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銀行從業公共基礎范文第1篇

關鍵詞：中職；金融專業；考證

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A

原標題：中職金融專業考證課程教學探析——以《銀行從業資格考試公共基礎》為例

收錄日期：2012年8月9日

中等職業教育是職業技術教育的一部分，旨在培養具有綜合職業能力和全面素質的，直接在生產、服務、技術和管理第一線工作的初級應用型人才。近幾年，隨著市場就業競爭的加劇，企業用人標準不斷提高，中職學生的就業形勢非常嚴峻，在這種情況下，加強考證課程的教學管理，使學生在畢業時獲得盡可能多的職業資格證書，無論是從學生的培養目標還是從就業競爭來看，都是非常必要的。

銀行從業資格考試公共基礎科目是中國銀行業從業人員資格認證考試公共基礎證書的考試輔導教材，涵蓋的知識面非常寬泛，包括中國銀行體系概況、銀行經營環境、銀行主要業務、銀行管理、銀行業監管及反洗錢法律規定、銀行主要業務法律規定、民商事法律基本規定、金融犯罪及刑事責任、銀行業從業人員職業操守等，不具備一定的金融、法律基礎知識是很難順利通過考試的。另外，中職學校的學生普遍基礎較差，學習能力不足，也給教學帶來一定的困難。為此，學校和教師只有努力加強管理，提高教學質量，培養學生學習的積極性，根據中職學生及該考證課程特點，有效開展教學活動，才能收到一定的成效，本文將從該課程的具體教學管理上進行探討。

一、教學方法

中職學生普遍對學習不感興趣，該課程的知識面又非常寬泛，如果單純按照考試大綱大講枯燥無味的理論知識，那么很少有學生能夠認真聽下去，因此，該課程對我們教師如何安排課堂教學，采取何種教學方法提出了較高的要求。教師在教學實踐過程中，可以根據不同的教學內容采用多種教學方法以激起學生的興趣，調動他們的積極性。例如：在講到銀行業金融機構的時候，可以采用任務驅動法，任務驅動就是以學生為中心，以任務為驅動的教學方式。首先給學生設定一個搜集各類銀行名稱及標識的任務，然后通過課堂講解各類金融機構的區別及特征，最后結合另外一個任務，即讓學生動手根據自己的喜好，繪制一張銀行業金融機構圖表，要求能夠準確對各類金融機構進行分類。通過以上這兩項任務，整個銀行業金融機構就清晰形象地植入學生的腦中，這樣比老師單純的課堂理論知識灌輸效果要好很多。實踐證明，在教學中正確運用任務驅動教學法開展教學，能有效地提高教學效率，提高學生學習的積極性和主動性，強化了學生的主體地位，提高學生綜合運用所學知識的能力。當講到銀行業相關法律法規的時候，可以運用多媒體通過各種案例開展教學，如可以將中行廣東開平支行案等各種銀行業犯罪案例制作成幻燈片，在教學中，可引導學生一邊聽講解，一邊看圖像，講授過程的氣氛就會自然活躍，有聲有色，將多媒體教學手段與課堂講授相配合，可以使學生更加直觀地領悟洗錢及反洗錢、銀行業相關職務犯罪等法律知識，使復雜疑難的問題簡單化，淺顯化，抽象難懂的問題具體化、形象化，最終提高學生的學習效果。在涉及到銀行業從業人員職業操守部分時，可采取情境教學法，該教學方法要求根據教學內容和學生特點，引入或創設與內容相適應的教學情境，讓學生置于特定的教學情境之中，引起學生的情感體驗，激活思維，使其積極參與教學活動，提高教學實效?？赏ㄟ^學校的模擬銀行實訓室，設定相關情節，通過學生的親身體驗明確與客戶、同事等之間的相關規定，明確作為一名特殊行業的從業人員，應該如何規范自己的行為。

