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立足實(shí)際加強(qiáng)管理

努力實(shí)現(xiàn)山區(qū)職業(yè)教育的新突破

竹溪縣應(yīng)用科技學(xué)校

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

初冬時(shí)節(jié)，我們十分榮幸的迎來了省、市評(píng)審組的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家。在此，我謹(jǐn)代表全校師生對(duì)您們的到來表示最熱烈的歡迎！下面，我把學(xué)校爭創(chuàng)“湖北省重點(diǎn)職業(yè)高中”的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作一個(gè)匯報(bào)，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、基本情況

竹溪縣位于鄂西北邊陲，毗鄰陜、川、渝，是湖北省最邊遠(yuǎn)的山區(qū)縣，也是國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣和湖北省十二個(gè)特困縣之一。全縣版圖面積3310平方公里，轄15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，305個(gè)行政村，總?cè)丝?6.2萬，其中：農(nóng)村人口27萬，2004年農(nóng)民人均純收入1795元。

瘠土之上的竹溪縣應(yīng)用科技學(xué)校，作為全縣唯一一所中等職業(yè)教育學(xué)校，不僅承擔(dān)著為高一級(jí)職業(yè)院校輸送優(yōu)秀畢業(yè)生的任務(wù)，而且承擔(dān)著為地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進(jìn)步服務(wù)的任務(wù)，更肩負(fù)促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)的重任。學(xué)校占地面積達(dá)到6.7萬平方米，校舍建筑面積達(dá)到2.224萬平方米。在校全日制學(xué)生達(dá)到1264人，在校學(xué)生鞏固率達(dá)到99%。學(xué)校管理隊(duì)伍精干，班子成員年紀(jì)輕、素質(zhì)高、能協(xié)作、善開拓。6名成員中,4人具有大學(xué)以上學(xué)歷，2人為研究生學(xué)歷。4人具有中學(xué)高級(jí)職稱，其中1人為省特級(jí)教師。學(xué)校師資隊(duì)伍優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、素質(zhì)較高，能滿足教育教學(xué)的需要。69名專任教師中，本科學(xué)歷62人，研究生學(xué)歷3人，學(xué)歷合格率達(dá)到94%;專任教師中高級(jí)職稱18人，占總數(shù)的26.1%,中級(jí)職稱29人，占總數(shù)的42%；結(jié)構(gòu)上，雙師型教師14人，占20%。同時(shí)，絕大部分教師能比較熟練地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有一定的外語水平。教師每年接受培訓(xùn)與繼續(xù)教育的時(shí)間都在40學(xué)時(shí)以上，年參訓(xùn)率也都超過20%。

二、主要成績與做法

多年來，縣委、縣政府和教育主管部門高度重視職業(yè)教育的發(fā)展，始終把發(fā)展職業(yè)教育作為富民強(qiáng)縣的基礎(chǔ)性工程來抓。2000年,學(xué)校順利通過省“512工程”合格學(xué)校驗(yàn)收。之后，我們就將工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到努力探索貧困山區(qū)職業(yè)教育發(fā)展上來。進(jìn)一步解放思想，深化改革，創(chuàng)新管理，真抓實(shí)干，“崇尚卓越，追求一流”,闖出了一條以“以招生求實(shí)力，以管理求效益，以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展”的辦學(xué)新路，學(xué)校有了顯著變化，步入了健康發(fā)展的快車道。

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，努力營造職業(yè)教育發(fā)展軟環(huán)境

