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國民經(jīng)濟運行分析范文第1篇

關(guān)鍵詞：多元統(tǒng)計分析；武漢城市圈；聚類分析；經(jīng)濟評價

中圖分類號：F224 文獻標識碼：A

文章編號：1005-913X（2015）08-0040-02

一、多元統(tǒng)計分析方法及其主要類型

（一）主成分分析

主成分分析的方法論就是數(shù)學(xué)降維方法的運用，其宗旨在通過新變量代替舊變量，同時新變量之間是獨立的，同時使用者還可以自己決定是否進行分布統(tǒng)計，因此，主成分分析就是一種以多數(shù)相關(guān)的變量取代少數(shù)不相關(guān)變量的分析模式。主成分分析的基本特征就在于其可以避免設(shè)定參數(shù)與實際誤差的影響到最后的統(tǒng)計分析結(jié)果，并且在統(tǒng)計的過程中該分析方法選取了較多的變量，提高了變量基數(shù)大小的準確性，同時在分析的過程中變量較少，而且較少的變量之間互相不影響，這樣的一個過程可以使得統(tǒng)計分析結(jié)果與實際情況更加符合。[1]

（二）因子分析

因子分析方法是在主成分分析基礎(chǔ)上發(fā)展出的分析方法，其主要研究的對象就是矩陣內(nèi)部的聯(lián)系程度，即以帶有原始指標數(shù)據(jù)的矩陣為基礎(chǔ)，研究該矩陣的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，進而尋找對該結(jié)構(gòu)具有支配作用的獨立新的因子，從而定位那些能夠影響變量的特殊因子。因子分析的目的不在于尋找主因子，而是要知道這些因子所代表的含義是什么，可是主成分分析方法尋找到的主因子的解初始載荷矩陣并不滿足簡單結(jié)構(gòu)原則， 各因子的典型代表變量不很突出，因而容易使因子的意義含糊不清，不便于以因子進行經(jīng)濟解釋。為此可對因子進行旋轉(zhuǎn)，以便得到滿意效果。[2]

（三）聚類分析

聚類分析的基本定義是通過統(tǒng)計變量的分布情況，并在分析過程中將具有同類性質(zhì)的變量予以歸納總結(jié)，從而實現(xiàn)減少系統(tǒng)變量的目的的一種統(tǒng)計學(xué)方法。[3]實際上，聚類分析法就是一個尋找一種統(tǒng)計量，即可以客觀反映變量之間密切聯(lián)系程度的統(tǒng)計量，在此基礎(chǔ)上對這些變量進行分類，目前常用的聚類統(tǒng)計量有距離系數(shù)和相似系數(shù)兩類。但是聚類分析方法主要有三種：系統(tǒng)聚類法、調(diào)優(yōu)法、圖論法。

二、多元數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法的意義

多元數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法是隨著計算機的迅速發(fā)展而興起的數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的分支，借助計算機對數(shù)據(jù)超強的處理能力而研發(fā)的統(tǒng)計分析軟件已經(jīng)使得統(tǒng)計分析變得更加簡單，并且可以處理更大容量的數(shù)據(jù)，可以說大數(shù)據(jù)時代已然來臨，而多元數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法也被應(yīng)用到經(jīng)濟發(fā)展的各個領(lǐng)域。多元數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析主要是對數(shù)理統(tǒng)計方法的原理應(yīng)用，進而對多變量問題進行研究的理論和方法，其可以將復(fù)雜的基尼指標變得簡單化，更加清晰地反映經(jīng)濟指標的背后含義，這也是多元統(tǒng)計分析的最重要的作用，多元統(tǒng)計分析方法可以在不有損既有信息的前提下，進行變化和構(gòu)造模型，使得復(fù)雜數(shù)據(jù)簡單化。

三、多元統(tǒng)計分析方法在國民區(qū)域經(jīng)濟評價的應(yīng)用

（一）武漢城市圈區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展指標的選取與分析

區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的狀況是需要從整體上予以評估和考量的，而這種經(jīng)濟評價可以客觀反映區(qū)域經(jīng)濟發(fā)的綜合經(jīng)濟實力，展現(xiàn)與區(qū)域內(nèi)的整體經(jīng)濟發(fā)展水平，綜合經(jīng)濟實力就是區(qū)域內(nèi)的具有的全部經(jīng)濟實力和發(fā)展?jié)摿Γ约敖?jīng)濟地位和影響力。[4]