綜上所述，教師選擇怎樣的教學方法，對學生學習興趣的調動及課堂氛圍的渲染是非常重要的。在教學過程中一般來說不只是單一的一種方法貫穿始終，教師應根據每一章節的知識特點，對所選擇的教學方法進行優化組合和綜合運用。教學方法的優化組合和綜合運用，實現的是各種方法的有機結合與教學方法運用的多樣性、綜合性、靈活性，從而達到發揮教學方法組合的整體的目的。

二、教學安排

資格考試一般情況下每年5月、10月各舉行一次。因此，學校在課程開設上應該根據考試時間做合理安排，我校從2007年開始開設這門課程的教學，根據正常的教學安排，每學期開學即3月或9月開課，一學期完后結課，這樣，學生在5月考試時課程沒有學完，無法參加考試，10月時已經相隔暑假，開學也沒有加強訓練，因為考慮到這些實際情況，學生的考證熱情并不是很高，所以該課程應該根據考試需要，每年5月和10月保證學生剛學完課程教學內容，并且進行了短時間的強化訓練，這樣才能更好地備戰考試。

近幾年，中職學校的生源質量普遍很差，學生在初中階段大多已經養成了不愛學習的習慣，到了中職學校后，學習的壓力進一步減輕，學生更加沒有了學習目標，加之中職學生在入學前從來沒有接觸過專業課，所以對職業教育基本沒有概念，往往需要很長一段時間才能適應專業課方面的學習，因此學校在選擇開設這門課程的時候，應該是學生學習了專業基礎知識的基礎上進行的，這樣，在金融基礎知識的教學過程中，就可以強化考證知識的訓練。例如，學生學習金融基礎時，可將本課程金融市場、金融工具、金融政策中考證的知識重點強化訓練，公共基礎中的相關知識就更加易于學生掌握和理解。

三、重視實踐能力建設

目前，絕大多數的中職學校在開設這一課程時，都是以理論課堂為主，幾乎沒有專業技能課，這一做法其實嚴重地偏離了考取職業技能證書的本質。重視證書，更要重視能力，有些學生考證，只是為了單純的獲得證書，能力培養的主動性不夠，有些學生的證書，通過突擊強化訓練而來，綜合能力的提高受限，證書獲得了，但是并不一定具備證書所要求的能力。要知道職業技能證書是一種職業技能的認證考試，是驗證考試者對技能掌握的程度，接受職業教育并通過職業技能認證考試的人員，如果將考證的相關課程單純以理論的形式進行講授，沒有結合實際操作，那學生只能是對知識“死記硬背”。所以，在開展這一課程的教學時，可以結合學校金融理財實訓課程、銀行柜臺實訓課程的學習，如果單純將考證課程脫離實操課程來開展，會使得學生對理論知識和實操技能的理解受到某種程度的阻礙，不利于學生通過職業技能考試，也不利于學生對技能的掌握。

四、加強統一組織管理

有些學校對考證的重視不足、鼓勵不足、組織不夠，組織學生參加此職業技能考證的實施滯后于專業發展的進程，很多中職學校學生對學習的目標不明確。我校從2007年開設了該課程，但是除了計算機相關考試外，學校一直都沒有統一組織過該專業學生參加公共基礎證書考試，使得就讀該專業的學生在3年的學習過程中，對學習目標的定位很模糊，對自己專業的學習動力嚴重受挫。在這方面，應該加強統一管理，使學生在選擇本專業后對自己的專業發展有一個總體的計劃，并努力實現。

通過上述的簡單分析，筆者認為中職金融專業的考證課程教學應該結合社會需要及課程特點，加強日常教學管理，以考取技能證書為手段，以提高學生綜合能力為目標，促使中職學生在中職3年學習中掌握到更多的知識和技能，畢業后成為適合社會所需的人才。

主要參考文獻：

[1]王飛.計算機操作員中級考證課程教學方法探討.學周刊，2012.3.

