藝術貴在創新，只有創新才具有新的生命力和長久的藝術魅力，舞蹈藝術亦是如此。

創新是建立在傳統基礎上的，中國舞蹈文化有幾千年的歷史，積淀了豐富的少數民族舞蹈文化及歷代保存、遺留下來的宮廷舞、民間戲曲，為中國舞蹈文化積累了無窮的寶藏，挖掘并發揚光大的文化遺產只是“冰山一角”，還有許多未知領域有待開發、研究。所謂傳統是時間概念，它針對“過去、現在、未來”。傳統即是創新，創新就是傳統。就當代而言，過去的舞蹈文化是傳統，但在當時是創新的典范。創新是對于當代文化藝術在保留傳統文化色彩的精髓上，根據時代精神和現代人審美心理自覺或無意識的創新，以求“個性化”和“與眾不同”。

一、編導的思維創新

1．如何培養創新思維

培養創新思維首先要觀察生活、熟悉生活。從日常生活當中觀察生活并逐步積累，來自社會生活各階層的大量素材，并對這些素材進行科學分析、理解熟悉，從中篩選出具有典型性的人生、事件作為“藝術材料”，同時創作者主體意識的介入十分重要，因創作者獨特的“視角”切入，使創作過程賦予新形象的審美認識，使思維具有了獨創性。

舞蹈來源于生活，又高于生活，賈作光老師提出：“要有一雙舞蹈的眼睛，它必須全身心投入生活當中，身臨其境地體驗生活中的每一個人物內心感情活動，將人物情感變成自己的情感。”在第八屆“桃李杯”大賽中，《進城》是在現實生活中提煉而成的原型人物：一群進城務工人員。它表現當代民工們在大城市生存、生活的狀態。從開始蜂蛹般涌入大城市的好奇、新鮮到遭受白眼后的痛苦失望和面對挫敗的無奈，直至鼓起勇氣拍掉的塵土、擦干血汗，迎接新的曙光。讓人真切感受在你我身旁，生活在社會中下層人民的艱辛，在對弱勢群體深表同情之時，也為大多數人通過努力與奮斗最終得到社會認同而欣慰。這一作品創新的源頭來源于生活真實原形，是創作者關注民生、關注社會生活，捕捉了具有代表性的典型人群，因此，創新不是“空中樓閣”，是源于生活中的“真善美”。

一、更新觀念，突破舊模式

1.強化體育意識，樹立終身體育觀

（1）讓學生體驗到體育活動中的樂趣，激發起對體育學習的興趣，寓教于樂。

（2）在學校中營造體育氛圍，使學生在潛移默化中受到教育。

（3）要改革中小學體育競賽的制度，增強小型多樣、不同層次、不同水平、不同級別、不同項目的趣味比賽，智能與體力結合的比賽等。

（4）通過各種形式，提高學生的欣賞水平，了解相關規則與常識。

藝術貴在創新，只有創新才具有新的生命力和長久的藝術魅力，舞蹈藝術亦是如此。

創新是建立在傳統基礎上的，中國舞蹈文化有幾千年的歷史，積淀了豐富的少數民族舞蹈文化及歷代保存、遺留下來的宮廷舞、民間戲曲，為中國舞蹈文化積累了無窮的寶藏，挖掘并發揚光大的文化遺產只是“冰山一角”，還有許多未知領域有待開發、研究。所謂傳統是時間概念，它針對“過去、現在、未來”。傳統即是創新，創新就是傳統。就當代而言，過去的舞蹈文化是傳統，但在當時是創新的典范。創新是對于當代文化藝術在保留傳統文化色彩的精髓上，根據時代精神和現代人審美心理自覺或無意識的創新，以求“個性化”和“與眾不同”。

一、編導的思維創新

1．如何培養創新思維

培養創新思維首先要觀察生活、熟悉生活。從日常生活當中觀察生活并逐步積累，來自社會生活各階層的大量素材，并對這些素材進行科學分析、理解熟悉，從中篩選出具有典型性的人生、事件作為“藝術材料”，同時創作者主體意識的介入十分重要，因創作者獨特的“視角”切入，使創作過程賦予新形象的審美認識，使思維具有了獨創性。

舞蹈來源于生活，又高于生活，賈作光老師提出：“要有一雙舞蹈的眼睛，它必須全身心投入生活當中，身臨其境地體驗生活中的每一個人物內心感情活動，將人物情感變成自己的情感。”在第八屆“桃李杯”大賽中，《進城》是在現實生活中提煉而成的原型人物：一群進城務工人員。它表現當代民工們在大城市生存、生活的狀態。從開始蜂蛹般涌入大城市的好奇、新鮮到遭受白眼后的痛苦失望和面對挫敗的無奈，直至鼓起勇氣拍掉的塵土、擦干血汗，迎接新的曙光。讓人真切感受在你我身旁，生活在社會中下層人民的艱辛，在對弱勢群體深表同情之時，也為大多數人通過努力與奮斗最終得到社會認同而欣慰。這一作品創新的源頭來源于生活真實原形，是創作者關注民生、關注社會生活，捕捉了具有代表性的典型人群，因此，創新不是“空中樓閣”，是源于生活中的“真善美”。