本文所選取的分析對象是武漢市的區(qū)域城市圈的經(jīng)濟發(fā)展指標，其中的數(shù)據(jù)來源主要是湖北統(tǒng)計年鑒和湖北省統(tǒng)計局于2014年所公布的數(shù)據(jù)，通過這些數(shù)據(jù)我們可以大致了解武漢城市圈區(qū)域經(jīng)濟的基本綜合經(jīng)濟實力。所以，我們主要選取了其中的15項經(jīng)濟指標，并標記為X1-X15，同時利用了SAS統(tǒng)計分析軟件進行了分析，最后的統(tǒng)計分析結(jié)果如下表。

（二）聚類分析及其結(jié)果評價

聚類分析主要是將需要分類的對象按照特定的規(guī)則和方法進行分類，我們主要是對這些數(shù)據(jù)的特征進行觀察，然后確定這些分類的。在聚類之后，同一組內(nèi)的對象應(yīng)當具有相似性，而不同組的對象是不相同的。我們根據(jù)表3.1的原始數(shù)據(jù)，我們可以對武漢城市圈區(qū)域內(nèi)的九個城市進行聚類，結(jié)果如圖1和表2。

（三）結(jié)果評價

根據(jù)以上的聚類結(jié)果的分析，我們基本上把武漢城市圈區(qū)域內(nèi)的九個城市分為三類，通過表圖1和表2可以看出，不同類別區(qū)域的指標分值的差異，由此也體現(xiàn)了其城市綜合經(jīng)濟實力的差距。

首先，區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟實力最強的當屬湖北省會城市武漢，因為武漢是該區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟中心，基于其地理位置的優(yōu)勢，交通和基礎(chǔ)設(shè)施完備，這些指標都是經(jīng)濟發(fā)展的重要影響因素，而且武漢作為該區(qū)域經(jīng)濟的中心，其領(lǐng)導(dǎo)地位是毋庸置疑的，武漢也需要充分利用自身的優(yōu)勢帶動周邊經(jīng)濟體的發(fā)展。

其次，該區(qū)域內(nèi)的綜合經(jīng)濟實力第二類就是黃岡、咸寧和孝感了，該三個城市的相同點都在于地理位置的便利性，而且經(jīng)濟發(fā)展模式比較健康，在利用外資方面成績顯著，在武漢城市圈內(nèi)整體實力較為強大，因此該類城市需要發(fā)揮自身的優(yōu)勢，協(xié)同武漢共同實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟整體實力的提升。

第三類就是表2中的結(jié)果，該類城市的經(jīng)濟綜合實力一般，其中的代表性城市有黃石和鄂州，這些城市區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展比較快，可是相對于第一類和第二類的經(jīng)濟實力還是有所差異性，特別是黃石地區(qū)的經(jīng)濟基礎(chǔ)設(shè)施相對完備，但是在發(fā)展速度上還略顯落后，整體經(jīng)濟發(fā)展水平還有待提高。

參考文獻：

[1] 朱小梅.多元統(tǒng)計分析方法在宏觀經(jīng)濟分析中的應(yīng)用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2013（20）.

[2] 王友明.多元統(tǒng)計分析方法及其在經(jīng)濟研究中的應(yīng)用[J].安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2003（6）.

[3] 黃 燕，吳 平.SAS統(tǒng)計分析及應(yīng)用[M].北京，機械工業(yè)出版社，2006.

國民經(jīng)濟運行分析范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 非統(tǒng)計專業(yè)國民經(jīng)濟核算現(xiàn)實意義教學(xué)方法

國民經(jīng)濟核算課程在財經(jīng)類院校一般被設(shè)置為統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的必修課,非統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的選修課。就目前非統(tǒng)計學(xué)專業(yè)實際開設(shè)情況看,這門課程的影響力還不大,應(yīng)有的功能還沒有充分發(fā)揮出來。對于非統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言,學(xué)習(xí)這門課程究竟有何現(xiàn)實意義?這門課程的教學(xué)目標應(yīng)該如何定位?教學(xué)方法應(yīng)該如何選擇?這些基本問題尚不十分清晰,值得探討。

一、國民經(jīng)濟核算課程的現(xiàn)實意義及教學(xué)目標

1.國民經(jīng)濟核算課程的現(xiàn)實意義

國民經(jīng)濟核算是對一個國家一定時期經(jīng)濟運行過程和結(jié)果所進行的系統(tǒng)描述。通俗地講,就是對一個國家經(jīng)濟狀況算總賬。通過這種算賬,可以提供一個國家以GDP為核心的各方面的宏觀經(jīng)濟運行信息。這些信息對于各個層次的經(jīng)濟活動參與者都非常重要。對宏觀經(jīng)濟管理部門和研究機構(gòu)來說,這些信息是分析評價經(jīng)濟形勢、研究制定經(jīng)濟政策的依據(jù);對微觀經(jīng)濟主體――企業(yè)和個人來說,這些信息是判斷宏觀經(jīng)濟走勢、進行微觀經(jīng)濟決策的依據(jù);在經(jīng)濟全球化、信息化日益發(fā)展的今天,國民經(jīng)濟核算提供的信息也是進行國與國之間相互關(guān)系分析、經(jīng)濟實力對比的依據(jù)。