銀行從業公共基礎范文第2篇

職場上像小李這樣的情況屢見不鮮。隨著職業資格制度的不斷發展，越來越多的人投入到考證大軍之中，盲目跟風考證不僅浪費時間，有的甚至還會上當受騙。如何正確地認識職業資格制度，客觀評價各類資格證書的含金量，理性選擇對自己有益的資格證書，成為一個熱門的話題。

曬曬常見的從業資格證書

就目前的考證熱而言，職場人士以及高校學生考取的證書主要有3類：一類是傳統的與取得學位有重要關系的資格證書，比如英語四、六級和計算機等級證書；另一類是與自己所學專業或所從事工作有關的證書，比如會計專業考生考取會計職稱證書，法學專業考生考取司法考試證書等；還有就是學生為了就業、擴大知識面或出于本人興趣而考取的其他從業資格證書，職場人士參加此類考試無非是為了充電，增強自身競爭力。目前影響比較大的主要有會計類、證券類、銀行類和法律類資格證書。

會計從業資格證書 這是具有一定會計專業知識和技能的人員從事會計工作的資格證書。考取該證書是從事會計工作的必經之路?？荚嚳颇繛樨斀浄ㄒ幣c會計職業道德、會計基礎、初級會計電算化。證書在全國范圍內有效，該考試是目前報考人次規模最大的一類從業資格考試。

北京地區每科收取考務費20元(初級會計電算化45元)，培訓費每科200元左右。因此證是從事會計工作的最低要求，所以對于有志于從事會計工作的人來說具有較高含金量。另外，會計人員需求量大，且工作、收入較穩定，這也是含金量的一個有力體現。

證券從業資格證書 據統計，證券從業者是近幾年薪水最高的人群，平均月薪近萬元。而按規定，證券中介機構不得聘用無資格證書的人員，因此對于立志從事證券業的人來說該證含金量很高。該證書考試難度不大，在校大學生，尤其是財經類院校的大學生大都會報名參加。但由于證券行業較辛苦，而且具有一定風險性，對員工素質要求較高，僅憑此證很難立足。

該考試為全國統考，報名費為每科70元，培訓費每科200元左右。分為基礎和專業科目，基礎科目為證券基礎知識，專業科目包括證券交易、證券發行與承銷、證券投資分析、證券投資基金。通過基礎科目和一門專業科目，即取得從業資格；通過基礎科目和兩門以上(含兩門)專業科目，取得一級專業水平認證證書；全部通過取得二級專業水平認證證書。

銀行業從業資格證書 該證書也是職場人士以及高校學生喜歡報考的一類。開展時間較短，但頗受銀行從業者青睞。2006年開始試點，2008年步入正規，在全國范圍內向社會公開考試?？荚嚪止不A科目和專業科目，其中專業科目包括個人理財、風險管理、公司信貸、個人貸款。考生可自行選擇任意科目報考，但是通過公共基礎考試是獲取專業證書的必要前提。

每科報名費100元，培訓費用為每科200元左右。中國銀行業協會推出此考試主要目的是改善銀行從業人員素質，為銀行從業者提供一個可以被銀行和消費者認可并接受的標準，也為中國銀行業的人力資源管理提供一個可比的規范。隨著中國銀行業的不斷完善，相信該證書含金量也會逐漸凸顯。

司法資格考試 該考試是目前公認的難度最大和參考人數較多的一類職業資格考試。從2008年開始，由于高校學生就業壓力增大，司法資格考試在報名條件上做了新的調整，允許在校本科(大四)學生報名參加，同時還將原來全國統一執業的司法資格按地區做了分類，對民族自治地方和經濟欠發達地區的考生，在報名學歷條件、考試合格標準等方面采取適當的優惠措施。

報名費用為220元，培訓費用較高，一般在1000元以上?？荚噧热莅ǎ豪碚摲▽W、應用法學、現行法律規定、法律實務和法律職業道德。目前分為四份試卷，必須一次性通過。初任法官、初任檢察官和取得律師資格必須通過司法考試，此證書含金量可見一斑。

