前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇蝙蝠俠開戰(zhàn)時(shí)刻范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

蝙蝠俠開戰(zhàn)時(shí)刻范文第1篇

2、《蝙蝠俠歸來》：《蝙蝠俠歸來》是由美國(guó)華納兄弟影業(yè)公司出品的動(dòng)作片，由蒂姆·波頓執(zhí)導(dǎo)，邁克爾·基頓、米歇爾·菲佛、丹尼·德維托領(lǐng)銜主演。影片于1992年6月19日在美國(guó)上映。

3、《蝙蝠俠大戰(zhàn)幻影人》：《蝙蝠俠大戰(zhàn)幻影人》是1993年上映的一部美國(guó)動(dòng)畫電影，由Eric Radomski Bruce W. Timm導(dǎo)演，凱文·康瑞、達(dá)娜·德拉尼、哈特·巴克納主演，并獲得第22屆安妮獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫電影提名。

4、《永遠(yuǎn)的蝙蝠俠》：《永遠(yuǎn)的蝙蝠俠》（Batman Forever）是一部1995年上映的超級(jí)英雄電影，改編自DC漫畫，由喬·舒馬赫?qǐng)?zhí)導(dǎo)，方·基默、湯米·李·瓊斯、金·凱瑞、妮可·基德曼和克里斯·奧唐納主演。

5、《蝙蝠俠與羅賓》：《蝙蝠俠與羅賓》是由美國(guó)華納兄弟影業(yè)公司出品的動(dòng)作片，由喬·舒馬赫?qǐng)?zhí)導(dǎo)，喬治·克魯尼、克里斯·奧唐納、阿諾·施瓦辛格、烏瑪·瑟曼、艾麗西亞·西爾維斯通領(lǐng)銜主演。影片于1997年6月20日在美國(guó)上映。

6、《蝙蝠俠誕生》：《蝙蝠俠：俠影之謎》（Batman Begins）改編自DC漫畫公司的經(jīng)典超級(jí)英雄漫畫《蝙蝠俠》，由克里斯托弗·諾蘭執(zhí)導(dǎo)，克里斯蒂安·貝爾主演，于2005年全球公映。影片是諾蘭執(zhí)導(dǎo)的蝙蝠俠系列三部曲的第一部作品。

7、《黑暗騎士》：《黑暗騎士》（The Dark Knight）改編自DC漫畫公司的經(jīng)典超級(jí)英雄漫畫《蝙蝠俠》，由克里斯托弗·諾蘭執(zhí)導(dǎo)，克里斯蒂安·貝爾主演，于2008年全球公映。影片是蝙蝠俠黑暗騎士三部曲的第二部作品，前作為2005年上映的《蝙蝠俠：開戰(zhàn)時(shí)刻》。

蝙蝠俠開戰(zhàn)時(shí)刻范文第2篇

關(guān)鍵詞：微課；微信公眾平臺(tái)；開展活動(dòng)；轉(zhuǎn)變

新課程主張教育既要讓學(xué)生全面發(fā)展，又要凸顯個(gè)性，尊重差異，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)，可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。微課對(duì)我們教師是一個(gè)新生事物，因此作為教師才是改革的重心。如何改變學(xué)習(xí)方式，就要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)云服務(wù)下――微信公眾平臺(tái)。隨著云服務(wù)的發(fā)展，微信等新媒介的興起，我們已經(jīng)走進(jìn)了“微時(shí)代”，由于微學(xué)習(xí)不受時(shí)空限制，克服了我們綜實(shí)物理課難指導(dǎo)的問題。我們將開展活動(dòng)的內(nèi)容制作成微課，云服務(wù)下的通過微信公眾平臺(tái)進(jìn)行，在各個(gè)主題下搭配相關(guān)的微課，學(xué)生根據(jù)主題下載適時(shí)觀看，在自學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)往實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用方法，在微信公眾平臺(tái)上提出疑惑、解決疑惑、共享探究的過程，以便共同成長(zhǎng)。

