前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇腦筋急轉(zhuǎn)彎笑話范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

腦筋急轉(zhuǎn)彎笑話范文第1篇

答案：人的上嘴唇和下嘴唇。

什么樣的桶永遠(yuǎn)裝不滿？

答案：馬桶。

有半瓶酒，瓶口用軟木塞塞著，在不敲碎瓶子，不準(zhǔn)拔去木塞，不準(zhǔn)在塞子上鉆孔的情況下，怎樣才能喝到瓶子里的酒？

答案：把木塞推到瓶子里去。

汽車在右轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，哪個(gè)輪胎不轉(zhuǎn)？

答案：備胎。

到底誰(shuí)喝高了

年老的史密斯先生到醫(yī)院看病。他向醫(yī)生陳述了自己的癥狀，然后醫(yī)生給他做了一次復(fù)雜的檢查，但最后仍然無(wú)法確定史密斯先生產(chǎn)生這些癥狀的病因。醫(yī)生最后有些遲疑地對(duì)史密斯先生說(shuō)：“真的對(duì)不起，我暫時(shí)還不能找出你不舒服的原因……我想這大概是酗酒引起的。”史密斯先生聽(tīng)后善解人意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“我很理解，醫(yī)生，那等過(guò)兩天你酒醒了，我再來(lái)看病吧。”

性急的病人

有個(gè)人去醫(yī)院看腿腫的病，醫(yī)生為他做了仔細(xì)檢查后，給了他一大粒藥丸。“我去拿些水，馬上就回來(lái)。”醫(yī)生說(shuō)，可病人卻等得十分不耐煩。他一瘸一拐地走到外面的飲水機(jī)旁，大口大口地喝水，硬是把藥丸沖下了喉嚨。這時(shí)，醫(yī)生提了桶熱水回來(lái)說(shuō)：“好了，藥丸溶解后，把那條腫腿泡在藥水里30分鐘……”

世界紀(jì)錄

一位競(jìng)爭(zhēng)欲望特別強(qiáng)烈的冠軍運(yùn)動(dòng)員患了重感冒，不得不虛弱地躺在床上。醫(yī)生告訴他在發(fā)高燒，他聲音低沉地問(wèn)醫(yī)生：“那我到底燒到多少度了呢？”醫(yī)生答道：“104度（華氏溫度）。”他聽(tīng)后馬上有了精神：“請(qǐng)問(wèn)世界紀(jì)錄是多少度？”

理解不同

一位初患肝病的患者覺(jué)得醫(yī)生的診斷不夠?qū)I(yè)。他到醫(yī)院檢查肝功能，醫(yī)生讓他驗(yàn)血。一個(gè)星期后，這個(gè)病人拿到了驗(yàn)血報(bào)告單，沒(méi)想到看后卻立刻向醫(yī)生發(fā)出了大聲的驚叫：“我明明是男性，你干嘛要把我寫成陰性呢？”

腦筋急轉(zhuǎn)彎笑話范文第2篇

一、利用同音詞構(gòu)造語(yǔ)用陷阱

眾所周知，字詞都具有固定的聲音、穩(wěn)定的意義，在特定的語(yǔ)境中，使用或理解這些字詞無(wú)疑是早已被“規(guī)約”了的。喜劇小品在已設(shè)計(jì)好的語(yǔ)境中，以詞語(yǔ)的規(guī)約性設(shè)置語(yǔ)音的誤導(dǎo)陷阱，造成言語(yǔ)行為過(guò)程的沖突，使“上了當(dāng)”的聽(tīng)話人，或?yàn)檎f(shuō)話人的言語(yǔ)機(jī)智驚喜，或?yàn)槿宋锏幕Z(yǔ)言行為開(kāi)懷，從而抖響“包袱”。

