作文三步法課題”的指導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)課題的研究，搞好各種數(shù)據(jù)的收集、整理工作，力爭本學(xué)期末課題結(jié)題通過評估。

6、發(fā)揮骨干教師作用，提高校本培訓(xùn)水平。發(fā)揮本校骨干教師資源，開展形式多樣的師資培訓(xùn)，努力提高我校教師的業(yè)務(wù)水平和能力。

7、積極推進(jìn)對新教師的“八個一”工程，即每星期聽師傅一節(jié)課、每個月寫一篇師徒學(xué)習(xí)小結(jié)、每學(xué)期寫一份拜師學(xué)藝總結(jié)、每學(xué)期上好一節(jié)公開課、每學(xué)期出好一份試題、每學(xué)期讀一本專業(yè)書、每學(xué)年寫好一篇教育教學(xué)論文、每學(xué)年外出學(xué)習(xí)一次。促使新教師一年適應(yīng)，二年提高，三年成熟。

8、組織教師參加電腦培訓(xùn)和考試，盡快掌握教育現(xiàn)代化手段，特別是提高教師運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件水平，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，增大課堂知識容量，努力提高課堂教學(xué)效率。

9、健全論文評比制度，搞好優(yōu)秀論文上送工作。繼續(xù)辦好《僑中導(dǎo)報(bào)》，使其成為教師交流心得體會，提高論文寫作水平的陣地。

10、實(shí)行獎教獎學(xué)制度，充分調(diào)動師生的積極性。健全教研激勵機(jī)制，實(shí)行優(yōu)教獎勵制度；完善高考獎勵、市期末統(tǒng)測獎勵、月崗位津貼、期末獎金計(jì)算等方案；對競賽取得好成績的師生給予獎勵。

行事歷

二月份

1．各科組制定本學(xué)期的教育科研計(jì)劃，并上交教科室；各科組就本學(xué)科教學(xué)中出現(xiàn)的問題展開研究探討，具有代表性的問題可以成立科組教研專題。

2．教科室作好本學(xué)期的科研工作計(jì)劃，策劃好國家級子課題一學(xué)期的科研工作。教科室對各科組教研計(jì)劃進(jìn)行檢查。

3．教科室對教師論文進(jìn)行評比，優(yōu)秀論文上送。

4．搞好各級各科成績統(tǒng)計(jì)分析工作。

5．搞好月崗位工作津貼、期末獎金計(jì)算和市統(tǒng)測獎勵方案的修改和完善工作。

三月份

1．各科組自行展開課題或?qū)ｎ}研究。

2．教科室組織教研組成員，積極開展國家級子課題“作文三步法”的實(shí)驗(yàn)研究工作。

3．高一級提交研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃、課題、分組名單，并著手進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動。

4．組織搞好“作文三步法”第二次培訓(xùn)工作。

四月份

1.組織教師進(jìn)行教學(xué)基本功和新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)工作。

2.接受縣教研室對我校進(jìn)行教學(xué)工作檢查。

3.策劃新一期《僑中導(dǎo)報(bào)》的編輯出版。

4.進(jìn)行課題研究的階段性總結(jié)分析工作。

五月份

1.接受縣教研室對我校課堂教學(xué)工作的評估。

2.高考備考的階段性策略研究。

3.組織高一師生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的中期評估工作。

4.組織學(xué)生參加各級各類競賽。

六月份

1.開展“教師如何寫好論文”專題交流會。

2.搞好課題實(shí)驗(yàn)研究階段性總結(jié)，布置下一階段工作任務(wù)。

3.組織高一師生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)成果交流活動。

4.搞好期未復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

七月份

1.組織高一師生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的終期評估工作。

2.各教師繳交期未論文。

3.教科室寫好本學(xué)期教育科研的總結(jié)。

4.搞好課題“作文三步法”的結(jié)題評估工作。