教育局教學總結五則
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2011年上半年，我們以《國家中長期教育改革和發展綱要》為指南，以湖教育“十二五”規劃為依據，堅持育人為本，強化素質教育;堅持教育創新，強化課程改革;堅持減負增效，強化規范管理;堅持狠抓質量，強化高效課堂;堅持統籌兼顧，強化協調均衡，努力辦好每一所學校、教好每一位學生。全力為小、中、高考提供支持和服務，著力貫徹落實“一流的質量、向上的文化、鮮明的特色”，著力處理好“教與育、教與學、學與習”的關系，著力“有效德育”和“高效課堂”工程，積極推進教育的現代化、一體化進程，進一步促進教育的規范發展、內涵發展、優質發展、特色發展，辦人民滿意的教育?，F將半年的工作總結如下：
一、加強教育管理工作，促進重點工作的推進
1月11日，在吳二中召開了-學年度教研(備課)組建設總結表彰大會。
2月12日，在區教師進修學校召開了教育局2011年新學期工作布置會。
3月25日，在中學召開了“初中學籍管理暨2011年中考報名工作培訓會”。5月27—28日，根據市教育局要求，召開了市學籍管理系統由“離線版”升級到“網絡版”的培訓工作會。
4月18日，“提升辦學品位，提高教育品質”研討會在北大附中召開。同時啟動了“有效德育”、“高效課堂”工程。
5月4日--5日，召開了初、高中四月調考質量分析會。
5月20日，在教師進修學校召開了環境教育、減負增效先進集體與個人表彰暨管理調查反饋、小考工作布置會。
5月30日，在第四小學舉行了慶?！傲弧眱和濘邇炐銓W生表彰大會。
6月10日，市高效課堂巡禮系列活動第八站“走進湖”在第四小舉行。市教育局徐定斌局長和市教科院小教部主任李光杰對本次活動給予了高度評價。
6月22日，在區教師進修學校召開了假期工作布置會。
二、加強學籍管理工作，促進普及程度的鞏固
4---5月對全區小學、初中學籍管理工作進行了更細致、更規范的“回頭看”復查，順利完成既定的目標任務。小學適齡兒童入學率100%，初中入學率100%，三類殘疾兒童入學率100%，外來務工子女入學率100%，小學輟學率為0，初中輟學率為0.71%。
1、規范程序促進步。對于區內學生入學管理，要求各中小學嚴把入學關，只錄取該校服務范圍內的學生，不得跨區域錄取，以免干擾其他學校的正常招生。對于要求跨區域就讀的學生，學校嚴把證件關，確定無誤后報基教科審核通過后，方能入學。安排好外來務工子女入學，保證外來務工子女及時進校進班就讀。對于要求轉到區外就讀的學生，嚴格審查學生手續，凡戶口或房產證(購房合同)不在市內的學生，一律不得放行，堅決杜絕生源外流現象發生。對于借讀學生，每年必須在借讀學校和學籍所在學校報備，防止學生流失。對于休學學生，則要求必須有縣(區)級以上醫院的診斷證明和發票，防止學生假休學、真留級現象的發生。
2、防流控輟求嚴格。為落實《義務教育法》，建立健全五項管理制度，明確落實各學校和有關人員的控輟職責，嚴格控制輟學率。做好學生思想教育工作，防止學生因家貧、學困而放棄學習;開展豐富多彩的校園活動，讓學生熱愛學校，熱愛學習，不因厭學而輟學。
3、畢業管理講細致。由于今年的中小學《畢業證》、《完成義務教育證書》都更換了新版本，根據《市學籍管理系統》中的學生信息，我們集中打印了全區《小學升初中分配表》、中學《畢業證》和《義務教育完成證書》，既減輕了各學校的工作負擔，又能夠使學籍管理更加規范，杜絕了不參加小考、中考等畢業考試就辦理畢業證的現象。
4、學生檔案要詳盡。學生檔案管理一直是學籍管理的重點。各校在學生入學時就及時采集學生信息，建立學生基本信息表，填寫學生學籍表，錄入學生電子學籍檔案。電子檔案嚴格按照有關要求錄入完成，上傳到《市學籍管理系統》和《湖北省學籍管理網絡系統》。學生異動時，檔案跟著學生走，以免出現檔案離人現象。
三、加強以德育人工作，促進德育工作的有效
我區以回歸基礎、夯實常規為出發點，始終堅持“五抓、五促進”：即一抓習慣養成，促進學生良好行為習慣的養成;二抓校園活動，促進學生身心健康和諧發展;三抓隊伍建設，促進班主任隊伍專業素養提升;四抓常規管理，促進德育工作實際效果的顯現;五抓特色創建，促進區域德育工作品牌的形成。
1、推進有效德育工程。被確定為市有效德育工程建設試點區。3月，組織25位校長觀摩全市有效德育工程啟動會，小學作為全市2個學校代表之一在大會展示，四中、二中、學被確定為市有效德育工程建設試點校，被確定承擔全市有效德育初中學段目標、策略研究任務。
2、開展學生評比表彰。組織開展全區中小學生習慣之星和十佳之星評比活動。組織召開全區“慶祝六一”暨優秀學生表彰大會，集中表彰100名行為學生行為習慣之星、100名勤奮學習之星、100名行為陽光運動之星，10名學生被命名為評學兼優之星等十佳之星，《日報》、《晚報》報道了此次活動。進行市級全區中小學優秀學生(“新三好”學生)優秀學生干部和先進班集體評比，其中市級先進班集體51個、市優秀學生干部20人、市優秀學生95名。組織市級“農村女生優勝獎”評比，共有36人獲獎，其中初中畢業年級6人獲獎(享受中考優錄政策)，初中非畢業年級9個獲獎，小學21人獲獎。組織參加市級“創新素質實踐行”活動作品評比，其中一等獎4人、二等獎11人、三等獎13人。
