前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)范文第1篇

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!您的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，為了使您更好地了解我校的教育情況，了解孩子在校的各方面表現(xiàn)，學(xué)校決定召開(kāi)一年級(jí)“家校攜手、共話(huà)成長(zhǎng)”家長(zhǎng)會(huì)，屆時(shí)我們將與您近距離地進(jìn)行溝通、交流，傾聽(tīng)您的意見(jiàn)和建議。

這是您的孩子進(jìn)入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，希望您接到通知后安排好工作，準(zhǔn)時(shí)參加。

時(shí)間：xxxx年xx月xx日(星期x)晚上6：30

地點(diǎn)：xxxx教室

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)范文第2篇

我是陳屹芊的媽媽?zhuān)兄x班主任老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)言、與各位交流關(guān)于為孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境、幫助她養(yǎng)成好習(xí)慣的話(huà)題。我覺(jué)得陳老師這個(gè)題目出的非常好，切中此時(shí)此段的家庭教育重點(diǎn)，隨著孩子踏入小學(xué)校門(mén)，我們也成為新家長(zhǎng)，好多問(wèn)題也是第一次面對(duì)，一些做法妥當(dāng)與否也不確定，還有很多困惑也想向各位請(qǐng)教，在此向老師和各位同一戰(zhàn)線(xiàn)上的戰(zhàn)友們匯報(bào)交流，算是拋磚引玉吧。

第一：盡力創(chuàng)造成長(zhǎng)環(huán)境，包括硬環(huán)境和軟環(huán)境

硬環(huán)境就是生活環(huán)境：

（1） 燈光：除了單獨(dú)房間，獨(dú)立合適的書(shū)桌，必備的學(xué)具外，我們特別買(mǎi)了兩盞無(wú)輻射無(wú)頻閃的臺(tái)燈，一個(gè)在書(shū)桌，一個(gè)夾在床頭，做作業(yè)時(shí)日光燈和吸頂燈以及臺(tái)燈都開(kāi)著，強(qiáng)調(diào)眼離桌一尺，保護(hù)視力。

（2） 書(shū)架：我們家客廳有兩個(gè)書(shū)櫥、三個(gè)書(shū)架，兩個(gè)報(bào)架，在孩子房間特地設(shè)一個(gè)矮的三層松木書(shū)架（敞開(kāi)式），把幼兒段的書(shū)篩選掉，而只留適合小學(xué)生的課外書(shū)，就是圖片較少，文字較多，有注音的書(shū)（經(jīng)典古文誦讀類(lèi)、童話(huà)寓言累、科普類(lèi)，笑話(huà)，漫畫(huà)，腦筋急轉(zhuǎn)彎都有）

（3） 學(xué)具玩具以及衣物用具都分類(lèi)放，以幫助孩子自己整理，方便取用及歸位。

軟環(huán)境其實(shí)就是心理準(zhǔn)備和適應(yīng)：

（1） 愛(ài)上小學(xué)：開(kāi)學(xué)前我私下跟親戚朋友們打招呼，讓他們打電話(huà)或來(lái)玩的時(shí)候特地恭喜屹芊，都欣喜萬(wàn)分地恭喜她：哇，恭喜你成為一名光榮的小學(xué)生了，你長(zhǎng)大了，肯定比幼兒園進(jìn)步很多，太棒了！年長(zhǎng)些的朋友家的孩子也會(huì)跟她說(shuō)：小學(xué)比幼兒園好玩太多了，可以學(xué)很多本事哦，還有更多同學(xué)好朋友可以玩，課間休息可熱鬧了！今年她的生日朋友們都少送玩具，都改送文具了，因?yàn)槭切W(xué)生了嘛。

（2） 愛(ài)上園南：開(kāi)學(xué)后，朋友們來(lái)做客都會(huì)說(shuō)，芊芊啊，你們園南小學(xué)好漂亮哦，好多榕樹(shù)呀！還有個(gè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子羨慕地跟她講，你們園南的校長(zhǎng)太有愛(ài)了，六一節(jié)還全校大餐，爽爆了！我們學(xué)校都沒(méi)有。慢慢的她真的喜歡上這所學(xué)校了，而且很驕傲。

