編者按：本文主要從目的；適用范圍；職責；附則，對公司員工培訓工作管理辦法進行講述。其中，主要包括：綜合事務部是員工培訓工作的歸口管理部門，負責公司員工培訓計劃的編制與組織實施、為不斷提高員工的素質和能力，滿足公司及員工個人發展，適應市場競爭的需要，提高工作效率，樹立良好的企業形象，必須有計劃地組織員工進行各種培訓、包括脫產、半脫產和不脫產業余培訓、新招聘生產崗位人員，一般必須經過培訓考試合格后才能安排上崗，不合格者實行一次性淘汰，作辭退處理。培訓期視工作需要，一般為56?240課時、培訓期間待遇、培訓假期及費用處理、員工接受學歷教育，原則上應以業余學習為主，如確實需要脫產學習（離崗6個月以上）的，經總經理批準后，應與公司簽訂服務年限與補償協議，否則，應辦理辭職手續、凡由公司出資錄用和培訓的員工，都必須為公司服務一定的年限，具體標準參照下表或按雙方簽訂的勞動合同（協議）執行：培訓類別最低服務年限、員工勞動合同期限已滿而服務期限未滿，雙方協議后不再續簽勞動合同的，員工須按服務年限協議書中規定，賠償培訓費用后，方可離開公司。如本人提出辭職，或因違反勞動合同或公司規章制度被辭退，必須按協議規定賠償培訓費，具體材料請詳見：

1.0目的

為加強對員工培訓工作的規范管理，提高公司員工隊伍整體素質，結合我司員工的結構狀況及經營特點，制定本管理辦法。

2.0適用范圍

本辦法適用于公司全體員工。

3.0職責

一、介紹公司概況以及人事架構圖

二、宣布課堂培訓紀律

三、培訓宗旨“服務細節化、言行舉止軍

事化”

四、建立“死黨”體現團隊精神

五、要做事，先做人

一、運輸公司培訓管理項目化的重要性

項目管理最根本的目的是如何在確保時間、技術、費用和性能指標的條件下，以盡可能高的效率完成預定目標。運輸公司將培訓管理項目化，使管理工作具體化和具備較強的可操作性，大大提升培訓管理的執行力。

1.通過培訓管理的項目化，可以實現培訓觀念的轉變。項目化管理強調的是所有相關職能部門的參與，而不是僅僅由人事部門承擔所有的培訓工作。機關各處室及公司各二級單位參與了部分甚至整個培訓項目管理的過程，不僅提高了管理層對培訓的重視，也提高了員工對培訓的接納程度，有助于提升運輸公司的培訓管理水平。

2.通過培訓管理的項目化，可以發展創新培訓內容。培訓管理的項目化使得其他職能部門參與項目，培訓內容可以集中其他部門的參與發展創新培訓內容。各部門的員工在各自的崗位上，對政策法規、崗位的應知應會無疑是最清楚的，培訓管理的項目化可以集中這些優勢，提高培訓內容的發展創新，對培訓質量也有一定的提高。

3.通過培訓管理的項目化，可以有效的提高培訓的評估工作。通過培訓管理項目化運營提高運輸公司培訓管理水平。培訓的評估工作及效果追蹤可通過培訓管理的項目化延伸到培訓結束后的績效及考核的評估，制定相關的各項培訓效果評估資料，如員工個人培訓臺賬、培訓資料、教師授課水平測評表、培訓心得等。

二、運輸公司培訓項目管理改進措施

摘要：人力資源同業對標指標生成及培訓管理系統是一套針對電力企業培訓、人力資源同業對標管理工作的實際情況進行設計的，特點是改變傳統的員工培訓管理手段，將培訓記錄的手工填寫變為網上填寫，通過網絡數據共享，實現足不出戶，就可以隨時調閱單位和部門最新的培訓進展情況以及各項培訓指標統計數據，隨時將以前五天才能完成的人力資源同業對標數據統計報表在幾分鐘內完成。

長期以來，電力系統職工教培管理工作一直停留在書面分散層次，存在著落實難、檢查難、統計分析難諸多問題，許多數據都是臨時拼湊的，大大失去了原始數據的真實性與準確性，給管理者決策造成了一定程度上的信息誤導，基層部門自己也難以理清頭緒。同時，電力企業同業要求的統計數據日益復雜，包括月報、季報、年報等，諸如：所有員工當前培訓學時數、各部門員工培訓率等統計結果，對于幾萬人次的培訓結果，用傳統的手工紙質作業方式根本不可能完成這樣的大數動態據量統計分析，培訓管理部門無法掌握基層實際培訓情況，進一步導致培訓計劃的落實以及檢查監督無法到位。河南商丘供電公司為了解決“三級培訓”、外培工作難以動態監督以及同業對標數據難以及時統計的實際問題，實現公司人力資源培訓管理以及同業對標指標的自動生成，使得該項工作管理的科學化、規范化、信息化，我公司教培管理人員與信息管理人員自發組織進行了該項目的研發工作，并得到了公司領導的大力支持。經過半年多時間的不懈努力，2005年8月份開發完成了網絡版《職工教培管理系統（B/S版）》。隨著河南省電力公司人力資源同業對標工作的開展，2006年初該系統又補充了一些人力資源同業對標培訓的一些重要報表，包括月報、季報、年報，如：《員工參加教育培訓學時統計表》、《員工培訓考核登記表》、《人力資源同業對標指標月報表和季報》，《高級技能人才比例月報表》，《網省公司年度人力資源同業對標指標數據報送表》等，又更名為《人力資源同業對標指標生成及培訓管理系統》。

