高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高三化學教學制定了詳細的計劃，注重教學過程，常總結和反思，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。

一．研究信息，看準方向

怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是面臨新高考，老師們必須要解決好的一個問題。因此，就必須對一些信息進行研究，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。

1．研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來寧夏等課改先行高考形式，重點研究一下寧夏近幾年的高考試題，就能發現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

2．關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發生了很大的變化，如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化已體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。

3．熟悉考試說明。考試說明（即考綱）是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。

根據省委政法委《關于開展“素質大培訓、技能大練兵、作風大轉變”主題活動的意見》（川政法[2008]26號）精神，按照市、縣政法委的部署，結合省廳、市局黨委安排，縣局黨委研究決定，用一年時間，集中開展“素質大培訓、技能大練兵、作風大轉變”主題活動。現制定以下實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，緊緊圍繞省委“提升能力、真情為民、崇尚實干、堅守清廉”的要求和執法公正、執法為民這一核心，深入貫徹全國、省、市、縣政法工作會議及全省公安局處長會議精神，通過素質大培訓、技能大練兵及作風效能建設，增強公安隊伍履職盡責能力，促進作風大轉變，為*加快發展、科學發展、又好又快發展創造良好的社會治安環境。

二、基本原則

（一）圍繞核心、把握關鍵。要把公正執法這個核心和樹立高效、權威的公安執法形象這個關鍵，落實和體現到“三大主題活動”的各個方面、各個階段、各個環節。

（二）統籌兼顧、整體推進。堅持素質大培訓、技能大練兵、作風大轉變整體推進，構建思想、素質、作風建設“三位一體”格局；統籌好“三大主題活動”、“三基”工程建設、“破現案、挖積案、打盜搶、追逃犯”專項斗爭，實現三項工作同促進、同發展。

本學期，我們組在上學期“贏在課堂”研究的基礎上，重點對“對先練后講的課”進行研究。沿襲上學期集體備課的方式，每位老師負責一個單元，同時在本單元中，選一篇課文先上課，并按照語文大組的課堂教學評價標準進行說課和評課。

一、本期研究的“先練后講”的課型。

1、課前先練習，根據練習情況備課上課；

2、課中邊講邊練，針對重難點進行強化訓練；

3、將課文中重要片斷設計成閱讀題，巧妙指導，提升閱讀理解能力。

二、圍繞研究主題，扎扎實實開展教研。

摘要：隨著人民生活水平的提高，汽車行業的發展以及駕照對于工作的重要性的增強，駕校已經遍地開花，成為了眾多投資者青睞的對象。但是由于駕校行業監管力度不夠等原因，駕校行業存在很多問題有待解決。

關鍵詞：駕校熱經濟分析問題揭示

一、需求與供給關系

需求是指在一定時期內，在一定的價格條件下，消費者所愿意購買的某種商品的數量。根據定義，需求是支付意愿和支付能力的統一，缺少這兩個條件中任何一個都不能算作需求，而只是潛在需求。需求定理是指在其他條件不變的情況下，商品的需求量與價格變化呈反比的關系，即商品的價格高則需求量小，價格低則需求量大。需求的大小還受到消費者的收入、相關商品的價格、預期變量、消費者的愛好及人口等價格以外的因素的影響。供給是在一定的時期內，在一定價格條件下企業愿意生產并銷售某種商品的數量。供給的基本含義包含兩層：如果生產者對某種商品只有提供出售的愿望，而沒有提供出售的能力，則不能形成有效供給，也不能算作供給。供給定理是指在其他條件不變的情況下，商品的供給量與價格呈正比，即商品價格高，則供給量大；價格低，則供給量小。

二、“駕校熱”的經濟分析

“駕校熱”并不是一個簡單偶然的事件，而是具有廣泛經濟意義的事件。從市場經濟的角度來看，由于駕照對人們，特別是大學生就業越來越重要，對駕校需求的不斷增加為那些潛在投資者提供了市場機會。同時，駕校的目標市場很鮮明，營銷策略也可以從簡，所以大大地減少了宣傳成本。

