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實施教職工學年度考核是學校教師隊伍建設的重要舉措，是全面實施聘任制的基礎和前提，對于調動廣大教師的工作積極性，引導、激勵教職工認真履行崗位職責，不斷提升實施素質教育的能力和水平，倡導積極進取的敬業精神有著十分重要的意義。現就我區中小學校教職工學年度考核工作，提出如下實施意見。

一、考核對象

全區教育系統所屬學校的各類專業技術人員、行政人員、工人。

上述對象中的如下人員作以下處理：

1、各學校的校長或主持工作的副校長由區教育局黨委負責考核。

2、教育系統內各單位之間借調的人員由借入單位考核；借調到教育系統外的人員由借入單位提供材料交編制所在單位考核。

3、單位間調動由調出單位提供相關材料，交調入單位考核。

4、單位派出學習、培訓的人員，由所在學習、培訓單位提供學習、培訓等有關情況，由原單位進行考核，。

二、考核原則和內容

1、考核工作必須堅持客觀、公正的原則，堅持組織評鑒與群眾測評相結合，堅持學年度考核與平時考核相結合，定性與定量相結合，統一性與各校實際相結合的原則。增強考核工作的科學性、公正性和準確性。

2、要強化師德考核。師德考核要作為學年度考核的重要組成部分，凡教職工師德考核不合格的，學年度考核直接進入不合格。

3、學年度考核應與教職工履行崗位職責和專業技術職務的聘后管理結合起來，根據教職工擔任的專業技術職務和工作職責的不同，按高級、中級、初級職務和其他崗位分層次考核。

4、各校要建立經常性的考核記載制度。考核可采取教職工互評、學生評教（初中以上）等形式，聽取被考核者服務對象的意見，測評結果作為考核的參考依據之一。

5、實行考核工作實績與工作態度相統一的辦法。具體考核內容詳見附件：《教職工學年度考核表》。各校可結合本校學年度工作要求，在“自定項目”一欄中設置考核要素，也可對部分項目作一些補充、調整，使考核更具導向，更貼近實際。各具體項目分值的設置由各校自行決定。

三、考核等次和比例

1、考核等次分優秀、合格、基本合格、不合格四個等次。

2、要嚴格堅持考核標準。根據德、能、勤、績的表現，實事求是地評定優秀等次，優秀等次比例不得超過參加考核人數的12%，總優秀比例按四舍五入法取整數。高級、中級、初級、職工（含行政人員）四個層次的優秀比例一般不低于各檔參加考核人數的10%。對各校高職低聘或低職高聘人員的考核，按本學年度學校聘任職務的考核要求進行，考核的結果仍歸入低聘或高聘前職務層次的統計。

四、考核程序和相關事項

1、被考核者個人總結、述職。

2、年級組（教研組、科室）評議，打出量化考核分，分管領導在聽取群眾意見（群眾評議）的基礎上，提出量化考核分。

3、考核小組要在師生中采取問卷、座談的形式，在全面分析對被考核人的平時考核、分管領導人評定情況的基礎上寫出考核意見評定考核等次。

4、學校行政領導最后確定考核結果等次。

5、對于各學校的校長或主持工作的副校長，其考核結果的等次由區教育局黨委確定，學校的各項評議作為確定等次的參考依據；其考核結果的統計不列入學校范圍，由區教育局負責另行統計。

6、考核結束后，嚴格按管理權限報批。各學校將被考核對象（校長或主持工作的副校長除外）的等次情況填表造冊（附件二、三），報區教育局人事科。優秀、不合格等次須經區教育局人事科審核，報區人事局批準后，方可按照規定執行考核結果使用。

7、考核結果以書面形式反饋給被考核者（附件四）。

8、考核結果須存入被考核者本人業務檔案。

五、考核有關問題的處理

（一）有下列情況之一的人員不參加學年度考核：

1、非單位派出，但經單位同意外出學習超過考核年度半年的。

2、本學年度內因病、事假累計超過半年的。

3、本學年度內到齡辦理退休手續的。

4、經區級以上政府人事部門批準有其他特殊情況的。

（二）有下列情況之一的人員參加學年度考核，但不得確定為優秀等次。

1、本學年度經查實有亂收費現象和辦學行為不規范的學校的校長、書記。

2、本學年度受行政警告處分的。

3、本學年度受黨內警告處分的。

（三）有下列情況之一的人員參加學年度考核，不確定等次，不計算考核年限。

1、新聘用的人員在試用期（不足二學期）內，學年度考核只寫評語，不定等次，考核情況作為任職、定級的依據。

2、接受立案審查尚未結案的人員，學年度考核暫不寫評語，不確定等次，待結案后再作確定。對未受黨紀、政紀處分的，從立案當年起按規定補定考核等次，計算考核年限；受黨紀、政紀處分的，從受處分的當年起，按規定條件進行考核。

