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論德育的重要性范文第1篇

一個已經形成了自己學習曲線的人，在短時間內提高成績，并不是件難事，但要想改變一個人的行為習慣，改變一個人的思想則是難上加難，所以在我們對學生的啟蒙教育階段，在學生形成人生觀、價值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。讓德育工作無時不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會多一份安定和諧。

1.與時俱進，德育為先

李嵐清同志曾經指出：“全面實施素質教育，涉及的問題很多，情況也比較復雜，我們既要有全面系統的政策導向，又要緊緊抓住核心問題和關鍵環節，采取有力措施，力爭取得突破性進展。”他提出，要突出抓好的核心問題和關鍵環節是四個方面：一是積極推進課程改革；二是改進和加強德育；三是改革考試評價制度；四是建設高素質的教師隊伍。基礎教育課程改革和德育建設都被鮮明地提到促進素質教育取得突破性進展的關鍵環節的位置上。 可見要進行基礎教育課程改革，德育建設是必不可少的。

2.德育主要是養成教育

讓小學生從小養成懂得守紀律、關心他人、尊敬師長、愛護公物、勤儉節約、不怕困難、勇于向上的良好道德品質和行為習慣。而這些良好品德的形成，必須靠潛移默化、日積月累。我個人認為，課堂教學既是學校傳授文化知識和技能的陣地，又是德育的重要陣地，應該在這個陣地上充分傳授知識和技能，積極滲透品德教育，充分發揮每一學科的德育功能。

3.德育教育無處不在

論德育的重要性范文第2篇

[關鍵詞]教育德育生命教育心理教育

教育是一種培養人的活動，它應當引導學生認識自己，理解生命，豐富心靈，堅定信念。在新的形勢下政治課除了傳授知識之外，還要提升人的精神境界和生命價值。作為教育者，我們也應努力追求一種充滿生命體驗、感悟生命意義的教學新境界。

一、生命教育：現代教育不可遺漏的一環

生命教育就是指在個體生命的基礎上，通過有目的地進行生存意識熏陶、生存能力培養和生命價值升華，最終使其生命質量充分展現的活動過程，其宗旨是珍惜生命，注重生命質量，凸現生命價值。科學技術迅猛發展極大地豐富和拓展了人的生活空間，然而現實教育卻不知不覺偏離了正確的發展軌道，遮蔽了塑造人心靈的真諦：對純粹知識的追求、對實用技術的向往。其結果是使本來應當促進學生生命完善和人性豐富的教育，變成了壓抑學生個性、禁錮學生精神世界的機械訓練。教育界在近幾年提出了以人為本”、“尊重生命”全新的教育理念，針對中學生生命意識的缺失現象，在學校中開展生命教育越來越受到人們的關注，生命教育的內涵和外延急需拓寬。生命教育不能再僅僅局限于青少年，而應該成為全民教育、全社會教育。

請關注幾則案例：

《華西都市報》11月12日報道：今年剛從北京師范大學畢業的大學生王豪，4個月找不到工作，覺得對不起父母，在巨大的心理壓力下，于11月6日在四川老家自殺身亡。

“敬愛的父母：您們好!我十分感謝12年來對我的養育，可是學習壓力太大了，我只有一死，因為作業太多。”一名年僅12歲的女學生恬恬在留下這樣一份遺書后，自縊身亡。

什么讓孩子不想活?有專家分析，造成中小學生心理健康問題日漸突出，中小學生自殺事件上升的主要原因是：學習負擔重、獨生子女和單親家庭及感情問題。

從這些中小學生自殺事件折射出一個問題——獨生子女教育真令人擔憂。問題發生在孩子身上，根子卻在家庭里。家長是孩子的第一任老師，首先是家庭教育存在以下問題：

第一，家長對子女的期望值太高，制訂的目標不切實際。如果孩子在學習上，沒有達到家長的要求，就輕則喝斥，重則打罵，給孩子造成極大的心理壓力。

第二，家長過度嬌慣孩子。這是造成孩子任性、自私、依賴性的主要根源。家庭對孩子的溺愛，使孩子情感脆弱，承受能力差，這種孩子特別容易兩極分化，或過度以自我為中心，或過度自卑。在生活中遇到一點現實打擊，就會以自殺、自殘、報復等過激行為進行自我否定。