一、指導思想以十六大精神為動力，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，以教育科研為龍頭，以課程改革為基本依托，以課堂教學為突破口，以管理評價改革為保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力于推進全鎮小學教學改革，推進我鎮素質教育的突破性進展，促進全鎮教育教學質量的提高。二、工作目標1、抓好培訓——著眼校本，突出骨干，整體提高。2、推進課改——理論支撐，加強實踐，提高質量。3、推動科研——完善制度，營造氛圍，推出成果。4、夯實常規——狠抓落實，嚴格管理，規范教學。三、實施策略（一）、加強學習，提高自身素養。1、加強理論學習。學習實踐“三個代表”重要思想，學習十六大精神，認真貫徹黨的教育方針，學習各級教育行政部門的有關文件，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網絡媒體及手中的報刊雜志、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。2、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功，二練駕馭大綱（課程標準）和教材的基本功，三練指導教學設計的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育信息技術的基本功。（二）、加強培訓，提高師資隊伍水平。1、加強骨干培訓，開展“名師工程”。以人為本，分類培訓鎮、校“名師”和“學科帶頭人”。繼續圍繞“六個一”來培訓鎮級骨干教師，即：①上一節校級以上示范課或匯報課；②寫一篇圍繞“三個體現”和具有自身特色的教學設計；③寫一篇不少于3000字的論文或課題、專題總結；④寫一篇不少于500字的評課意見；⑤寫一篇不少于4000字的校級專題講座稿；⑥寫一本不少于5000字的讀書筆記（或摘抄不少于50張的讀書卡片）。2、指導各校加強教師基本功訓練。制訂好基本功訓練計劃，督促教師落實自練方案，認真指導中青年教師練好“三字”（粉筆、毛筆、鋼筆），過好“三關”（教材關、教法關、現代教育技術輔助課堂教學關），學會“三課”（說課技能、講課技能、評課技能）、會用“三機”（投影儀、錄音機、計算機）。3、指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省。本學期，本人計劃認真抓好教師的教學反思，要求教師重點做好教學后反思，寫進自己的教案中，并將其作為備課的重要內容，認真加強檢查。（三）、推進課改，提高課堂教學效率。1、加強一年級課改研究和實驗工作。經常性地深入課堂進行調研、指導，并收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時為實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量；要求一年級實驗教師學期內要完成“三個一”一篇自己最滿意的教學設計，上一節校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結）。2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導教師繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。3、指導開展好“教學質量月”活動。制訂切實可行的計劃，繼續圍繞“學、看、做、寫”來認真指導各校開展好活動。重點抓好中心小學“教學開放周”活動，發揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學等課題實驗內容在內的展示課。指導各校認真積累資料，及時做好活動總結。（四）、加大科研，推動教育創新。1、加強宣傳，引導教師確立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓教師進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑“熱情+拼搏”，不能僅靠“時間+汗水”，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使學校、教師將科研認識上升到科研為教育決策科學化服務、為學校發展提供目標導向和動力支持服務、為促進教師綜合素質提高服務，讓學校領導、教師真正樹立起科研興校的觀念。2、完善制度，營造科研活動的良好氛圍。協助領導修訂好《武利鎮中心校關于教育科研工作的若干規定》，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。3、帶頭參與，抓好課題、專題研究。認真抓好本人作為課題負責人申報立項的區級子課題《小學語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農村小學語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作。