國民經(jīng)濟核算數(shù)據(jù)信息的這種基礎(chǔ)性地位已經(jīng)得到廣泛認同,在實際中已被廣泛應(yīng)用于各種層面的經(jīng)濟分析。不過,值得注意的是,在實際應(yīng)用中,我們經(jīng)常會碰到對國民經(jīng)濟核算數(shù)據(jù)信息的誤讀誤用的情況。從我們接觸到的財經(jīng)類非統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生看,他們對于GDP、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、消費率、投資率這樣一些宏觀經(jīng)濟概念,要么完全不清楚,要么只有一些模糊的認識。在最后撰寫畢業(yè)論文階段,經(jīng)常會看到學(xué)生想當然地應(yīng)用宏觀經(jīng)濟指標分析問題。曾經(jīng)有一個學(xué)生,為了撰寫論文在《中國統(tǒng)計年鑒》上苦苦搜尋“國民生產(chǎn)總值”指標,卻始終未能找到,就是由于不知道國民經(jīng)濟核算的一個基本常識:“國民生產(chǎn)總值”這個名稱早已被“國民總收入”代替。還有不少學(xué)生時常把 GDP掛在嘴邊,用在論文中,卻根本不知道這個指標的來龍去脈,真正內(nèi)涵。

為什么會出現(xiàn)這樣的狀況?就是沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)國民經(jīng)濟核算基本原理。國民經(jīng)濟核算從根本上來說就是一種算賬的方法,但是這種算賬是對國民經(jīng)濟總體運行狀況算的總賬。與企業(yè)的算賬相比,這種算賬因其涉及的經(jīng)濟單位眾多,涉及的經(jīng)濟活動縱橫交錯,顯得更為紛繁復(fù)雜。而且,這種算賬,不是各國各搞一套,而是有一套專門的、國際通行的框架和方法――SNA-1993。SNA-1993是一套由聯(lián)合國等國際組織于1993年聯(lián)合的國民經(jīng)濟核算理論方法體系,是各國進行國民經(jīng)濟核算的“通用語言”。我國在長期開展核算研究和實踐的基礎(chǔ)上,于2002年公布了與這套國際規(guī)范基本接軌的《中國國民經(jīng)濟核算體系(2002)》。國民經(jīng)濟核算數(shù)據(jù)信息就是通過這樣一套專門的框架和方法核算出來的。要想自如地應(yīng)用核算數(shù)據(jù)進行經(jīng)濟分析,就需要對這套專門的框架和方法進行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。

非統(tǒng)計專業(yè)的學(xué)生如果缺乏國民經(jīng)濟核算方面的知識,從眼前來看,會導(dǎo)致其知識結(jié)構(gòu)不完善,在觀察宏觀經(jīng)濟形勢,撰寫與之相關(guān)的論文時遇到困難,從更深層次的意義看,不利于高等教育人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。在新的歷史時期,高等教育特別強調(diào)培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)、創(chuàng)新能力強、實踐能力強的高級專門人才。這樣的培養(yǎng)目標要求我們的學(xué)生具有寬厚的基礎(chǔ)知識和良好的綜合素質(zhì),而不能僅僅具有單一的專業(yè)知識。對于財經(jīng)類學(xué)生來說,不論將來從事哪種類型的經(jīng)濟管理工作,了解我國國民經(jīng)濟運行實際情況,擁有一定的宏觀經(jīng)濟分析能力都是十分必要的。財經(jīng)類學(xué)生普遍開設(shè)的宏觀經(jīng)濟學(xué)課程,主要講述的是西方主流經(jīng)濟學(xué)的宏觀理論,并沒有系統(tǒng)地介紹反映國民經(jīng)濟運行總量指標的基本內(nèi)涵和核算方法,也較少涉及到基于這些總量指標所反映出來的我國國民經(jīng)濟運行的實際情況。進入21世紀后,我國國民經(jīng)濟總量不斷提升,結(jié)構(gòu)不斷升級,發(fā)展變化十分迅速。2008年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值躍上30萬億元臺階,成為世界第三大經(jīng)濟體,經(jīng)濟增長速度為世界矚目;我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、消費結(jié)構(gòu)升級演進迅速;收入分配領(lǐng)域諸多問題值得關(guān)注……認識、理解宏觀經(jīng)濟中的這些鮮活的情況和問題,并具有一定的分析能力,是財經(jīng)類學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。而要具備這樣的基本素質(zhì),就應(yīng)當學(xué)習(xí)國民經(jīng)濟核算基本原理,這也正是國民經(jīng)濟核算課程的現(xiàn)實意義所在。