除了上面列舉的4類，還有保險、評估、稅務、拍賣、醫療、房地產、審計、統計、出版等領域的從業資格證書的參考人員也都在逐年增加。

考證要與職業規劃掛鉤

考證熱不斷升溫，一些職場人士和高校學生開始迷信職業證書，有的人甚至認為證書越多工作就越好找，還有的人認為收入高的職業，其資格證書的含金量就一定高。這些認識其實不完全正確。

資格證書要專業對口

加強職業準入是社會發展的必然趨勢，今后職業資格證書的作用會越來越重要，這一點是明確的。職業資格制度打破了傳統的論資排輩的用人制度，為許多有才華的年輕人施展抱負提供了條件。還有許多職場人士因為職業資格制度的實行，找到了自己真正喜歡的職業。職業資格證書也在找工作時使不少畢業生如虎添翼。

參加專業對口的職業資格考試對于高校學生而言是有一定幫助的，比如法學專業的學生在校期間參加司法資格考試、會計專業的學生參加會計類職業資格考試、保險類學生參加保險類職業資格考試等等，一方面有助于學生掌握系統的專業知識，另一方面在畢業就業時確實能起到一定的輔助作用。但是迷信資格證書越多越好，盲目跟風考證熱是不值得提倡的。有些學生在校期間，為了考證，不安心本專業的學習，雖然考了一大堆證書，但卻因專業考試不及格連畢業都成了問題。

含金量并非一成不變

銀行從業公共基礎范文第3篇

Abstract: The current financial qualification examination isn't conducive to train the examinee's financial practice skills. In order to reserve financial talents with both theoretical knowledge and practical skills, we can change the examination purpose, method, content and questions to develop the examinee's ability of practice.

關鍵詞： 金融從業資格考試；缺陷；優化

Key words: financial qualification examination；defect；optimizations

中圖分類號：F830文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2014）23-0183-02

0引言

金融從業資格考試是被國際公認并廣泛應用于規范金融行業，提高從業人員職業道德素質和業務素質，加強行業監管，規避金融風險的重要舉措。實施將近二十年的金融從業資格考試為快速發展中的中國金融業儲備了大量的金融人才，一定程度上促進了中國金融業的發展?，F行的金融從業資格考試體系幾乎涵蓋了所有的金融崗位，形成了比較完善的從業資格認證體系，主要包括保險中介從業資格考試、證券從業資格考試、期貨從業資格考試和銀行從業資格考試等。

1主要金融從業資格考試概況

1.1 保險中介從業資格考試保險中介從業資格考試包括：保險（銷售）從業人員資格、保險經紀從業人員資格和保險公估從業人員資格考試。

1.1.1 保險人從業資格考試中國保險人考試最早于1996年由中國人民銀行組織命題。1999年起改由中國保監會組織，由全國廣播電視大學系統承擔保險從業人員資格考試的組考工作。2014年轉為中國保險業協會負責。保險從業人員資格考試參考用書為《保險基礎知識》和《保險中介相關法規制度匯編》。

1.1.2 保險經紀人從業資格考試保險經紀人考試于1999年5月開始舉行。保險經紀從業人員資格考試命題范圍包括“保險原理與實務”和“保險經紀相關知識與法規”兩部分，其中保險原理與實務占60分，保險經紀相關知識與法規占40分。

1.1.3 保險公估人從業資格考試保險公估從業人員資格考試包括“保險理論與實務”和“保險公估實務（包括相關法律和保險公估案例分析）”兩部分，其中保險原理與實務占60分，保險公估相關知識與法規占40分。

