一高中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)的原則

作為一課的開場(chǎng)，導(dǎo)入設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循一定的原則，才能起到既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又高效的作用。

1啟發(fā)且新奇

課堂導(dǎo)入語(yǔ)最基本的原則就是對(duì)學(xué)生有啟發(fā)性，并且新奇有趣，吸引學(xué)生。導(dǎo)入語(yǔ)不是裝點(diǎn)門面，是要真正讓學(xué)生有深入思考的，所以啟發(fā)性很重要。而導(dǎo)入語(yǔ)設(shè)計(jì)的新奇有趣，才能激發(fā)學(xué)生上課的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教學(xué)也會(huì)事半功倍。

2短時(shí)且高效

課堂導(dǎo)入語(yǔ)在一課開始前，它不宜時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，一般應(yīng)該控制在3分鐘左右便可，拖沓冗長(zhǎng)倒適得其反。

根據(jù)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)校歷的安排，結(jié)合我院教學(xué)工作實(shí)際，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院2011年秋季學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：網(wǎng)絡(luò)教育

一、前期準(zhǔn)備

1、2011年6月上旬網(wǎng)上《2011年秋季學(xué)期課程及參考教材目錄》，各學(xué)習(xí)中心根據(jù)目錄為學(xué)生訂購(gòu)教材。

2、2011年6月下旬教學(xué)部門根據(jù)擬定的《2011年季學(xué)期執(zhí)行計(jì)劃》聘請(qǐng)任課教師，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。

二、選課安排

1、2011年7月10日前，學(xué)院為年秋學(xué)生完成畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）或畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告這門課程選課。

【摘要】會(huì)計(jì)專業(yè)論文是一類具有專業(yè)內(nèi)容特征的社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)論文，其寫作過(guò)程與表達(dá)形式必須符合相關(guān)學(xué)術(shù)規(guī)范的要求。會(huì)計(jì)專業(yè)論文按內(nèi)容與要求可分為不同類型。盡管不同類型的會(huì)計(jì)專業(yè)論文有著不同的寫作目標(biāo)，但均應(yīng)遵循基本的寫作程序，應(yīng)當(dāng)具有共同的主體學(xué)術(shù)要素，應(yīng)當(dāng)符合基本的學(xué)術(shù)表達(dá)規(guī)范。

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)專業(yè)論文；寫作程序；學(xué)術(shù)要素；學(xué)術(shù)規(guī)范

會(huì)計(jì)理論研究工作中，當(dāng)研究人員根據(jù)研究目標(biāo)，按照一定的研究程序完成研究任務(wù)后，所形成的研究成果必須要以一定形式反映出來(lái)，論文就是最基本的一種表現(xiàn)形式。論文寫作并不是一件可以隨意而為之的事，它不僅要遵循一定的基本程序，也要具備一些共同的主體學(xué)術(shù)要素，同時(shí)在其表達(dá)上更加應(yīng)當(dāng)遵循相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范。只有這樣，所完成的論文才具備相應(yīng)的文獻(xiàn)價(jià)值并產(chǎn)生相應(yīng)的學(xué)術(shù)效益與學(xué)術(shù)影響。本文擬圍繞這一主題作簡(jiǎn)要描述與討論。

一、會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的基本要求

（一）會(huì)計(jì)專業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種

什么是學(xué)術(shù)論文？中華人民共和國(guó)原國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)局的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式（GB7713-87）》中指出：“學(xué)術(shù)論文是指某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解的知識(shí)和科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件。”簡(jiǎn)而言之，學(xué)術(shù)論文就是用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。一般意義上的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn)：

【論文關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué)導(dǎo)入方法導(dǎo)入分析

【論文摘要】課堂導(dǎo)入是整個(gè)英語(yǔ)課堂教學(xué)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，也是激發(fā)學(xué)生求知欲的關(guān)鍵。成功的導(dǎo)入是教學(xué)成功的重要催化劑，教師必須在導(dǎo)入新課時(shí)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果。本文就英語(yǔ)課堂導(dǎo)入方法進(jìn)行了探討。

“良好的開端，成功的一半”。這句話也同樣適用于英語(yǔ)課堂。“導(dǎo)語(yǔ)，它是引入新課的第一個(gè)重要的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。導(dǎo)語(yǔ)的心理任務(wù)在于激發(fā)興趣和情感，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生引進(jìn)課文的情境中去”。導(dǎo)入語(yǔ)與文章開頭一樣，重在吸引。一堂成功的英語(yǔ)課首先要注重最初的幾分鐘，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ嫱姓n堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。我們?cè)谡n堂教學(xué)中設(shè)計(jì)、使用這些方法時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程的需要，使其發(fā)揮最佳效果。

一、設(shè)置問(wèn)題法

這種方法多用于較長(zhǎng)的對(duì)話或敘述性較強(qiáng)的文章中，先讓學(xué)生合上書，老師運(yùn)用bodylanguage(抑揚(yáng)頓挫的聲音，豐富的面部表情，配上適度的動(dòng)作、手勢(shì))先簡(jiǎn)單介紹一下教學(xué)內(nèi)容，然后根據(jù)講授的內(nèi)容，提出相關(guān)的問(wèn)題，以引起學(xué)生的好奇心和求知欲，并讓學(xué)生帶著問(wèn)題收看錄像或聽課文錄音，這會(huì)引起學(xué)生極濃的興趣，從而調(diào)動(dòng)各種感官共同參與教學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)教案時(shí)，教師必須周密考慮討論什么，其議題須與即將學(xué)習(xí)的課文所涉及的內(nèi)容緊密聯(lián)系。設(shè)問(wèn)式導(dǎo)入是最常見的一種方法。如果所設(shè)疑問(wèn)能引起學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力，就能使學(xué)生圍繞所提出的問(wèn)題積極思考，教學(xué)就能順利進(jìn)行，課堂效率就能得到提高。

二、標(biāo)題導(dǎo)入法

［導(dǎo)學(xué)新概念］

宇宙是怎樣誕生的?它從何而來(lái)?又向哪里去?斯蒂芬·霍金教授寫的《時(shí)間簡(jiǎn)史》給了我們這樣的回答：

我們現(xiàn)在生活的宇宙有自己的歷史起點(diǎn)，它大約誕生于150億年前，那時(shí)，宇宙只是一個(gè)點(diǎn)，不占有空間，也沒有時(shí)間的概念。在這一點(diǎn)發(fā)生了大爆炸，時(shí)間和空間從此開始，物質(zhì)開始形成。

最初，宇宙的溫度極高，隨著時(shí)間的推移，空間越來(lái)越大，溫度越來(lái)越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷發(fā)生復(fù)雜的反應(yīng)，逐漸形成星系。

空間繼續(xù)擴(kuò)大、膨脹，直到今天，宇宙仍然在膨脹之中。

大約在距今50億年前，太陽(yáng)形成。