（3） 愛(ài)上一年二班：在此我要感謝三位任課老師，還有夏宣媽媽。屹芊上學(xué)第一、二天早飯的時(shí)候都還眼睛紅紅的，挺不知所措，結(jié)果不到兩天，回來(lái)都笑嘻嘻還很興奮，原來(lái)她交到了好朋友，這個(gè)好朋友還分好喝的東西給她，所以為了早點(diǎn)見(jiàn)到同學(xué)她每天都趕著要早點(diǎn)上學(xué)。為了拿到老師的小獎(jiǎng)品她要積極地爭(zhēng)取貼貼紙，還告訴我，人家黃婷玉都已經(jīng)有小禮物了。

（4） 愛(ài)學(xué)習(xí)：把學(xué)習(xí)當(dāng)做玩。我們放學(xué)時(shí)常問(wèn)的是，今天好玩嗎，你開(kāi)心嗎？做作業(yè)也是問(wèn)她，你都咔嚓掉那幾項(xiàng)啦？拼音寫(xiě)不好，我們最多說(shuō)：天啊，這個(gè)a的臉都長(zhǎng)歪了，這個(gè)h又把退伸太長(zhǎng)了，你的n長(zhǎng)胡須了，她會(huì)主動(dòng)全部擦掉重新寫(xiě)正。盡量不斥責(zé)她，畢竟是剛學(xué)，千萬(wàn)不能抹殺她的興趣和積極性。

比如：開(kāi)學(xué)初老師有布置她回來(lái)做小老師，我們就真的家務(wù)先放一邊，爸爸媽媽做同桌，一起當(dāng)學(xué)生，有時(shí)自己都笑岔了，她很開(kāi)心，一邊復(fù)習(xí)了老師教的，一邊親子樂(lè)了一回。再比如:經(jīng)常有事沒(méi)事就來(lái)做拼讀和組詞的游戲，有一次拼到p i 屁，她說(shuō)放屁的屁，自己笑得屁屁都放出來(lái)，她開(kāi)心得不得了。比如英語(yǔ)，我們經(jīng)常在生活中練習(xí)打招呼啊啥的，每天晚上要跟她說(shuō)：good night,jenny.比如數(shù)學(xué)，有出門(mén)買(mǎi)東西，經(jīng)常請(qǐng)她算賬，加和減。

有一天她問(wèn)我：媽媽?zhuān)遣皇菒?ài)學(xué)習(xí)的就把學(xué)習(xí)當(dāng)做玩兒呢，我說(shuō)是呀，學(xué)習(xí)真的很好玩，學(xué)到本事都很有用啊。

第二：幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）自己的事自己做：比如我們專(zhuān)門(mén)裝了個(gè)低一點(diǎn)的淋浴噴頭，她洗澡洗頭都能自己來(lái)，把動(dòng)作分解教好，我就撤了，但人在附近如果需要幫助大人還是隨叫隨到。

學(xué)習(xí)也是，每天屹芊都會(huì)在本上自己抄好作業(yè)題，回家后做完一項(xiàng)用小紅鉛筆打個(gè)勾，全部打完勾她就可以玩了。(我也隨身帶個(gè)小本子，上班時(shí)班級(jí)qq群有通知或作業(yè)我抄下來(lái)，回家我一般不拿出來(lái)，只是暗暗對(duì)一下孩子抄的，ok就過(guò)，如果一兩項(xiàng)遺漏再口頭提醒)

（2）規(guī)律:每天睡前自己對(duì)照課表整理書(shū)包，把干凈的校服襪子準(zhǔn)備好，自己設(shè)鬧鐘，然后9點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床，熄燈，安靜睡著，6：:4鬧鐘響起床自己穿衣等然后來(lái)叫媽媽起床，她再去洗臉?biāo)⒀溃笕硕挤攀肿屗约号芤?guī)律。

傍晚下課回家一般先做作業(yè)，節(jié)省時(shí)間來(lái)玩寵物或看電視。晚飯后一般不再開(kāi)電視，看書(shū)或看報(bào)紙，報(bào)紙上有關(guān)于小孩子的新聞，她會(huì)關(guān)注，沒(méi)有她就看自己的公主叢書(shū)或別的。

大人也都是人手一本書(shū)或報(bào)紙，家里安靜、明亮，小孩的心也沉靜不浮躁。一天天就那么過(guò)了。

小孩子愛(ài)上學(xué)，并養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)才會(huì)較輕松。

孩子首先是長(zhǎng)成一個(gè)人，然后才是成才。世界上大部分的愛(ài)都是為了相聚，唯有父母的愛(ài)是為了分離，愛(ài)自己的孩子，最重要的是要讓他們成為自己，讓他們更獨(dú)立走向更廣闊的空間，而不是永遠(yuǎn)圍繞在自己身邊。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，這才只是個(gè)開(kāi)頭，凡事預(yù)則立。家庭教育唯有和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合，家校間多溝通，咱們家長(zhǎng)間也多交流，跟著孩子一起成長(zhǎng)，讓綠意點(diǎn)亮每一個(gè)有孩子的家庭，讓孩子快樂(lè)平順的度過(guò)小學(xué)的美好時(shí)光。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)范文第3篇

    各位家長(zhǎng):你們好!