3、落實班主任隊伍建設。組織我區30多所學校班主任論文參加2011年全市中小學德育學術年會評比，共有94篇德育論文獲獎，其中一等獎11篇、二等獎20篇、三等獎34篇、優秀獎29篇，獲獎篇數與等級均比往年有較大進步。組織參加市第八屆“十佳”班主任、“百優”班主任評比。三中高能英被評為市“十佳”班主任，三小蘭榮芳等4人被評為市“百優”班主任。
4、創建專項示范學校。2011年，三小、四小、區實驗小學3所被評為湖北省示范家長學校;三小等3所學校被評為市示范家長學校，慈惠中學等3所學校創建市禁毒教育示范學校。
5、推進學生綜合素質評價。按市局要求完成了2011年17所初中學校的綜合素質評價工作。做好高中新課程改革學生的綜合素質評價的信息收集和整理工作。
6、組織學生實踐活動。組織學生免費參觀市科技館、博物館、革命紀念館等社會實踐活動。繼續開展計算機教室免費向中小學生開放，吳二中、吳一小、區實小、吳三小、吳四小5所指定開放學校雙休日、節假日計算機教室免費向中小學生開放接待學生4000多人次。
四、加強學前教育工作，促進學前教育的規范
全區城鎮幼兒學前三年入園率和農村學前一年幼兒入班率均保持在95%以上。進一步加強了區級中心教研組建設，初步建立了教師培養長效機制，培養了一批區級骨干教師。幼兒園辦園特色逐漸形成，教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《新世紀幼兒園主題探究課程》得到有效實施。辦園行為進一步規范，教育質量不斷提高。
1、完善管理，促進幼兒園健康協調發展。一是開展網絡化管理。以10中心片為單位，開展示范園、一級園與其他園“手拉手”結對共建活動，促進園際之間的共同發展。二是堅持依法辦園。全面落實《市規范幼兒園辦園行為管理辦法(試行)》和《市教育局關于糾正“小學化”、“學科化”傾向，切實加強幼兒園教育教學指導與管理的意見》。遵循幼兒成長規律和身心發展規律，規范各幼兒園辦園行為。三是爭創等級園。3月我區達幼兒園申報市示范性幼兒園預檢通過，等5所園勝利通過市一級園的評估檢查，至此我區已有10所幼兒園成為市一級園。另外萬科四季花城達幼兒園獲市課改基地園的稱號。四是加強績效管理。制訂績效目標管理責任書，開展績效目標考核，促進幼兒園不斷提高辦園質量。五是加強安全管理。認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，切實如強園舍安全、消防安全、飲食衛生安全、接送車輛安全、活動安全等工作的管理，構建和完善安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保障幼兒園安全工作規范、有序進行。六是科學規劃。擬定《區學前教育上三年行動計劃》，明確了今后三年的工作的任務和目標。
2、開展活動，促進幼兒園師生共同成長。4月下旬，組織幼兒園教師藝術領域的賽課活動和評課比賽活動，40余名教師參加賽課、30余名教師參加評課的比賽、300余人次參加了觀摩、研討，不斷提高教師的教育技能，探索教與學的結合點，更好地形成和培養幼兒主體意識，促進幼兒主動學習與發展，師生共同獲得有效的經驗和能力。推薦駱輝教師參加市賽榮獲市二等獎。年5月28日，教育局、區婦聯在政府廣場上共同舉辦了“第三屆慶‘六一’幼兒園區域展”。30多家幼兒園創設了50的區域，500多名幼兒在中心廣場上鋪開長卷現場作畫，教師、幼兒及家長利用廢舊物品制做的教、玩具約1000多件，前來參加活動的教師、家長和幼兒約1萬余人。該項活動已形成湖幼兒教育的品牌在全市有一定的影響。
3、加強研究，促進幼兒園高保教質量提高。不斷深化課程改革進一步深化幼兒園課程改革，建立與幼兒園課程改革相適應的管理制度和激勵機制，關注教學中的難點和重點問題，進行突破性的研究，不斷提升教育教學的有效性。一是4月1日在兆豐如意幼兒園，來自各個幼兒園近五十名教師，觀摩了幼兒園主題探究的展示活動。二是4月2日在達花城幼兒園舉行了《我愛我家》月主題展示活動，進一步提升教師在主題課程實施中的駕馭能力。三是3月9日組織開展了全區教研組長培訓，引導教師不斷轉變教育觀念，改變教學方法，創新教育方式，探索幼教課程改革實施隊伍的組織與培訓的模式，研究教師的專業成長，探討園本培訓的的方式和要求。四是3月28日達幼兒園、構麗景灣幼兒園接待了市教科院開展全市，現場教研活動展示、交流和觀摩活動，取得良好效果。萬科四季花城達幼兒園、馬榮教育機構麗景灣幼兒園獲市五星級教研組稱號。
五、加強常規管理工作，促進管理水平的提升
1、組織管理調查，強化小學管理。本年度小學管理工作延續了近3年的一貫做法，在全面管理的基礎上，注重剖麻雀的管理方式，積極開展管理調查工作，效果明顯。先后對地區的6所小學開展了管理調查工作，全面了解6所學校的環境衛生、班級文化、學生兩操、陽光運動一小時、“三個習慣”的養成、興趣愛好的培養、課程計劃的執行、教學常規的落實情況等。將調查到的信息予以整理，分別向六所小學的領導和老師如實的、及時的予以反饋，并形成管理調查報告在全區中小學校長會上做了反饋交流。