趙本山：請(qǐng)聽(tīng)題：樹(shù)上騎（七）個(gè)猴，地上一個(gè)猴，加一起幾個(gè)猴？

范 偉：八個(gè)猴！

趙本山：錯(cuò)！

高秀敏：倆猴。

趙本山：樹(shù)上騎著個(gè)猴，地下一個(gè)猴，加一起倆猴。

范 偉：騎著呀？

高秀敏：“騎馬”那個(gè)“騎”。

――《賣車》

按照常規(guī)預(yù)設(shè)，上句中是“一個(gè)”，下句與之相對(duì)的應(yīng)該也是數(shù)量短語(yǔ)，因此很容易就想到“七個(gè)”，而問(wèn)題偏偏就出在這“七”上。出題者巧妙利用“騎”與“七”同音的特點(diǎn)，突破常規(guī)預(yù)設(shè)的約定性，出人意料地給出了“倆猴、也許仨猴，懷孕一個(gè)猴”的答案。

二、利用詞語(yǔ)的多義多解性構(gòu)造語(yǔ)用陷阱

詞的多義現(xiàn)象是詞同音、同形且各意義之間有聯(lián)系的現(xiàn)象，它包括詞的引申義和比喻義。

趙本山：說(shuō)你們家的小狗為什么不生跳蚤？

范 偉：因?yàn)槲覀兗业男」分v究衛(wèi)生！

趙本山：錯(cuò)！

高秀敏：因?yàn)楣分荒苌罚怀鰟e的玩意來(lái)。

趙本山：正確。

范 偉：你“出生”那個(gè)“生”啊……

這里利用的是“生”既有生育、繁殖后代的意義，也有產(chǎn)生、出現(xiàn)、發(fā)生的意思，兩個(gè)義項(xiàng)之間具有引申關(guān)系。

問(wèn)：歷史上誰(shuí)跑得最快？

答：曹操! 因?yàn)椤罢f(shuō)曹操曹操到！”

――《火炬手》

“說(shuō)曹操曹操到！”這一典故出自《三國(guó)演義》第十四回《曹孟德移駕幸許都》，說(shuō)的是曹操救駕及時(shí)。此處還原典故的字表意義去理解，令人稱奇。

許多游戲，如果從提問(wèn)表面所給定或暗示的語(yǔ)義，按正常的邏輯發(fā)展去思考，可能會(huì)產(chǎn)生多重答案，但符合腦筋急轉(zhuǎn)彎這一特定語(yǔ)境的答案可能只有一個(gè)，而且最佳答案、最符合“意料之外，情理之中”原則的答案應(yīng)該只有一個(gè)。如果出現(xiàn)不止一個(gè)，那就是提問(wèn)設(shè)置得不高明。腦筋急轉(zhuǎn)彎答案的揭示和相聲中的“抖包袱”可謂異曲同工。

三、違反句子的常規(guī)視角構(gòu)造語(yǔ)用陷阱

所謂視角，就是指說(shuō)話者看問(wèn)題的角度。對(duì)同一個(gè)事件，不同的句子可能有不同的視角。這里所說(shuō)的視角是指句子傳達(dá)信息的出發(fā)點(diǎn)。

問(wèn)：青春痘長(zhǎng)在什么地方不讓你擔(dān)心？

答：長(zhǎng)在腰上。

錯(cuò)，長(zhǎng)在別人臉上。

聽(tīng)到這樣的問(wèn)話，人們首先想到的這個(gè)“地方”一定是自己身上的某個(gè)部位，那么青春痘自然是長(zhǎng)在不為人所見(jiàn)的隱蔽處才好，所以才會(huì)有“長(zhǎng)在腰上”這個(gè)落入常規(guī)思維的回答。而“長(zhǎng)在別人臉上”的妙答，妙就妙在它突破了常規(guī)視角的規(guī)約性，將關(guān)注自身的目光引向他人，不僅讓這一“討厭的家伙”遠(yuǎn)離自身，還幸災(zāi)樂(lè)禍地將它移植到了別人的臉上。須從經(jīng)驗(yàn)層面轉(zhuǎn)換到話語(yǔ)本身字詞層面去理解。

