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計算機技術(shù)基礎(chǔ)范文第1篇

關(guān)鍵詞:計算機；技術(shù)基礎(chǔ)；精品課；課程體系

Abstract: The computer-based technology products on the basis of building courses， and courses from the system， contents and methods of teaching and teaching methods， teaching materials in such areas as computer technology on the basis of the quality of the curriculum building， which improve the quality of teaching Played a very important role.

Key words: computer;-based technology; class quality; curriculum

1 計算機技術(shù)基礎(chǔ)精品課程建設(shè)的基礎(chǔ)條件

(1)計算機技術(shù)基礎(chǔ)課在人才培養(yǎng)中的地位和作用不斷增強

自1985年以來，計算機技術(shù)基礎(chǔ)理論課和計算機技術(shù)基礎(chǔ)實驗課就被列為大連水產(chǎn)學(xué)院的重要基礎(chǔ)課。十多年來，修讀計算機技術(shù)基礎(chǔ)課的學(xué)生由最初的8個本科專業(yè)、5個專科專業(yè)的372人，發(fā)展到現(xiàn)在的30個本科專業(yè)1800多人。計算機技術(shù)基礎(chǔ)課不僅是計算機科學(xué)教育的前導(dǎo)課程，同時也是培養(yǎng)學(xué)生上機操作能力的基本途徑。該課程的教學(xué)不僅僅局限于理論知識的傳授，更加注重學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活工作中必要的計算機操作技能。今天，計算機技術(shù)基礎(chǔ)課程已經(jīng)不僅僅是為后續(xù)課程打基礎(chǔ)，它已經(jīng)成為一門自然科學(xué)的素質(zhì)教育課，特別是在對大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中起到了其它課程所無法替代的作用，課程教學(xué)的著眼點轉(zhuǎn)到了傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)上來，課程體系也由理論課和實驗課兩門，改為兩門必修課和多門選修課的形式。

(2)課程體系和教學(xué)內(nèi)容隨著人才培養(yǎng)目標的變化、國家等級考試的變化、就業(yè)形勢的變化而不斷改革，適應(yīng)了計算機技術(shù)基礎(chǔ)地位和作用的變化

計算機技術(shù)基礎(chǔ)教研室多年來一直進行教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究活動。自1985年開始組織規(guī)范的教學(xué)研究活動，每月一至二次。課程設(shè)置由原來的Basic語言、Fortrain語言發(fā)展到今天的C語言，由Foxpro發(fā)展到今天的Visual Foxpro。選修課程也由原來的一門單片機原理發(fā)展到今天的多門課程，如VC、VB、 Power Builder程序設(shè)計、Java、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用等課程。課程組成員積極進行教學(xué)研究課題，“水產(chǎn)院校計算機教學(xué)模式改革的研究與實踐”2002年獲遼寧省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。“計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的研究與實踐”獲大連水產(chǎn)學(xué)院教學(xué)成果二等獎。教研室現(xiàn)在正在進行水院教改項目“計算機基礎(chǔ)教學(xué)的改革與實踐”和重點建設(shè)課程“計算機技術(shù)基礎(chǔ)”，通過教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究，不斷改革計算機技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)，適應(yīng)了人才培養(yǎng)目標的變化，提高了課程建設(shè)的水平。

(3)師資是課程建設(shè)的關(guān)鍵

自98年以來，計算機基礎(chǔ)課程組新進教師6人，其中研究生4人，本科2人。課程組8人中有2人在讀博士、正教授1人、副教授2人、講師3人、助教2人。教師隊伍年輕化，適合計算機發(fā)展日新月異的需要。課程組全體人員，既承擔(dān)理論課教學(xué)，又承擔(dān)實驗課教學(xué)，人均年教學(xué)工作量300多學(xué)時。旺盛的精力和飽滿的工作熱情，超額完成繁重的工作任務(wù)，得到了學(xué)生與老師的贊譽和好評。

(4)高度重視教材的使用與建設(shè)、保證實現(xiàn)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的目標

計算機技術(shù)基礎(chǔ)課使用的是新世紀計算機基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教材，符合國家教委的白皮書的要求，與國家等級考試緊密接軌。2002年，我們參加了農(nóng)業(yè)出版社組織的十五規(guī)劃教材的教材編寫工作會議，進行了有關(guān)教材方面的深入研究與探討。2003年，我們參加了農(nóng)業(yè)出版社組織的十五規(guī)劃教材《計算機公共基礎(chǔ)》和《計算機技術(shù)基礎(chǔ)》的編寫工作。2006年，我們作為副主編參與了十一五規(guī)劃教材《C語言程序設(shè)計》和《C語言程序設(shè)計實驗指導(dǎo)》的編寫工作。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，實驗教材的內(nèi)容老化逐年顯現(xiàn)，尤其計算機技術(shù)的概念和方法不能得到足夠的反映，不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神，為此我們在多次討論和調(diào)研的基礎(chǔ)上，于2004年自編了《計算機技術(shù)基礎(chǔ)實驗》。

2 多方位進行計算機技術(shù)基礎(chǔ)精品課程建設(shè)

(1)計算機技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的研究，重新審視水產(chǎn)院校計算機技術(shù)基礎(chǔ)課程的地位和作用

通過進行“計算機公共基礎(chǔ)教學(xué)改革”教學(xué)研究課題，我們認為計算機技術(shù)基礎(chǔ)的作用不僅僅是為后續(xù)課打基礎(chǔ)，而且更應(yīng)該在大學(xué)生科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更重要的作用。在教學(xué)過程中，任課教師能夠有意識地體現(xiàn)這一教學(xué)指導(dǎo)思想，從而提高了全校師生對計算機技術(shù)基礎(chǔ)課的認識。