一、微課的概念（引用“佛山教育局胡鐵生”）

微課作為一種新型教育資源受到教育界的高度關(guān)注。微課是指以微型教學(xué)視頻為主要載體，針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)（如重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（如學(xué)習(xí)活動(dòng)、過程、實(shí)驗(yàn)、任務(wù)等）而精心教學(xué)設(shè)計(jì)和開發(fā)的一種短小精悍、支持多種學(xué)習(xí)方式的在線視頻網(wǎng)絡(luò)課程。

微課有如下特點(diǎn)：教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)過程簡(jiǎn)短，教學(xué)內(nèi)容精選，資源容量較小，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，以服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)為主。微課不僅是一種新資源類型，更是一種全新的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

二、微信公眾平臺(tái)（引用“騰訊公司”）

微信公眾平臺(tái)是騰訊公司在微信的基礎(chǔ)上新增的功能模塊，通過這一平臺(tái)可以打造一個(gè)微信的公眾號(hào)，并實(shí)現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語(yǔ)音的全方位溝通、互動(dòng)，利用公眾賬號(hào)平臺(tái)進(jìn)行自媒體活動(dòng)。

三、現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)推動(dòng)綜實(shí)物理教師開展活動(dòng)的轉(zhuǎn)變

1.微課選點(diǎn)精準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變

教學(xué)中的知識(shí)傳授，我們?nèi)绾巫プ〗虒W(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)來制作微課呢？以微信公眾平臺(tái)為學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)習(xí)，既可掌握學(xué)習(xí)知識(shí)，又可得到情操的陶冶、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，又可形成良好的個(gè)性和健全的人格。教學(xué)過程既是學(xué)生掌握知識(shí)的過程，又是一個(gè)身心發(fā)展、潛能開發(fā)的過程。

2.巧用微課促進(jìn)教師開展活郵敵У淖變

要讓學(xué)生全面發(fā)展，并不是要讓每個(gè)學(xué)生都按統(tǒng)一規(guī)格平均發(fā)展。一刀切、統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一要求，這是現(xiàn)行教育中存在一個(gè)突出的問題，這是要把千姿百態(tài)、風(fēng)格各異的學(xué)生“培養(yǎng)”成一種模式化的人。顯而易見，一刀切的統(tǒng)一規(guī)格教育既不符合學(xué)生實(shí)際，又有害人才的培養(yǎng)。這就需要我們研究學(xué)生的差異，以便找到因材施教的科學(xué)依據(jù)。

一堂課究竟怎么上？傳統(tǒng)教學(xué)中，教師講是教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。這是以教定學(xué)，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)也漸漸喪失。顯然，不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展。因此，在教學(xué)開展活動(dòng)之前引入微課，當(dāng)我們的學(xué)生在接觸新知識(shí)，就提前通過微信公眾平臺(tái)進(jìn)行觀看，先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)感性活動(dòng)的方法，有利于學(xué)生在觀看過程中進(jìn)行思考，并將所遇到的疑問帶回學(xué)校，與老師和同學(xué)們進(jìn)行探討。這樣微課在這里是個(gè)重要的載體，不但可以重復(fù)播放，隨機(jī)控制，而且還可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程。這樣一來，解決了教師任務(wù)式引導(dǎo)、口述引導(dǎo)等不吸引學(xué)生興趣的教學(xué)形式所帶來的麻煩，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互助的模式，從真正意義上達(dá)到了“翻轉(zhuǎn)課堂”的效果。