1.2 證券從業資格考試中國證券業協會1999年首次舉辦證券業從業人員資格考試，考試科目包括基礎科目《證券市場基礎知識》，專業科目《證券交易》、《證券發行與承銷》、《證券投資分析》和《證券投資基金》。通過基礎科目及任意一門專業科目考試的，即取得證券從業資格，符合《證券業從業人員資格管理辦法》規定的從業人員，可通過所在公司向中國證券業協會申請執業證書。

1.3 期貨從業資格考試2000年1月9日中國期貨業協會據《期貨業從業人員資格管理辦法》舉行了首次全國期貨業從業人員資格考試?？荚嚳颇繛椤镀谪浕A知識》與《期貨法律法規》。單科成績有效期為兩個年度，兩門考試成績均合格后取得成績合格證書，成績合格證書長期有效，實行電子化管理。取得成績合格證后，考生如到從事期貨業務的經營機構任職，可由所在機構向中國期貨業協會申請從業資格。

1.4 銀行從業資格考試2006年中國銀行業協會制定了《中國銀行業從業人員資格認證制度暫行規定》，在全國推行銀行從業人員資格管理制度。同年11月18日，中國銀行業協會首次在全國范圍內舉行了銀行業從業人員資格考試?？荚嚬苍O五個科目：《公共基礎》、《個人理財》、《風險管理》、《公司信貸》和《個人貸款》，考生可任意選考。取得成績合格證后，考生若到銀行等金融機構任職，可由所在機構向中國證券業協會申請從業資格。

2金融從業資格考試缺陷

2.1 考試目的與社會需求不相符當前金融從業資格考試主要考查考生的理論知識，對業務技能考核較少。大多考生參加金融從業資格考試的目的僅僅是為了及格，拿到從業資格證書，這一方面與《勞動法》和《職業教育法》的目的是不相符的，另一方面也不能為社會培養既有理論知識又具實務技能的復合型金融人才。

2.2 考試方式主要為計算機閉卷統考計算機閉卷考試偶然性大，不能客觀、全面地反映學生的真實水平，不僅對考生起不到應有的積極作用，阻礙考生創造力的發展，還容易導致考生不注重平時學習，臨考前突擊復習，學習考試目的純粹是為了過關，限制了考生動手能力和創新能力的提高。

2.3 考試題型多以客觀題為主通過分析金融從業資格的考試題型可看出，除期貨從業資格考試有綜合分析題外，其他從業資格考試使用的題型多為單選、多選和判斷等客觀題，客觀題的題型強調題目的標準化和答案的唯一性，留給學生實踐創新的機會少。由此而得的成績主要反映考生的記憶能力和對一些基本理論掌握程度，很難反映出考生的分析、推理和判斷能力。

2.4 考試內容側重指定教材縱觀歷次金融從業資格考試，可發現考試內容幾乎全在指定的考試教材中，考生背一本指定用書就可應付考試。記憶力較強和準備時間長的考生通常比記憶一般和準備時間短的更易取得好成績，有時考生的成績反應的是輔導機構的水平而非考生的實際水平。

3優化措施

3.1 轉變觀念， 考試目的逐步轉向以提高考生技能為主相對于發達國家完善的職業資格考試制度，我國的職業資格考試起步較晚，完全打破現有金融從業資格考試制度的想法是不現實的，只能逐步更新觀念，逐漸改變現有的考試模式，考試目的逐步從考查考生的理論知識轉向以提高考生的技術和能力為主。先從加大技能考試開始，逐步過渡到以實際工作場地為主的考試，從單一的考核向全面的考核評估過渡。

3.2 考試方式多樣化，加強金融實務技能測試增強技能測試可有兩種設想：一種是由各金融行業協會每年指定一些在業內發展較好證券機構作為實訓基地，對于通過計算機考試的考生要求其到指定的證券機構從事一段時間（時間多少由金融機構根據實際需要設定）的實習實訓，期滿合格者發給實習實訓合格證；另一種思路是根據專業性質以及實際工作需要；由金融實務部門對專業課教材進行知識分解，把相應知識點融入技能操作中，設定技能操作考試題，讓考生直接在計算機上進行仿真模擬測試。