(2)計算機技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)內(nèi)容改革的研究

確定了必修加選修的課程體系后，主要的任務(wù)就是必修課中講哪些內(nèi)容、選修課中講哪些內(nèi)容、必修課與選修課之間的“接口”如何設(shè)置。我們認真研究了計算機學(xué)科的發(fā)展歷史與趨勢，結(jié)合各專業(yè)對計算機技術(shù)基礎(chǔ)的要求，配合教學(xué)計劃及教學(xué)時數(shù)的調(diào)整，對計算機技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容進行合理的調(diào)整及科學(xué)的組合，力求既要符合教學(xué)大綱的基本要求，又具有新時期教學(xué)改革的新特點。同時，介紹學(xué)科發(fā)展的新成果及新動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。我們選用了適合國家計算機等級考試的21世紀優(yōu)秀教材，將講課內(nèi)容進行了改革，對等級考試和學(xué)生后續(xù)課程學(xué)習(xí)有利的內(nèi)容多講、細講，對教材后面的新增的內(nèi)容進行簡單的介紹，為選修課設(shè)置了必要的“接口”。

(3)計算機技術(shù)基礎(chǔ)課程體系設(shè)置的研究

多年來，計算機技術(shù)基礎(chǔ)僅開出理論課和實驗課兩門課，已經(jīng)不能滿足教學(xué)內(nèi)容改革的要求。我們在原有課程體系的基礎(chǔ)上，增加了既對各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程有利、又對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計有利的一些選修課程，如C++、PB、JAVA等。我們已申報校教改項目，在這個項目中，我們將對課程體系的設(shè)置進行大范圍的整改，這將對各院系學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)產(chǎn)生重大的影響。現(xiàn)在已確立了以必修課為主，以若干門2或2.5學(xué)分的選修課為輔，因材施教的新課程體系。

(4)教學(xué)方法和手段現(xiàn)代化的研究

計算機技術(shù)基礎(chǔ)中蘊含著很多科學(xué)的思維方法，而這些方法對學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科的知識也是適用的，所以領(lǐng)會和掌握計算機技術(shù)基礎(chǔ)中科學(xué)的思維方法將使學(xué)生終身受益，這些方法的學(xué)習(xí)就是計算機技術(shù)基礎(chǔ)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的具體內(nèi)容。為了實現(xiàn)知識——能力——素質(zhì)一體化教學(xué)，在教學(xué)過程中我們針對不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法和手段，徹底摒棄“灌輸式”的教學(xué)方法，從傳統(tǒng)的“學(xué)到什么”向“如何學(xué)

”轉(zhuǎn)變，從注重知識傳授向注重能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。教學(xué)中運用問題教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、自學(xué)式教學(xué)法等方式，引導(dǎo)學(xué)生多思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力;運用發(fā)現(xiàn)法教學(xué)，使學(xué)生把自己作為一個發(fā)現(xiàn)者，探索知識的來源，培養(yǎng)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)問題的欲望及思考和解決問題的獨創(chuàng)性。

針對不同專業(yè)、不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我們也采用不同的教學(xué)模式和方法。考慮到土木、船舶、機械類學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計中，往往要進行大量的復(fù)雜的科學(xué)計算，我們在教學(xué)中，重點加強了學(xué)生在計算方法與數(shù)值分析中的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自己動手編寫相應(yīng)的計算工具;對于電子、通信、自動化專業(yè)的學(xué)習(xí)，強化了學(xué)生在基本位運算、硬件地址等相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，為學(xué)生在將來的電路系統(tǒng)專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);對于海洋、環(huán)境學(xué)科，我們在教學(xué)中增加了統(tǒng)計分析、方差回歸等教學(xué);外語系、經(jīng)濟管理學(xué)院側(cè)重數(shù)據(jù)庫理論、圖形設(shè)計等教學(xué)。此外，為了滿足學(xué)生對于更高層次的教學(xué)要求，我們在教學(xué)中還穿行了關(guān)于本課程的提高版本C++以及相關(guān)熱點領(lǐng)域的介紹和講解，深受學(xué)生的關(guān)注和好評。對于部分能力出眾的學(xué)生采取單獨指導(dǎo)，讓他們借助參考資料學(xué)習(xí)更深一層的內(nèi)容等。

針對目前課時緊張，教授內(nèi)容較多的情況，我們要求教師充分備課，準備好電子教案，選擇恰當(dāng)?shù)睦}、習(xí)題進行精講;盡量多的采用電子演示文稿、大屏幕多媒體聯(lián)機演示等先進教學(xué)方式，把計算機課程講得生動活潑、引人入勝，同時可省下大量的教學(xué)時間;在實現(xiàn)多媒體教學(xué)的同時，計算機技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)課件課件已放到校園網(wǎng)上，并指導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí);向?qū)W生公布主講教師郵箱，利用網(wǎng)絡(luò)資源隨時解答學(xué)生的問題;并即將開通BBS教師論壇供教師們討論交流，以提高學(xué)生的計算機整體水平。 3 教學(xué)效果

近幾年，由于學(xué)校擴大招生規(guī)模，教研室老師嚴重短缺，每位老師承擔(dān)了大量的工作，基本上都處于超負荷工作。但是，由于教研室采用了先進的教學(xué)方法和教學(xué)手段，同時對教學(xué)內(nèi)容進行了有效的改革，繁重的教學(xué)任務(wù)并沒有降低教學(xué)效果，相反，我們的課程受到了校內(nèi)同事的一致好評和學(xué)生的歡迎。學(xué)生在遼寧省非計算機專業(yè)二級等級考試水平考試中多次取得較好成績，有些班級的通過率達100%。課程組全體教師在授課的過程中時時滲透國考的題型，將講課內(nèi)容與國家教育部的白皮書及等級考試緊密結(jié)合在一起。雖然2005年我校等級考點剛剛申請下來，但經(jīng)過短短的一年時間，我校學(xué)生等級考試的通過率提高了17.44個百分點，取得了非常好的效果。

