前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇放飛希望范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

放飛希望范文第1篇

看哪！天空在哭泣。原本清亮透明的天空蒙上了一層灰色，天空哭了，殷紅的淚水滴落下來，深深地、深深地滴進人們的心底。

戰爭，它代表了沉重、沉痛、沉思，它以一種血火勾連的方式，以一種硝煙彌漫、哭聲與怒吼交相映襯的方式，以歌唱和訣別的方式存在著。

戰爭，它給勝利的一方帶來很大的利益，但在帶來利益的同時，也帶來了死亡、饑餓、瘟疫以及雙方的仇恨。戰爭讓人們流離失所、戰爭讓純潔的心靈充滿仇恨、戰爭讓弱小的生命離開了人世、戰爭讓世界充滿了罪惡……

伊拉克，現在還是硝煙滾滾。看啊！戰場上炮火連天、死尸遍地。一個女孩蹲在母親的尸體旁哭泣，她淚蒙蒙的眼中噙滿了思戀與渴望。她是在思戀母親啊，母親的一顰一笑、一舉一動都象放電影似的在她腦海中閃過。可是，母親已經走了，永遠的離開了她……戰爭會攪擾和平，會槍林彈雨。戰爭能抹去天空中那湛藍的光澤，能掠去一個個家庭的幸福與和睦，能打破人們寧靜的生活……

人們渴望和平，痛恨戰爭。但怎樣才能讓戰爭這個魔鬼從世界上永遠消失呢？要想讓戰爭消失，就要讓寬恕代替仇恨；讓同情代替冷酷；讓仁慈代替無情……

我們要讓戰爭消失，就要讓人們都不再自私。一方有難，八方支援，這樣，人們也會互相幫助，互相扶持，相信戰爭是無法在這種環境中生長的吧！

讓戰爭消失的途徑有成千上萬條，然而歸結起來只有一條，那就是——讓世界充滿愛。

行動起來吧！再氣球上寫滿和平，在風箏上寫上希望。放飛和平，放飛希望。讓世界——充滿愛！

放飛希望范文第2篇

初執教鞭，看著學生們好奇、信任與敬佩的目光，我不禁生出一些感慨：學生就象我們的十個手指，有長有短。但我們要用賞識的眼光去看他們，善于發現每個學生的閃光點，張揚每個學生的個性。對他們充滿人文關懷。只有這樣，才能和他們溝通。才能形成真正意義上的朋友關系，伙伴關系。在數學課上，我給每一個同學發言和練習的機會，從不因成績的好壞而區別對待。每一個人的作業，我都認真批改，發現問題并及時解決。久而久之，學生體會到了我對他們的關心與愛。每個人都能集中精力投入到學習中去。正是由于形成了師生之間的理解與信任，在值班時，每一個班級和宿舍我都認真檢查，從一樓到六樓。雖然每檢查完一次，兩腿都累的疼痛，但是想到同學們能有一個良好的學習和生活環境。我還是感到很欣慰的。只有對學生付出愛心，我們的各種美好的種子才能在每個學生的心團里開花結果。也許你的教鞭下不會成長出瓦特，但是你的寬容也許就能誕生愛迪生。

隨著國家教育制度的改革和我校“打造精品，成就人生”教育理念的形成，結合我校的實際情況，在工作上我對自己提出了嚴格要求：每天提早到校，晚上摸黑回家。將學校當成了自己的又一個家。平時主動聽課，精心備課，認真上課，并作好課后的摘記工作。有人說，你要給學生一杯水，自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水。并讓它不因為蒸發而減少，業余時間我還認真學習業務知識，除了閱讀自己訂閱的雜志外，還大量翻閱學校現有的教育雜志，并認真作好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做一名合格的數學教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!