    大家百忙之中抽時(shí)間參加今晚家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),一方面說(shuō)明大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持,另一方面更說(shuō)明各位對(duì)自己子女教育的重視。在此我作為孩子的數(shù)學(xué)老師對(duì)大家的光臨表示熱烈的歡迎。

    開(kāi)學(xué)上課至今只有一個(gè)多月,我們就舉辦這一次的家長(zhǎng)會(huì)。目的就是要為了讓所有的小朋友盡快適應(yīng)小學(xué)生活,盡快養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)加強(qiáng)與各位家長(zhǎng)的聯(lián)系,互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息,尋求最佳的教育方法,形成家校教育的合力,努力使我們的下一代健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

    我與在座的各位大多數(shù)年紀(jì)相差不是很大,小孩也還在本校讀二年級(jí),談不上有什么家教體會(huì),也沒(méi)有資格在這里談什么家教經(jīng)驗(yàn)。今晚在這里主要的是想把書(shū)本中學(xué)來(lái)的、工作當(dāng)中感受到的、生活之中看到的一些膚淺的認(rèn)識(shí)在這里與大家作個(gè)共同探討,以期引起大家包括我自己的重視。

    各位家長(zhǎng),良好的開(kāi)端是成功的一半,當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個(gè)重要的起跑線(xiàn)上時(shí),作為數(shù)學(xué)老師我對(duì)家長(zhǎng)也簡(jiǎn)單談幾句:

    一、希望家長(zhǎng)能配合老師為孩子提供必要的物質(zhì)準(zhǔn)備

    這里的物質(zhì)準(zhǔn)備不但指必要的文具(如數(shù)學(xué)的學(xué)具、美術(shù)用品等),還應(yīng)該為孩子提供一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。大人的一些娛樂(lè)比如打麻將等活動(dòng),注意不要影響做作業(yè)的孩子。舉例上數(shù)學(xué)課要直尺,要卡片,希望家長(zhǎng)能及時(shí)幫孩子一起準(zhǔn)備。這個(gè)過(guò)程同樣是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。以自己幫孩子做卡片為例,結(jié)合上學(xué)期情況,談點(diǎn)體會(huì)。

    二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)習(xí)慣。現(xiàn)在您的孩子剛讀一年級(jí),我希望各位家長(zhǎng)能在家里配合老師培養(yǎng)自己的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)習(xí)慣。包括:規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,讓孩子做完作業(yè)后自己檢查,特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè),邊吃零食、看電視、玩玩具。家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況,剛讀一年級(jí)您的還認(rèn)識(shí)的字還不多,我希望孩子做作業(yè)時(shí),能陪在孩子身邊,指導(dǎo)孩子看清題目,認(rèn)真書(shū)寫(xiě),這對(duì)以后的孩子的學(xué)習(xí)非常有益。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得,學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情,完成作業(yè)是應(yīng)該做的事如,

    三、希望家長(zhǎng)能體諒老師的一片苦心

    在班級(jí)中,有的孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)有很大的困難,這在所難免。我們作為老師對(duì)這些孩子要花更多的心血。舉例:有的同學(xué)連2+1=,4+0多不會(huì)。放學(xué)后這些孩子留下來(lái),有時(shí)留得比較晚