校督導(dǎo)組多次對課題組成員進行聽課，給予了充分肯定。在近三年的期中教學(xué)檢查中，學(xué)生對計算機基礎(chǔ)課堂教師的評價很好，主講教師的學(xué)生打分的優(yōu)秀率達100%。

兄弟院校的同行們對我校計算機基礎(chǔ)教學(xué)能在如此缺少課時的情況下，面對這么多的學(xué)生，超額完成教學(xué)任務(wù)，感到非常欽佩。

面對來自方方面面的贊譽，我們并沒有驕傲與自滿，感到自身的擔(dān)子更重了。因為我們深知，計算機技術(shù)基礎(chǔ)課程是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機知識研究問題和解決問題，為完成畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)，為深入學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識、培養(yǎng)學(xué)生用計算機解決專業(yè)問題的入門課程。所以我們必須走在時代的最前沿，緊跟時代的脈搏、不斷進取。在參加全國農(nóng)林院校的十五規(guī)劃教材的教學(xué)和教材研討會上，我們根據(jù)近幾年的教學(xué)經(jīng)驗闡述了自己的觀點，得到與會的全國其他院校同行的一致贊同。我們編寫的計算機基礎(chǔ)課程的教材已在全國多所農(nóng)林院校使用。

4 結(jié)論

全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)水平是高等教育發(fā)展的需要，也是迎接新世紀挑戰(zhàn)的需要。高校培養(yǎng)的大學(xué)生應(yīng)該是知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的創(chuàng)新型人才。課程是高校培養(yǎng)人才的必要渠道，抓好課程建設(shè)是提高教學(xué)水平的根本保證，課程建設(shè)要以學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為核心。精品課程建設(shè)是教育部“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”的重要組成部分，是一項長期的系統(tǒng)工程。精品課程的建設(shè)工作將為分級分類的課程評價體系的建立提供了實踐基礎(chǔ)。課題組教師在多年計算機技術(shù)基礎(chǔ)的教學(xué)實踐中， 通過對課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，構(gòu)建“相互平行、融合交叉的理論實踐教學(xué)體系”，形成了新的課程體系的架構(gòu)，收到了較好的效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。

(5)考試方法的研究

計算機技術(shù)基礎(chǔ)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】計算機技術(shù)，基礎(chǔ)課程，現(xiàn)狀，應(yīng)用

一、技工院校基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及相關(guān)應(yīng)對措施

技工院校生源現(xiàn)狀隨著教育改革的不斷深人，大學(xué)不斷擴大招生規(guī)模，國家及地方政府對招收的高中生實行助學(xué)金制度，高中招生規(guī)模逐步擴大，初中畢業(yè)生報考普通高中已成為熱門，絕大部分初中畢業(yè)生選擇了進人普通高中學(xué)習(xí)，進而走上考大學(xué)之路。

1.關(guān)于學(xué)生問題

（1）學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。新生計算機基礎(chǔ)參差不齊。現(xiàn)在，許多小學(xué)、中學(xué)都開設(shè)了計算機課程。有些地區(qū)，信息技術(shù)課只是作為選修課，很多偏僻的農(nóng)村由于受很多條件的制約，學(xué)生在上大學(xué)之前根本都沒有見過計算機。筆者從網(wǎng)上某校新生計算機知識調(diào)查顯示：在562位新生中，有2.01%的學(xué)生，表示從未使用過計算機；有86.35%的學(xué)生使用過，但很不熟練；占整體的11.63%的學(xué)生表示經(jīng)常使用，而且比較熟練。

（2）學(xué)生動手能力差。學(xué)生動手能力差的原因主要是學(xué)校不重視計算機課教學(xué)和缺少計算機。學(xué)生在小學(xué)、初中、高中的學(xué)習(xí)過程中，家長更多的注重孩子考高分，學(xué)生接受的是應(yīng)試教育。計算機不是高考科目，所以學(xué)校、教師和學(xué)生都不重視計算機的學(xué)習(xí)，更沒有時間讓學(xué)生去動手學(xué)習(xí)計算機操作技能。計算機操作技能的習(xí)得需要一定數(shù)量的計算機。有些學(xué)校計算機數(shù)量有限，學(xué)生上機的機會較少，動手能力相對比較差；有些偏僻農(nóng)村根本沒有計算機，學(xué)生根本沒有用過計算機，就更談不上操作計算機了。

（3）學(xué)生問題的解決方法。解決學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的方法就是采用項目教學(xué)法。項目教學(xué)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個項目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項目中遇到的困難，提高了學(xué)生的興趣，自然能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。因此“項目教學(xué)法”是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。

2.關(guān)于教師用多媒體課件教學(xué)問題

（1）多媒體課件最忌整篇的抄寫教材內(nèi)容。整篇抄寫教材內(nèi)容，很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。我們在制作多媒體課件要簡單明了，明確課件內(nèi)容，突出課程重點，以引導(dǎo)學(xué)生為主，灌輸理論為輔。

（2）少用文字特效。如果沒有特殊的需要，最好不要添加文字的閃爍、運動等效果，否則很容易把學(xué)生的注意力引到文字材料以外的地方，達不到教學(xué)的目的。其解決方法是，除了標題、問題的答案等，盡量不要使用文字特效。

（3）避免過多過濫的使用多媒體。多媒體運用的頻度，目前存在著一個認知上的誤區(qū)，那就是認為多媒體用得越多，越能體現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。如果忽視了使用多媒體教學(xué)的真正目的，必將使計算機基礎(chǔ)課變成多媒體課件展示課。在引入或呈現(xiàn)幾個環(huán)節(jié)我們可以多用些，在其他環(huán)節(jié)少用一些。但無論在哪個環(huán)節(jié)使用多媒體，教師都應(yīng)目標明確，明確每一步多媒體的應(yīng)用中所要達到的目標，避免過多過濫的使用多媒體。