加快中等職業(yè)教育發(fā)展不僅是職業(yè)教育內(nèi)在發(fā)展的需求，更是教育均衡性保障和素質(zhì)教育發(fā)展的需要，同時(shí)也是落實(shí)科教興縣戰(zhàn)略，解決“三農(nóng)”問題、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)的重大舉措；是繁榮經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)、消除貧困、維護(hù)穩(wěn)定、建設(shè)先進(jìn)文化、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑。這些認(rèn)識(shí)被社會(huì)所認(rèn)可，是發(fā)展職業(yè)教育的重要前提。為此，我們千方百計(jì)加大宣傳力度擴(kuò)大職業(yè)教育的影響。我們一是由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，通過各種方式、各種新聞媒體向全社會(huì)宣傳國家有關(guān)發(fā)展職業(yè)教育的政策、文件精神，宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者發(fā)家致富的典型事跡，引導(dǎo)全社會(huì)認(rèn)識(shí)職業(yè)教育、關(guān)注職業(yè)教育。二是通過經(jīng)常向縣委、人大、政府、政協(xié)作專題匯報(bào)、召開多層次的座談會(huì)、遞交提案等方式，引起領(lǐng)導(dǎo)的重視和部門支持。職業(yè)教育已經(jīng)擺上了領(lǐng)導(dǎo)重要議事日程，每年定期召開專題會(huì)議，下發(fā)專門文件，至少兩次到學(xué)校研究、指導(dǎo)職教工作。三是通過開展“職教千里行”活動(dòng)，深入到學(xué)校、學(xué)生中，進(jìn)行面對(duì)面的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生參與職業(yè)教育。通過多形式、多途徑的宣傳，形成了三個(gè)層面的共識(shí)：即領(lǐng)導(dǎo)層“抓職業(yè)教育就是抓經(jīng)濟(jì)，抓發(fā)展”的共識(shí)；家長層“通過職業(yè)教育能更易更快發(fā)家致富”的共識(shí)；學(xué)生層“讀職業(yè)學(xué)校同樣可以成才，實(shí)現(xiàn)自己人生理想”的共識(shí)。形成了全社會(huì)關(guān)心職業(yè)教育、重視職業(yè)教育、支持職業(yè)教育、參與職業(yè)教育的良好氛圍，吸引了更多的初中畢業(yè)生、社會(huì)青年、企事業(yè)職工來學(xué)校就讀。這為加快學(xué)校發(fā)展步伐，做大做強(qiáng)我縣職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)創(chuàng)新思路，深化改革，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力

有思路才會(huì)有出路。職業(yè)教育的發(fā)展除社會(huì)因素外，最重要的是需要自身的完善與突破。近幾年來，學(xué)校加強(qiáng)職業(yè)教育研究，進(jìn)行了一系列改革。

一是辦學(xué)體制改革。學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)體制改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，確立了突出職教特色，實(shí)施產(chǎn)教結(jié)合，堅(jiān)持“升學(xué)與就業(yè)并重”兩條腿走路的方針和培養(yǎng)“合格加特長”實(shí)用人才的目標(biāo)，采取了職高、中專并舉，學(xué)歷班、短訓(xùn)班、函授班、資格培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)并存，普教、職教溝通的辦學(xué)方式，推行了學(xué)分制、彈性學(xué)習(xí)制度，這不僅為學(xué)生提供多種求學(xué)途徑，滿足學(xué)生、家長和社會(huì)對(duì)高中階段教育的需求提供了便利，而且為學(xué)生“工學(xué)交替”，分段完成學(xué)業(yè)等創(chuàng)造了條件。