    有的家長(zhǎng)一直等在門(mén)口,個(gè)別家長(zhǎng)心里充滿(mǎn)抱怨,抱怨老師孩子學(xué)習(xí)水平就是如此差勁,為什么留得這么晚。我認(rèn)為這樣的抱怨實(shí)在不應(yīng)該。各位家長(zhǎng)想一想,我們老師4點(diǎn)左右下班,誰(shuí)愿意留得這么晚呢,我們得到了什么額外的好處呢?都沒(méi)有。把這些孩子留下來(lái),還不是老師對(duì)這些孩子還是充滿(mǎn)希望,對(duì)這些孩子還不敢放棄。大家想想,這些孩子連老師都教得得很困難,你們家里又不會(huì)化大量的時(shí)間去輔導(dǎo),假如我們老師也不多花點(diǎn)時(shí)間你們說(shuō)怎么辦呢。在這里我想對(duì)孩子經(jīng)常留下來(lái)的那些家長(zhǎng)說(shuō):你們作為家長(zhǎng)有工作也很忙,假如你有事,可以對(duì)老師打一聲招呼把孩子早點(diǎn)帶回去,假如你對(duì)自己的孩子失去了信心,你也可把孩子帶回去,我們作為老師也可以輕松點(diǎn)。

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)范文第4篇

一、感動(dòng)于所有的家長(zhǎng)按時(shí)參會(huì)。會(huì)前我跟孩子們交流過(guò)，父母在身邊的，不能爺爺奶奶來(lái)參會(huì)（提出這個(gè)要求，是為了強(qiáng)化父母的責(zé)任，孩子的第一監(jiān)護(hù)人是父母，不是爺爺奶奶），很多家長(zhǎng)都做到了。熊雯靜同學(xué)是請(qǐng)姑姑來(lái)參會(huì)的，姑姑還帶著上初中的小朋友；李天翊家里爸爸媽媽帶著大女兒三人一起來(lái)參會(huì)的；姚辰王胤的家長(zhǎng)，克服了困難來(lái)參會(huì)；肖寓之的媽媽就在學(xué)校，但爸爸還特別趕過(guò)來(lái)參會(huì)……一切的一切，說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視。

二、感動(dòng)于兩位發(fā)言家長(zhǎng)的精心準(zhǔn)備。萬(wàn)金博的媽媽是幾易其稿，反復(fù)修改了幾次。從萬(wàn)媽媽的發(fā)言看得出，這個(gè)媽媽不僅重視兒子的教育，還能不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，真正做到了和兒子一起成長(zhǎng)。這樣做法和精神不僅值得孩子學(xué)習(xí)，更值得我們所有家長(zhǎng)和老師學(xué)習(xí)。其次是李天翊的爸爸，講話(huà)稿情真意切，既有理念奠基，又有家長(zhǎng)們可以借鑒的做法。而且，天翊媽媽還告訴我，媽媽也為發(fā)言稿積極出謀劃策，但是爸爸說(shuō)，老師要我講話(huà)的，我要親自寫(xiě)稿（有句話(huà)是我杜撰的，大家猜猜是哪句）！真的，千言萬(wàn)語(yǔ)，只能化成一個(gè)詞——感謝！

其三，感動(dòng)于孩子們的不斷進(jìn)步。前一天放學(xué)時(shí)，我才將電子稿發(fā)給家長(zhǎng)，讓兩位小主持人在家里練習(xí)練習(xí)。第二天一大早，兩個(gè)寶貝拿著稿子在我辦公室里試講，讓我眼前一亮，這兩個(gè)娃娃太給力了！其實(shí)，驚喜在后面，家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，兩個(gè)寶貝的表現(xiàn)更有“范”，簡(jiǎn)直是驚艷全場(chǎng)。每個(gè)娃娃都在不斷進(jìn)步，都在不斷給我們的平淡的增添無(wú)窮的樂(lè)趣，這就是為人父母為人師的幸福。

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！首先，歡迎大家的到來(lái)。

今天是一個(gè)期中家長(zhǎng)會(huì)，那我們就直奔主題，先講講期中考試的相關(guān)情況。

這次的期中考試，考前我沒(méi)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，只是利用幾節(jié)課的時(shí)間，幫孩子們整理了生字。所以，這次的期中考試，第一考的是孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握是否牢固，第二，考的是孩子們語(yǔ)言的積累。第三，考的是孩子們的應(yīng)考能力和應(yīng)變能力。

從孩子們成績(jī)看，大多數(shù)孩子學(xué)得比較扎實(shí)。有些孩子較上學(xué)期的成績(jī)有了大幅度的下滑，這樣的情況要引起家長(zhǎng)的重視。我曾說(shuō)過(guò)，有些孩子，上小學(xué)之前，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)漢字，會(huì)讀拼音啊，就不認(rèn)真學(xué)習(xí)了，這樣是萬(wàn)萬(wàn)不可的，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。雖說(shuō)我們不能只關(guān)注成績(jī)，但是，我們家長(zhǎng)還是要注意成績(jī)反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題。一年級(jí)的時(shí)候，孩子們差距不會(huì)很大，但是到了高年級(jí)之后，差距就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。