（4）正確處理多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)之間的關(guān)系。我們在使用多媒體時，一定要將多媒體教學(xué)理解為在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上所增加的特殊的教學(xué)工具，在使用多媒體時我們不可能拋棄所有的傳統(tǒng)教學(xué)手段。因此，在設(shè)計多媒體教程時，要把握好多媒體的使用時機，正確處理多媒體和普通教具、語言表達之間的關(guān)系，特別要考慮操作時間因素，要處理好多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之間的進程。

3.關(guān)于教師問題

（1）教師應(yīng)及時刪除陳舊內(nèi)容，補充新內(nèi)容。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況和最新的科技動態(tài)對教材內(nèi)容進行適當(dāng)增刪，刪除過時的內(nèi)容，補充新內(nèi)容。

（2）青年教師應(yīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，提高動手操作能力。目前，某些高職院校青年教師比較多，他們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗，動手能力還比較差。因此，青年教師應(yīng)該向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，苦練基本功，提高自己的動手能力。

（3）教師應(yīng)與時俱進，采用先進的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足時代要求，教師必須采用先進的教學(xué)方法。講授計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課以項目驅(qū)動法為好。

二、計算機技術(shù)的未來發(fā)展與展望

人類在信息技術(shù)發(fā)展的道路上不斷探索、不斷發(fā)展、不斷前進。語言的產(chǎn)生是人類歷史上一次偉大的信息技術(shù)變革，人類用大腦存儲信息，用語言交流和傳播信息；文字的出現(xiàn)使人類信息的存儲和傳播超越了時間和地域的局限；造紙和印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，使信息得以大量的復(fù)制和傳播，從而極大地推動了人類文明的進步；電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和應(yīng)用，使人類文化傳播超越了時空界限，大大加速了信息傳播的速度和效率；計算機的普及應(yīng)用及計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的結(jié)合，使信息的載體、信息處理和交換的方式產(chǎn)生了革命性的變化，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)已成為信息社會的重要技術(shù)支柱。人們利用計算機可以高效地處理和加工信息，利用計算機網(wǎng)絡(luò)可以廣泛地獲取信息、交流信息。從20世紀90年代以來，科學(xué)家開始尋找能替代硅晶制造芯片的新材料，積極探索和研制新一代的計算機。例如，模糊計算機、光子計算機、量子計算機、超導(dǎo)計算機、以蛋白質(zhì)分子作芯片的生物計算機等。在生物計算機中信息以波的形式傳播，運算速度比目前的計算機快百萬倍，而且能量消耗僅相當(dāng)于普通計算機的十億分之一，并具有巨大的存儲能力。在光子計算機中，由光信號進行數(shù)字運算、邏輯操作、信息存儲和處理。自美國科羅拉多大學(xué)的科學(xué)家研制成功了第一臺通用光子計算機，使研究光子計算機的進程邁出了歷史性的一大步，科學(xué)家預(yù)言，21世紀將是光子計算機時代。量子電子技術(shù)是國際上正在興起的一門新學(xué)科，雖說目前量子計算機處于概念階段，這門新學(xué)科的興起意味著量子計算機正向我們走來。

計算機以處理精度見長，而我們?nèi)粘Ｉ钪校?jīng)常會遇到模糊的概念。比如天氣的冷與熱、衣服的骯臟程度、個子的高矮等，人腦對模糊信息有極高的識別能力和判斷能力，可以得心應(yīng)手地處理這些模糊問題，但是，要讓計算機能模仿人腦，就必須讓計算機具有處理模糊概念的本領(lǐng)。1985年，世界上第一個模糊邏輯片被設(shè)計制造出來，每秒鐘能進行8萬次模糊邏輯推理。目前，已經(jīng)有每秒64.5萬次以上的模糊推理邏輯片。隨著電子技術(shù)和模糊邏輯技術(shù)的飛速發(fā)展，模糊計算機將會在各個領(lǐng)域中發(fā)揮它的“聰明才智”

參考文獻：

計算機技術(shù)基礎(chǔ)范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 通信技術(shù) 計算機技術(shù) 融合

我國移動通信技術(shù)已經(jīng)普及3G，大范圍使用4G，并將朝著智能化的方向發(fā)展。同時，計算機通信技術(shù)的應(yīng)用范圍將逐漸擴大。計算機在通信發(fā)展中具有重要作用，二者之間的融合將促進信息處理的效率提高，將推進社會的發(fā)展。對于設(shè)計人員來說，應(yīng)正確認識移動通信技術(shù)的發(fā)展特點，以及二者融合的過程。

一、通信技術(shù)與計算機技術(shù)概述

1、通信技術(shù)概述。通訊技術(shù)是利用信息的傳輸完成的一項技術(shù)，在人們生活中具有廣泛的應(yīng)用。人類已經(jīng)離不開通信技術(shù)，這一技術(shù)依賴于信息技術(shù)的發(fā)展，信息的傳遞在這一過程中具有作用。4G移動無線網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展迅速，并且具有多樣化功能，如視頻傳遞功能、語言傳遞功能。我國移動通信技術(shù)的使用晚于一些發(fā)達國家，但是發(fā)展迅速。早期的移動通訊技術(shù)與現(xiàn)代通信不同，主要是靠無線電報或者電話完成。目前，4G網(wǎng)主要是靠光纖傳遞，這種傳遞方式不僅確保了信息傳遞的效率，也保證了安全。當(dāng)下，移動通信技術(shù)主要是由3G、4G網(wǎng)和WiFi無線網(wǎng)構(gòu)成。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，將計算機技術(shù)與其他技術(shù)結(jié)合將進一步促進我國通信業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)代無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展經(jīng)歷了三個時期，第一階段是模擬信號制式下的通信技術(shù)；第二階段是以數(shù)字信號為主要處理手段的移動無線通信技術(shù)；第三個階段，也是未來的發(fā)展方向，現(xiàn)代通信技術(shù)將朝著智能化和高效化的方向發(fā)展。