3.由單向信息交流型向綜合信息交流型的轉(zhuǎn)變

課堂教學(xué)是由師生共同組成的一個(gè)信息傳遞的動(dòng)態(tài)過程，多向交流方式把學(xué)生個(gè)體的自我反饋、學(xué)生群體間的信息交流，與師生間的信息反饋、交流及時(shí)普遍地聯(lián)系起來，形成了多層次、多通道、多方位的立體信息交流網(wǎng)絡(luò)。這時(shí)去服務(wù)下普及微信，于是我運(yùn)用騰訊公司的微信公眾平臺(tái)作為另一個(gè)重要教學(xué)平臺(tái)，我申請(qǐng)了一個(gè)微信訂閱號(hào)：浩海拾貝。將微課視頻以微信公眾平臺(tái)作為載體，讓每個(gè)學(xué)生能在自己微信上能看到知識(shí)點(diǎn)的視頻，隨時(shí)點(diǎn)播、暫停或重播，直到自己學(xué)明白，如有不明白也立刻用這個(gè)平臺(tái)向教師進(jìn)行提問題，得到教師的解決。如在講光學(xué)作圖題時(shí)，把經(jīng)常出現(xiàn)光路圖制作成微課，然后通過微信公眾平臺(tái)訂閱號(hào)發(fā)給每一位同學(xué)的微信中。如我做了調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在上完課就用小測(cè)方式測(cè)試作圖的學(xué)習(xí)效果，結(jié)果同一道題做對(duì)的同學(xué)只有10.9%（全班46人），然后通微課讓學(xué)生回家自己觀看回來再測(cè)試，結(jié)果87%的同學(xué)做對(duì)了。通過把課堂和課外的微信公眾平臺(tái)兩者有機(jī)地貫穿起來，組成網(wǎng)絡(luò)，使信息交流呈縱橫交錯(cuò)的立體結(jié)構(gòu)。這是一種最優(yōu)化的信息傳送方式，它確保了學(xué)生的思維在學(xué)習(xí)過程中始終處于積極、活躍、主動(dòng)的狀態(tài)，使課堂教學(xué)成為一系列學(xué)生主體活動(dòng)的展開與整合過程。

通過微課、微信公眾平臺(tái)就促使綜實(shí)物理課堂活動(dòng)開展更具有實(shí)效。為此，我們讓學(xué)生在手機(jī)上通過微信公眾平臺(tái)看微課，主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的方法，并在平臺(tái)上交流活動(dòng)中的困惑與收獲，互相啟迪、共享探究、快樂成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

1.徐仲林，徐輝.基礎(chǔ)教育課程改革理論與實(shí)踐[M].四川出版集團(tuán)，四川教育出版社，2009.

2.胡鐵生.微課的設(shè)計(jì)制作與案例賞析[R].佛山市教育局，2014.

3.陳子超.微課、慕課與翻轉(zhuǎn)課堂[R].佛山科技大學(xué)，2014.

蝙蝠俠開戰(zhàn)時(shí)刻范文第3篇

No.1：《還珠格格》錯(cuò)過團(tuán)

《還珠格格》這套劇捧紅了N個(gè)人，影響幾代人。直到現(xiàn)在每年還會(huì)重播，估計(jì)再重播個(gè)幾十年不成問題。但當(dāng)年這套劇背后的那些錯(cuò)過，實(shí)在是比劇本身還要精彩。

苦主一號(hào)：李婷宜。瓊瑤喜歡大眼美女，李婷宜那會(huì)兒剛演了成龍大哥的《一個(gè)好人》，風(fēng)頭正勁。當(dāng)時(shí)瓊瑤阿姨手頭兩部戲一起拍，力氣主要用在《蒼天有淚》上，《還珠格格》有點(diǎn)不太招待見，于是李婷宜“聰明”地判斷這套劇火不了便推掉了，后來，她的角色給了一個(gè)叫趙薇的菇?jīng)觥?/p>

苦主二號(hào)：陳德容。看瓊瑤劇的對(duì)她都不陌生。那時(shí)瓊瑤有多寵她？“阿姨這里有套新劇叫《還珠格格》，小燕子和紫薇你隨便挑……”結(jié)果她放棄了，多年之后提起這事來還后悔。