二是德育工作改革。針對(duì)我們招收的學(xué)生，中考成績低、素質(zhì)差、家庭經(jīng)濟(jì)困難、自控力弱的特點(diǎn)，學(xué)校非常重視學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注重職業(yè)道德、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我們采取了重視行為規(guī)范養(yǎng)成教育,精心打造平安校園的措施。因材施教，因勢利導(dǎo),保證了學(xué)校五年無任何事故發(fā)生的好記錄,受到社會(huì)一致好評(píng)。一是構(gòu)建了校長—政教主任—班主任—全體教職工—全體學(xué)生多位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。二是進(jìn)一步完善政教主任、班主任德育、團(tuán)委等工作職責(zé)。三是在發(fā)揮德育課的主渠道作用的同時(shí)，發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)過程的德育功能，使德育貫穿教育教學(xué)的全過程。四是領(lǐng)導(dǎo)帶班聯(lián)系后進(jìn)生，每個(gè)教師聯(lián)系一至三名學(xué)生，學(xué)生成立互幫小組，各自發(fā)揮著自身的育人功能。五是從各方面培植“養(yǎng)成”教育環(huán)境。學(xué)校開展“成人—成才—成業(yè)”主線教育，制定了《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》、《教室管理制度》、《宿舍管理制度》、《文明班級(jí)創(chuàng)建》等規(guī)章制度。每日兩操，三區(qū)（教室、寢室、衛(wèi)生區(qū)）都有具體規(guī)章。六是加強(qiáng)督查，班主任隨時(shí)與家長保持聯(lián)系，使德育走進(jìn)生活、走進(jìn)寢室、走進(jìn)學(xué)生心靈。七是開展“青年志愿者”活動(dòng)，組織學(xué)生服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)，參加創(chuàng)建文明縣城、文明校園活動(dòng)，多次義務(wù)獻(xiàn)血。八是充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)專業(yè)在德育教育中的自身潛力，教育學(xué)生正確獲取信息，不斷提高網(wǎng)絡(luò)法制觀念和網(wǎng)絡(luò)道德水平。九是每學(xué)期都要圍繞一兩個(gè)德育專題，舉辦專刊和活動(dòng)，組織學(xué)生觀看一部愛國主義影片，讀一本愛國主義教育的好書，參加一次社會(huì)公益勞動(dòng)，舉辦一兩場專題報(bào)告會(huì)。對(duì)每屆新生進(jìn)行軍訓(xùn)和系列專題思想政治教育。

三是教育管理改革。加強(qiáng)教學(xué)過程管理，學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)、不同學(xué)科的特點(diǎn)，制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)督查細(xì)則和教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，并嚴(yán)格按照制度檢查落實(shí)。突出學(xué)生技能訓(xùn)練，成立各學(xué)科興趣小組，組織學(xué)生開展課外活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。經(jīng)常開展“匯報(bào)課”、“公開課”和教學(xué)大比武活動(dòng)，以教研組為單位開展校本研究，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。近兩年來，學(xué)生每年有40多人次在市級(jí)以上競賽中獲獎(jiǎng)，教師共有27篇教研論文在市級(jí)及以上刊物上發(fā)表，有34篇論文在獲得國家、省、市級(jí)獲獎(jiǎng)。2004年，學(xué)校編輯出版了教學(xué)論文集兩本。2005年，十堰市立項(xiàng)科研課題“職業(yè)教育招生及就業(yè)制度改革研究”順利結(jié)題。目前，學(xué)校又承擔(dān)了市級(jí)科研課題2個(gè)。學(xué)校堅(jiān)持“升學(xué)與就業(yè)并重”的原則，對(duì)綜合高中學(xué)生，下重手抓教學(xué)質(zhì)量，確保他們能圓大學(xué)夢；對(duì)中專生，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，培養(yǎng)動(dòng)手能力，為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

改革為學(xué)校帶來了活力，不僅增強(qiáng)了學(xué)校的吸引力，擴(kuò)大生源，壯大了規(guī)模，而且提高了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。2004年、2005年連續(xù)兩年高職高考全縣狀元均為我校學(xué)生。2005年高考本科、重點(diǎn)專科、專科線的上線率分別達(dá)到了11.6%、48.1%、36.5%。走上工作崗位的畢業(yè)生普遍受到用人單位的贊譽(yù)，學(xué)校辦學(xué)實(shí)現(xiàn)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾和學(xué)生的“三滿意”。