3、本學年度受行政記過、記大過處分的，學年度考核只寫評語，不定等次。

（四）有下列情況之一的人員師德考核直接進入不合格。

1、本學年無故曠工累計達五天以上者。

2、違背學校規定從事第二職業，嚴重影響正常教育教學工作者。

3、向家長、學生索要財物或違反教育法規搞有償家教，在師生和社會上造成不良影響者。

4、歧視后進生，體罰或變相體罰學生，造成一定后果者。

5、參與賭博活動，屢教不改者。

6、在校內和學生中從事傳教、封建迷信活動者。

7、違反規定，以盈利為目的，向學生推銷復習資料或其他商品者。

（五）有下列情況之一的人員應確定為不合格等次。

1、師德考核不合格者。

2、不能完成本職工作任務或在工作中造成嚴重失誤的。

3、上學年度被確定為基本合格等次，本學年度仍無明顯改進的。

4、無正當理由不參加考核，經教育后仍然拒絕參加的。

5、本學年度受行政撤職、開除留用察看處分的，參加學年度考核，確定為不合格等次；第二學年參加學年度考核，只寫評語不確定等次，表現不好的可確定為不合格等次。

6、本學年度受黨內嚴重警告處分的，參加學年度考核，因與職務行為有關的錯誤受嚴重警告處分的，確定為不合格等次；因其他錯誤而受嚴重警告處分的，只寫評語不確定等次。

7、本學年度受撤銷黨內職務處分的，參加學年度考核，確定為不合格等次；第二學年按其新任職務參加學年度考核，按規定條件確定等次。

8、本學年度受留黨察看處分的，參加學年度考核，確定為不合格等次；第二學年參加學年度考核，只寫評語不確定等次，表現不好的可確定為不合格等次。

9、本學年度受開除黨籍處分的，參加學年度考核，確定為不合格等次；第二學年參加學年度考核，只寫評語不確定等次，表現不好的可確定為不合格等次。

（六）受行政記大過及以下處分同時又受黨紀處分的，按黨紀處分確定其考核等次。

（七）受團的紀律處分的，考核時比照黨員的紀律處分執行。

六、考核結果的使用

1、各單位工作人員在學年度考核中被確定為合格及以上等次的，按下列規定辦理：

（1）連續三學年考核被確定為優秀等次的，可晉升職務工資一個檔次，但十年內獎勵晉升不得超過二次。

（2）按照國家有關規定晉升工資檔次和發給獎金。

（3）行政管理人員連續三學年考核被確定合格及以上等次的，具有晉升職務的資格；連續兩學年以上被確定為優秀等次的，具有優先晉升職務的資格。

（4）專業技術人員學年度考核被確定為合格及以上等次的具有續聘的資格。

（5）工勤人員連續兩學年考核被確定為優秀等次的，具有聘任技師的優先資格。

2、學年度考核被確定為不合格等次的，按照下列規定辦理：

（1）本學年度考核被確定為不合格等次的，不發年終獎金，并予以批評教育。

（2）連續兩學年考核被確定為不合格等次，予以解除聘用合同。

（3）考核結果的使用，應與單位評選先進活動、開展獎勵表彰工作緊密結合。

3、學年度考核工作結束后，按照干部管理權限將考核結果存入本人檔案。凡未按考核政策規定參加學年度考核的人員，不得計算考核年限。

七、考核組織

各學校要切實加強對考核工作的領導，成立考核小組。考核工作實行行政領導負責制。考核小組由學校黨政領導和教師代表5-9人組成，行政領導任組長，考核小組成員中教師代表不得少于三分之一。考核小組成員由學校教職工民主推存產生，名單須向全體教職工張榜公布。

八、考核時間安排

每學年度的考核工作要求在7月10日前完成。各學校在7月15日前將《事業單位工作人員年度考核結果匯總表》、《*區各學校教職工學年度考核情況登記表》和《寧波市*區中小學校教職工學年度考核表》送交區教育局人事科審核、備案。當年度在規定期限內，未完成考核工作的學校，不得實施當年度專業技術職務的申報工作。