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根據(jù)《*市教研年活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合新學(xué)期我校的工作目標(biāo)，特制訂初中部本學(xué)期工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以深入學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐多元智能理論為切入點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；繼續(xù)學(xué)校完美形象工程；啟動(dòng)持續(xù)人氣工程。做好“一個(gè)建設(shè)、兩個(gè)加強(qiáng)、三個(gè)特色、四方面常抓不懈、五項(xiàng)重點(diǎn)工作”。以質(zhì)量為生命線，以管理為保證，以科研促發(fā)展，繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)工作，突出年部和教研組的職能作用，加大教務(wù)處對(duì)各項(xiàng)工作的檢查力度，力爭(zhēng)使我校成為學(xué)生樂(lè)學(xué)，教師善教，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意的品牌學(xué)校。

二、具體工作

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，抓好培訓(xùn)工作

教學(xué)成敗關(guān)鍵在教師，因此抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)至關(guān)重要。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，加大考勤力度，增強(qiáng)教師的教育自控能力，做到依法執(zhí)教，廉潔從教，文明施教，拒絕有償家教。本學(xué)期根據(jù)研修院教師培訓(xùn)方案精神，協(xié)同小學(xué)教務(wù)處著力抓好教師培訓(xùn)工作，讓教師完美的人格成為學(xué)生的一面旗幟。嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生、歧視學(xué)生；尊重課堂、尊重家長(zhǎng)，創(chuàng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校同志間、師生間、教師與家長(zhǎng)間和諧的人際關(guān)系。年終進(jìn)行年部師德評(píng)比，有惡性事件一票否決。

2、繼續(xù)做好多元智能理論的培訓(xùn)與落實(shí)。采用集中與分散培訓(xùn)相結(jié)合的形式，為提高教師在教育教學(xué)中運(yùn)用多元智能理論的能力奠定基礎(chǔ)。

3、繼續(xù)抓好青年教師的培訓(xùn)。搭建平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的個(gè)性發(fā)展。堅(jiān)持“四互動(dòng)活動(dòng)”：大面積聽(tīng)課、評(píng)課，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與教師間的互動(dòng)；通過(guò)師徒對(duì)子以名師推新人，強(qiáng)化骨干教師與青年教師間的互動(dòng)；堅(jiān)持間周徒弟提高課，實(shí)現(xiàn)學(xué)科組教師間的互動(dòng)；通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師與教師群體的互動(dòng)，使青年教師在成長(zhǎng)的過(guò)程中得到經(jīng)驗(yàn)的分享、個(gè)性化的發(fā)展。

4、繼續(xù)做好教師教育技能的培訓(xùn)工作，提高教師綜合素質(zhì)，學(xué)期初根據(jù)研修院要求選派20名青年教師參加英特爾未來(lái)教育的學(xué)習(xí)，全體教師也要在實(shí)踐中提高運(yùn)用教育技能服務(wù)教學(xué)的能力。

5、加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí)，落實(shí)市教育局教研年活動(dòng)和學(xué)校多元智能理論學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求：

1）通過(guò)理論學(xué)習(xí)與讀書(shū)活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記并及時(shí)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，每學(xué)期兩篇。

2）善于反思、總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)期保證一個(gè)多元智能理論教育教學(xué)案例和一篇深刻的教學(xué)反思。

3）每學(xué)期要讀一本教育論著，并寫(xiě)出讀后感。

以上均納入常規(guī)檢查。

（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，努力做到開(kāi)齊、上足、教好課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、備課做到“四個(gè)有”，即“腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。導(dǎo)學(xué)案中要充分體現(xiàn)教師個(gè)人如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，展示自己的教學(xué)特色。各備課組在集體備課時(shí)要做到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一重、難點(diǎn)、統(tǒng)一訓(xùn)練。突出導(dǎo)學(xué)案的可操作性和課后反思的實(shí)效性，改變備課中重形式、輕內(nèi)容；重知識(shí)羅列，輕教法學(xué)法指導(dǎo)；重教師教輕學(xué)生學(xué)的現(xiàn)象。教務(wù)處做到一月一查，一學(xué)期一總評(píng)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，依據(jù)多元智能理論，本著以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，發(fā)展為主題，能力為主線”的原則，樹(shù)立教師服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)，努力做到“三看”、“三清”、“四個(gè)一點(diǎn)”，，即一看教學(xué)目標(biāo)的完成，二看自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的情緒，三看不同差異、不同層次上的學(xué)生是否都有最大限值的收獲，要下氣力研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精心組織教學(xué)，運(yùn)用洋思中學(xué)和東廬中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，數(shù)、語(yǔ)、外、理、化學(xué)科開(kāi)展以“導(dǎo)學(xué)案”為主的教學(xué)改革，設(shè)計(jì)好每節(jié)課，為學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出預(yù)習(xí)在教學(xué)環(huán)節(jié)中的地位，突出有目標(biāo)有檢查的自學(xué)在課堂教學(xué)中的分量；在“三清”即“堂堂清、周周清、月月清”上下功夫。通過(guò)教法探討，學(xué)法研究，提高課堂四十分鐘的效率，提高教師的教學(xué)能力。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行推門錄像課和跟蹤聽(tīng)課進(jìn)行課例研究。課上做到“四個(gè)一點(diǎn)”即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力多元化一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。