（三）加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件

良好的育人環(huán)境能給人以潛移默化的影響。我們把學(xué)校硬件建設(shè)作為重要的基礎(chǔ)工作來抓。幾年來，我們對(duì)外廣尋扶持，對(duì)內(nèi)開源節(jié)流，共籌措資金250萬元，進(jìn)行了12項(xiàng)大的建設(shè)。一是投資10余萬元對(duì)全部教室、寢室進(jìn)行維修、粉刷。對(duì)所有桌凳進(jìn)行維修油漆，對(duì)所有線路進(jìn)行重新安裝。二是投資4萬余元建成到校的1公里水泥路，并安裝了漂亮的路燈。三是投資3萬余元建起集停放車輛，法規(guī)教育于一體的文化長廊。四是巧妙設(shè)置了各種警示牌和“遠(yuǎn)志、博學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)。五是多方籌措資金近40萬元建起了兩個(gè)高檔次網(wǎng)絡(luò)教室，建起了校園網(wǎng)。將有線電視，因特網(wǎng)線路引入教室，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了與北京、上海等地的學(xué)校同上一堂課的“夢想”，體會(huì)到“鼠標(biāo)輕點(diǎn)，世界盡收眼底”的喜悅。六是投資近15萬余元新建了231座的多功能階梯教室，搭建了現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái)。七是切實(shí)改善了學(xué)校辦公條件。將各辦公室裝飾一新，并為各處室和教師辦公室調(diào)配了微機(jī)，安裝了電話，基本實(shí)現(xiàn)了辦公現(xiàn)代化。電大、師訓(xùn)、招生、學(xué)籍管理、網(wǎng)上教學(xué)等全部實(shí)行微機(jī)管理，又便于教師自學(xué)，在網(wǎng)上查閱資料和制作課件。八是投資13萬元,建造了高檔次的學(xué)生廁所。九是投資8萬元，新建存量80立方米的水塔，解決全校師生盼望多年的用水難的突出問題。十是投資6萬元，添置一批體育、健身器材，修建了工會(huì)活動(dòng)室。十一是自籌5萬元，購置了一批圖書資料，充實(shí)了擁有四萬多冊(cè)圖書的圖書室。十二是投資30余萬元的，500多平方米的廚房、鍋爐房、學(xué)生浴室正在加緊建設(shè)，年底峻工。

學(xué)校設(shè)備設(shè)施完備，建有標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場1個(gè)，校內(nèi)有籃球場兩個(gè)、排球場1個(gè)、羽毛球場1個(gè)，運(yùn)動(dòng)場地充足。建有閉路電視系統(tǒng)，接通了校園網(wǎng)，并覆蓋學(xué)校各部門，實(shí)現(xiàn)了與國家管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)溝通。配齊了電子閱覽室、語音室、計(jì)算機(jī)室、多媒體教室、電教室、實(shí)驗(yàn)室等各類專用室設(shè)備設(shè)施。先后添置計(jì)算機(jī)123臺(tái)，藏書4.6萬冊(cè)（專業(yè)類藏書占45%），實(shí)驗(yàn)自開率、實(shí)習(xí)(基本技能訓(xùn)練)開出率均達(dá)到90%。學(xué)校還建有銀杏栽培基地10畝、茶葉基地200余畝。并與縣長彬減震器廠等單位建立了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。校園環(huán)境幽雅，交通便利，周邊安全。校內(nèi)春花秋實(shí)，夏綠冬青，亭臺(tái)長廊點(diǎn)綴其間。一個(gè)舒適美觀、文化底蘊(yùn)濃厚，路、場、舍、園，花草樹木和諧成景，相映成趣的花園式校園正在形成。

（四）抓團(tuán)隊(duì)精神，提升水平，建設(shè)一支過硬的職業(yè)教育教師隊(duì)伍

近年來，學(xué)校在抓好硬件建設(shè)的同時(shí)，遵循“以人為本”的辦學(xué)理念，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)宗旨，確立了“加強(qiáng)師德教育，規(guī)范教師行為，提高教師素質(zhì)，提高辦學(xué)水平”的管理思路，狠抓隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)辦“人民群眾滿意的學(xué)校”。