現(xiàn)在講講我對(duì)學(xué)語(yǔ)文的幾點(diǎn)建議：

第一、積累語(yǔ)言。

各位家長(zhǎng)若看了孩子們的作業(yè)本，應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，最近，我在教給孩子們四字詞，組成這些四字詞的漢字一般都是學(xué)過(guò)的，偶爾也會(huì)出現(xiàn)沒(méi)學(xué)過(guò)的生字，但是孩子們經(jīng)常見(jiàn)到的。為什么要讓孩子們接觸、了解，甚至是積累這些四字詞，就一個(gè)目的，發(fā)展思維。孩子們的思維是怎么發(fā)展，擴(kuò)散起來(lái)的，詞語(yǔ)是基礎(chǔ)。詞語(yǔ)能幫孩子們打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)。當(dāng)他的積累逐漸多了之后，他自然而然也就理解了這些詞語(yǔ)的深刻內(nèi)涵，視野也開(kāi)闊了，思維也活躍了。我們知道，我們平時(shí)的常用字只有3000個(gè)左右，但是，為什么說(shuō)漢語(yǔ)博大精深呢，那就是因?yàn)檫@些漢字可以靈活地，千變?nèi)f化地組合在一起，組合之后，就有了另外的含義。所以，我要求家長(zhǎng)們，不但要理解我的這種做法，還要支持孩子們寫(xiě)一寫(xiě)這些拓展的詞語(yǔ)，積累這些詞語(yǔ)，更要引導(dǎo)孩子們多積累一些四字詞。

第二、廣泛閱讀。我想，每個(gè)家長(zhǎng)都清楚課外閱讀的重要性，但是，很多孩子只是三分鐘熱度。現(xiàn)在我們正式在班級(jí)推行課外閱讀打卡制度。有的家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得很麻煩，認(rèn)為讀了就讀了，搞這個(gè)形式主義有什么用。但是，這的確是一種非常有效的監(jiān)督手段。每天，我會(huì)在朋友圈看大家的打卡情況。待會(huì)我會(huì)將打卡的形式發(fā)在群里，每個(gè)家長(zhǎng)就在自己的朋友圈為孩子打開(kāi)，堅(jiān)持下去，一定會(huì)讓孩子終身受益。

去年畢業(yè)的那些學(xué)生，我也是苦口婆心地勸說(shuō)，要讀書(shū)啊，堅(jiān)持課外閱讀啊，不然上了初中，想讀都沒(méi)時(shí)間讀了。當(dāng)時(shí)，部分家長(zhǎng)會(huì)不以為然，想看書(shū)難道還沒(méi)時(shí)間啊，上了初中以后，就有很多家長(zhǎng)跟我講，王老師，我覺(jué)得現(xiàn)在孩子根本沒(méi)時(shí)間課外閱讀了，也沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作了，真擔(dān)心語(yǔ)文成績(jī)啊。因此，各位家長(zhǎng)，我們的孩子在小學(xué)剛剛起步，一定要指導(dǎo)，監(jiān)督或者逼迫孩子多讀課外書(shū)。

我們班有些孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課外閱讀習(xí)慣，比如在家里經(jīng)常讀課外書(shū)的有：周辰恩，李梓晨，田文滔，李奕博，肖寓之，萬(wàn)金博，萬(wàn)欣怡，葉鵬杰。當(dāng)然，我表?yè)P(yáng)的只是我所知道的，可能我們班很多孩子在家里都堅(jiān)持了課外閱讀，只是我不太清楚。我的要求是每天孩子們的書(shū)包里都要放一本課外書(shū)，隨時(shí)隨地能拿出來(lái)看。我就知道我們班的周辰恩同學(xué)，有一次跟著爸爸媽媽到外面吃飯，吃飯前，都拿出課外書(shū)認(rèn)真地讀。這就是非常良好的讀書(shū)習(xí)慣。在生活中，我也發(fā)現(xiàn)，有些愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)閱讀的孩子，若手頭沒(méi)書(shū)，他甚至?xí)弥粡埉a(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)來(lái)讀，藥盒、食品包裝袋上的文字他都愛(ài)讀。我們就是要引導(dǎo)我們的孩子隨時(shí)隨地都能進(jìn)行課外閱讀，讓課外閱讀和呼吸一樣自然，讓課外書(shū)像零食一樣受到孩子們的歡迎。當(dāng)然，這不僅僅是家長(zhǎng)的責(zé)任，也是老師的責(zé)任。總之，共同努力，培養(yǎng)孩子們的課外閱讀習(xí)慣。