2、開展評比工作，強化減負增效。根據《市教育局關于開展全市第二屆義務教育學校減負增效管理獎、教學能手獎評選表彰活動的通知》武教基([]43號)精神，我們在全區開展相應了的評比工作，共評選出義務教育學校減負增效先進學校6所、減負增效教學能手30名、十佳減負增效教學能手10名。在區評的基礎上，我們選送徑河中學、實驗小學張幕軒參加了市第二屆義務教育學校減負增效管理獎、十佳教學能手的評比，并順利通過了市教育局的資料評審和現場考察，另有幾位教師被評為市百優減負增效教學能手。
3、落實招生政策，強化教育均衡。認真落實2011年中學招收“宏志生”、“分配生”工作，現有5名學生報考中學“宏志生”，132名學生通過“分配生”的預錄。自以來，全區分配了498名學生，參加中學的錄取，此項工作的順利推進，促進了全區基礎教育的均衡發展。
4.推進高中課改，強化教育改革。繼續以積極穩妥的態度應對高中課程改革，通過各種活動推進課改。全面落實課程方案，保證學生全面完成國家規定課程的學習。四中結合學校實際，創造條件開設豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進學生全面而有個性的發展。積極開展研究性學習、社區服務和社會實踐。做好學生的綜合素質評價的過程管理工作。為四中和中學每個教室裝配電子白板，為每一位教師配備筆記本電腦，完善計算機室的建設和管理，為高中課程改革提供教育信息化的物質保障。
六、加強專項教育工作，促進學生素質的發展
1、環境教育成績斐然。積極開展環境教育評比活動，培養學生的良好的環保意識與習慣，本年度環境教育成績斐然，碩果累累。我區中小學生在第七屆市青少年環境表演大賽中，共獲得一等獎8個、二等獎5個、三等獎3個，其中一等獎數列全市各區第一位;實驗小學徐子謙、三中劉垚兩位同學分獲市“十佳環保好少年”榮譽稱號，另有11所學校的60名學生獲得市環境小衛士稱號;教育局普教科獲第七屆市青少年環境表演大賽首席優秀組織單位;二中高分通過市綠色學校復評;有29件作品在市環境教育優秀教案、多媒體課件比賽中獲一、二、三等獎;有5所學校、37名學生在市青少年“創?！杯h境知識(網絡)大賽中獲獎。全區學校環境教育率100%，走馬嶺中學的市級綠色學校的創建工作正在有序進行。
2、科技教育高位推進。一是承辦了全市中小學知識產權素質教育現場會，5月，市知識產權局與市教育局在中學聯合召開了全市中小學知識產權素質教育現場會，市政協教科文衛委員會副主任，市知識產權局局長，市教育局副局長、副區長等市、區領導出席會議，教育局、中學、市第六中學、市第四十九中學4家單位在大會做了經驗交流。二是開展科技活動周活動、“防災減災”主題教育活動、知識產權宣傳教育月、禁毒教育宣傳月系列活動。5月，二中、三中、慈惠中學、三店學校4所學校500名學生免費參觀市市禁毒教育基地。三是2011年上半年，區教育局組織全區中小學生參加市車模、海模、建模、空模、無線電制作等6項市級科技競賽中，共有200多項獲獎市級項科技大賽。2011年4月，中學被市人民政府辦公廳授予““市知識產權工作先進集體”稱號。
3、特殊教育形成常態。2011年5月16日是第21個全國助殘日，為進一步形成關愛殘疾人教育事業的良好氛圍，大力弘揚人道主義精神，努力解決殘疾少年兒童的實際困難和教育需求，激勵殘疾學生自強、自立、自尊、自愛，加強全區中小學生尊重殘疾人、關愛殘疾人的思想教育，構建和諧、文明、進步的社會環境，區教育局召開專題會議，開展“改善殘疾人民生，保障殘疾人權益”活動，以“關愛殘疾人，溫情滿校園”為主題，開展了豐富多彩的扶殘助殘宣傳活動，在學生中進行廣泛的主題教育活動，共計募得款項12513元。
七、強化綜合治理工作，促進安全意識的增強
根據“創建平安校園”的總體布署，努力創建安全、文明、和諧的校園，在市綜治專班和區綜治辦的指導下，區教育局與職能部門、單位積極協作，有計劃、有組織地進一步加強學校及周邊治安治理工作，各項工作得到有效落實。
一是健全機制，領導重視。區各級領導非常重視校園及周邊治安綜合治理工作，成立了以區委常委、綜治辦陳主任為組長，以工商、公安、城管、交通、衛生、食品監督、環保、文體、街辦、教育等10家單位為工作體系的工作專班。區教育局先后轉發了《省級平安校園申報評選工作的通知》(學校周邊治理[2011]2號)、《關于開展2011年全市校園及周邊治安綜合治理第一次集中整治活動的通知》(武綜辦文[2011]5號)、《關于開展全市學校及周邊環境治理檢查的通知》(東綜治辦[2011]9號)、《關于開展2011年第一次社會治安綜合治理明查暗訪的工作方案》(東安辦[2011]12號)、《關于轉發市安委會進一步加強校車安全管理工作的通知》及《全區教育系統文明交通“百千萬工程”實施方案的通知》。
二是各方聯動，集中整治。3月，教育局轉發了《市教育局關于開展全市中小學校及周邊治安問題調查摸排工作的通知》和《市教育局關于2011年春季開學周邊治安綜合治理集中整治行動的通知》。我局迅速組成專班和排查組隊全區55所中小學、75所幼兒園開展地毯式摸排。共摸排出周邊問題76個，下發整改通知書15份，其中4個問題為市級重點督辦目標，其主要為問題涉及到食品、交通、占道經營、網吧等。3月底，區教育局制定了整治工作方案上報區綜治辦，由區綜治辦牽頭明細了職能部門的責任和整治時間。
