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匯報的格式范文第1篇

通過11月9日、10日對各院系職能部處及直屬單位迎評工作驗收檢查，發(fā)現(xiàn)仍然存在許多問題，特別是各單位的匯報，尚有許多須改進的地方，現(xiàn)將有關(guān)要求提出，望認真修改。

一、對職能部處的要求

1、職能部處及直屬單位領(lǐng)導要重視匯報材料，主動積極地準備材料，配合學校做好評估工作。

2、各部門認真學習學校自評報告中與本部門相關(guān)的部分，領(lǐng)會精神，以自評報告為藍本，匯報材料中的有關(guān)數(shù)字、特色等不但不能與學校自評報告相矛盾，而且要自覺地將具有佐證作用的材料充實到匯報材料中。各項數(shù)據(jù)要與學校自評報告中的相關(guān)數(shù)據(jù)一致，特色要圍繞自評報告中的三個特色展開。

3、各部處自評報告要貫徹“繼承和發(fā)揚哈工大優(yōu)良傳統(tǒng)”的基本指導思想。

4、本次評估為“本科教學水平評估”，評估專家主要關(guān)心與本科教學工作水平有關(guān)的內(nèi)容，因此，各部處的匯報材料要緊緊圍繞“本科教學的中心地位”展開，給專家展示本部門為教學服務(wù)的理念、措施、成效，忌將匯報材料變成工作總結(jié)。

5、匯報材料的PPT應(yīng)精心制作，盡量采用圖表代替數(shù)字和文字，字號大小適度，布局均衡，色彩和諧，重點突出，便于專家形成良好而深刻的印象。

6、對于達不到評估要求的指標，要以有力的證據(jù)說服專家，而不要置之不理。如圖書冊數(shù)不夠，就要強調(diào)館際互借，電子文檔，免費原文傳遞等；設(shè)施不達標就要給出令人信服的解決措施和由此取得的成效。

7、掌握匯報時間，通過字斟句酌，精選材料，將匯報控制在10分鐘之內(nèi)；注意措辭與語氣，避免過謙和夜郎自大，避免貶低外校來提高我校，盡量不要使用貶義詞。

8、各單位PPT電子稿和自評報告的文字稿于11月18日交評估辦。

二、對院系的要求

1、院長（主任）匯報材料（PPT）要突出繼承和發(fā)揚哈工大“規(guī)格嚴格、功夫到家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以翔實的材料證明在各項教學工作中的落實情況；突出本單位教學中心地位的落實情況；要突出本單位在本科教學工作的特色與亮點。

2、匯報材料（PPT）要圖文并茂，用大量的圖片資料給人以深刻印象。

3、匯報材料（PPT）要進一步綱化、挖掘更多更新的材料。

4、各院（系）佐證材料仍存在一些質(zhì)量問題，必須進一步提高質(zhì)量。

5、實驗室參觀點存在實物不足，重點不突出，衛(wèi)生不整潔等問題，要求各單位對參觀環(huán)境進行精心設(shè)計，擺出實物、突出重點、整潔衛(wèi)生、設(shè)備儀器處于運行狀態(tài)。

6、各單位解說詞要精心準備，解說員認真演練。

匯報的格式范文第2篇

期待著你的回來，我的小寶貝的歌名叫做《小寶貝》，是夏天播放的原創(chuàng)歌曲。《小寶貝》這首歌中有很明顯的民族風味道，手鼓就可以說明這一點，這首歌也是夏天播放出的專輯《私奔麗江》里面的一首歌，在今天傳唱度很高，非常受大人以及小朋友們的喜愛。

《私奔麗江》這個專輯里面有好幾首關(guān)于麗江民謠風的歌曲，這也是夏天播放樂隊在非常時期出的一部專輯，在《小寶貝》這首歌曲中我們能夠聽出正能量以及幸福感，歌曲的創(chuàng)造條件和旋律等都非常簡單，而正是這種簡單搭配手鼓，給人一種夢想在路上飛馳的感覺，有一種獨特的私奔之氣在里面。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