讀什么，也是個(gè)大問(wèn)題。家長(zhǎng)們可以在網(wǎng)上搜一下，一二年級(jí)推薦書(shū)目，有很多很好的建議。另外，盡量讀名家的作品，比如曹文軒，楊紅櫻，沈石溪，伍美珍，樂(lè)多多，金波，湯素蘭……還有外國(guó)的很多兒童作品也可以讀一讀。

第三、習(xí)慣培養(yǎng)。

家長(zhǎng)們一定要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子們有哪些不好的習(xí)慣，我在這里列舉一些比較典型，但是家長(zhǎng)們還不太重視的。

思想懶惰，語(yǔ)文的閱讀題和數(shù)學(xué)的解決問(wèn)題根本不思考，亂寫(xiě)一氣。很多家長(zhǎng)根本還以為是孩子太粗心。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明，很多孩子做解決問(wèn)題的題目，家長(zhǎng)坐在旁邊，幫他讀了題，他往往能做對(duì)。但是，獨(dú)自完成這樣的題目，就錯(cuò)得一塌糊涂。其實(shí)，不是孩子粗心，是您的孩子太懶惰了，根本不思考。這樣的壞習(xí)慣如果不改的話(huà)，到了高年級(jí)，成績(jī)就會(huì)下降得很厲害。家長(zhǎng)們要注意一點(diǎn)就是，部分思想懶惰的孩子，機(jī)械作業(yè)做得比較好。比如抄寫(xiě)生字，刷刷刷，三下兩下就寫(xiě)完了，但是，您拿著生字本，讓她認(rèn)讀，很多字她卻不認(rèn)識(shí)。因此，思想懶惰不等同于行為懶惰，這個(gè)問(wèn)題要引起家長(zhǎng)的重視。

學(xué)習(xí)不認(rèn)真。最為突出的是聽(tīng)講不認(rèn)真。我們是班級(jí)授課，全班60個(gè)孩子中，總有幾個(gè)不認(rèn)真聽(tīng)講的。他們表現(xiàn)這樣幾個(gè)方面：有的是做小動(dòng)作，自己玩自己的，不亦樂(lè)乎，老師點(diǎn)名批評(píng)了，他只是漠然地看您一眼，然后又自顧自地玩一整堂課。第二，有的是上課走神的，他不會(huì)做小動(dòng)作，他不會(huì)眼睛看著窗戶(hù)外面，但是，他一副呆萌萌的表情，老師講什么，他可能一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。因?yàn)橛械臅r(shí)候，我提問(wèn)他們，他們啥都不能回答。這樣的孩子讓老師最為難，他表面工作做得好，很難被老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)。第三，沒(méi)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。有的孩子，一看很積極啊，次次舉手，但是他根本不知道老師說(shuō)的什么，問(wèn)的什么，為舉手而舉手，這也是讓人比較頭疼的孩子。

有的時(shí)候，我真想教室里有臺(tái)攝像機(jī)，將上課時(shí)候的一切情況錄下來(lái)，讓家長(zhǎng)們了解真實(shí)的情況。去年，曾請(qǐng)幾位家長(zhǎng)進(jìn)課堂來(lái)了解孩子們的上課情況，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，有些孩子，在來(lái)了客人后和不來(lái)客人的時(shí)候，表現(xiàn)完全不一樣的。因此，即使錄像，也要在孩子們不知情的情況下錄像，那樣才能展現(xiàn)孩子們最本真，最自然的狀況。

當(dāng)然，說(shuō)了這樣多，好像很?chē)?yán)重，其實(shí)，家長(zhǎng)也不用恐慌，極大多數(shù)的孩子上課還是很認(rèn)真的，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。我列舉的只是極少數(shù)的現(xiàn)象。

還有部分孩子是作業(yè)不認(rèn)真。有的孩子，邊寫(xiě)作業(yè)邊玩耍，一做作業(yè)就是喝水上廁所忙個(gè)不停。中午，一說(shuō)練字，三三兩兩的人請(qǐng)假去上廁所，結(jié)果在廁所里一呆還不出來(lái)，等下課鈴快響起才姍姍來(lái)遲。其實(shí)，真正去上廁所的人少之又少，多數(shù)孩子只是打著上廁所的幌子去放放風(fēng)而已。