苦主三號(hào)：吳奇隆。很多人奇怪為什么《還珠格格》里有蘇有朋和陳志朋，為什么就沒有同為小虎隊(duì)的吳奇隆。事實(shí)上瓊瑤接受采訪時(shí)說她曾經(jīng)跟小虎隊(duì)約定，三人同上一臺(tái)戲，但熟悉四爺履歷的都知道，1997年，吳奇隆當(dāng)兵去了。于是便宜了周杰。不過多年之后，周杰已經(jīng)成為“萬人嫌”的代名詞，而吳奇隆依然是四爺。

苦主四號(hào)：黃海冰。什么，你不知道這號(hào)人？那時(shí)他可火了，看到遞過來的劇本和那個(gè)叫“爾康”的角色，他的原話是：“一部小制作臺(tái)灣肥皂劇而已！”好吧，你贏了！贏得真活該啊！

No.2：王珞丹&白百何：掐，往死里掐

王珞丹和白百何長(zhǎng)得有點(diǎn)像，風(fēng)格也都是爽朗范兒的北京大妞。這倆人的恩怨，說來話長(zhǎng)。

《奮斗》一套劇同樣捧紅了文章、佟大為等幾大主角，當(dāng)年選角的時(shí)候，米萊這個(gè)角色導(dǎo)演想讓白百何來演，結(jié)果你猜怎么著？白百何和老公陳羽凡跑去德國(guó)看世界杯去了，于是王珞丹憑借這部劇一炮而紅。

后來《失戀33天》找上王珞丹，王珞丹看完劇本覺得黃小仙跟米萊太像了，不想再繼續(xù)重復(fù)同樣的角色，于是推掉。然后導(dǎo)演扭頭去找了白百何。后面的事，我想不用小編說了。

No.3：鐘漢良 如果道歉有用的話，要小太陽(yáng)干嘛？

雖然已經(jīng)過去了很多年，但《流星花園》依然是經(jīng)典中的經(jīng)典。言承旭大人因?yàn)榈烂魉禄鹆耍瑥拇艘宦纺猩竦浆F(xiàn)在。但是，開始這個(gè)角色并不是給他的，而是：鐘！漢！良！

各位親，你們能想象溫文爾雅的小太陽(yáng)留起鳳梨頭痞氣十足的樣子嗎？反正本小編是不敢想。那時(shí)柴智屏一再邀請(qǐng)鐘漢良出演，連大S都跑來勸他，但考慮再三，鐘漢良還是拒絕了。多年之后提起來，他并未后悔錯(cuò)過《流星花園》，“其實(shí)那個(gè)時(shí)候我早就過了偶像劇的年紀(jì)。”

No.4：舒淇 誰說涼茶能敗火？

今年金馬獎(jiǎng)影后的桂冠被章子怡奪走，她跟當(dāng)年發(fā)掘自己的李安大人熊抱的場(chǎng)面讓人動(dòng)容。地球人都知道，《臥虎藏龍》里的玉嬌龍這個(gè)角色是章子怡的起點(diǎn)，她正是憑借這個(gè)角色一步步成為“國(guó)際章”。然而，玉嬌龍差點(diǎn)就不是她的，而是舒淇的。

如你所知，舒淇當(dāng)年是艷星出道，多年之后那句“我要把我脫下的衣服一件件穿回來”讓人唏噓，不過她這話晚說了好多年，《臥虎藏龍》考慮讓她出演的時(shí)候，她在經(jīng)紀(jì)人的安排下去日本接拍了一個(gè)烏龍茶的廣告，于是華麗麗地錯(cuò)過了這個(gè)本可以讓她揚(yáng)眉吐氣的角色，電影上映之后舒淇立刻炒了她的經(jīng)紀(jì)人——嗯，換成我也會(huì)這么干。