3.3 適當增加考試題型，提高考生分析和解決問題的能力為避免部分考生憑猜測試題也能過關的現象，建議在金融從業資格考試中適當增加案例分析、計算應用等主觀題，以考查考生分析問題和解決問題的能力。題型的設計既要讓考生對理論知識有深層的理解，又要將所學的知識舉一反三，融會貫通。甚至可考慮在考試中增加自選題，即興智能題和無標準答案題，鼓勵考生獨立思考，給考生自由發揮的空間，培養他們的實踐能力和創新精神。

3.4 考試內容理論和實踐結合，知識和技能并重考試的核心應放在考試內容的改革上，重點考慮以下三點：一致性，考試內容改革力求與社會整體發展在價值標準上一致，與實際工作要求一致；代表性，減少題量，選擇具有明確代表性的知識和技能進行考核，大量的試題應經過考生分析整理，歸納總結才能作答；靈活性，增加考試內容的靈活性，可把除文字之外的多媒體形式，如圖片、聲音以及動畫和影視等，通過計算機呈現在考生面前，從而可改變考試面貌，豐富考試內容，提高考試質量。

參考文獻：

[1]高娃,杜元虎.高?？荚囍贫雀母锱c創新能力培養[J].內蒙古師范大學學報（教育科學版），2012（5）.

銀行從業公共基礎范文第4篇

金融IC卡推廣應用是列入我國金融業信息化“十二五”發展規劃中的一項重要任務。近年來，金融IC卡在我國一些大中城市得到了快速推廣應用，受到了群眾的廣泛認可，取得了良好的經濟社會效益。與此同時，在欠發達地區存在著諸多制約金融IC卡推廣應用的因素，本文對欠發達地區金融IC卡推廣應用難點進行分析，提出建議。

一、金融IC卡概述

金融IC卡是具有轉賬結算、現金存取和社會管理等多應用功能的銀行卡，將金融IC卡工作與地方政府城市信息化工作相結合，在社會各個行業特別是公共服務領域實現一卡多應用，為金融服務民生、服務“三農”、建設智慧型城市提供手段是當前金融IC卡發展的趨勢，金融IC卡應用將成為強化政府公共管理、提高服務水平的有效手段。推動金融IC卡在公共服務領域應用，發揮其具有的標準性、安全性、多應用性和創新性優勢，能夠方便群眾在交通、醫療、小額支付等方面更加快捷地享受政府提供的公共服務，辦理各項社會事務；用金融IC卡逐步取代社?？?、公交卡等，可以推動部門之間資源共享、協同服務，實現不同公共服務的統一管理和供給，減少重復建設，降低建設、運行成本，提高公共服務的質量和效益。

2008年，人民銀行確定寧波市為金融IC卡試點城市，由該市政府牽頭協調各行業主管部門、人民銀行組織各商業銀行積極參與的市民金融IC卡將民政、勞動、醫療衛生、公積金、公安、工商、稅務、教育等政府服務項目與交通、公用事業等商業服務項目整合在一張IC卡上實現了在城市管理、醫療衛生、文化教育、公共交通、公用事業、便民服務等多行業領域的初步應用。隨后，全國各地逐步開展了多種模式的金融IC應用探索，成都、貴陽、鐵嶺等城市已將金融IC卡應用于公共交通領域，市民可以使用金融IC卡乘坐公交車、地鐵；在江西新余，市民能在水、電、氣、通信等行業一卡通用；在天津、銀川、深圳等地，金融IC卡均已在醫院應用，為緩解排隊難、掛號難等問題提供了有益探索。