有人說，教師是人類靈魂的工程師，有人說，老師甘為人梯，默默耕耘，……而我只愿做那一顆小小的鋪路石。雖然它沒有水晶的純凈，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。而我的目標只有一個：讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向未來。

教師這個職業不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說。沒有夢想的人生是乏味的，沒有創造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業是無奈的。教師有其苦也有其樂。苦中有樂。我們不是教書匠，我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，進取向上，勤奮努力；我們可以感動社會，愛崗敬業。

放飛希望范文第3篇

一、平等、接受、認可學生

用學生的眼光來看問題。記得美國總統華盛頓在他的演講詞中曾經這樣說過：人，生來是平等的。老師和學生也應是平等的，但是，我想這只是在人格上才應該是這樣的。在學識上，老師和學生絕對不應該是平等的，老師永遠應該站得比自己的學生高，這里的平等我認為是：老師要學會蹲下來，用學生的眼光去看問題。這樣你才能知道學生需要什么，切合實際地將學生的問題解決。我在處理學生工作之前與之后都不忘提醒自己：我所做的一切尊重了學生的權利了嗎？

二、尊重、肯定、贊揚學生

尊重學生，以肯定、贊揚來代替指責、批評。學生不是物品，我們應該把學生當作具有自己的思想、感情、性格等個人品質的人來對待，即使對待后進的學生依然要傾注滿腔的熱情，不帶偏見，要讓每個學生都抬起頭來走路。多跟學生說“你行”，“你能行”。也許，在某一天，你會發現，他真的做得很好，你不得不對他刮目相看。即使你非得要批評一個學生，也應該先肯定他的優點，然后再接著跟他說：如果你能……的話，那就會……這樣做了之后，你常常會看到被批評的學生心悅誠服的表情，既讓你的學生虛心接受了你的觀點，又避免了師生間因批評而起的矛盾與沖突，而且，這樣做的實際效果要比直接批評所收到的效果要好得多，直接批評有時候表面上看起來學生是聽你的話，照你所說的去做了，但其實心里并不一定信服于你。尊重學生就要把學生的行為和思想當作有意義的事情來關心，尊重學生的人格和感情，關心學生的進步與成長，扶植他們正當的興趣和專長，同時嚴格要求他們，嚴格要求也是尊重他們。比如說，檢查到有的學生違反了紀律，首先給予批評，然后再了解他的學習情況，告訴他們這次可以不扣分，但是下一次考試的時候，根據情況要求他們一定要考班級前多少名。

放飛希望范文第4篇

一、孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之木、無源之水！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。

一年級的孩子自我意識不成熟，自我行為的調控能力還較弱，更需要別人的理解和尊重，需要不斷地變換教育方式加以指導，使學生樂于接受。愛學生就要把學生當作自己的孩子要從點滴小事入手關心他們。一年級孩子年齡較小，有時課間貪玩忘記喝水、上廁所。下課時我總是提醒他們先上廁所，洗手后回來喝點水準備好下節課用具再出去玩。漸漸的學生們養成了習慣，不但自己注意，還經常提醒自己的小同伴。天氣漸涼，室內外溫差大，上操時我不忘提醒學生穿上外衣。有時同學之間還互相提醒：外邊涼，穿上外衣，要不該感冒了。讓每個孩子都感受到來自老師的愛，孩子們也就學會了去傳遞愛。

二、當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點。關愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。

班里有個小姑娘，叫尚文青。一次，在語文課上，大家交流《我的家》，很多同學都說自己的家是個溫暖的幸福的家。可是，尚文青卻哭了，原來是父母長期不在家，所以她覺得她的家不幸福。聽了她的話看到孩子的眼淚我心里酸溜溜的，不禁為她擔憂起來，這么小的孩子心理怎么承受得了這樣的壓力呢？隨后我又為前幾天因為她上課沒注意聽講草率地批評了她而感到慚愧和后悔。想到這里，我急忙對她說：“我愿意做你的知心朋友，如果你有了困難，我一定會盡力幫助你，你在心里可以把我當作你的媽媽。”此后，我經常和她交流。終于在課堂上，她不再心不在焉，不再因為父母的事而影響學習。

放飛希望范文第5篇

希望是舟，鼓起自信的帆。

希望是帆，搏擊挫折的風，

希望是風，撫慰心中的夢，

希望是夢，等待我們實現。

假如你的生活之花

缺少希望之水的澆灌，

那么，生活之花將就此凋零。

假如你是一個熱愛生活的人，

那就用心去澆灌吧。

假如你的人生之路

缺少希望之石的鋪墊，

那么，人生之路將就此模糊，

假如你是一個珍惜人生的人，

那就用心去鋪墊吧。

希望啊，你是二月的風，

理想伴隨著你飛向天際，

希望啊，你是三月的蒲公英，