No.5：《甄嬛傳》里那點(diǎn)事兒

“就是矯情！”這句解氣又解恨的臺(tái)詞估計(jì)還會(huì)再火上好幾年。而說這話的華妃也是《甄嬛傳》里最搶鏡的角色之一，扮演者蔣欣直到現(xiàn)在還被叫“華妃”，但這個(gè)角色本來也不是她的，而是鄧萃雯的。鄧萃雯在接受采訪的時(shí)候說：“華妃那個(gè)角色本來是我的。”她看了劇本后也相當(dāng)滿意，但是因?yàn)闆]有檔期而無奈錯(cuò)過。眼看最后《甄嬛傳》火到不行，鄧萃雯顯然也很后悔，一再表示，“再有好的角色和劇本，如果能碰到，一定會(huì)去做。”想想看，依她在《金枝欲孽》里的狠勁，說出“就是矯情”來該是何等的霸氣側(cè)漏？

說到《甄嬛傳》就不得不說溫太醫(yī)，張曉龍借這個(gè)角色終于火了。你知道他當(dāng)年錯(cuò)過了什么角色嗎？說出來嚇?biāo)滥悖　洞鬂h天子》里的漢武帝。傳說當(dāng)年有富商看中了張曉龍，非要砸重金捧他，讓他演漢武帝，為了保住自己的節(jié)操，張曉龍毅然拒絕。于是該富商撤資，整個(gè)項(xiàng)目重新回爐后，一個(gè)叫黃曉明的小伙子幸運(yùn)地在沒丟節(jié)操的情況下得到了這個(gè)角色……幸好張曉龍大器晚成九年后終于火了，否則老天爺真是太那個(gè)了！

No.6：亨利·卡維爾 年度最悲慘備胎王

要說悲摧，前面這些人加起來都沒有亨利·卡維爾慘。2005年，剛出道的他接到了《哈利·波特與火焰杯》的邀請(qǐng)，為他準(zhǔn)備的角色是塞德里克，由于這個(gè)角色只出現(xiàn)了一集就慘死，卡維爾最終還是放棄了它。他的退出成就了一個(gè)叫做羅伯特·帕丁森的男孩；接下來幾年他就一直在倒霉：《蝙蝠俠：開戰(zhàn)時(shí)刻》PK到最后一輪輸給了克里斯貝蒂安·貝爾；《超人歸來》，本來已經(jīng)板上釘釘由他出演的超人因?yàn)轫?xiàng)目中止而不了了之，重新洗牌再來時(shí)，超人被布蘭登·羅斯收歸囊中，于是他失去了人生中第二個(gè)超級(jí)英雄并與超人失之交臂。

更離譜的事情還在后面：新007項(xiàng)目重啟，他被喊去試鏡最終被丹尼爾·克雷格涮掉，原因是“他太年輕”；而《暮光之城》要拍電影了，他被羅伯特·帕丁森第二次擊敗的原因是“他演愛德華太老了”！老也不行年輕也不行，我們甚至能聽到他內(nèi)心的咆哮：“鬧哪樣啊，親！”

幸好今年他演了超人，否則真建議他去算算卦排排八字的說……

No.7：爸比爸比，你知道后悔藥哪里有賣嗎？

最后說一個(gè)最看走眼的事兒。《爸爸去哪兒》你一定有看，贊助廠商是999感冒靈你一定也有印象，天天口播了好幾次呢！看到這節(jié)目這么火，有一個(gè)廠商在家里不斷抽自己嘴巴：美的電器。

本來這檔節(jié)目是美的電器贊助，但節(jié)目錄制前兩期時(shí)，贊助商隨攝制組一起去靈水村實(shí)地觀摩。他們看到滿眼都是哭鬧的小孩、手足無措的老爸，他們確定這節(jié)目火不了，于是緊急撤資。他們絕對(duì)想不到《爸爸去哪兒》一炮而紅，999撿了個(gè)大便宜，花了2800萬完成了今年最劃算的一筆廣告冠名，想再贊助《爸爸去哪兒》？對(duì)不起，第二季要3.1億……