3、嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，作業(yè)內(nèi)容要精選、精練，有留必收，有收必批，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯(cuò)題記錄本，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

4、嚴(yán)把測(cè)試關(guān)，堅(jiān)持周周測(cè)和月考，改革考試形式，期中考試在保留語(yǔ)文、英語(yǔ)口試的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增加理、化動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和政治、歷史、地理、生物綜合實(shí)踐活動(dòng)的測(cè)試，體音美也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。期中、期末考試要設(shè)榮譽(yù)考室，加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育。

5、落實(shí)聽(tīng)課制度，做到聽(tīng)課、評(píng)課內(nèi)容詳細(xì)真實(shí)，每位教師聽(tīng)課不少于30節(jié)，工作3年內(nèi)的青年教師不少于45節(jié)，堅(jiān)決杜絕抄襲造假現(xiàn)象，繼續(xù)實(shí)施學(xué)習(xí)委員記錄上報(bào)制，教務(wù)處給每班下發(fā)教師聽(tīng)課記錄本，學(xué)習(xí)委員要做好聽(tīng)課教師記錄，每周五放學(xué)前上報(bào)教務(wù)處，學(xué)期末上交記錄本。

6、為保證教學(xué)安全工作，實(shí)施點(diǎn)名制度和報(bào)告制度。課前教師要及時(shí)組織學(xué)生，清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)于學(xué)生離校和未上課學(xué)生要做到“兩不許”：不允許非學(xué)生監(jiān)護(hù)人接學(xué)生；不允許未經(jīng)班主任及政教處同意學(xué)生擅自離校。“三通報(bào)”對(duì)于未上課的學(xué)生任課教師要及時(shí)向班主任通報(bào)；班主任及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)；班主任及時(shí)向政教處通報(bào)。尤其是離開(kāi)教室上課的體育課、微機(jī)課、多媒體課、音美等不僅要清點(diǎn)人數(shù)，還要注意學(xué)生的行進(jìn)安全，有問(wèn)題及時(shí)與班主任聯(lián)系。

7、期中考試后組織好學(xué)生座談會(huì)和對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

8、根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)，抓好年部管理。七年級(jí)做好新生的過(guò)渡和養(yǎng)成教育；八年級(jí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作；九年級(jí)各學(xué)科組做好畢業(yè)班整體教學(xué)計(jì)劃。

（三）、加大教育科研的力度，規(guī)范教育科研的管理

教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，是加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師、名教師的途徑，是建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的重要保證。本學(xué)期，初中部將加大督促教師參與學(xué)校教科研的力度，進(jìn)一步將教育科研工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)走到前頭，為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

1、組織建設(shè)

本學(xué)期教務(wù)處委托薛冬梅主任負(fù)責(zé)教科研工作，以年部和學(xué)科組為單位，依托學(xué)科建設(shè)，切實(shí)抓好教科研活動(dòng)。各學(xué)科組教研活動(dòng)要抓實(shí)。①抓好青年教師培養(yǎng)和名師培養(yǎng)。②有計(jì)劃的組織學(xué)習(xí)多元智能理論或觀看相關(guān)的光盤并進(jìn)行討論，寫(xiě)出體會(huì)。③圍繞“教研年”相關(guān)內(nèi)容開(kāi)展好系列活動(dòng)。④為加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，每周繼續(xù)堅(jiān)持做中考試題，并納入年終學(xué)科組評(píng)比。⑤學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有計(jì)劃組織開(kāi)展好學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初首先以學(xué)科組為單位認(rèn)真檢查、評(píng)選教師撰寫(xiě)的優(yōu)秀課例（含教案和課件）、教學(xué)反思和以《20*我的教育主張》為主題的演講以及設(shè)計(jì)的試題，評(píng)選結(jié)果統(tǒng)一交教務(wù)處。

2、專家引領(lǐng)

要想提高教師的科研水平，專家的引領(lǐng)必不可少。專家可以幫助一線教師從更高層面、視野把握課改實(shí)質(zhì)，進(jìn)行課題研究。我們將針對(duì)學(xué)校的特色研究，選送部分教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬視野、思路，并積極組織教師參加同類課題實(shí)施活動(dòng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng)。再次組織教師參加市本學(xué)科的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教科研究水平。同時(shí)，鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱覽，及時(shí)了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。

3、行為跟進(jìn)

構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織：本學(xué)期，我們將牢固樹(shù)立“以科研帶教研，以教研促科研”的觀念，走“教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，在行動(dòng)中研究，在研究中反思，在反思中行動(dòng)，努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，讓每位教師的科研成為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。要求課題組教師精讀教學(xué)專著或教學(xué)雜志，結(jié)合課堂教學(xué)和本學(xué)科的課題，認(rèn)真完成課題的實(shí)施，并及時(shí)完成教師檔案袋的歸檔工作，迎接省科研工作組的檢查。

希望各位教師根據(jù)教務(wù)處工作計(jì)劃，修正完善各學(xué)科組及個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃。

態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。讓我們?nèi)w教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校精神，在各自的工作崗位上，盡職盡責(zé)，再創(chuàng)佳績(jī)，再立新功！