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摘要產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合既是現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)展對高等教育提出的要求,又是高等教育培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實踐能力的高級專門人才的要求。要做到這一點,高等院校必須以各種形式進入企業(yè),或同企業(yè)結(jié)合,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路。
關(guān)鍵詞產(chǎn)學(xué)研結(jié)合高等學(xué)校促進作用
1引言
在知識經(jīng)濟時代,知識,尤其是高科技知識,成為經(jīng)濟發(fā)展的第一生產(chǎn)要素,大學(xué)與經(jīng)濟的關(guān)系更加密切,更加直接了。高等教育這種地位和作用的歷史性變化,核心取決于對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)以及高新科技成果向產(chǎn)業(yè)部門的轉(zhuǎn)移。要做到這一點,高等院校必須以各種形式進入企業(yè),或同企業(yè)結(jié)合,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路。
2高等院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重大意義
2.1產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合原理和實踐發(fā)展的必然結(jié)果
摘要產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合既是現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)展對高等教育提出的要求,又是高等教育培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實踐能力的高級專門人才的要求。要做到這一點,高等院校必須以各種形式進入企業(yè),或同企業(yè)結(jié)合,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路。
關(guān)鍵詞產(chǎn)學(xué)研結(jié)合高等學(xué)校促進作用
1引言
在知識經(jīng)濟時代,知識,尤其是高科技知識,成為經(jīng)濟發(fā)展的第一生產(chǎn)要素,大學(xué)與經(jīng)濟的關(guān)系更加密切,更加直接了。高等教育這種地位和作用的歷史性變化,核心取決于對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)以及高新科技成果向產(chǎn)業(yè)部門的轉(zhuǎn)移。要做到這一點,高等院校必須以各種形式進入企業(yè),或同企業(yè)結(jié)合,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路。
2高等院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重大意義
2.1產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合原理和實踐發(fā)展的必然結(jié)果
摘要產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合既是現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)展對高等教育提出的要求,又是高等教育培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和實踐能力的高級專門人才的要求。要做到這一點,高等院校必須以各種形式進入企業(yè),或同企業(yè)結(jié)合,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路。
要害詞產(chǎn)學(xué)研結(jié)合高等學(xué)校促進作用
1引言
在知識經(jīng)濟時代,知識,尤其是高科技知識,成為經(jīng)濟發(fā)展的第一生產(chǎn)要素,大學(xué)與經(jīng)濟的關(guān)系更加密切,更加直接了。高等教育這種地位和作用的歷史性變化,核心取決于對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)以及高新科技成果向產(chǎn)業(yè)部門的轉(zhuǎn)移。要做到這一點,高等院校必須以各種形式進入企業(yè),或同企業(yè)結(jié)合,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路。
2高等院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重大意義
2.1產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合原理和實踐發(fā)展的必然結(jié)果
1高等院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的重大意義
1.1產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合原理和實踐發(fā)展的必然結(jié)果
馬克思主義創(chuàng)始人關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的原理與整個馬克思主義科學(xué)體系一樣,是不斷發(fā)展完善的體系。它主要包括如下三個方面的內(nèi)容:其一,馬克思、恩格斯關(guān)于教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的思想。其二,列寧、在無產(chǎn)階級掌握政權(quán)以后對教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合原理的實踐和發(fā)展。
教育應(yīng)與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合,為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識貢獻。它表明:其一,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是指高等院校或科研院所同企業(yè)的結(jié)合,包括兩者同時和企業(yè)結(jié)合,企業(yè)是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的主體。沒有企業(yè)參與的高等院校和科研院所的結(jié)合不屬于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的內(nèi)容,當(dāng)然涉及高等院校的教學(xué)、科研、生產(chǎn)的一體化,但是,不能把高等院校的教學(xué)、科研、生產(chǎn)的一體化等同于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。其二,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是實現(xiàn)科技、教育同經(jīng)濟結(jié)合的重要形式,是知識經(jīng)濟本身的要求,也是我們迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略措施。其三,教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合是高等院校面向21世紀教育改革和發(fā)展的方向。