生活習(xí)慣方面，最讓我頭疼的就是孩子們亂丟垃圾，而且亂丟垃圾的總是那么幾個(gè)人，男生女生都有。在教室里亂丟垃圾就是孩子們?cè)诩疑盍?xí)慣的一個(gè)折射。家長(zhǎng)們一定要告訴孩子講衛(wèi)生。

順便給家長(zhǎng)朋友們提一個(gè)建議，要指導(dǎo)孩子做家務(wù)。在孩子力所能及的范圍，教他們掃地，拖地，收拾桌子，整理床鋪，洗小衣服，洗碗等等。我建議，家長(zhǎng)要求孩子每天做一件家務(wù)事，每天都要做，堅(jiān)持下去，不但能培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，還能培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)。

最后，說(shuō)一個(gè)觀點(diǎn)，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，其實(shí)，我們是同事關(guān)系。我們也許在社會(huì)角色、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、性格特征、氣質(zhì)修養(yǎng)等方面都不太一樣，但有一點(diǎn)是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育，而且我們的教育對(duì)象完全一致——那就是您們的孩子！各位家長(zhǎng)，您一定要切記，您不只是管理孩子生活起居的家長(zhǎng)，您也是教育者的家長(zhǎng)。

作為教育者的家長(zhǎng)，您一定會(huì)隨時(shí)注意自己的一言一行，盡可能在人格上成為孩子的榜樣，以無(wú)聲的形象去感染孩子的心靈；作為教育者的家長(zhǎng)，您一定不會(huì)把孩子視為自己的“私產(chǎn)”，而是將孩子看成是祖國(guó)的未來(lái)；作為教育者的家長(zhǎng)，您一定會(huì)全力支持學(xué)校工作和老師的工作，您會(huì)關(guān)心學(xué)校和班級(jí)的教育教學(xué)工作；作為教育者的家長(zhǎng)，您一定會(huì)以教育者的眼光(而不僅僅是父母的眼光去打量關(guān)注孩子，細(xì)心研究孩子每一天的細(xì)小變化，并和孩子一起成長(zhǎng)；作為教育者的家長(zhǎng)，您一定不會(huì)把一本教育類(lèi)的書(shū)奉為家教“圣經(jīng)”，您會(huì)尊重孩子的精神世界，按照孩子的個(gè)性引導(dǎo)其成長(zhǎng)，使之最終成長(zhǎng)為最好的而又獨(dú)一無(wú)二的人！

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)范文第5篇

-光谷一小107班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（璐璐家長(zhǎng)）

尊敬的107班喻老師、徐老師、張老師，各位老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家好！我是璐璐的家長(zhǎng)。非常榮幸在這里和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)心得，我分享的題目是“和孩子共同成長(zhǎng)”。

孩子們踏入光谷一小這個(gè)美麗的校園已經(jīng)半年多了，在校園里，我們目睹著孩子們的健康和快樂(lè)，我們一起親歷著孩子們的每一次進(jìn)步，我們都能夠親身體會(huì)著和孩子共同成長(zhǎng)的那份快樂(lè)和喜悅。107班的各位老師，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向您們說(shuō)聲“謝謝”，是您們的真情付出讓孩子們不斷地進(jìn)步著、成長(zhǎng)著，謝謝您們！

我想從以下三個(gè)方面談一點(diǎn)“和孩子共同成長(zhǎng)”的心得和體會(huì)，并請(qǐng)指正。

一、班級(jí)是孩子成長(zhǎng)的載體，“因材施教”努力使每個(gè)小朋友健康成長(zhǎng)。

半年多了，就像喻老師在班級(jí)名片上寫(xiě)到的，我們就是玉米穗上的56顆玉米粒，這56顆玉米粒組成了107班這個(gè)大家庭。可不是嗎，孩子們從四面八方匯聚在這里，每一天，這些“小小玉米粒”手牽著手、肩并著肩，你追我趕、互相關(guān)心著、互相幫助著，在老師們的帶領(lǐng)下，一副很美的、自然的、綠色的、純真的畫(huà)面。