為錘煉一支崗位意識(shí)新、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、善于管理的干部隊(duì)伍。我們選拔充實(shí)了一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)、能辦事、受教職工歡迎的中層干部隊(duì)伍。在全體干部中樹立“不勤政就是最大的不廉政”意識(shí)，堅(jiān)持制度管人、制度管事，狠抓干部政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、定期召開干部生活會(huì)、認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)。在管理中，嚴(yán)格實(shí)行“陽光操作”，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力。

在教師隊(duì)伍建設(shè)上，一是抓住“師德”建設(shè)這一核心，不斷更新教師的職業(yè)觀、價(jià)值觀、責(zé)任觀、教育觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀、師生觀。定期組織教職工學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型材料。加強(qiáng)師德督促檢查、考核，建立完善師德跟蹤檔案。讓學(xué)生、學(xué)員評(píng)價(jià)教師、評(píng)價(jià)干部。二是對(duì)教師實(shí)行全員聘用制，打破“鐵飯碗”，對(duì)教學(xué)能力不強(qiáng)的教師一律轉(zhuǎn)崗分流。教師晉職晉級(jí)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量一票否決。規(guī)定凡在縣以上統(tǒng)考中成績處于末位者，在教學(xué)中有嚴(yán)重違反師德行為者，一律不得評(píng)行表模、晉升高一級(jí)職稱。三是鼓勵(lì)在職教師參加學(xué)歷提高與培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校在采取多種形式積極組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，注重教師間的交流學(xué)習(xí)。幾年來，學(xué)校共派出教師外出學(xué)習(xí)、講課達(dá)500余人次，一批教學(xué)能手在活動(dòng)中脫穎而出。四是為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需要，學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)培訓(xùn)，并初步掌握了因特網(wǎng)、課件制作等知識(shí)，全校有40多名教師獲得了計(jì)算機(jī)高級(jí)證書，有30多人次制作的教學(xué)課件在省、市評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

為加強(qiáng)學(xué)校管理，一是學(xué)校先后制訂了《縣教師進(jìn)修學(xué)校教師日常行為規(guī)范》、《教師師德規(guī)范》、《教學(xué)管理暫行規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，并編印了學(xué)校制度匯編，教職工人手一份。對(duì)教職工的日常行為、教育教學(xué)工作作出了全面、具體的規(guī)定。二是學(xué)校實(shí)行了“領(lǐng)導(dǎo)示范崗”、“名師示范崗”制度及長年開展的“常規(guī)大檢查、教學(xué)大比武、崗位大練兵”活動(dòng)，在選拔出一批業(yè)務(wù)尖子的同時(shí)，也培養(yǎng)出了一批高素質(zhì)的教師，教師隊(duì)伍整體水平大大提高，贏得了學(xué)生、家長的信賴和社會(huì)各方面的支持。

通過教育、制度、監(jiān)督并舉的辦法，打造一了支身心健康、盡職盡責(zé)，努力工作的教職工隊(duì)伍。

（五）疏通入口，擴(kuò)大出口，不斷提高學(xué)校辦學(xué)效益

面對(duì)市場經(jīng)濟(jì)，學(xué)校堅(jiān)持“升學(xué)與就業(yè)并重”兩條腿走路的方針，既保證有升學(xué)要求且又符合條件的學(xué)生園了大學(xué)夢，又對(duì)需要上崗就業(yè)的中專生一次性妥善安置就業(yè)。通過出口的暢通來拉動(dòng)招生這個(gè)入口，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。一是主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓畢業(yè)生安置工作、親自護(hù)送學(xué)生，解決存在的問題。二是學(xué)校在人員特別緊張的前提下，成立了畢業(yè)生安置辦公室。三是在千方百計(jì)抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，通過入學(xué)教育、學(xué)科教學(xué)滲透、就業(yè)指導(dǎo)課、上崗前培訓(xùn)等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，為上崗就業(yè)奠定基礎(chǔ)。四是多方合作，廣泛聯(lián)系，建立了穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)基地。五是畢業(yè)生上崗后，堅(jiān)持跟蹤服務(wù)制度，保持與畢業(yè)生的聯(lián)系，隨時(shí)與他們交流思想，解決存在的問題。近兩年，學(xué)校統(tǒng)一推薦安置了400余名畢業(yè)生，占畢業(yè)生總數(shù)的80%。保證了畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了“讓學(xué)生滿意、讓家長滿意、讓人民群眾滿意”的工作目標(biāo)。