第三，家長與孩子缺乏交流。一些家長總是居高臨下，孩子有心里話從不敢向家長訴說，家長也無從知曉孩子心里想什么，需求什么；

第四，家長對孩子缺乏賞識。看見的只是孩子的缺點，對孩子的話語常帶譏諷，使孩子喪失自信心；

第五，家長認為孩子是自己的私有產品，孩子既不敢怒又不敢言，個性壓抑心理產生畸變。

每一個孩子的成長都離不開家庭的教育，父母的教育觀念、教育方式都直接影響著孩子的心理健康。作為家長，應從以下幾個方面加強心理健康教育：

轉變只重智育，忽視德育、心理健康教育的思想觀念；以身作則，父母要求孩子做到的，自己首先要做到；重視對孩子精神生活的引導；一定要抽出時間來陪陪孩子，耐心地傾聽孩子訴說，幫助孩子分析原因，試著化解內心的壓力。父母要培養孩子樹立自強的意識。作為家長，應該從感情上，心理上尊重孩子，學會賞識孩子，使他們擁有自信，明確自己的責任。

二、學校教育是孩子教育重要的實施者，也應引起反思

一是學校、教師應轉變育人觀念，因材施教。并建立合理的評價方法。要正確看待每一個孩子。善于發現孩子身上的“閃光點”。不能把分數看得過重，我們培養孩子的不僅僅是成才，更重要的是教會他們如何適應社會、如何生活、如何做人。

二是要加快學校心理教師的培養。目前許多學校大都無心理教師，有些學校雖然設有心理咨詢室，也只是迫于形勢，裝點一下門面。近年來青少年自殺現象一直呈上升趨勢，且低齡化問題嚴重。造成這種狀況的一個重要原因是生命教育還沒有引起足夠重視。所以學校不但要配備心理教師，還要把心理健康教育納入學校德育工作系統。構建專門渠道與非專門渠道有機的結合。專門渠道就是要開展心理教育專業課，實施心理輔導、開展心理咨詢；非專門渠道就是在各科教學中、在德育活動中滲透心理健康教育。

三是加強對學生生命的教育。引導學生逐步認識生命的意義與價值。由于學生缺乏對生命的正確認識，造成一些學生對生命漠視；所以在中小學要開設生命教育課程，生命教育應首先致力于人與自己的教育：教師不僅要引導學生認識自我，找到真我，而且要幫助他們發展潛能，實現自我。

四是加強責任心的教育。生命來之不易且只有一次，應當尊重生命、關愛生命。讓孩子們懂得生命不只屬于自己，更屬于家庭、社會。培養學生不僅要成為學習的主人，還要成為教育的主人、生活的主人。成長為獨立的、積極參與社會、有責任感的人。

五是加強挫折教育。教育給了學生認識自己生命的知識、能力，教育營造了尊重生命的氛圍，教師要關注每一位學生，讓學生明確人的一生不可能一帆風順，會經歷許多困難和失敗。不能一遇到困難和失敗就悲觀失望。作為教師，我們應該抓住每一個可能的機會，幫助學生提高自己的自尊和自信，教育孩子要“得之不喜，失之不憂”，以自然地心態應對競爭，參與生活。

六是要進行人與自然環境的教育。讓學生尊重生命的多樣性及大自然的規律，引導學生思考人生，以宏觀的視野去認識人類存在的意義，關心人類面臨的危機，共創人類美好的未來。

論德育的重要性范文第3篇

關鍵詞：體育教育；體育素養；職業院校；終身體育；職業技術教育

中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）10-0003-01

近年來，職業院校的學生面臨著如何更好地走向社會這一壓力，學生們忙于專業知識和技能的學習，而忽視了身體健康。職業技術教育中體育教學存在一些問題，如教學模式僵化，師資力量匱乏，教學水平良莠不齊，學生參與熱情低，嚴重影響了體育教學效果。為提高學生的身心素質，滿足社會的需求，職業院校需要緊隨社會發展步伐，整合課改需求，強化體育教學的重要性，構建高質量的體育教學體系。因此，如何把中職體育教學從忽視常識教育只注重特長訓練轉向提高全體學生的體育意識上來，開發多樣化的體育教學資源，就成為了體育教師研究的課題。

1.有助于保持良好心態，激勵拼搏精神

體育鍛煉是職業院校學生增進健康、調節精神、豐富校園生活的主要形式，有助于學生以良好的心態面對學習和生活，激發他們拼搏進取的精神。體育教師應指導學生制定合理的鍛煉計劃，培養體育運動習慣，緩解心理壓力。比如講中職體育“中長跑”過程中，可利用學校周邊道路環境設計多樣化的體育活動，包括定向越野、校園馬拉松、接力跑等，學生在跑步過程中能夠掌握更多的技巧，以便更好地發展學生的中長跑技能。教師要教會學生跑兩三步呼吸一次的這種節奏，使學生動作協調、步伐輕盈，愉快的進行中長跑訓練。還可以進行“拔大旗”的游戲，將學生自然分成幾個組，以組別競爭的手段開展游戲，樹立團隊精神。很多學生在實際生活中對單調的事情容易產生厭煩情緒，中長跑具有長期性和反復性的特點，通過訓練使學生的意志力得到有效鍛煉，能夠學會積極進取，做事不半途而廢，了解健康與生活的基本內涵。