二、欠發達地區金融IC 卡推廣應用面臨的困難

（一）政策引導不夠，社會各界缺乏認識。在經濟欠發達地區，廣大人民群眾對金融IC卡還比較陌生，對其安全、快捷、便利的用途和使用范圍還不甚了解，政府各部門對金融IC卡推廣與城市信息化的關系理解有偏差，對金融IC卡推進的引導作用沒有有效發揮，相關職能部門和金融機構的協調配合程度不高，多渠道宣傳推廣金融IC卡的局面尚未形成，統籌推動金融IC卡應用的機制還有待進一步完善。

（二）行業壁壘阻礙較多，制約金融IC卡應用。推廣應用金融IC卡的關鍵在于跨行業應用，特別是在公交、醫保等公用事業行業。一方面，當前很多公用事業行業推行了行業卡并具有相當規模，金融IC卡要進入這些領域，需要對行業卡進行整合，勢必對現有利益格局形成沖擊，行業應用阻力較大；另一方面，金融機構之間也存在行業壁壘，比如，某家銀行經過前期合作和投資，加載了某行業應用，為了自身利益，是不愿意別家金融機構介入的，從而導致金融機構之間也存在行業壁壘，制約金融IC卡應用。

（三）經濟基礎薄弱，電子信息化水平較低。在欠發達地區，由于經濟基礎薄弱，政府投資行業基礎設施建設資金有限，導致一些行業電子化水平低下，缺乏自身結算系統，無法實現聯網通用，金融IC卡應用無法惠及此類行業。

（四）投入成本較高，金融機構積極性不夠。目前，金融IC卡的成本遠遠高于傳統磁條卡，大規模發行，金融機構難以承受；同時，發行金融IC卡面臨著銀行卡系統升級、受理環境升級改造，投入成本較高。金融IC卡加載行業應用，更是一筆不小的投入。加之發行金融IC卡實際經濟效益短期內不明顯，致使金融機構積極性不高。

三、政策建議

（一）強化政策引導，統一推進金融IC卡應用。金融IC卡多應用是一個系統工程、社會工程，需要統籌規劃、統一推進。在欠發達地區，必須充分發揮地方政府的主導地位，使政府認識到推進金融IC卡應用是強化政府公共服務的手段，提升城市信息化的需要，從而制定金融IC卡應用規劃，出臺鼓勵金融IC卡應用的政策措施，協調相關職能部門與金融機構積極配合，形成多渠道、多領域推動金融IC卡應用的良好局面。

（二）加強宣傳培訓，營造金融IC卡推廣氛圍。建議人民銀行總行制定統一的金融IC卡應用宣傳材料及素材（如動漫宣傳片、宣傳手冊等），人民銀行各分支機構大力督促金融機構做好培訓宣傳工作。一方面，開展金融IC卡知識培訓，促進從業人員和特約商戶對金融IC卡知識的認知度；另一方面，利用金融機構網點或報刊媒體廣泛開展金融IC卡知識宣傳，舉辦知識競賽、宣傳活動月等活動營造良好地宣傳氛圍，促使廣大群眾了解和接受金融IC卡。

（三）加強溝通合作，鼓勵金融IC卡多領域應用。一方面，政府應該引進投融資機制，按照“誰投資、誰受益”的原則，吸引外資加大對行業電子化設施投入，提高行業的電子信息化水平，同時鼓勵該行業與金融機構合作，使用金融IC卡代替行業卡片；另一方面，協調中國銀聯和各金融機構建立金融IC卡應用長效機制；金融機構按要求改造受理環境，主動發卡，積極拓展行業應用，相關單位（部門）應充分研究金融IC卡利益格局，提出實現各方利益平衡的方法，形成資源整合、優勢互補、合作共贏的良性發展局面。

銀行從業公共基礎范文第5篇

金融風險是指資金融通過程中遭受損失的可能性，這種可能性與不確定性和不利后果相聯系。英國金融學家洛倫茲?格利茨（Lawrence Galitz）認為金融風險是對暴露于風險中的任何金融實體在財務經營方面所造成的沖擊[1][英]洛倫茲?格利茨：《金融工程學》（修訂版）P313，經濟科學出版社1998年10月第一版、2002年3月第三次印刷]。