2、計算機技術(shù)的概述。計算機技術(shù)在多個領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用，尤其是在科技產(chǎn)業(yè)中，計算機技術(shù)未來的發(fā)展將朝著更高效和智能化方向發(fā)展，計算機運算速度要不斷的提高才能滿足發(fā)展需求，計算機目前可以在每秒內(nèi)處理幾十萬的指令，運算端和存儲端的強大功能都將為通信技術(shù)的發(fā)展提供重要保障。同時，計算機技術(shù)發(fā)展也遇到了瓶頸，需要進行重點的改革，應(yīng)從技術(shù)上去分析和研究。

二、通信技術(shù)與計算機技術(shù)的融合

1、二者融合的發(fā)展趨勢。計算機技術(shù)在經(jīng)濟發(fā)展、技術(shù)更新中具有不可替代的作用，現(xiàn)代科技的發(fā)展離不開計算機技術(shù)。在通信技術(shù)的更新過程中，要充分利用計算機技術(shù)，二者融合將成為一種必然。并且本著移動通信智能化的發(fā)展方向可逐步改善現(xiàn)代移動通信中存在的問題。大容量和遠距離也是未來發(fā)展的趨勢，計算機將為通信技術(shù)的更新提供保障，要求支持窄帶和寬帶，也就是在不增加帶寬的前提下實現(xiàn)高效的信息傳輸。計算機在這一過程中提供了信息處理能力，運算功能以及信息的分析與存儲功能，為實現(xiàn)高安全性，高靈活性的移動網(wǎng)絡(luò)寬帶提供條件，大數(shù)據(jù)時代也是現(xiàn)代社會的一大特點，通過計算機可以提高數(shù)據(jù)分析的可靠性。計算機的作用則是通過移動光纖的信息傳輸和通信過程來體現(xiàn)，可見二者結(jié)合將成為一種必然趨勢。

2、通信服務(wù)安全性提高。以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)的移動通信網(wǎng)絡(luò)具有較高的安全性，計算機為其提供了完整的數(shù)據(jù)體系，并且支持多媒體信息傳遞方式，將發(fā)送端的信息轉(zhuǎn)化為二進制編碼，進一步確保信息傳遞的安全性。而在接收端的信息則還原成多媒體信息，這樣完成整個傳輸過程，方便了人們的生活，傳輸過程中信息不易丟失。信息的傳遞依賴于計算機技術(shù)，目前的移動通信技術(shù)都是以計算機為基礎(chǔ)的。只有綜合運用以上技術(shù)才能確保移動通信傳遞的穩(wěn)定性與高效性，以至于為人類提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3、移動藍牙技術(shù)。計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的結(jié)合的另一大表現(xiàn)就是移動藍牙技術(shù)，藍牙技術(shù)廣泛應(yīng)用于手機中，藍牙傳輸?shù)拿襟w介質(zhì)包括音樂、視頻等，一般傳輸距離在10m以內(nèi)，主要設(shè)備為藍牙專用IC或者藍牙通信協(xié)議，其中藍牙IC為其功能的實現(xiàn)提供了硬件平臺。藍牙技術(shù)功能強大，操作簡單，只要通過視頻模塊和基帶處理模塊就可以完成設(shè)計，隨著技術(shù)的發(fā)展，目前藍牙技術(shù)已經(jīng)可以應(yīng)用于筆記本電腦中，并且具有較好的效果。

4、電子信息技術(shù)的出現(xiàn)與發(fā)展。計算機技術(shù)與通信技術(shù)的集合形成了電子信息技術(shù)，電子信息技術(shù)涉及信息收集、研發(fā)、傳遞和存儲等多項功能，并且信息的形多樣化，是目前較為先進的技術(shù)形式。電子信息技術(shù)是計算機技術(shù)的核心，人們在日常生活會中廣泛使用的微博、微信以及網(wǎng)絡(luò)視頻是電子信息技術(shù)的直接表現(xiàn)形式。信息的轉(zhuǎn)化和呈現(xiàn)形式離不開計算機技術(shù)的使用，電子信息技術(shù)體現(xiàn)在生活的各個方面，未來這項技術(shù)將進一步拓展，應(yīng)用于我國軍事和航天業(yè)中，進一步驗證了通信技術(shù)與計算機融合的重要性和必要性。

三、總結(jié)

總之，我國信息科技將不斷的發(fā)展，通信技術(shù)也將在與計算機技術(shù)的結(jié)合下快速的發(fā)展，未來移動通信技術(shù)將廣泛的應(yīng)用于多個領(lǐng)域。在兩種技術(shù)結(jié)合的過程中，依然要分析二者不同的特點與各自的優(yōu)勢，以便于使二者完美的結(jié)合，發(fā)揮通信技術(shù)在社會中的積極作用。

參 考 文 獻

計算機技術(shù)基礎(chǔ)范文第4篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；計算機基礎(chǔ)教育；教學(xué)現(xiàn)狀；就業(yè)

一、引言

社會在發(fā)展的過程中，各類技術(shù)也在不斷的發(fā)展中。計算機技術(shù)作為當(dāng)前高新技術(shù)的基礎(chǔ)技術(shù)，其在發(fā)展的過程中，也獲得了廣泛的應(yīng)用和普及。其中教育系統(tǒng)在發(fā)展的過程中，對于計算機基礎(chǔ)教育也開展了較多的教學(xué)活動。在此現(xiàn)狀下，關(guān)于職業(yè)教育中計算機基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，也引起了較多人群的關(guān)注。如何有效的提升學(xué)生計算機操作技能，并且提升學(xué)生的就業(yè)機會，成為當(dāng)前教職人員以及研究人員長期研究的課題。