創新是建立在傳統基礎上的，中國舞蹈文化有幾千年的歷史，積淀了豐富的少數民族舞蹈文化及歷代保存、遺留下來的宮廷舞、民間戲曲，為中國舞蹈文化積累了無窮的寶藏，挖掘并發揚光大的文化遺產只是“冰山一角”，還有許多未知領域有待開發、研究。所謂傳統是時間概念，它針對“過去、現在、未來”。傳統即是創新，創新就是傳統。就當代而言，過去的舞蹈文化是傳統，但在當時是創新的典范。創新是對于當代文化藝術在保留傳統文化色彩的精髓上，根據時代精神和現代人審美心理自覺或無意識的創新，以求“個性化”和“與眾不同”。

一、編導的思維創新

1．如何培養創新思維

培養創新思維首先要觀察生活、熟悉生活。從日常生活當中觀察生活并逐步積累，來自社會生活各階層的大量素材，并對這些素材進行科學分析、理解熟悉，從中篩選出具有典型性的人生、事件作為“藝術材料”，同時創作者主體意識的介入十分重要，因創作者獨特的“視角”切入，使創作過程賦予新形象的審美認識，使思維具有了獨創性。

舞蹈來源于生活，又高于生活，賈作光老師提出：“要有一雙舞蹈的眼睛，它必須全身心投入生活當中，身臨其境地體驗生活中的每一個人物內心感情活動，將人物情感變成自己的情感。”在第八屆“桃李杯”大賽中，《進城》是在現實生活中提煉而成的原型人物：一群進城務工人員。它表現當代民工們在大城市生存、生活的狀態。從開始蜂蛹般涌入大城市的好奇、新鮮到遭受白眼后的痛苦失望和面對挫敗的無奈，直至鼓起勇氣拍掉的塵土、擦干血汗，迎接新的曙光。讓人真切感受在你我身旁，生活在社會中下層人民的艱辛，在對弱勢群體深表同情之時，也為大多數人通過努力與奮斗最終得到社會認同而欣慰。這一作品創新的源頭來源于生活真實原形，是創作者關注民生、關注社會生活，捕捉了具有代表性的典型人群，因此，創新不是“空中樓閣”，是源于生活中的“真善美”。

2．創新思維與時代精神

藝術貴在創新，只有創新才具有新的生命力和長久的藝術魅力，舞蹈藝術亦是如此。

創新是建立在傳統基礎上的，中國舞蹈文化有幾千年的歷史，積淀了豐富的少數民族舞蹈文化及歷代保存、遺留下來的宮廷舞、民間戲曲，為中國舞蹈文化積累了無窮的寶藏，挖掘并發揚光大的文化遺產只是“冰山一角”，還有許多未知領域有待開發、研究。所謂傳統是時間概念，它針對“過去、現在、未來”。傳統即是創新，創新就是傳統。就當代而言，過去的舞蹈文化是傳統，但在當時是創新的典范。創新是對于當代文化藝術在保留傳統文化色彩的精髓上，根據時代精神和現代人審美心理自覺或無意識的創新，以求“個性化”和“與眾不同”。

一、編導的思維創新

1．如何培養創新思維

培養創新思維首先要觀察生活、熟悉生活。從日常生活當中觀察生活并逐步積累，來自社會生活各階層的大量素材，并對這些素材進行科學分析、理解熟悉，從中篩選出具有典型性的人生、事件作為“藝術材料”，同時創作者主體意識的介入十分重要，因創作者獨特的“視角”切入，使創作過程賦予新形象的審美認識，使思維具有了獨創性。

舞蹈來源于生活，又高于生活，賈作光老師提出：“要有一雙舞蹈的眼睛，它必須全身心投入生活當中，身臨其境地體驗生活中的每一個人物內心感情活動，將人物情感變成自己的情感。”在第八屆“桃李杯”大賽中，《進城》是在現實生活中提煉而成的原型人物：一群進城務工人員。它表現當代民工們在大城市生存、生活的狀態。從開始蜂蛹般涌入大城市的好奇、新鮮到遭受白眼后的痛苦失望和面對挫敗的無奈，直至鼓起勇氣拍掉的塵土、擦干血汗，迎接新的曙光。讓人真切感受在你我身旁，生活在社會中下層人民的艱辛，在對弱勢群體深表同情之時，也為大多數人通過努力與奮斗最終得到社會認同而欣慰。這一作品創新的源頭來源于生活真實原形，是創作者關注民生、關注社會生活，捕捉了具有代表性的典型人群，因此，創新不是“空中樓閣”，是源于生活中的“真善美”。