匯報的格式范文第3篇

班 級

學 號

姓 名

實踐單位：

起止日期：

社會實踐報告格式及要求

為了保證學生社會實踐報告的完成質(zhì)量，現(xiàn)將有關(guān)報告的格式及要求規(guī)范如下：

一、封面：分院統(tǒng)一樣式，見附頁。

二、目錄：應(yīng)是實踐報告的提綱，也是實踐報告組成部分的小標題；格式為宋體、加粗、四號字。

三、正文：

1、題目

黑體、三號字、居中，段后間距自動；題目一律統(tǒng)一格式為:“關(guān)于在╳ ╳ 單位從事╳ ╳ 崗位的社會實踐報告”或 “關(guān)于在╳ ╳ 單位開展╳ ╳業(yè)務(wù)的社會實踐報告”。

2、實踐目的

介紹社會實踐的目的和意義，選題的發(fā)展情況及背景簡介，方案論證或?qū)嵺`單位的發(fā)展情況及要求等。

“實踐目的”四字用宋體、加粗、四號、左對齊

小標題用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距

正文用宋體、小四、1.5倍行距

3、實踐內(nèi)容

實踐內(nèi)容應(yīng)有實踐單位情況介紹，并力求結(jié)合生產(chǎn)實際或以具體工作為背景來撰寫報告。

“實踐內(nèi)容”四字用宋體、加粗、四號、左對齊

小標題用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距

正文用宋體、小四、1.5倍行距

4、實踐總結(jié)或體會

專業(yè)知識在實踐過程中的應(yīng)用；對用人單位崗位需求的適應(yīng)情況；不足與努力方向，是對社會實踐的體會和最終總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡單重復。

·英語專業(yè)社會實踐報告 ·電大社會實踐報告 ·電視臺社會實踐報告 ·建筑社會實踐報告

·假期社會實踐報告 ·社會實踐報告表格 ·社會實踐調(diào)研報告 ·2000字社會實踐報告

“實踐總結(jié)或體會”幾字用宋體、加粗、四號、左對齊

小標題用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距

正文用宋體、小四、1.5倍行距

5、參考文獻

指實踐過程中查閱過的、對實踐過程和社會實踐報告有直接作用或有影響的書籍與論文等。

“參考文獻”四字用宋體、加粗、四號、左對齊

文獻正文用宋體、加粗、小四號，1.5倍行距

四、社會實踐報告上交時間：2008年9月5日～12日。同時要求上交電子稿。

五、其他要求：

1、頁面設(shè)置：紙張大小為A4打印紙，縱向打印，其他默認；插入頁碼為頁面底端居中。

匯報的格式范文第4篇

河南 王楓

王楓讀者：

最低工資標準，是指勞動者在法定工作時間或依法簽訂的勞動合同約定的工作時間內(nèi)提供了正常勞動的前提下，用人單位依法應(yīng)支付的最低勞動報酬。根據(jù)勞動和社會保障部《最低工資規(guī)定》的規(guī)定，用人單位應(yīng)支付給勞動者的工資在剔除下列各項以后，不得低于當?shù)刈畹凸べY標準：（一）延長工作時間工資；（二）中班、夜班、高溫、低溫、井下、有毒有害等特殊工作環(huán)境、條件下的津貼；（三）法律、法規(guī)和國家規(guī)定的勞動者福利待遇等。

根據(jù)《最低工資規(guī)定》的規(guī)定，確定和調(diào)整月最低工資標準，應(yīng)參考當?shù)鼐蜆I(yè)者及其贍養(yǎng)人口的最低生活費用、城鎮(zhèn)居民消費價格指數(shù)、職工個人繳納的社會保險費和住房公積金、職工平均工資、經(jīng)濟發(fā)展水平、就業(yè)狀況等因素。上述規(guī)定表明，最低工資標準已經(jīng)考慮了個人繳納的社會保險費這一因素。因此，最低工資標準是包含個人繳納的社會保險費的。所以，只要原工資達到最低工資標準，扣除社會保險費后員工拿到手的工資是可以低于當?shù)刈畹凸べY標準的。