趙本山：說(shuō)一個(gè)醉漢，喝醉酒之后搬起這么大塊石頭照電視“咣”，電視一點(diǎn)沒(méi)壞，為什么？

范 偉： 因?yàn)殡娨暤馁|(zhì)量好。

趙本山： 錯(cuò)！

高秀敏： 因?yàn)闆](méi)砸著。

與上面的例子相同 ，破解這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，既要從句中“照電視‘咣’”這樣的文字層面跳離出來(lái)，又要擺脫對(duì)句子解讀時(shí)的習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)的影響。因?yàn)檎罩娨曉冶赜性抑蜎](méi)砸著兩種結(jié)果，而我們平常的思維定式必是前者。

像這樣利用接受者解讀句子的慣常經(jīng)驗(yàn)，誘導(dǎo)接受者“上當(dāng)受騙”的例子是很多的，請(qǐng)看《功夫》片段：

范師傅：你好！這里是借你借你一只慧眼防忽悠熱線，我是資深上當(dāng)人老范，憑借多年上當(dāng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你是否被忽悠了做出明確判斷。有人賣拐請(qǐng)按1，有人賣車請(qǐng)按2，有人出腦筋急轉(zhuǎn)彎請(qǐng)按3，有人賣擔(dān)架直接撥110。

大忽悠：你好，請(qǐng)問(wèn)你是范師傅吧？

范師傅：您是哪位？

大忽悠：我是/有個(gè)問(wèn)題直接咨詢您老一下。我們家有頭老母豬哇，黑底白花的，早晨一起來(lái)打開(kāi)圈門，以每小時(shí)80邁的速度向前瘋跑，咣當(dāng)，撞樹(shù)上死了。

范師傅：撞死了？你這個(gè)豬的視力有什么問(wèn)題？

大忽悠：兩眼睛都是1.5的。

范師傅：會(huì)不會(huì)有什么心理疾病啊？

大忽悠：心理可健康啊！

范師傅：那怎么會(huì)撞死了呢？

大忽悠：因?yàn)槟穷^豬腦筋不會(huì)急轉(zhuǎn)彎啊！

范師傅：我說(shuō)你這個(gè)人不講究啊，你不按套路出牌，出腦筋急轉(zhuǎn)彎你得按3啊！那既然這樣的話，我也咨詢個(gè)問(wèn)題……

不按套路出牌就是違反了解讀句子的常規(guī)預(yù)設(shè)：一是大眾普遍的心理預(yù)設(shè)，即應(yīng)針對(duì)問(wèn)句中所提出的“豬”的死因做答，而不期語(yǔ)義焦點(diǎn)會(huì)突然轉(zhuǎn)向“聽(tīng)話人”；二是資深上當(dāng)人老范設(shè)定的預(yù)設(shè)前提，即出腦筋急轉(zhuǎn)彎請(qǐng)按3。大忽悠充分利用了這兩點(diǎn)，不僅誘導(dǎo)老范落入了圈套，也將觀眾引向了歧途。這是巧妙使用了本是“說(shuō)東”卻用“道西”的語(yǔ)言，來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)迷惑人的語(yǔ)境。

四、語(yǔ)境缺省或誤導(dǎo)制造語(yǔ)用陷阱

在日常交際時(shí)，人們會(huì)盡量提供足夠的語(yǔ)境信息。不過(guò)，在經(jīng)濟(jì)原則、省力原則的推行下，也往往隱去一些共知的成分，避免言語(yǔ)唆，影響交際質(zhì)量。腦筋急轉(zhuǎn)彎就利用了這一點(diǎn)，忽略人們的共知背景，然后在語(yǔ)境填補(bǔ)上大做文章。

