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在分析傳統(tǒng)地理教學方式的基礎上,提出提高學生的學習熱情,有效培養(yǎng)學生讀圖能力,增強學生的地理素養(yǎng)的教學策略。我國傳統(tǒng)地理課程教學只注重要求學生將課本上的文字知識背熟,而忽略了培養(yǎng)學生對地圖的認識。如...
【摘要】關注學生的生命是教育的出發(fā)點,關愛兒童健康、注重提升兒童生命質量已成為共識, 但是方法論問題卻是一個令眾多專家、學者及教育者費盡心思的問題。以史為鑒,或許我們可以從18世紀法國思想先驅盧梭的兒...
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