1.3產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是高等院校職能轉(zhuǎn)變的必然結(jié)果
在當(dāng)前,我國高等院校走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路,不僅是高等院校職能轉(zhuǎn)變的必然結(jié)果,而且是實現(xiàn)國家“兩個根本性轉(zhuǎn)變”的需要。目前,我國正在實施由計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟、由粗放型經(jīng)營方式向集約型經(jīng)營方式這“兩個根本性轉(zhuǎn)變”。隨著市場經(jīng)濟體制的進一步完善,市場將在資源配置中起基礎(chǔ)性作用:隨著經(jīng)營方式由粗放型向集約型化,科技對提高生產(chǎn)的作用越來越突出,企業(yè)將成為科技開發(fā)和投入的主體。黨的十五大報告中指出:“要充分發(fā)揮市場和社會需求對科技進步的導(dǎo)向和推動作用,支持和鼓勵企業(yè)從事科研、開發(fā)和技術(shù)改造,使企業(yè)成為科研開發(fā)和投入的主體”。在這種情況下,必然要求高等院校面向社會,面向市場,充分發(fā)揮三大職能,培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的創(chuàng)新型人才,研究和提供能夠開發(fā)具有市場潛力產(chǎn)品的科技成果,為加強企業(yè)在市場競爭中的優(yōu)勢地位服務(wù)。高等院校通過培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的創(chuàng)新型人才和科技成果,又進一步提高了自身的科學(xué)研究水平和教育質(zhì)量,并且通過科技成果轉(zhuǎn)讓和技術(shù)服務(wù)取得收益,開辟科研經(jīng)費來源,改善辦學(xué)條件,從而形成產(chǎn)學(xué)研各方互相促進、相得益彰的良性循環(huán)。
一、區(qū)域經(jīng)濟特色
大連是繼北京、上海、深圳等被跨國公司看好的發(fā)達中心城市,是東北地區(qū)的經(jīng)濟樞紐,大連的區(qū)域經(jīng)濟對我國乃至亞洲有著重要影響。區(qū)域經(jīng)濟,是我國社會經(jīng)濟發(fā)展的重要組織形式和實現(xiàn)形式,對全國和地方經(jīng)濟發(fā)展都有重大影響。眾所周知,大連的港口口岸及航運中心地位是大連經(jīng)濟特性的主要表現(xiàn),伴隨這一經(jīng)濟特色,是裝備制造業(yè)的興盛繁榮。在裝備制造行業(yè)里,通信、電子設(shè)備分量不可小覷,僅在大連開發(fā)區(qū),電子設(shè)備加工類如佳能、東芝、日本電產(chǎn)、歐姆龍、美國莫萊克斯、inter公司,大連德豪光電、中美合資路美芯片等大型合資企業(yè)就舉不勝舉。這樣的經(jīng)濟環(huán)境需要大量的技術(shù)工人,這是地域經(jīng)濟給電子技術(shù)專業(yè)職業(yè)教育提供的先天條件。
二、電子系狀況
然而,作為職業(yè)教育的我校電子專業(yè)招生卻連年不盡人意,為什么?原因就是電子專業(yè)還在應(yīng)用過去的教學(xué)模式、過去的教學(xué)目標,僅僅靠培養(yǎng)電子裝接工從事簡單的生產(chǎn)線作業(yè),必將被新的技術(shù)迅速淘汰、被新的人員替代,因為電子技術(shù)的發(fā)展迅猛,市場日新月異,產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度驚人,拿我們的電視機舉例,從顯像管時代進入液晶時代不過10年,而液晶屏幕的生產(chǎn)線已經(jīng)更新到8代半,京東方已經(jīng)在籌資上第十代產(chǎn)品、生產(chǎn)4K電視機了,所以我們的電子專業(yè)不能不緊跟形勢,再原地踏步。國家關(guān)于職業(yè)教育的改革有過很重要指示,《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計劃的原則意見》指出:“課程改革是教育教學(xué)改革的核心任務(wù)。要深化中等職業(yè)教育課程改革,積極開展現(xiàn)代課程模式”,要“推動產(chǎn)教結(jié)合,加強校企合作,積極開展“訂單式”培養(yǎng)”。所以電子系的改革是順應(yīng)形勢。
三、電子行業(yè)的發(fā)展———光電子產(chǎn)業(yè)崛起
拯救環(huán)境,節(jié)約能源,低碳環(huán)保,可持續(xù)發(fā)展,是進入21世紀以來人類面臨的一項最重要的課題。各國政府特別是發(fā)達國家都積極采取行動,搶占技術(shù)與產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略制高點,制定出各項引導(dǎo)措施和扶持政策。2009年10月1日我國政府頒布第559號國務(wù)院令,從此,“節(jié)能減排,低碳生活,新材料、新能源開發(fā)”,成為我國預(yù)防環(huán)境污染和生態(tài)破壞,促進經(jīng)濟、社會和環(huán)境的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本國策。這一國策的落實與實施,帶動了光電子技術(shù)的迅猛發(fā)展。國際上,美國現(xiàn)在進行的光伏計劃就是用高亮度LED代替現(xiàn)有路燈照明,這將節(jié)省全美40%以上的電力能源。同樣日本進行的國家陽光計劃也是要將路燈全部替換成高亮度LED。在能源存儲和動力電池領(lǐng)域,天津力神、深圳比克等鋰電池的專業(yè)開發(fā)生產(chǎn)企業(yè)等技術(shù)已經(jīng)逐漸成熟,開發(fā)出的鋰電池已經(jīng)進入動力汽車市場。隨著石油和煤炭等不可再生資源的過度開采和逐漸枯竭,新的替代能源技術(shù)與應(yīng)用的開發(fā)已經(jīng)成為各國關(guān)注重點。前幾年日本地震造成的“核電危機”,使得人們對核電的利用更加謹慎,從而給太陽能的開發(fā)利用帶來巨大的發(fā)展機會。太陽能作為潔凈和無枯竭的新能源被期待廣泛應(yīng)用在汽車、電站、移動建筑設(shè)施、建筑一體化等領(lǐng)域。毋庸置疑,光電子技術(shù)發(fā)展前景無限廣闊,產(chǎn)業(yè)的發(fā)展勢必也為中等職業(yè)學(xué)校打開就業(yè)市場,國內(nèi)現(xiàn)有的該行業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)不斷更新,生產(chǎn)能力和技術(shù)水平在迅猛擴大和提升。光電子產(chǎn)業(yè)是光技術(shù)與電技術(shù)的結(jié)合,是光與電的有機轉(zhuǎn)化互動。是新興的技術(shù)與產(chǎn)業(yè),是以微電子產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的。近年來,光電子技術(shù)發(fā)展迅速,技術(shù)和科研成果產(chǎn)業(yè)化進程加快,應(yīng)用領(lǐng)域迅速拓展,已經(jīng)成為現(xiàn)在社會的支柱產(chǎn)業(yè)。