范 偉： 說(shuō)！

趙本山： 說(shuō)一加一在什么情況下等于三？

范 偉： 一加一在什么情況下也不等于三！

趙本山： 錯(cuò)！媳婦兒你回答。

高秀敏： 在算錯(cuò)的情況下等于三。

在語(yǔ)境缺省的情況下，人們就會(huì)按照常識(shí)，把通常的做數(shù)學(xué)題的語(yǔ)境背景填補(bǔ)進(jìn)去，再進(jìn)行信息處理。可是，按這個(gè)思維邏輯無(wú)論如何得不出“三”這個(gè)結(jié)果，原因在于出題者把這道題置于計(jì)算錯(cuò)誤這個(gè)特殊背景之中了。

趙本山：一個(gè)司機(jī)，駕駛著一臺(tái)汽車，看前邊的電線桿子上蹲個(gè)猴，“――”踩剎車了，為什么？

范 偉： 因?yàn)檫@個(gè)司機(jī)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

趙本山： 錯(cuò)誤！

高秀敏： 他把猴屁股當(dāng)紅燈了！

一般來(lái)說(shuō)，腦筋急轉(zhuǎn)彎的語(yǔ)句都比較簡(jiǎn)短，前言后語(yǔ)的關(guān)系顯得特別重要。這則腦筋急轉(zhuǎn)彎充分利用了“猴子屁股是紅的”這一人們共知的背景語(yǔ)境，而出人意料地將它與交通信號(hào)“紅燈”聯(lián)系在一起，使前言后語(yǔ)的語(yǔ)境關(guān)聯(lián)顯得特別巧妙。

又如《賣車》中一意報(bào)仇雪恨的范偉再也不想上當(dāng)受騙，提高警惕，不期又被人忽悠。

趙本山：學(xué)話會(huì)不？

范 偉：沒(méi)問(wèn)題！

趙本山：我媳婦兒怎么說(shuō)你就怎么答。

范 偉：就是學(xué)話。

趙本山：開(kāi)始！

范 偉：來(lái)。

高秀敏：準(zhǔn)備好了嗎？

范 偉：好了。

趙本山：錯(cuò)！我媳婦兒說(shuō)“準(zhǔn)備好了么”，你也說(shuō)“準(zhǔn)備好了嗎”，這叫學(xué)話。

范 偉：啊……行行行…… 明白了……

高秀敏：準(zhǔn)備好了嗎？

范 偉：準(zhǔn)備好了嗎？

高秀敏：老頭子他又錯(cuò)了……

范 偉：沒(méi)有。

趙本山：錯(cuò)！她說(shuō)“老頭子他又錯(cuò)了”，你也得說(shuō)“老頭子他又錯(cuò)了”。

設(shè)問(wèn)者故意把“準(zhǔn)備好了嗎”、“老頭子他又錯(cuò)了”這類人物之間的對(duì)話也設(shè)定為學(xué)話的范圍，使“學(xué)話”語(yǔ)境與“對(duì)話”語(yǔ)境相互攪和在一起，造成對(duì)方按照習(xí)慣性的對(duì)話模式去應(yīng)對(duì)，結(jié)果一錯(cuò)再錯(cuò)。在這類腦筋急轉(zhuǎn)彎中，語(yǔ)境對(duì)提問(wèn)者制造迷魂陣起到了陷阱的作用。

腦筋急轉(zhuǎn)彎的運(yùn)用，使喜劇小品的語(yǔ)言曲折跌宕、撲朔迷離，充滿懸念和游戲性質(zhì)。當(dāng)然，腦筋急轉(zhuǎn)彎的運(yùn)用僅僅是喜劇小品語(yǔ)言幽默的次要手段，它不能違反喜劇最基本的懸念心態(tài)，不能有違戲劇情節(jié)。那種完全套用語(yǔ)言游戲或帶有明顯嫁接痕跡的作品，會(huì)使得小品完全成為幾段笑話的組合，而缺乏張力與戲劇性，笑料也會(huì)顯得牽強(qiáng)做作。