2.有助于形成職業素養，明確發展方向

有些職業院校的學生對未來沒有明確的規劃，學習缺乏動力，與社會發展相脫節，造成了學生恐懼進入社會。而體育課程的開展，全面提高了學生的適應能力，使學生保持充沛的體力去學習和工作，形成良好的職業素養，發展學生的個性，促進運動水平的提高。比如講中職體育“籃球”的相關知識，體育教師必須要擺脫追求命中率和力量的誤區，更加關注科學的籃球訓練方法，讓學生真正愛上這項運動并從中受益。體育教師可以給學生講一些體育明星的勵志故事，讓學生懂得“努力拼搏是走向成功的關鍵”。講到籃球的傳球和接球時，教師一定要細化到教給學生傳接球及運球的手法以及比賽時團結拼搏的品質，養成不怕困難的高尚情操。再講到籃球的技術和戰術時，教師必須要給學生講解籃球競賽的規則，強化學生的規則意識，掌握好戰術在比賽中的運用時機，使學生明確了訓練方向自然就能做到重視全局，活動中充滿激情。

3.有助于增強技能運用，鍛煉協調能力

職業院校體育教學具有特殊性，要與職業發展相結合，充分考慮到每個專業的學生，幫助學生更快的融入工作崗位。體育教師要培養學生的體育習慣，結合學生的個性特點，讓學生認識到體育的價值，從而增強技能的運用能力。比如講中職體育“素質訓練”，包括力量與柔韌的練習、耐力與速度的練習等。對于職業技術學院的學生來說，力量練習很重要，他們需要較強的上肢力量和腰部力量，體育教師可組織引體向上、仰臥起坐、拔河等活動，幫助學生擁有強壯的肌肉，改善心理健康。耐力練習對舞蹈表演專業的學生十分重要，既有利于鍛煉學生的身體柔韌性，還能培養學生自信力。體育教師可組織結隊鉆呼啦圈游戲、花樣壓腿，良好的柔韌性是提高舞蹈水平重要條件。耐力練習對每個專業的學生都有好處，耐力素質也是每一個職業院校學生必須具備的素質，使學生在工作中更具責任心。

4.有助于提高思想品質，發揮院校優勢

論德育的重要性范文第4篇

論文摘 要： 本文從體育教育的特點與方法這一角度出發，闡述了體育教育在德育、智育、美育、心理等方面的作用和影響，證明了體育教育在高等教育中的重要性。

未來世界范圍的競爭是科技的競爭，是教育的競爭。為了適應未來社會的需要，全面提高人才的素質已是我國高等教育邁向新世紀的主題之一，高等教育正大刀闊斧地向提高學生綜合素質能力的方向改革和發展。素質教育是提高受教育者素質和培養新世紀人才的需要，根本目的是“育人”，是人的生理、心理的基本屬性和在此基礎上通過人的社會實踐逐漸積累形成相對穩定的基本品質。經過素質教育的人應具有適應社會、改造社會所需要的全面素質，即思想素質、科學文化素質、身體素質和心理素質。體育教育不僅通過身體語言對學生施加影響，使學生增強體質，掌握體育技能技巧，促進身心協調發展，而且在德育、智育、心理、美學等方面都對學生有著重要的影響。體育教育已成為高等教育不可或缺的一部分。

1.體育教育對大學生思想道德品質的影響意義深遠

對于普通高校的大學生來說，體育教育不僅僅是對其身體素質和體育能力的培養，更重要的是通過體育教育來提高他們的思想道德品質，塑造完美人格。不同的教材內容培養的側重點不同。體操、障礙跑等內容可以培養學生勇敢頑強的精神和意志；中長跑可以培養學生堅韌不拔的毅力；接力跑可以培養學生團結進取、勇敢拼搏的精神；健美操和藝術體操可以陶冶學生美的情操。