通過與各職能部門的共同努力，分別采取了分塊單獨整治、屬地管理的區域性整治及各職能部門開展的聯合大規模整治行動，取得了較好的成績。在整治中取締黑網吧2家，查取違規經營4家，收繳博彩卡365張，取締校門前占道攤點2個，整治衛生環境11個，整改校內安全隱患85個(其中寄宿制學校安全隱患11個)，4個市重點督辦問題全部整改完畢。
組建專班兩次對全區校(園)的校車進行摸排整治，現已有74臺辦理了校車的標識并建檔，對合格校車的管理監控時刻未放松。有20余臺為非法營運車輛，我局將這一情況報交通大隊及運管所等職能部門進行處理取締。截止目前未發生一件安全事故，因此得到上級有關部門的肯定。
三是加強教育，防患未然。區教育局制發了《進一步開展全區法制到校長、城管副校長的摸底工作的通知》對全區中小學的法制、城管副校長進行重新登記和上報，規范法制、城管副校長的工作職責。要求學校主動與法制、城管副校長聯系，商討解決學校周邊治安問題。并要求學校通過國旗下的講話、主題班會、告發家長書等多種形式，經常性地開展學生交通、溺水、食品衛生、防火、燃放煙花爆竹等安全教育，切實提高了全區師生的安全意識和自護自救的能力。
八、加強科室建設工作，促進服務水平的提高
我們將“治庸問責”工作和“創群眾滿意滿意科室”活動有機地結合起來，提高科室的服務能力和服務水平。一是加強自身學習，采取分先學習和集中學習的方式學習相關的文件，把握文件精神，提高思想境界，強化服務意識，增強工作效果。二是完善科室制度，將完善后的科室工作職責、工作準則、工作思路上墻入心，不斷建設科室文化。三是落實常規工作，在有效落實各項工作的基礎上，不斷提高科室工作人員的業務能力，不斷增強科室隊伍的服務能力，不斷提高科室工作的滿意度。
教育局教學總結（教育系統創先爭優總結）
縣教育系統能夠貫徹落實省市縣有關會議和文件精神，深入開展創先爭優活動。各總支、支部能夠緊密聯系實際，把做好思想政治工作、促進科學發展貫穿創先爭優活動始終，堅持以實施素質教育提高教育質量為核心，深化教育教學改革促進學生全面發展，維護和促進教育公平。針對各支部自身特點，開展形式多樣、豐富多彩的主題活動，把創先爭優活動不斷引向深入。
一、進展情況：
一是加強領導，成立組織。依據鐵市教黨發[]12號《關于成立市教育系統創先爭優活動指導小組的通知》精神，教育局黨委成立了以局長、黨委書記為組長、黨委副書記為副組長、局領導班子成員為組員的“縣教育局創先爭優活動指導小組”。對全縣學校深入開展創先爭優活動情況進行了解、溝通和指導。各學校以支部為單位均成立了創先爭優活動領導小組，結合自身實際制訂了詳盡的活動實施方案。
二是結合實施，開展工作。各基層學校黨組織能夠緊密結合實際，圍繞開展爭創“十星”基層黨組織、黨員和黨務工作者開展各具特色的主題實踐活動。如：開展“五比五爭當、崗位建功”主題實踐活動。比思想，爭當時代先鋒;比業務，爭當行家里手;比作風，爭當勤廉表率;比奉獻，爭當道德楷模;比業績，爭當崗位標兵。教育局機關支部圍繞服務中心、建設隊伍，開展“全面提升素質，服務科學發展”主題實踐活動。深化學習型機關建設，開展“創優新環境、樹立新形象”競賽和最佳實事評選活動。
二、典型培養，示范帶動：
郜家店小學在全校營造出“人人創先爭優”的良好氛圍。首先召開全校黨員擴大會議，進行大力宣傳、動員，明確開展此項活動的重大意義，并運用黑板報、宣傳欄、校廣播站等多種形式進行宣傳動員，讓全體黨員明確目標，統一了認識，掀起了創先爭優活動的新高潮。釣魚小學把創爭活動與日常教育教學活動緊密相聯，創造性地開展活動。二高開展了每人為高考進位“獻一策、出一題”活動，共組題27套，提出自由復習階段建議25條，為高效率自由復習奠定了基礎。鴻志小學將學習資料及時進行下載，并裝訂成冊，制定了學習進度說明，下發到每位黨員手中。目前，全校黨員的學習筆記都超過了5000字，趙書記記了近1萬字的學習筆記。除深入學習外，該校還開展了“境界升一些、作風實一些、標準高一些、奉獻多一些”的四個一的師德師風教育活動，開展“理論多學一些、備課精心一些、課堂高效一些、批改細致一些、輔導耐心一些”的教學水平提升活動?？h幼兒園帶領黨員們重溫了黨章，并且在全園開展了“一對一”教學幫扶活動和黨員教師帶頭深入教科研一線活動。東方紅小學圍繞本校中心任務，開展“雙爭”工程。即，學校黨組織在加快學校“全面發展、均衡發展、內涵發展、安全發展和創新發展”中爭當表率、再立新功;在學校黨員中開展“強素質、鑄師魂，爭當科學發展時代先鋒活動。一中要求每個黨員加強學習，對照優秀黨員標準找出差距，作好述職，向社會公開承諾，堅決做好“五帶五爭”，干一流工作，創一流佳績，在“比、學、趕、幫、超”中發揮先鋒模范作用。郜家店中學黨支部通過評選先進和表彰優秀黨員，并結成結對幫扶對子，集中時間，集中力量抓好整建工作，對照工作標準查找自身差距，以達到整體提高，以更加優異的成績向黨的生日獻禮。二中在開展創先爭優活動中，領導小組定期召開黨員大會，進行分析，認真總結、查找不足，制定整改措施，建立長效機制，組織黨員并請群眾進行評議，將此項活動向縱深推進，力爭見實效，迎接建黨90周年，向黨的十八大獻禮作出貢獻。高中能夠做到“四到位”：宣傳措施到位、組織措施到位、評選先進、典型，推廣到位、階段性總結和督查到位。