腦筋急轉(zhuǎn)彎笑話范文第3篇

江山市中山小學(xué)六（2）班　戴昔言

“哎喲！”大家又開(kāi)始憂天了，一看就知道：又考試了！咋的？砸了！

有同學(xué)雙眼直勾勾地盯著命根子——分?jǐn)?shù)，幻想著回家后怎么被K，是唾沫浴還是混全雙打？有的同學(xué)眼里的“金豆子”滾了一地，自己差點(diǎn)被“淹死”，被稱為“豪爽”。有的同學(xué)搖身一變成了喜羊羊，嘴角洋溢著標(biāo)準(zhǔn)的微笑。我呢？也比那些“可憐”的人好不到哪兒去，想笑笑不出來(lái)，想哭覺(jué)得太沒(méi)出息，愁死我了！開(kāi)心果——王步佳看我一臉苦瓜相，干脆給我講了一個(gè)冷笑話：

“米的媽媽是誰(shuí)？”

“我猜不著。”我沒(méi)什么心思。

“是花，因?yàn)榛ㄉ住！?/p>

“噢。”這算是我給她的一個(gè)回答。

“那米的爸爸是誰(shuí)？”另一個(gè)聲音問(wèn)我，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是活寶——毛耀輝，他還沒(méi)等我回答完，就自言自語(yǔ)地說(shuō)：

“噢，是蝶，因?yàn)榈麘倩ā！焙眯Γ墒俏疫€是沒(méi)能笑出來(lái)，接著他又吟了一首詩(shī)：

“李白乘舟沒(méi)付錢，汪倫把他推下河，桃花潭水深千尺，不知李白死沒(méi)死？”

腦筋急轉(zhuǎn)彎笑話范文第4篇

2008年3月29日星期六晴

今天，我參加閱讀與理解的培訓(xùn)班。上課的時(shí)候，老師讓我們舉手唱歌，猜謎語(yǔ)，講故事，講笑話，我就舉起了手。我選的是唱歌，我唱了一首《天天好心情》的歌：小書包輕輕，小伙伴同行，輕松愉快上學(xué)校，天天好心情，啷里咯啷，啷里咯啷，天天好心情，上課動(dòng)腦筋，創(chuàng)造數(shù)我行，輕松愉快上學(xué)校，天天好心情！好心情！

我唱完以后老師和同學(xué)給我鼓掌，夸我唱的好，我又給同學(xué)們說(shuō)了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎“人可以登上任何山頂，可是有一座山頂永遠(yuǎn)都上不去，那是什么山頂？”同學(xué)們都沒(méi)猜到，聰明的小朋友，你們能猜得出嗎？

放學(xué)后，爸爸來(lái)接我，考試對(duì)爸爸說(shuō)：“遙遙這節(jié)課表現(xiàn)的很好。”爸爸笑了笑，我的心里更是樂(lè)開(kāi)了花。

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腦筋急轉(zhuǎn)彎笑話范文第5篇

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施展

在2033年，我已是一名小學(xué)英語(yǔ)教師了，同學(xué)們都親昵地叫我“Miss Shi”。同學(xué)們都喜歡上我的英語(yǔ)課，Why? Let’s go!

上課問(wèn)了好，我就會(huì)先問(wèn)同學(xué)們一個(gè)關(guān)于這節(jié)課的腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上邊思考邊學(xué)習(xí)，給同學(xué)們一個(gè)想問(wèn)題的空間，讓同學(xué)們不再覺(jué)得上英語(yǔ)課是十分乏味的課程。上課的時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常教學(xué)生快速背單詞的訣竅，讓同學(xué)們?cè)谡n堂40分鐘里把一天所學(xué)的單詞全部背下來(lái)。上完了一天所學(xué)的課，剩下的時(shí)間留給學(xué)生，讓他們用英語(yǔ)講笑話、做游戲、扮演小角色------總之，我的英語(yǔ)課是very famy的。

下課了，我和同學(xué)們?cè)谝黄穑糜⒄Z(yǔ)玩游戲、做運(yùn)動(dòng)、講笑話，有問(wèn)題隨時(shí)可以來(lái)問(wèn)我。有的同學(xué)心里不開(kāi)心，我會(huì)和他單獨(dú)談心，決不讓他在郁悶中度過(guò)。