體育課教學具有開放性、活動性、趣味性和競爭性等特點，特別是在游戲和競賽中，學生的思想、情感、意志得到淋漓盡致的表現，是勇敢頑強還是怯懦軟弱，是謙虛謹慎還是專橫跋扈，是沉著冷靜還是毛手毛腳，是集體主義還是個人第一，是遵守規則還是投機取巧……這些特點正是體育課成為對學生進行思想教育的最好課堂。因此體育教育對學生的思想教育是最直接的、具體的和最有說服力的，有利于學生集體榮譽感的培養。近十幾年來，我國的體育事業蒸蒸日上，我國的體育健兒在世界大賽上取得了一系列驕人的戰績，伴隨著義勇軍進行曲的雄壯歌聲，五星紅旗多次在國際賽場上升起，每一個中國人都感到振奮、驕傲和自豪，激發了中華兒女的愛國之情，加強了民族團結，這也給在體育教學中結合體育本身的特點對學生進行愛國主義教育帶來了有利的條件。

在體育教學中完成每一個動作都需要有規范的動作行為和標準，為學生養成良好的行為習慣提供了有利的條件。學生良好的行為規范對個人的學習、學生間的交往、學校教學秩序的穩定和對未來社會的安定與發展都具有很大意義，使學生知道“做什么、怎么做”才是符合社會規范的行為。在學生良好行為養成的過程中，教師對學生的影響是難以估計的。教師除了根據國家和學校的教育與教學要求，抓好常規教育外，教師的示范講解、教學中的舉止行為都會給學生留下深刻的印象，并起到潛移默化的作用。因此，教師必須身體力行、為人表率，以自己的人格力量去感染學生，使學生形成良好的行為規范和高尚的思想道德情操。

2.體育教育可以提高大腦功能、啟發思維，對學生文化素質的提高有其獨特的功效

智能的發展主要通過觀察、比較、分析、思考、綜合和批評性評論等方法來實現，這些都需要大腦有一個良好的工作狀態。而體育鍛煉可以促進大腦的發育，使大腦獲得更多的營養物質，它還可以提高腦細胞的反應速度，對開發右腦起著重要作用。右腦是視知覺、空間感覺、求異思維等能力活動的中樞，因此體育活動可提高大腦的功能，使其表現出敏捷的思維、良好的記憶和豐富的想象力。體育教學方法是啟發學生思維，拓寬知識面的有效手段。例如運用兩種思維方法，即用已有的知識尋找解決自身疑問的方法，有利于提高創新思維、形象思維和抽象思維能力。在體育課中運用觀察比較法進行教學的優勢是其他課程所無法比擬的，通過教師與學生的比較、學生與學生的比較，提高學生的注意力、觀察力和分辨力，從而找到問題的癥結所在。還有其他方法，如交流法、自我鍛煉法、自我評價法對加強專業課的學習、提高思維能力很有成效。

3.體育教育可以提高學生的審美能力和音樂素養

體育和音樂一樣也可以給人以美的享受，具有陶冶情操、振奮精神，提高音樂素養和審美能力的作用。體育文化具有豐富的文化內涵，與文學、歷史、哲學、音樂有密切關系。例如：藝術體操、健美操、體育舞蹈內涵豐富、風格各異、剛柔并濟，并與音樂融為一體，以其獨特的魅力吸引著廣大學生。它不僅可以增進身心健康，還可以提高學生的文化素養，培養音樂欣賞能力、音樂素養和美的表現力，培養高雅的藝術氣質。 轉貼于

4.體育教育對培養學生心理素質和性格的發展有著積極作用

面對現代社會的競爭，風險、挫折無處不在，誰具備良好的心理素質，誰就能適應未來變幻莫測的競爭。心理素質是指個體在遺傳的基礎上，通過后天教育和環境影響而形成的較為穩定的基本的心理品質。在體育教學中可表現為對體育知識的認識、對體育活動的情感在體育鍛煉中的意志支撐，個體對體育活動的興趣等方面的自信、自強、自制、樂觀、豁達、團結協作、頑強果斷等方面的品質，體育活動正是獲得這些積極情感的效應場所。

4.1對性格的培養

運動心理學研究證明，各項體育活動都需要有較高的自我控制能力、堅定的信心、勇敢果斷和堅韌剛毅的意志等心理品質為基礎。因此，有針對性地進行體育鍛煉，對培養學生健全的性格有著特殊功效。假如你覺得自己不大合群、膽小、做事猶豫，你就可選擇球類、接力跑和拔河比賽等集體項目，這些項目要求參加者具有敢打敢拼、沉著冷靜、相互協作的能力；反過來經常參加這些活動，可以使過于內向、孤僻、軟弱、優柔寡斷的人的弱點得到改善，從而逐步培養成活潑開朗、果斷勇猛、合群的性格。

