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為了貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及各級政府有關(guān)教育管理體制改革的文件精神，進(jìn)一步深化教育人事制度改革、激活用人機(jī)制、優(yōu)化教師資源配置、加強教師隊伍建設(shè)、提高教師整體素質(zhì)、提高相對薄弱學(xué)校的教育教學(xué)水平、促進(jìn)全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。根據(jù)中央和省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本實施方案。

一、范圍與對象

1、支教學(xué)校的范圍為各級示范性學(xué)校、超編學(xué)校、城鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)等；被支教學(xué)校范圍為全區(qū)相對薄弱的學(xué)校。

2、到相對薄弱學(xué)校支教的對象：

(1)區(qū)級及以上教壇新秀、課改之星、名師名校長培養(yǎng)對象、拔尖人才，區(qū)級及以上各類競賽獲獎?wù)撸瑓^(qū)級及以上各類先進(jìn)的教師；

(2)男50周歲、女45周歲以下，已評上中、高級專業(yè)技術(shù)職稱的教師；

(3)凡符合申報中級和高級專業(yè)技術(shù)職稱條件，并要求參加下一學(xué)年職務(wù)晉升評審的教師;

(4)一九九八年八月以后參加工作的未在相對薄弱學(xué)校服務(wù)一年以上的教師。

二、支教辦法

1、骨干教師到相對薄弱學(xué)校支教工作每學(xué)年組織一次，每次時間為一學(xué)年(即當(dāng)年的8月20日到次年8月19日)。

2、到相對薄弱學(xué)校支教的骨干教師必須于當(dāng)年8月20日前到指定學(xué)校報到，并辦好工作交接手續(xù)。

三、支教職責(zé)

1、有支教任務(wù)的各中心管理校、中小學(xué)校必須按時完成支教指標(biāo)。

2、全體支教教師要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各項活動，努力完成支教任務(wù)，帶頭促進(jìn)被支教學(xué)校的教育教學(xué)工作。

四、考核管理

1、到相對薄弱學(xué)校支教教師的人事和工資關(guān)系均在原任教學(xué)校不變，不占用被支教學(xué)校的編制。

2、區(qū)教育局、中心管理校、有支教對象學(xué)校及被支教學(xué)校均要建立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對支教工作的監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)對支教教師的考核和管理。在每學(xué)年末由區(qū)教育局組織中心管理校、支教學(xué)校、被支教學(xué)校對全區(qū)支教對象進(jìn)行考核，考核等第分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。

五、待遇及獎懲辦法

1、建立全區(qū)支教教師專項基金，用于支教教師生活補助，區(qū)教育局每年一次性發(fā)給每位支教教師生活補助費及交通補貼費3800元。

2、凡在支教學(xué)年考核中被確定為合格以上等級的支教教師均定為優(yōu)職（該優(yōu)職指標(biāo)列入原任教學(xué)校教師年度考核控制指標(biāo)）。享受以下待遇：

（1）晉升職稱時，業(yè)務(wù)考核分給予優(yōu)惠加分，平均每年加3分。

（2）參加學(xué)歷進(jìn)修或骨干教師培訓(xùn)時享有優(yōu)先權(quán)。

（3）享受財政統(tǒng)發(fā)的工資、補貼以及原任教學(xué)校一切福利待遇（被支教學(xué)校每月30日前向支教教師的原任教學(xué)校提供支教教師的在崗情況，原任教學(xué)校憑在崗情況給予發(fā)放福利）。

（4）支教期滿，原校應(yīng)給予優(yōu)先聘用。

（5）表現(xiàn)突出者，區(qū)教育局將授予區(qū)級支教先進(jìn)工作者榮譽稱號。

3、支教教師經(jīng)考核合格者，于8月20日前返回原任教學(xué)校工作，也可根據(jù)本人意愿，繼續(xù)參加支教。對考核不合格者，視情節(jié)輕重，取消當(dāng)年職稱晉升資格或已評定的職稱。

4、支教教師如在規(guī)定時間內(nèi)未能到指定學(xué)校上崗者，五年內(nèi)不得評優(yōu)評先和晉升職稱。

5、有支教任務(wù)的各中心管理校、中小學(xué)校如未能在規(guī)定時間內(nèi)完成支教指標(biāo)，取消該單位當(dāng)年評先資格，單位主要負(fù)責(zé)人當(dāng)年不能評優(yōu)評先。

六、組織實施

骨干教師到相對薄弱學(xué)校支教工作的組織實施，分三個階段進(jìn)行。

第一階段（六月份）：宣傳發(fā)動，調(diào)查摸底。

各校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)支教活動的文件精神，使廣大教師明確建立這一制度的重要性，認(rèn)識到實行骨干教師到相對薄弱學(xué)校支教的制度是形勢發(fā)展的需要，是教育改革的需要，是優(yōu)化教師資源配置、實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，從而動員廣大教師積極參與和支持這項工作。

第二階段（七月份）：下達(dá)指標(biāo)，確定對象。

區(qū)教育局研究決定被支教學(xué)校具體名單，并按照被支教學(xué)校學(xué)科需要進(jìn)行登記，確定支教學(xué)科和支教名額，并下達(dá)給各中心管理校、直屬學(xué)校。各中心管理校將指標(biāo)分解到轄區(qū)各校，由學(xué)校確定對象，各中心管理校審查、匯總后，將支教具體名單上報區(qū)教育局（區(qū)直屬學(xué)校直接上報教育局）。凡有支教任務(wù)的各中心管理校和直屬學(xué)校均要設(shè)立報名點，為教師支教報名提供方便，報名辦法可采用教師自愿報名和中心管理校（或?qū)W校）組織推薦相結(jié)合。共產(chǎn)黨員、各級各類先進(jìn)個人和骨干教師要帶頭報名。

第三階段（八月份）：組織實施，全面落實。

區(qū)教育局對各中心管理校（或直屬學(xué)校）上報的支教對象認(rèn)真審定，落實支教人員和被支教學(xué)校，發(fā)給通知書，支教教師持通知書按時到被支教學(xué)校報到。

七、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

實行骨干教師到相對薄弱學(xué)校支教制度，政策性強、涉及面廣、工作量大，全區(qū)各中心管理校、直屬學(xué)校均要成立支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動和思想政治工作。要提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，明確職責(zé)，周密安排，堅持公正、公平、公開原則，確保這項工作順利實施，促進(jìn)我區(qū)教育持續(xù)、健康發(fā)展。

八、本實施方案解釋權(quán)歸區(qū)教育局人事科。