二、職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀

當(dāng)前隨著經(jīng)濟的發(fā)展，計算機技術(shù)的應(yīng)用和普及獲得較大的成果。人們在生產(chǎn)生活的過程中，計算機設(shè)備成為必不可少的一部分。當(dāng)前職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為主要培養(yǎng)計算機人才的渠道之一，計算機基礎(chǔ)教育在落實的過程中，整體的發(fā)展現(xiàn)狀較為良好。為我國計算機人才的培養(yǎng)，奠定了較好的基礎(chǔ)。但在部分細節(jié)落實方面，還存在一定的問題。例如教材更新問題、教學(xué)方式問題等[1]。

三、職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機基礎(chǔ)教育發(fā)展中存在的問題

當(dāng)前職業(yè)技術(shù)學(xué)院在進行計算機基礎(chǔ)教學(xué)的過程中，整體的發(fā)展態(tài)勢較為穩(wěn)定。但在具體教學(xué)的過程中，還存在了一些問題。例如：教學(xué)手段落后、教師專業(yè)技能不足、教學(xué)內(nèi)容跨度較大、職業(yè)教育中計算機基礎(chǔ)教育過于片面。針對此類問題，筆者進行簡要的分析介紹[2]。第一，教學(xué)手段落后。當(dāng)前職業(yè)技術(shù)學(xué)院在進行計算機基礎(chǔ)教育的過程中，受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響。其在實際發(fā)展的過程中，出現(xiàn)了較多的問題。其中主要的問題之一為：教學(xué)手段落后。教學(xué)手段落后，造成在實際教學(xué)的過程中，學(xué)生的知識獲取緩慢。最終對于學(xué)生的技能掌握，以及未來的就業(yè)造成了一定的影響[3]。第二，教師專業(yè)技能不足。當(dāng)前隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，科技的發(fā)展也較為迅猛。計算機技術(shù)作為科技發(fā)展的基礎(chǔ)板塊，其技術(shù)方面的發(fā)展也獲得了較大的成果。并且隨著社會經(jīng)濟的增長，學(xué)生家庭配置計算機的現(xiàn)象也越來越普遍，整體分析學(xué)生的計算機基礎(chǔ)能力較好。但教師方面卻存在了較多的問題，主要體現(xiàn)為：教師專業(yè)技能不足。實際教學(xué)的過程中，造成學(xué)生無法有效的獲取新型、有效的技能技術(shù)。第三，教學(xué)內(nèi)容跨度較大。職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機基礎(chǔ)教育在教學(xué)的過程中，其主要的側(cè)重點在于教育學(xué)生掌握學(xué)習(xí)專業(yè)的技能。因此當(dāng)前在實際教學(xué)的過程中，教學(xué)內(nèi)容跨度大為主要的問題之一。職業(yè)院校學(xué)生整體分析，計算機專業(yè)技能基礎(chǔ)較弱。實際教學(xué)的過程中，直接進行專業(yè)知識的教學(xué)。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，接受程度較慢，接受能力較弱，最終無法發(fā)揮教學(xué)效果的最大化。

四、針對當(dāng)前職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機基礎(chǔ)教育存在問題的改善對策

第一，根據(jù)專業(yè)需求指定教學(xué)。職業(yè)教育與普通教育的教學(xué)目的存在較大的差異，因此在實際發(fā)展的過程中，關(guān)于計算機基礎(chǔ)教育，也應(yīng)進行差異性的教學(xué)。實際發(fā)展的過程中，職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)根據(jù)專業(yè)特性以及市場需求，進行學(xué)生計算機基礎(chǔ)教育的教學(xué)。以此提升學(xué)生的計算機專業(yè)能力，并且促進學(xué)生未來的就業(yè)發(fā)展。加強學(xué)生后期對于新型技術(shù)的掌握學(xué)習(xí)能力，改善整體的計算機基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。第二，及時更新教學(xué)內(nèi)容。計算機技術(shù)在發(fā)展的過程中，普遍認為其周期性為3-6月。因此在實際發(fā)展的過程中，教材內(nèi)容普遍較為落后，由于對于新型技術(shù)的錄入較少。最終在實際教學(xué)的過程中，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實際發(fā)展的過程中，職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)根據(jù)市場技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，及時更新技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。并且針對教職人員進行培訓(xùn)，此后進行學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。以此保障學(xué)生學(xué)習(xí)技能以及知識的及時性，確保學(xué)生后期就業(yè)以及未來發(fā)展中，技術(shù)應(yīng)用的有效性。第三，教學(xué)中注重引導(dǎo)教學(xué)和實踐教學(xué)。計算機基礎(chǔ)教育在發(fā)展的過程中，學(xué)生自我學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)意義重大。當(dāng)前在實際發(fā)展的過程中，為了有效的提升學(xué)生對知識的掌握程度。實際教學(xué)發(fā)展的過程中，教職人員可通過引導(dǎo)性的教學(xué)方式進行教學(xué)。例如實際教學(xué)落實的過程中，教師通過講解演示技術(shù)的基礎(chǔ)操作方式，引導(dǎo)學(xué)生進行作業(yè)項目的完成和訓(xùn)練。以此增強學(xué)生的操作記憶，保障后期對于技能應(yīng)用的熟練性。此外，為了保障學(xué)生對于知識的實際掌控能力。后期教師應(yīng)加強對學(xué)生實踐能力的提升，通過設(shè)立實踐教學(xué)課程，以及“校企聯(lián)合”的方式提升學(xué)生的實際技能掌握。并且促進學(xué)生對市場需求的了解，加強后期的技能訓(xùn)練。

五、結(jié)束語

當(dāng)前我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機基礎(chǔ)教育在發(fā)展的過程中，整體的教學(xué)質(zhì)量，以及教學(xué)現(xiàn)狀較為良好。但在實際應(yīng)用的方面，還存在一定的提升空間。未來為了有效的提升我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提升，校方應(yīng)從教學(xué)手段，以及教學(xué)方式方面進行改善。此外，實際落實教學(xué)的過程中，還應(yīng)注重對于教材內(nèi)容的更新，以及學(xué)生實踐技能的培訓(xùn)和基礎(chǔ)教育的考核，以此促進學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的及時性和有效性。

參考文獻:

[1]劉萍.試論新時期高職院校計算機基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與創(chuàng)新[J].通訊世界,2016(19):253-254.