4.2對情感的培養

情感是人們對事物所持態度的體驗，人們持有不同的態度就會有不一樣的體驗，也就會產生各種各樣的情感。在體育活動競賽中更容易培養學生樂觀、頑強、勇敢的積極態度。例如：當獲得一個技術上的成功時，當在比賽中努力拼搏獲得勝利時，就會有一種成功的體驗，同時還伴隨著產生愉快、興奮的情感。在遇到挫折和失敗時，只要不畏艱難，仍然保持積極的態度和良好的心態在逆境中奮起直追，則不管最終結果如何，都將會得到一種雖敗猶榮的體驗，這將會使人忘記憂愁煩惱，開闊心胸。

4.3對競爭意識的培養

競爭是體育運動的突出特點，而爭強好勝又恰恰是青年在學生時期的鮮明的心理特點。豐富多彩和形式多樣的體育項目使學生的好勝心升華為進取心，并為培養競爭意識創造了大量的機會和良好的條件，各種體育比賽、游戲和教學方法都有鮮明的目標，能最大限度地動員每個學生全身心投入到競爭和自我表現中去。

4.4對意志品質的培養

良好的意志品質是在與困難做斗爭的過程中磨煉出來的。只有不畏艱難，努力進取，在困難面前不低頭，才能鍛煉出堅強的意志。體育教育在鍛煉人的意志品質方面有著獨特的方法。在體育教學和競賽中，參加者必須在困難和障礙面前進行自我要求、自我暗示、自我動員、自我控制，每前進一步，每提高一分一秒都必須克服生理和心理上的困難與障礙，付出超常的意志和努力，而勝利也常常取決于“再堅持一下”的努力之中。不同的運動項目可以磨煉不同的意志點，如中長跑可以磨煉練習者吃苦耐勞、頑強拼搏的意志品質；體操運動有助于練習者克服懦弱、膽小，培養沉著果斷的意志品質。所以進行長期有目的的體育鍛煉能有效鍛煉青年學生的意志品質。

體育教學不僅能健體還能育人，它為素質教育的發展提供了物質基礎。體育教育在當今的高等教育中占有相當重要的位置，可以說，體育教育既是高等教育中不可缺少的重要內容，又是素質教育的重要手段，對學生綜合素質的提高起著特殊的作用。我們應努力在高校校園里營造一個重視體育、熱愛體育的氛圍，讓體育教育的獨特性在提高大學生的綜合素養上得到充分體現。

參考文獻

論德育的重要性范文第5篇

然而，隨著現代社會經濟的高度發達，社會越來越注重娛樂性，于是不管出于何種目的，隨處可聞的臟話不勝枚舉。甚至在校園里也充斥著臟話，校園風氣的建設迫在眉睫。

文明用語的重要性是極大的，你文明用語了，別人就高興了，別人高興了，才會給予你物質或精神上的幫助，與人于己皆是有益的。

如果不文明用語，見面就問候對方父母，脾氣暴躁點的可能就干起架來了。比如你向別人借錢，開口就，不是找死嗎，損人不利己。

文明用語能表現出你是一個文明人。”文明人“沒什么用，但是不文明的人是得不到他人的喜歡的，別問我為什么，這跟1+1=2一樣，都是前人規定的，久而久之我們也就習慣了，認同了。

使用文明用語，可以表現出一個人的道德品質，如果滿嘴都是臟話，那么這個人就會給人一個壞的印象，在別人心理這個人就是一個極壞的形象。

中國是個文明國家。你只要文明了，大家文明了，國家才能文明。網絡上流傳這樣一首詩：

贊同合理發言，

虛心聽取意見，

共同度過危機，

好壞都可接受，

多多合理交流，

言語時刻注意，

萬莫人身攻擊。

言談是個人禮儀的一個重要組成部分。對人禮貌，態度要誠懇、親切，聲音大小要適宜，語調要平和沉穩，尊重他人。

我的專業跟交際用語關系極其密切。無論是當面對面與客戶溝通，還是通過電話與客戶溝通，感染力無疑都是影響溝通效果的一個重要因素。我們都知道，溝通中的感染力主要來自于三個方面：身體語言、聲音和措辭。

當我們通過電話與客戶溝通時，我們與客戶相互看不到，那這種感染力從常規上講將更多的體現在你的聲音和你的措辭上。只是有一點我們要注意，雖然電話中我們與客戶雙方彼此看不到，但這并不等于說我們的身體語言不會影響感染力，因為你的身體語言是會影響到你聲音的感染力。有效運用你的聲音感染力。強有力的聲音感染力會使你的客戶很快接受你，喜歡你，對你建立瞬間親和力有很大的幫助。從溝通要素來看，聲音感染力來自三個方面：聲音特性、你的措辭和你的身體語言。