P（AB）

筆者認為金融風險就是：P（B|A）= ；其中：P（A|B）

P（A）

其中：P（A|B）代表金融風險；P（AB）代表金融業務與風險同時發生的可能性；P（A）代表金融領域。

二、防范和化解金融風險的對策建議

1、加強金融風險意識。從思想和源頭上加強風險防范意識上來，金融從業者要更多注重質量效益提升，要加強風險的預見和提前防范，減少事后處理的成本，降低風險發生的概率。

2、堅持資金的分類管理和分類使用。區別自有資金、信貸資金與財政資金的界限，提高自有資金的流通速度和使用效率，提升資金融通能力。合理使用信貸資金，做好貸前貸后的資金管理和效益評估，充分發揮財政資金的定向性和支持性功能，有效促進資金的效益最大化的同時，筑牢金融風險的大堤，做到防范措施的針對性和有效性。

3、完善和加強對金融機構的中央銀行風險監管。（1）加強對銀行資本充足率的監管。（2）全面推行商業銀行資產風險管理。（3）建立銀行的信用評級體系。（4）逐步建立存款保險制度。（5）加強金融監管的基礎設施建設，完善金融監管體系。（6）建立有效的中央銀行審計監督機制。（7）學習和借鑒國外先進的金融監管方式，做到為我所用。

4、完善金融監管體系。（1）完善法律支持體系，加強對金融犯罪的懲處和打擊力度，讓法律成為金融體系的有效保護衣。（2）完善監管預警體系，建立風險補償、快速干預機制，提高風險處理能力和應對能力，防止突發性事件對整個金融體系的沖擊。（3）嚴審資本金數量及其來源。（4）嚴格界定各類金融機構的業務范圍，其中最重要的一條措施，就是建立存款保險制度。（5）完善監測體系，對資本充足率、資產流動性、資產質量進行有效監測；建立經營性金融風險的預測體系。（6）完善組織保障體系，做到內防和外防兼顧，提高從業者的素質和法律意識。

5、依法加強銀行融資，重建和社會信用恢復的社會意識。（1）加大宣傳力度，加強銀行信貸和全社會的金融概念的法律意識；（2）建立個人信用檔案，并在全國聯網實施，對借錢無誠信者予以公布，并實施信貸制裁，即：任何銀行金融機構不得發放貸款，不允許提供包括賬戶，結算，申請信用卡和其他銀行的金融服務；（3）建立信用擔保基金，解決中小企業貸款難的問題；（4）要加強信貸管理。

6、確定當地黨委和政府為了維護金融穩定的重要作用和主體責任。（1）優化信用環境，防范金融風險，攜手合作構建政府，銀行和企業三大合力的新格局。（2）政府支持銀行依法收貸，在確保銀行貸款選擇收息，創造良好的金融環境，堵塞企業逃廢銀行債務的債務和漏洞。

7、積極推進金融改革，加強金融實力和風險特征的金融市場的穩定（1）將已被確定為積極推進“費改稅”作為新一輪金融改革的重點，加強財務管理，提高工作效率，財政部的當期所得稅征稅充分及時收集應范圍內；（2）“國有資本經營預算”的設立，加強國有資本運營的監控，以確保國企改制企業，在中國崛起資產價值的過程中，當現金國有資產涉及特別為了確保政府收入；節約的原則，財政的公共投資方向的調整，轉向公共投資的重點，非營利性項目等等。促進和改善財務機制和財政資源，使其金融風險防范和堅強后盾的分辨率。

8、健全金融立法，強化金融執法。金融經營活動應在嚴格明確的法律法規制度界定下進行，為此，應當針對我國已開始運行的證券、期貨、信托業加快相關法律的立法進度；對于已有法律法規，在健全監管體系的同時，強化執法力度，嚴厲打擊金融犯罪行為，確保健康的金融秩序

三、結束語