三、存在問題：
一是此項活動全縣開展得不夠平衡;
二是部分單位領導對此項活動不夠重視，表現在活動落實上輕描淡寫、應付差事;
三是個別學校沒能將此項活動融入學校的中心工作之中;
四是活動缺乏依托載體。
四、下段工作打算
按照市、縣的總體要求部署，創先爭優活動將是一項長期的、經常性的工作，任務重、要求高。縣直各總支、支部要認真落實市、縣黨組織的要求，把創先爭優活動擺上重要日程，認真謀劃、精心組織、周密安排、統籌推進。
(一)明確領導和指導責任。教育局創先爭優活動領導小組要經常深入基層支部對創先爭優活動進行指導。各總支、支部要進一步增強責任感和使命感，各總支、支部書記是抓好創先爭優活動的第一責任人。各支委要結合工作分工協助支部書記做好此項工作。
(二)搞好典型示范。以開展創先爭優活動為契機，把典型培養作為推動工作的重要著力點，通過典型的帶動，推動基層組織建設不斷上臺階，以黨建工作創新發展的實際成效，來檢驗開展創先爭優活動的效果。繼續開展向潘作良、吳大觀、沈浩等先進典型學習活動，選樹黨員身邊可親可近、可學可比的典型，引導黨員爭做優秀共產黨員，在全社會形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。
(三)加強輿論宣傳。充分發揮報刊、廣播、電視、互聯網以及現代遠程教育網絡、黨員電化教育、黨建信息網的作用，采取舉辦事跡報告會、文藝演出、征文比賽、成果展示等基層黨員群眾喜聞樂見的方式，大力宣傳先進基層黨組織、優秀共產黨員和優秀黨務工作者的先進事跡，宣傳各單位開展創先爭優活動的經驗做法和取得的成果，報道廣大黨員群眾對開展創先爭優活動的評價和感受。
(四)加強督促檢查。采取召開座談會、經常性督查、隨機抽查等方式，了解活動進展，通報活動情況，總結交流經驗，研究解決問題。對創先爭優活動思想上不重視、工作上不得力的，有關黨組織要及時提出批評，要求限期整改。
(五)扎實抓好“一諾四評一表彰”工作。
教育局教學總結（教育局創先爭優工作總結）
區教育局黨委下設機關、教研室、高中、高中4個黨支部，共有黨員152人。全區現有中小學119所，學生45388人，在職教職工3213人。各鄉鎮中心學校均設教育總支，共10個。鄉鎮中小學共設立黨支部47個，黨小組156個，黨員教職工1137人。
近年來，區教育局在區委、區政府的正確領導下，深入開展創先爭優活動，堅持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展”的工作思路，全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設和黨風廉政建設，為教育改革和發展提供了堅強的思想和組織保證。
一、抓靈活多樣的學習教育，促創先爭優活動有新提升
1、完善學習制度。區教育局黨委按照“一二三四五”的思路，深入開展理論學習。即：每名班子成員參加一個課題調研，每年撰寫兩篇理論文章或學習心得，集中學習做到“三個定位”：定時間、定地點、定數量，堅持四項制度：集中學習考勤制度、學習情況檢查通報制度、領導干部帶頭上黨課制度和“”制度，落實“五個一”要求：一天一讀、一周一學、一月一議、一季一查、一年一評。局黨委書記、局長論文《做好“五結合”文章，推進農村教育協調發展》在《中國教育發展與研究》上發表，論文《踐行科學發展觀，辦人民滿意教育》在《教育》上發表，調研報告《區教育城鄉一體化發展策略》受到市、區領導和專家重視。
2、創新學習方式。全區中小學采取“校園網絡展示學”、“QQ教育群共享學”、“輪流主講定時學”、“白天上課晚上學”、“對工勤人員幫帶學”、“骨干教師引導學”、“領導專家輔導學”、“遠程手段集中學”等“八學”方式，較好地解決被動應付、工學沖突、水平參差不齊等問題。今年以來，全區中小學充分利用遠程教育手段，下載學習資料170套，組織觀看視頻會議5次，播放學習光盤166碟，靈活、方便、快捷的學習方式深受教師歡迎。
3、拓展學習途徑。選派5名干部去市委黨校學習，安排20名校長參加全省校長高級研訓、100名教師參加全省教師素質提高培訓、300名教師參加全市新課程培訓，組織全區3000余名教師進行為期14天的暑期集中培訓，組織干部和教師學理論、學管理、學知識、學技術，提高干部教育管理和改革發展的能力，提高教師教書育人和實施素質教育的能力。
二、抓嚴格規范的制度體系，促創先爭優活動有新進展
1、抓黨建制度建設。建立了“”制度、組織生活會制度、黨內外監督制度、黨員廉潔制度、黨建工作例會制度、黨務公開制度等十項制度。
2、抓黨員活動室建設。區教育局機關建立了黨員活動室，配置了電腦、大屏幕、投影機等設備，設立了宣傳專欄、學習專欄、體會專欄。全區中小學均設有網絡電教室，一方面服務黨員教師學理論、全體教師學業務，另一方面，通過網絡下栽農業科技知識、收集用工信息，組織農村黨員培訓和農民科技致富培訓。
3、抓雙帶體系建設。開展黨員教師帶頭參與學校管理、帶頭提高教育教學質量的“雙帶”體系建設，開展“黨員示范教研組”、“黨員示范年級組”、“黨員示范班級”創建活動，形成了比學習、比創新、比管理、比服務、比貢獻的“五比”競爭局面。