[2]古麗蘇木•依拉英.高職計算機基礎(chǔ)教育的困境與對策研究[J].黑龍江科技信息,2016(34):159.

計算機技術(shù)基礎(chǔ)范文第5篇

關(guān)鍵詞：計算機；數(shù)據(jù)處理；鐵路通信；數(shù)據(jù)庫

科學(xué)體制改革背景下計算機技術(shù)的應(yīng)用范圍更加普及，數(shù)據(jù)處理技術(shù)是計算機技術(shù)的分支之一，面對不同類型的數(shù)據(jù)均要經(jīng)過計算機平臺自動化處理。鐵路通信建設(shè)結(jié)合數(shù)據(jù)處理技術(shù)可提高工程施工進度，讓所有人員在高科技的指導(dǎo)下完成各項操作，為鐵路項目建設(shè)創(chuàng)造更大的收益。

一、中國鐵路通信技術(shù)的發(fā)展方向

鐵路由于先天的綜合優(yōu)勢，全天候、占地少、運量大、能耗低、速度快、安全性好、性價比高，必然成為國家綜合交通運輸體系中的骨干。在一個相當(dāng)長的時期內(nèi)，不斷擴大路網(wǎng)規(guī)模、優(yōu)化路網(wǎng)結(jié)構(gòu)和提高路網(wǎng)質(zhì)量，逐步建成四通八達、安全可靠、方便快捷的現(xiàn)代化鐵路網(wǎng)是中國一項基本政策。

1、傳統(tǒng)鐵路通信信號的主要作用

傳統(tǒng)的鐵路通信主要有兩大業(yè)務(wù)：一是鐵路電報，包括預(yù)確報；二是鐵路電話，包括調(diào)度指揮。其面向鐵路運輸一是通信聯(lián)系、溝通情況、電話指揮，二是提供列車編組信息，以便沿線和編組站調(diào)車作業(yè)。傳統(tǒng)的鐵路信號主要是“信聯(lián)閉”三大功能，均是從車務(wù)行車作業(yè)中分離出來的業(yè)務(wù)，主要是通過信號設(shè)備為行車提供正確的信號顯示，確保進路聯(lián)鎖正確，實現(xiàn)兩站之間的半自動或自動閉塞。

2、現(xiàn)代化鐵路通信信號的發(fā)展方向

現(xiàn)代化鐵路的實現(xiàn)途徑：一是要有足夠發(fā)達的鐵路網(wǎng)，消除鐵路對國民經(jīng)濟的瓶頸制約；二是大力發(fā)展和建設(shè)電氣化鐵路，提高電氣化鐵路的比重；三是建設(shè)高速鐵路網(wǎng)并在繁忙線路實現(xiàn)客貨分運；四是貨運鐵路重載通道化；五是探索城市軌道交通的發(fā)展途徑。其目標就是旅客運輸高速化、舒適化、快捷化；貨物運輸重載化、專業(yè)化、便捷化；全面滿足國民經(jīng)濟對鐵路運輸?shù)男枨蟆?/p>

二、數(shù)據(jù)庫運用于數(shù)據(jù)處理技術(shù)

信息技術(shù)的快速發(fā)展讓人們認識到了“數(shù)據(jù)庫”的強大功能，其作為文字、圖片、聲音、視頻等不同形式數(shù)據(jù)的“倉庫”，可定期收集存儲數(shù)據(jù)以備使用。從廣義的角度對數(shù)據(jù)庫進行定義，其主要是指計算機操作系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)庫，可容納各種不同的數(shù)據(jù)信息。數(shù)據(jù)庫對計算機數(shù)據(jù)處理功能的發(fā)揮有著較好的引導(dǎo)性，使操作者能根據(jù)鐵路通信的要求完成指令任務(wù)。

1、統(tǒng)一性。計算機領(lǐng)域推廣數(shù)據(jù)庫初期，用戶對于數(shù)據(jù)庫處理文件信息的能力深入研究。結(jié)果顯示，盡管數(shù)據(jù)庫內(nèi)的信息類型、結(jié)構(gòu)、存儲量等情況不一，但由于數(shù)據(jù)庫的獨立性特點，各類數(shù)據(jù)庫之間不會產(chǎn)生任何沖突。數(shù)據(jù)庫運用于鐵路通信網(wǎng)絡(luò)可與實際通信要求保持高度統(tǒng)一。

2、共享性。數(shù)據(jù)庫并非單獨存在的，企業(yè)往往會借助計算機操作平臺與數(shù)據(jù)庫進行連接，內(nèi)部員工查詢數(shù)據(jù)庫可捕獲相關(guān)的信息，這是數(shù)據(jù)庫資源共享特點的表現(xiàn)。如：企業(yè)把職工的編號、性別、年齡、薪酬、級別等多項信息輸入數(shù)據(jù)庫，各部門管理人員可隨時查詢某職工的背景資料。

3、多樣性。傳統(tǒng)計算機數(shù)據(jù)庫僅可存儲文字形式的數(shù)據(jù)，新建文件夾后存儲信息。信息技術(shù)改革后數(shù)據(jù)庫功能得到全面改善，所存儲的數(shù)據(jù)形式包括：文字、圖片、聲音、視頻等多種類型。廣泛的數(shù)據(jù)形式為用戶提供了更多的存儲選擇，所有重要的數(shù)據(jù)信息均可放入數(shù)據(jù)庫存儲。