《人力資源同業對標指標生成及培訓管理系統》是一套針對電力企業多部們、大量人員需要培訓、大量對標數據需要統計的實際情況進行設計的，其特點是改變傳統的人員培訓管理手段，將培訓記錄的手工填寫變為網上填寫，通過網絡數據共享，實現足不出戶，就可以隨時調閱各部門最新的培訓進展情況以及培訓率等統計數據，隨時將以前幾天才能完成的同業對標數據統計報表在幾分鐘內完成。該系統在功能上設計了六大模塊：員工信息模塊、培訓計劃管理模塊、培訓記錄管理模塊、統計報表管理模塊、系統管理模塊、打印模塊。這六大功能模塊涵蓋了人力資源培訓管理和同業對標指標生成的各個方面，通過編寫程序將它們的內部關聯進行有機組合，使之形成協調一致整體，并能夠根據管理的需要，查詢、錄入、統計相關數據。《人力資源同業對標指標生成及培訓管理系統》在參考河南省電力公司人力資源部2005年下達《河南省電力公司勞動工資統計定期報表制度》中的人員基本信息庫代碼表標準的基礎上建立，不僅方便了本系統的數據導入工作，而且使之在河南省電力系統范圍內具備良好的數據接口適應性。系統采用ASP編程工具進行開發，在充分考慮系統的直觀性、可操作性、易維護性以及與原有管理制度、作業方式的兼容基礎上，以小巧程序、高速響應、低耗內存、功能完善、思路先進等特點，用最新的計算機技術從多個視角出發完成了系統功能和人機界面的設計。數據庫服務器運行在DigitalUnix上，數據庫采用Oracle9i。客戶端：Windows98、Windows2000等微軟系列操作系統，瀏覽器在IE6.0以上即可。

一、人力資源同業對標指標生成及培訓管理系統的特點

1.信息全面、功能齊全該系統包括了三級培訓及外培管理所需要的所有基礎數據，包括：員工基本信息、年度季度培訓計劃、外出培訓班、公司級培訓、部門培訓的錄入查詢、各類常用報表的統計生成以及靈活的組合查詢等。

2.專業結合緊密、針對性強系統在充分分析培訓管理的實際需求基礎上，由長期直接從事教培管理工作人員和計算機編程人員共同參與設計，發揮各自的專業優勢，從多個視角出發進行系統功能和人機界面的設計。

作者：吳梅紅李漢學單位：中國石油大港油田公司

網絡環境下，創建員工培訓管理平臺的必要性

與傳統的培訓石石比較，網絡石石具有其特殊的優勢，即企業通過網絡培訓的方式，在不增加經費的同時，擴大培訓覆蓋面，為員工創造更多培訓機會。在石石企業的開發建設進程中，開展學習型企業建設具有積極的現實和長遠發展意義，構建企業網絡學習平臺，給企業提供了一種全新的全員培訓和學習的模式，同時，也為創建學習型企業帶來了新的契機。大港石田公司于2009年引入了這種新型的培訓管理模式。豐富的網絡培訓學習內容，激發了員工的學習興趣，提高了員工學習的自主性。其特點是，企業建設的網絡學習平臺可以解決傳統培訓管理模式中的“工學矛盾”問題，節約培訓管理費用。在兼顧傳統的考試模式的同時，實施先進的在線考試，也保證了考試的公平公正性。特別是其有效整合了石學資源，通過網絡平臺進行資源共享，實現資源的最大化利用。借助多媒體輔助石學，加深員工對專業知識的掌握程度。同時，通過強大的成績查詢、統計、分析功能，還能夠確保企業領導、人事勞資部門、員工對整個培訓、考核所需的信息進行全方位的了解。

網絡教育培訓管理模式在企業培訓工作中存在的問題

網絡石石在企業培訓中的實際應用現狀并不令人樂觀，通過對企業員工的培訓需求調查，網絡培訓管理中的難點問題主要集中在以下幾個方面：

1．員工隊伍中應用信息技術的普及程度不夠高石石企業中有許多年齡偏大的員工接觸互聯網較晚，不善于借助互聯網這一優越平臺從事工作和學習。由于計算機操作應用水平參差不齊，造成企業在大力推進網絡化培訓時，常常遇到這些員工的消極抵觸。另一方面，企業網絡培訓石學人員對網絡技術掌握運用能力達不到要求。