4、抓干部作風建設。倡導機關干部“三四五六七”工作風范，使機關干部思想認識有新提高，工作作風有新面貌，各項工作有新成效。樹立學習、服務、效率“三種意識”，落實目標責任制、包點負責制、服務承諾制、檢查督辦制“四個制度”，履行負責一項工作、包一個鄉鎮、聯系一所學校、救助一個貧困學生、創造一個工作亮點“五個一工作職責”，落實不讓事情在我手中延誤、不讓差錯在我手中發生、不讓辦事的同志在我面前受冷落、不讓單位形象在我這里受影響、不讓黨員稱號在我這里玷污、不讓黨員作用在我這里削弱“六不讓要求”，執行機關干部“七禁止工作紀律”：禁止工作日午餐飲酒;禁止上班遲到早退、串崗聊天、上網游戲、抹牌娛樂;禁止參與賭博;禁止接待群眾敷衍推諉、態度生硬;禁止下鄉工作收受土特產等各種物品;禁止下鄉工作擅自要求基層單位派車接送;禁止工作不負責任，無原則辦事。
5、抓干部隊伍建設。建立健全正確的選人用人機制，推行干部“競爭上崗、崗位交流、全員輪訓、年度考核”制度，嚴格執行選拔任用干部的程序和紀律，對中小學校長實行競爭上崗，并適時對教育干事、學校校長進行交流輪崗，營造了“風清氣正、干事創業”的良好氛圍。嚴格機關黨員干部崗位管理，實行“半月工作匯報、一月工作考評、半年工作述職、年度工作評議”。努力造就一支理念先進、素質精良、管理科學、作風嚴謹的干部隊伍。
6、抓教育行風建設。一是堅決制止“三亂”，切實減輕農民負擔。即制止亂收費、亂辦班、亂補課行為。二是推行校務公開，規范辦學行為。高中招生實行“五公開”：公開招生政策、公開招生計劃、公開招生程序、公開擇校生收費標準、公開監督電話”;教師高級職稱評審向向業績突出的一線教師傾斜、向能履行崗位職責的年老教師傾斜。全區學校收費行為、辦學行為、招生行為進一步規范，全區教育安全穩定，人民群眾對教育的滿意率不斷提升。區教育局接受區人大年度教育工作評議，獲滿票通過。三是嚴格財務公開，提高資金使用效益。學校通過固定公開欄、專題會議定期向教師和社會公開學校財務情況，區教育局通過年度審計、專項檢查、回收撥款回執等舉措，強化學校財務管理，確保教育經費運行通暢，使用合理。
7、抓師德師風建設。推行教師“十不準”行為規范，健全師德考評，推行師德承諾，舉辦優秀教師巡回報告會，評選表彰師德標兵、十佳校長和十佳教師，進一步增強廣大教師愛崗敬業、為人師表、樂于奉獻的意識，形成了“以黨性鑄師魂、以黨風帶教風、以教風促學風”的良好局面。
三、抓貼近實際的創新改革，促創先爭優活動有新發展
實施五大工程、推進五項發展，取得明顯成效。即：實施義務教育學校標準化建設工程，推進教育均衡發展;實施教育質量提升工程，推進教育優質發展;實施區域教育統籌發展工程，推進教育協調發展;實施師資隊伍創優工程，推進教育持續發展;實施平安校園創建工程，推進教育和諧發展。
今年以來，取得了九個方面的亮點成績：
1、11月4日，我區代表省接受國家教育部對我省中小學學習實踐活動工作的調研巡查，教育部領導對我區“全覆蓋無盲點多方聯動，查問題尋思路講求實效”等作法給予高度評價，并在全國推廣我區經驗。
2、6月16日，區教育局黨委作為區直部門唯獨一家接受省委黨建工作檢查并獲好評。
3、今年教師節，區教育局局長個人代表全區教育系統被省委、省政府授予“省農村優秀教育工作者”稱號。
4、10月份，我區被授予“省農村教育‘雙推進’改革實驗先進區”。
5、11月17-18日，省教育廳主持的全省中等職業學校和中小學學習實踐活動現場會在我區召開，區教育局作典型經驗交流，樓下小學接受參觀學習。
6、今年，省委常委、副生長，省委高校工委書記、省教育廳黨組書記，市委書記、市長等領導分別視察我區教育工作，并給予高度評價。
7、6月10日，市政府主持的全市年度農村寄宿制學校建設工作現場會在我區召開。
8、中考奪得五連冠。
9、區教育局機關被評為全市學習型機關。
雖然我們在黨建工作中取得了一定成績，但離上級區委和區委組織部的要求有較大距離。今后的工作，我們將認真貫徹落實全區黨建工作會議精神，深入開展學習實踐科學發展觀活動，以辦人民滿意教育為目標，以促進教育發展為中心，以創新黨建工作為抓手，加強學習，注重教育，規范管理，強化監督，努力構建大政工格局，不斷開創黨建工作新局面。
教育局教學總結（市教育局工作開展情況總結）
年是我市教育災后重建的決勝年，同時也是全市各級各類學校發展提升的關鍵一年。教育系統圍繞“一年恢復、兩年提升、三年建設西部教育強縣”的奮斗目標，堅持“不讓一個學生掉隊，不讓一名教師落伍，不讓一所學校落后”理念，推進各項工作扎實有序開展，取得了一定的成績。現將年教育系統工作開展情況總結如下：
一、全面完成校舍重建任務，硬件水平大幅提升。
年，我們全面完成了76所學校校舍的重建任務，年春季全市5萬余名師生全面告別板房，入駐永久性校舍。全市教學設施設備均達到省裝備標準，學生生機比達9:1，校校有電子白板，班班通網絡，多媒體教室、遠程視頻教學互動系統等現代教育技術手段應用于課堂教學。覆蓋城鄉的信息化支持服務體系和嶄新的教育裝備，給步入后援建時代的教育注入了生機和動力，我們進一步加強了設備的管理和使用培訓，充分發揮優質教育資源的育人作用。借力重建，學校硬件建設達到縣域領先水平，省內外的單位、團體、組織、嘉賓紛紛慕名而來，參觀我市學校災后重建成果。
二、加強師資培訓，狠抓隊伍建設，提升教育軟實力。