三、現(xiàn)代化鐵路通信建設(shè)的重點

綜合視頻監(jiān)控技術(shù)平臺。為滿足鐵路客運服務(wù)和安全監(jiān)控需要，我們需要建設(shè)綜合視頻監(jiān)控技術(shù)平臺。應(yīng)用對象主要有四個方面：一是重點線路設(shè)備監(jiān)控，如青藏線格拉段綜合視頻監(jiān)控系統(tǒng)；二是客運車站重點區(qū)域監(jiān)控，如動車組站臺、候車區(qū)監(jiān)控；三是編組站貨運裝載監(jiān)控；四是關(guān)鍵安全設(shè)備監(jiān)控。

1、應(yīng)急系統(tǒng)。我們還需要建設(shè)應(yīng)急救援指揮通信系統(tǒng)。結(jié)合客運專線建設(shè)，建成北京、上海等鐵路局的應(yīng)急救援指揮中心的應(yīng)急通信系統(tǒng)，實現(xiàn)緊急事件指揮的現(xiàn)場話音、圖像、數(shù)據(jù)的接入和傳送功能，并能與綜合視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防災(zāi)安全監(jiān)控系統(tǒng)互聯(lián)，實現(xiàn)平時監(jiān)控與應(yīng)急通信的結(jié)合，實現(xiàn)資源共享最大化。

2、列控系統(tǒng)。中國鐵路列控系統(tǒng)技術(shù)體系的宏觀目標要求：一是適應(yīng)中國既有信號裝備現(xiàn)狀；二是實現(xiàn)路網(wǎng)之間互連互通；三是滿足最高速度160－350km/h列控要求。地面設(shè)備在ZPW-2000自閉的基礎(chǔ)上，通過增設(shè)車站列控中心、RBC以及點式應(yīng)答器（含LEU），滿足車載設(shè)備所需要的移動授權(quán)和線路數(shù)據(jù)信息，以實現(xiàn)目標距離控制模式。

3、閉塞與機車信號。伴隨中東部電氣化、提速與擴能改造、設(shè)備大修等工程，逐步淘汰落后制式自閉設(shè)備；對ZPW-2000進行高可靠性和可維護性再設(shè)計，并以其為基本制式，逐步統(tǒng)一我國鐵路自動閉塞制式，新上自動閉塞，干線通過能力不得低于6分鐘；實現(xiàn)中國機車信號車載設(shè)備JT-C（2000）型的全部升級換代，機車信號實現(xiàn)全路通用。

4、聯(lián)鎖設(shè)備。計算機聯(lián)鎖要實現(xiàn)操控界面、互聯(lián)接口協(xié)議、機柜尺寸、外觀形式的全路統(tǒng)一；進一步開發(fā)計算機聯(lián)鎖在故障容錯、安全保證、系統(tǒng)維護方面的智能化功能，在可用度上達到國際水平；今后新上計算機聯(lián)鎖，120km/h以上主要干線以2×2取2或3取2等為主，限制雙機熱備型計算機聯(lián)鎖和6502繼電聯(lián)鎖的發(fā)展。

5、基礎(chǔ)設(shè)備。新開發(fā)電子設(shè)備和器材必須具備智能診斷、運行日志功能，具備信息聯(lián)網(wǎng)功能，配置實現(xiàn)冗余化；室外通用器材在標準化的基礎(chǔ)上具備防盜防破壞功能，高質(zhì)量高可靠，壽命期內(nèi)做到少維修或無維修；新建、改造工程統(tǒng)籌考慮雷電和電磁兼容綜合防護，實現(xiàn)分區(qū)分級綜合防護。

四、鐵路通信建設(shè)中的開發(fā)工程

計算機數(shù)據(jù)處理技術(shù)運用于鐵路建設(shè)，不僅要有足夠的硬件設(shè)備，還需要配備相適應(yīng)的軟件系統(tǒng)，搞好軟件工程開發(fā)有助于計算機技術(shù)的高效運行。計算機軟件工程管理涉及的內(nèi)容較多，開發(fā)人員在管理階段應(yīng)靈活運用不同的策略管護軟件，使其為用戶提供更多的操作性能。鐵路通信網(wǎng)絡(luò)的軟件開發(fā)工作需注意以下幾點：

1、完善維護。對于已經(jīng)投入使用的軟件，開發(fā)人員應(yīng)聯(lián)系客戶定期采取維護措施，避免軟件問題帶來的操作問題。常用的維護方式是“更新升級”，對軟件定期升級以增強其抗病毒、抗故障的能力。

2、技術(shù)改造。科學(xué)技術(shù)是推動計算機產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動力，軟件開發(fā)工程在國內(nèi)要持續(xù)很長時間。管理者需結(jié)合國內(nèi)外先進的科學(xué)技術(shù)，研制出更加先進的軟件產(chǎn)品投放市場，為用戶提供更多的計算機服務(wù)項目。

3、優(yōu)化更新。計算操作系統(tǒng)是軟件運行的控制中心，與系統(tǒng)相連接的通信接口裝置必須準確連接。此外，軟件工程管理要注重系統(tǒng)的升級，為軟件產(chǎn)品的操作創(chuàng)造更多有利的條件。

4、處理缺陷。故障可破壞軟件的程序代碼，操作軟件后造成計算機系統(tǒng)不穩(wěn)定。軟件管理需注意故障問題的防范及處理，如：針對某款軟件的缺陷制定防治方案，降低軟件故障的發(fā)生率。

五、結(jié)論

總之，積極完善鐵路通信工程建設(shè)是數(shù)據(jù)傳輸?shù)那疤釛l件，國家在投資鐵路建設(shè)時應(yīng)考慮相關(guān)的通信問題。需將計算機數(shù)據(jù)處理技術(shù)與現(xiàn)代化通信體系相結(jié)合，營造良好的通信工程環(huán)境，促進我國通信事業(yè)的快速改革發(fā)展。■

參考文獻

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