同時，加強各校申報的各級課題管理，指導開展實驗研究，整理研究資料，寫好階段總結，保證按時結題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導各校結合教育教學的實際開展專題研究。（五）、夯實常規，規范教學工作。1、抓好教學常規檢查，加強教學動態管理。認真抓好教學常規檢查，全期普檢不少于三次，抽檢每月不少于一次，并及時進行總結反饋。平時深入學校，除了做好調研指導、聽課評課外，繼續認真抓好“六檢查”。2、抓好聽課、評課活動。經常必性地深入課堂聽課、評課，全期聽課不少于40節，參與評課、專題研究活動不少于15次。3、抓好考試質量分析，加強教學質量監控。認真指導教師做好平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學；抓好學校、班科期中、期末試的質量分析，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學動態管理。有計劃地對部分學校、班級、學科的單元檢測、期中、期末考試的質量分析進行抽查。4、抓好教研組、備課組活動。繼續搞好教研組長培訓，認真指導教研組開展活動。教研組、備課組活動要做到“兩有”（有組上活動計劃，有研究課題或專題），“三學“（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進老漢經驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析）。（六）、突出重點，抓好畢業班質量管理工作。1、加強對薄弱學校、班級的扶持。加大對薄弱學校和班級的扶持，把下校的工作重點放在畢業班，深入部分質量較低的學校、班級進行調研指導，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。2、指導教師做好培優扶弱工作。指導學校、教師制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。進一步提高畢業班學生的科科及格率和科科優秀率，力爭在今年的小學畢業素質檢測中，全鎮科科及格率達75%以上，科科優秀率達40%以上，上縣實中學生達15人以上。3、進一步抓好學科教研。加大畢業班教學研究力度，認真抓好學校、學片教研活動，積極開展復習課、試卷評講課的研究活動，以進一步提高畢業班復習效率。4、組織畢業班學生知識競賽。計劃于期中試后組織優生進行一次學科知識競賽，對各校的培優工作進行一次檢閱。（七）、抓好圖書、儀器和現代教學手段的管理認真指導各校“六室”管理員明確自身職責，加強學習、掌握相關管理業務，抓好常規性管理，定期做好圖書、儀器、體育器材和電教設備的清潔、維修和保養，對相關資料及時進行整理、歸檔。經常深入學校，加強檢查和指導，堅持每月一至二次；加大電教設備的使用力度，切實抓好教師演示實驗和學生分組實驗操作，以拓展學生思維，激發學生學科學、用科學的積極性，提高教學效率。四、工作步驟附：200年春季學期個人工作日程安排表時間工作內容二月份1、檢查教研計劃（含教師基本功訓練、骨干教師培養計劃）；2、檢查有關學校課題組研究計劃；3、收集全國“作文大王”杯作文競賽參賽作品上送；4、擬好《武利鎮小學教學常規管理評估方案》；5、組織課題組教師培訓會（第三周）；6、深入學校檢查教學常規工作（重點檢查各種計劃制訂、上課準備情況）；7、撰寫個人立項課題（區級子課題、市十五規劃重點課題）的學期研究計劃。三月份1、深入學校檢查教學常規工作（突出畢業班、一年級課改）；2、組織課題教學展示研討活動（探究性閱讀教學）；3、修訂《武利鎮關于教育科研工作的若干規定》4、制訂“質量月”實施方案，指導全鎮小學開展教學“質量月”活動；5、組織教導主任、教研組長培訓會；6、組織鎮級小學語文骨干教師培訓會；7、協助組織畢業班期中調研檢測（第七周）。四月份1、協助組織好中心小學開放周活動；2、組織非畢業班期中調研檢測（第十一周）；3、組織鎮課題教學展示活動（字理識字）；4、做好參加縣“字理教學”展示活動選手指導工作；5、做好質量月活動總結；6、組織小學六年級學生學科知識競賽；7、下校進行教學常規工作檢查；8、做好市級教育教學論文、課改實驗教材教案收集選送工作。五月份1、組織小學六年級十二冊期末檢測；2、組織分片畢業班復習研討活動；3、下校指導畢業班總復習工作。六月份1、下校指導畢業班備考復習；指導非畢業班期末復習；2、協助組織六年級學生參加市畢業會考；3、指導做好期末、課題、專題等相關的工作總結。4、寫好個人立項課題的相關教案、論文。七、八月份1、協助組織非畢業班期末考試，做好評卷、成績統計、質量分析等工作；2、收集縣、鎮骨干教師作業；3、收集課題實驗教師文；4、做好個人課題（區子課題、市重點課題）的學期總結；5、整理各種資料，做好分類歸檔；5、組織教師參加各級業務培訓。