1、加強干部隊伍建設，提高教育管理水平。
一是加大干部培訓力度。年3月組織全市38名中小學校長赴掛職培訓。4月組織校長、副校長參加的專項培訓。5月組織部分學校的校長參加省級專項培訓;6月-7月將全市九年一貫制學校分管小學副校長分為5批先后參加省教育廳災區中小學校長管理能力提升培訓。7月校級干部、教導處管理人員參加教育部、兒基會組織的愛生學校理念遠程培訓。在香港嘉里集團郭氏基金會的援助下，務實有效地開展教導主任65人培訓。10月組織我市中小學41名校級干部赴南通掛職學習一個月。
二是深化干部選拔任用改革，建立中小學校長公開招聘機制。結合布局調整，通過提拔、輪崗、交流、調任等方式進行了70余名干部選任。截至目前，7名師培中心的教研培訓人員到鎮鄉學校任職，10名城區學校的干部到鎮鄉學校任職，9名鎮鄉學校的干部到城區學校任職，2名干部在城區學校之間交流，6名干部在鎮鄉學校之間交流。一大批城區學校和教師培訓中心的優秀干部交流到鎮鄉學校，提高了薄弱學校的管理水平。教育形成了學校干部良性流動、管理水平均衡發展的新格局。
2、培養教師職業精神，增強教師隊伍集體活力。
一是加強師德建設，規范辦學行為。倡導廣大教師愛崗敬業、為人師表、關愛學生、教書育人，規范教師從教行為，加大對有償補課和體罰學生等違規行為的查處力度;進一步加強教師骨干隊伍的考核和管理工作，注意教師骨干隊伍示范和引領作用的發揮，今年我們推薦了3名教師參加省第九批中小學特級教師評選。
二是加強學習交流，把握發展方向。組織全系統教師認真學習貫徹全國教育工作會議精神，全面實施《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。各校結合本校實際，制定和完善學校三年發展計劃、五年發展規劃以及中長期發展規劃。同時，堅持理想教育，廣泛開展“教師職業理想”、“學校發展與個人發展”等討論活動。
三是深入實施以整體提高教師職業道德和業務綜合素質為核心的教師全員培訓。在郭氏基金會援助培訓以及國培計劃等基礎上，我們除加強骨干教師培訓、心理教師培訓外，還陸續增加了國學經典誦讀、美術教師培訓、“四課”技能培訓、高中新課改培訓、音樂教師培訓、小學英語教師、中學生物、小學科學教師培訓等項目，開展教師優質課競賽和技能比賽，進一步加強了現代教育技術使用培訓和對教學設備的管理和使用培訓。全年各級各類教師參培人數達2000余人次。
三、重視質量，教育教學成績不斷提高。
1、中高考成績優異。今年我市參加高考人數1628人，三本以上上線841人，其中一本198人，二本438人，三本205人。綜合上線率達到51.66%，再次取得了總上線率和應屆上線率均為市第一的好成績，創我市上線率歷史新高，超額完成市教育局下達的高考奮斗目標。我局榮獲市普通高中級教學管理一等獎，中學與南軒中學也同時榮獲了市教學質量一等獎。全市中考A等學生共計895人，占參考人數的33.86%，比去年提高了3.86個百分點，穩居市前列。兩類高中招生工作也按計劃順利完成。
2、順利組織全市學科骨干教師風采展示活動;義務教育階段學校各學科以“有效課堂研究”為中心，舉行了優質課競賽和專題講座等活動，一批優秀青年教師嶄露頭角;開展了市初中化學教師技能大比武，優勝者代表赴參賽，取得了一等獎、二等獎各一個的好成績;深化與學校“手拉手，結對子”活動，雙方不斷互派干部和教師學習與交流;順利組織開展了年特崗教師的招募工作。
3、教育科研工作取得較大突破。獲得中國學前教育學會“十一五”規劃課題一等獎。在第四屆省人民政府教學成果獎的評選中取得1個一等獎、4個三等獎的好成績。取得省第十四屆優秀教育科研成果三等獎1名。參加第二屆市人民政府教學成果獎評選取得4個一等獎、3個二等獎、3個三等獎。取得市“十一五”現代教育技術科研課題研究成果評選3個一等獎、2個二等獎、5個三等獎。市第十四屆優秀教育科研成果2個一等獎、3個二等獎、12個三等獎。為推動教育發展，我們堅持每年4月份召開一次全市范圍內的教育發展研討會，今年的主題是“災后教育教學重建研討與經驗交流”。
教育局教學總結（教育局創先爭優總結）
到縣教育局辦理事務的人都有一種如沐春風的感覺，凈化、綠化、美化的環境，舉止文明、態度熱情的工作人員讓人倍感親切。這是縣教育局開展創先爭優活動，創建“學習型、創新型、競爭型、服務型”的“四型”機關，加強機關作風建設取得的成效。
創先爭優建設學習型機關
近年來，縣教育局將創建學習型機關與創建“學習型黨支部”結合起來，堅持做到“五學”，即學習政治理論、學習業務知識、學習計算機、學習法律、學習相關的專題性內容。強化課題研究意識，每股室每年至少要有一個可行性的調研課題，40周歲以下的干部每年必須有一篇調研文章，做到學有所得，學有所獲，學以致用。通過學習，進一步強化了全局黨員干部與時俱進的學習意識，培養了干部職工愛學習、勤學習、善學習的良好習慣。全體黨員干部每月記一篇心得筆記、每年讀一本好書，使每位機關干部成為一專多能和復合型人才，成為適應時展要求的學習者。
創先爭優建設創新型機關