但是，最低工資標準是由各地根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況自行制定的，在制定時有些地方對最低工資標準作了一些補充規(guī)定。如河南省所作的補充規(guī)定如下：月最低工資標準不包括以下各項：1.加班加點工資；2.中班、夜班、高溫、低溫、井下、有毒有害等特殊工作環(huán)境、條件下的津貼；3.國家法律、法規(guī)和政策規(guī)定的勞動者保險、福利待遇；4.企業(yè)或雇主通過貼補伙食、住房等支付給勞動者的非貨幣性收入。在此情況下，最低工資標準是不包含個人繳納的社會保險費的，如果勞動者扣除社會保險費后實際拿到手的工資低于最低工資標準，是違反河南省的有關(guān)規(guī)定的。綜上所述，你作為河南省的勞動者，你單位的做法是違反河南省的有關(guān)規(guī)定的，如果單位拒不改正，你可以向當?shù)貏趧硬块T如實反映情況。

匯報的格式范文第5篇

1、強化自己的專業(yè)知識

在新的教育理念和教育思想的強烈沖擊下，學習對一個教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識，但我們的教育教學實踐少，教學經(jīng)驗欠缺，在知識爆炸的今天，“學生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時間鉆研經(jīng)典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己，補充養(yǎng)料。

2.、學習教育教學經(jīng)驗并參與實踐

一個學期以來我堅持聽我?guī)煾岛屯糍e老師的課，我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學經(jīng)驗豐富。一些概念性的知識我自己理的不是很清楚時只要聽了他們的講解我就會茅塞頓開，有種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明又一村之，愜意！我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W習的——駕馭課堂的能力，思維的敏銳，對題型的敏感，舉一反三能力，一題多解能力······聽他的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡化難為易，并順理成章的給出重要結(jié)論。每聽完一堂課我都會把其和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經(jīng)驗是新教師成長的前提條件，也會給新教師的成長奠定良好的基礎(chǔ)。我堅信只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會成功。

3、用心與學生溝通

如今的學生基本都是家里的寶貝，家長視他們?yōu)檎粕厦髦榕踉谑掷锱滤ち耍谧炖锱禄恕傋呱瞎ぷ鲘徫坏奈覍?0后的他們不是很了解。很清楚的記得那次上課的情景：我正賣力的在給高一（6）班的學生講解練習，可是課堂上不時有說話聲，起哄聲映入眼簾。我新任命的數(shù)學課代表就首當其沖被我逮到罰站，才沒過一會兒女生萬雪又在下面竊竊私語，血氣方剛的我很惱火就點了她的名字示意班委把她的名字記下來（記了名字要挨罰）誰知她火氣比我還大，肆無忌憚的來一句：記、記、記、記一百個名字。我當時就是覺得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個名字有必要這么火大嗎？不服我管，所以我立即當著她的面打電話跟她班主任反映了情況。誰知她第二天不肯來上課，理由是她上課沒說話我冤枉她了。現(xiàn)在想想我當時處理事情確實欠考慮，我那時是站在講臺上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛注視的老師，怎么可以那么沖動呢？學生年紀還小難免沖動，而我的角色已過了沖動的年齡，面對事情應(yīng)靜下心來冷靜思考。如果當時我采取“冷凍”處理，下課了再找她談心，一步步攻破她的心底防線，事情就不會弄得那么僵，就不會傷害到彼此。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學生溝通，多了解學生的內(nèi)心世界很重要，學生需要的是平等的對待而不是教師的鎮(zhèn)壓。

4、反思是新教師成長的途徑