玉米的生長(zhǎng)有它的自然規(guī)律，孩子教育的過(guò)程其實(shí)就是玉米成長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)它餓了的時(shí)候需要的是老師和家長(zhǎng)的施肥，施肥的時(shí)候還需要根據(jù)每一顆玉米的實(shí)際情況去給與營(yíng)養(yǎng)，需要“氮肥”時(shí)，給與“鉀肥”就錯(cuò)了。當(dāng)玉米身上有了蟲(chóng)子的時(shí)候，我們就需要給它噴灑點(diǎn)藥水去蟲(chóng)，這就是孩子身上有問(wèn)題的時(shí)候，需要有針對(duì)的“治療”。不去理它，就更不行了，藥水噴錯(cuò)了，撒多了，后果都不會(huì)好，需要的是“對(duì)癥下藥”。總之，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)就是要充分的關(guān)注自己孩子的特征和優(yōu)點(diǎn)，給與正確的營(yíng)養(yǎng)，“因材施教”恐怕就是這個(gè)意思。

我們作為家長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中，就是盡可能的讓每一粒玉米都能健健康康的去成長(zhǎng)，別讓它干癟了，也別讓蟲(chóng)子給吃了。保證了每一顆玉米的健康，我們的老師才能培育出優(yōu)質(zhì)的玉米棒，待收獲時(shí)，撥開(kāi)玉米的外衣，發(fā)現(xiàn)的都是金燦燦的、粒粒飽滿(mǎn)的豐收的景象。

二、孩子永遠(yuǎn)是其成長(zhǎng)的主體

半年多來(lái)，仔細(xì)回想孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)做了很多本應(yīng)該孩子做的事情。將自己的很多主觀意愿強(qiáng)加給了孩子，也讓孩子做了很多自己不太愿意做的事情。其實(shí)，我們的責(zé)任就是該施肥時(shí)施肥，該撒藥時(shí)撒藥，代替玉米去成長(zhǎng)那是叫“拔苗助長(zhǎng)”。

舉個(gè)例子，在開(kāi)學(xué)之初，我們對(duì)待家庭作業(yè)檢查的態(tài)度是，讓孩子自己去做，然后象征性的簽字確認(rèn)，讓孩子自己明白作業(yè)不認(rèn)真會(huì)被老師批評(píng)等道理，以后的作業(yè)可能會(huì)印象深刻。后來(lái)老師告訴我們說(shuō)，家長(zhǎng)需要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)。對(duì)啊，其實(shí)這個(gè)過(guò)程就是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題的時(shí)候，是觀察力有待提高，還是想象力需要加強(qiáng)，是主動(dòng)思考問(wèn)題的意識(shí)和能力不夠，還是馬馬虎虎的性格導(dǎo)致作業(yè)的錯(cuò)誤，每個(gè)孩子的特點(diǎn)不一樣，只有家長(zhǎng)細(xì)致的觀察，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，去扶孩子一把。

最近，璐璐在英語(yǔ)新東方學(xué)校結(jié)業(yè)考試后的成果展示課上，英語(yǔ)老師說(shuō)：“非常感謝28次課來(lái)你們的陪伴，是你們的堅(jiān)持給了我信心；每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，別把自己的孩子和別人的孩子去比，家長(zhǎng)要做的就是去發(fā)現(xiàn)你的孩子的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)上自己的短板。”是啊，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子永遠(yuǎn)是其成長(zhǎng)的主體。

三、用心、用情去陪伴孩子的成長(zhǎng)

對(duì)于年齡尚小的一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要讀懂她們，不簡(jiǎn)單，要引領(lǐng)他們，更不簡(jiǎn)單。因?yàn)楹⒆佑兄约旱氖澜纾麄冊(cè)谶@個(gè)小天地里以獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)和生活著，“享受”著自己那份“獨(dú)有”的喜怒哀樂(lè)。作家長(zhǎng)，最重要的是要進(jìn)入孩子們無(wú)拘無(wú)束的“王國(guó)”。

我們陪伴著孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程，把孩子的成長(zhǎng)當(dāng)作是自己成長(zhǎng)的一部分。這樣，我們可能就會(huì)沉下心去對(duì)待孩子的每一個(gè)問(wèn)題，用心去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用情去解決問(wèn)題，和孩子朋友式的關(guān)系有助于自己主張的滲透，和孩子認(rèn)真的去探討某些問(wèn)題，有助于去發(fā)現(xiàn)孩子深層次的東西，和孩子情感式的對(duì)話(huà)有助于培養(yǎng)孩子溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境。