完善以縣為主的基礎教育管理體制。由于歷史的原因，我縣曾經像其他地區一樣，義務教育管理體制長期沒有理順，義務教育經費投入的嚴重不足，農村中小學生均公用經費與國家要求標準差距的拉大，成為制約農村義務教育發展的“瓶頸”。國務院頒布的《關于基礎教育改革與發展的決定》出臺后，縣教育局以貫徹《決定》精神為契機，認真進行部署和安排。完善教師工資發放保障機制。核定教師編制和工資總額，設立教師工資資金專戶，強化對教師工資經費的監管;完善中小學校正常運轉經費保障機制;建立教育系統經費管理制度，規范農村中小學開支，理順學校收支結構，核定農村義務教育公用經費標準，確保收繳的學雜費正常使用;完善農村中小學危房改造的資金籌集機制，實行村民代表大會“一事一議”的教育集資辦法，改善農村中小學的辦學條件。
深化教育人事制度改革?？h教育局按照“自主辦學、雙向選擇、按勞分配、管理科學”的要求，在全縣各類學校全面實行校長負責制、教師聘任制、結構工資制和經費總額包干制，改革學校人事和分配制度，促使學校內部形成高效的運行機制，初步建立較為客觀、公正、準確的考核評價體系，學校內部管理體制改革初見成效。年全省學校內部管理體制改革現場會在我縣召開，推廣介紹我縣做法。我縣還被教育部吸收為全國中小學內部管理體制改革研究小組的十個成員單位之一。
加強師德師風建設，深化“愛心鑄師魂”工程。幾年來，縣教育局都將9月份作為師德教育月，利用視頻會議系統舉行師德報告演講;扎實開展“善待教師”活動，提高教師物質待遇。同時積極實施送溫暖工程，于年建立了全縣教師扶貧濟困資金，現已發放五批補助金，資助遭受重大病困和自然災害的教師，共發出補助金12萬多元。
創先爭優建設競爭型機關
在機關內部，縣教育局圍繞切實轉變機關工作作風，努力營造奮發向上的競爭氛圍。大力推行目標責任制管理，將年度教育工作重點逐個分解展開，建立相應的“目標鎖鏈”與目標體系，對每個干部落實崗位職責。并把落實責任過程的各個環節予以量化，使具體的責任者明確在什么時間內達到什么目標，實行動態管理并嚴格責任考核，使人人肩上挑重擔，形成了各股室和機關干部不懈上進、積極創新的良好局面。
創先爭優建設服務型機關
構建適應大城關發展需要的教育格局滿足人民群眾對子女的入學需求。為了適應大城關發展的需要，縣教育局對城區學校進行資源重組。一中順利實現了初、高中分離成為一級達標學校;三中實現省三級達標學校;對八中和五中順利進行教育資源整合，將兩校的高、初中分別合并，八中辦成高級中學，今年通過省三級達標學校的資格認定;在原職業中專舊址創辦六中;同時鼓勵社會力量辦學，支持創辦隆德、綠劍2所私立學校，學校布局日趨合理。城區學校面向全縣招收借讀生，簡化借讀手續，基本滿足城區外來人口子女的就學需求。按縣委的要求，年起還在全省率先實現了外來民工子女就學“零門檻”，同時在收費上給予減免，充分調動了外來民工子女的學習積極性和主動性。
改革招生制度，狠抓考風考紀，教育質量顯著提高。科學制訂城區招生方案，堅持“公平、公開、公正”原則。高中招生嚴格依志愿按分數從高至低錄取，城區初中、小學一年級借讀生和初中招生按志愿電腦派位安排入學，小學一律實行就近免試入學。派位結束后，縣教育局當場打印各中學錄取生源的名單，一經電腦派位后，任何人不得擅自改變派位結果。我們堅持原則，不開口子，不批條子，不打招呼，不徇私情，不講特權，有效杜絕了招生中的不正之風。狠抓教育教學質量管理，嚴肅考紀，堅決杜絕違紀作弊現象發生。中考成績不斷上升，位居全市中上水平;高考成績大幅度提高，年高考我縣考生上本科以上分數線人數達1069人，萬人口上本科線人數連續4年居全市第一。全縣13所中小學被市命名為實施素質教育工作先進學校，占全縣中小學總數的32.5%，中小學教研課題研究被列入國家級2個，省級12個，初中數學“指導——自主學習”教改成果獲省一等獎、全國二等獎，小學數學“問題解決”課題獲全國一等獎，小學語文“自能學習”教改實驗獲全市一等獎。
規范收費行為，減輕家長負擔。按照“綜合治理、標本兼治、嚴格標準、強化監督、從嚴查處、狠抓落實”的要求，我們采取了三項治理措施，使中小學的收費行為已逐步走向制度化、規范化的軌道，有力推動了全縣教育事業的健康、快速發展。即：嚴格控制收費項目;嚴格校務公開制度，將收費項目、標準、依據全部于開學前在校務公開欄進行公示，并印發收費公示表，讓學生、家長及社會充分了解中小學收費管理規定，提高收費的透明度;嚴格紀律要求，對出現亂收費的學校堅決責令全部清退，并做到責任追究“三掛鉤”：與校長的職務掛鉤，與學校行政劃撥經費掛鉤，與責任人職稱評聘和評先評優掛鉤。對性質嚴重、影響較大的還將通過新聞媒體予以曝光有效地杜絕了亂收費的發生。
構筑現代教育城域網，提高工作效率。多方籌集資金，為全縣各中學、中心小學配備多媒體教室1間，百人以上的完小配備計算機，城區學校建成校園局域網，全縣中小學計算機總量達2000多臺?？h教育局和教師進修學校建成中小學教師遠程教育系統;建成了縣教育信息網絡中心，并以教育信息網為門戶網站，實現縣教育局與學校公文、信息傳遞和教育管理的網絡化;開通了教育網絡資源平臺和教育管理信息系統，教育視頻會議系統、教育教學資源庫，教育信息化穩步發展。我縣把實現教育教學信息化和網絡化作為鞏固提高“兩基”水平，縮小與先進地區差距的新增長點，促使基礎教育由傳統型教育向現代化教育轉變，由封閉型教育向開放型教育轉變。構建起覆蓋全縣的多層次、多規模、多功能的開放型教育信息網絡，為全面推進素質教育服務。