出口暢，進(jìn)口旺，學(xué)校良好的畢業(yè)生安置，提高了群眾對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)。學(xué)校同時(shí)又把招生工作作為學(xué)校發(fā)展的重中之重來抓。一是放開招生計(jì)劃、年齡、應(yīng)歷屆、身體條件、入學(xué)考試和招生時(shí)間限制，允許免試入學(xué)，推薦注冊(cè)入學(xué)。二是變“坐等”招生為上門招生，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，組織招生小組，深入所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，到千家萬戶，宣傳職教招生政策，組織生源。三是每年集中一段時(shí)間采取多種途徑、運(yùn)用多種媒體宣傳學(xué)校、宣傳職教、宣傳典型事例，擴(kuò)大學(xué)校影響。四積極解決特困生的學(xué)雜費(fèi)用，減輕他們的壓力，保證他們不因貧困而輟學(xué)。五是利用初二后分流、初三分流開展聯(lián)合辦學(xué)等。用質(zhì)量、用具體事例讓群眾接受職教、接受我們學(xué)校。使學(xué)校聲譽(yù)逐年攀升，招生人數(shù)也由34人、121人迅速上升到今年的597人，真正使學(xué)校在老百姓心中有了“一席之地”。

經(jīng)過我們不懈的努力，三年來，為高一級(jí)學(xué)校輸送了優(yōu)秀畢業(yè)生400多名，為社會(huì)培養(yǎng)了2000多名專業(yè)技術(shù)人才、近4000名各行業(yè)的應(yīng)用人才，培訓(xùn)了500余名農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，受到有關(guān)部門的肯定。顯著的業(yè)績，贏得了上級(jí)的好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)校先后榮獲縣級(jí)“文明單位”、“行風(fēng)建設(shè)優(yōu)勝單位”、“軍民共建模范單位”、“教師繼續(xù)教育先進(jìn)單位”、“社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位”、“基層先進(jìn)黨組織”;市級(jí)“財(cái)會(huì)工作先進(jìn)單位”;省級(jí)“‘九五’期間中小學(xué)校長培訓(xùn)先進(jìn)單位”等一系列殊榮,同時(shí)被評(píng)為省教院合格校外教學(xué)點(diǎn)，省電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育合格教學(xué)點(diǎn)。10余名教職員工受到省(部)級(jí)以上表彰。

三、存在的主要差距

學(xué)校經(jīng)過艱辛的努力，取得了一定的成績。但由于竹溪縣地處鄂西北邊陲，是國家級(jí)貧困縣，經(jīng)濟(jì)十分落后，發(fā)展職業(yè)教育受到制約。發(fā)展過程中仍存在一些問題急需解決。一是職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，靠欠帳借錢來發(fā)展，舉步維艱。二是教學(xué)和實(shí)驗(yàn)場所、教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教師隊(duì)伍青黃不接等跟不上學(xué)校規(guī)模日益擴(kuò)大的迫切需要。三是學(xué)校要進(jìn)一步解放思想，貼近市場辦學(xué)，再下大功夫，努力提高為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的能力，去增強(qiáng)職業(yè)教育的活力。

全國職業(yè)教育工作會(huì)的召開和國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的文件出臺(tái)，為職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造又一個(gè)難得的機(jī)遇，縣應(yīng)用科技學(xué)校將以此為起點(diǎn)，永不自滿、永不停歇，在政府的重視、各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，社會(huì)各界的支持下，團(tuán)結(jié)拼搏，趁勢而上，學(xué)校一定會(huì)發(fā)展壯大，越做越強(qiáng)，迎來竹溪職業(yè)教育發(fā)展的又一個(gè)春天。

二00五年十一月