概括而言,對于財經(jīng)類非統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生,國民經(jīng)濟核算課程的現(xiàn)實意義在于,提高他們的宏觀經(jīng)濟分析素養(yǎng),形成一定的對宏觀經(jīng)濟指標數(shù)據(jù)的解讀和分析能力,以開拓視野,提高綜合素質(zhì)。

二、國民經(jīng)濟核算課程的教學(xué)目標

基于上述分析,國民經(jīng)濟核算課程應(yīng)該面向財經(jīng)類非統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生積極開設(shè),教師應(yīng)該向?qū)W生充分介紹這門課程的現(xiàn)實意義,與此同時,還需要向?qū)W生明確這門課程的教學(xué)目標。國民經(jīng)濟核算體系規(guī)模龐大、頭緒繁多、涉及領(lǐng)域廣泛。既要從經(jīng)濟總體層面展開核算,又要在部門層面展開核算;既有反映完整經(jīng)濟運行過程的流量核算,又有反映經(jīng)濟運行條件和結(jié)果的存量核算;既要反映國內(nèi)經(jīng)濟活動,又要專門反映對外經(jīng)濟往來。這些復(fù)雜的內(nèi)容又通過各種賬戶、表式、指標具體表現(xiàn)出來。面對這樣一個龐大的體系,作為一門選修課不可能面面俱到。在課時有限的情況下,如果不制定明確的教學(xué)目標,在實際教學(xué)中就會迷失方向。

剝開國民經(jīng)濟核算體系復(fù)雜的外殼,會發(fā)現(xiàn)這套框架和方法最基本的功能在于,向人們提供反映國民經(jīng)濟運行過程和運行結(jié)果的經(jīng)濟總量指標。這些總量指標是以GDP為核心的指標群體,反映了生產(chǎn)、分配、消費、積累各個環(huán)節(jié)的經(jīng)濟總量,以及期初期末的宏觀資產(chǎn)負債存量。對于非統(tǒng)計專業(yè)的學(xué)生來說,要提高他們的宏觀經(jīng)濟分析素養(yǎng),最關(guān)鍵的問題就是要認識和理解這些總量指標的基本內(nèi)涵和分析用途,這也正是與他們今后的工作和生活聯(lián)系最為緊密的部分。所以,我們可以把這門課的教學(xué)目標定位為:掌握以GDP為中心的一系列國民經(jīng)濟總量指標的基本內(nèi)涵、核算方法,以及它們用于經(jīng)濟分析的基本思路。這個界定中,掌握總量指標的基本內(nèi)涵、核算方法是基本目標,掌握它們用于經(jīng)濟分析的基本思路是更高層次的目標。

二、國民經(jīng)濟核算課程的教學(xué)方法

圍繞制定的教學(xué)目標,國民經(jīng)濟核算課程的教學(xué)方法要特別突出賬戶方法和聯(lián)系實際的方法。基本思路是:利用賬戶方法講清經(jīng)濟總量指標的基本內(nèi)涵,運用聯(lián)系實際的方法讓學(xué)生理解指標的現(xiàn)實分析意義。

1.賬戶方法

聯(lián)合國等國際組織聯(lián)合的SNA-1993是各國進行國民經(jīng)濟核算賴以遵循的標準文本。SNA的全稱為the system of national accounts,即國民賬戶體系。國民經(jīng)濟核算實際就是通過一套首尾相連,邏輯嚴密的賬戶體系加以核算的。概括來看,這套賬戶體系分為反映經(jīng)濟運行過程的流量賬戶和反映經(jīng)濟運行條件和結(jié)果的存量賬戶。流量賬戶是按照生產(chǎn)、分配、消費、積累各個環(huán)節(jié)分別設(shè)置的,存量賬戶即期初期末的資產(chǎn)負債賬戶。每一個賬戶都可以從經(jīng)濟總體和機構(gòu)部門這兩個主體層面進行編制,相應(yīng)形成兩個賬戶序列,國民經(jīng)濟總體賬戶序列和機構(gòu)部門賬戶序列。通過這兩個賬戶序列可以把一國國民經(jīng)濟總體和各個機構(gòu)部門在一定時期內(nèi)的經(jīng)濟運行過程和結(jié)果概括而完整地呈現(xiàn)出來。比如為大家熟知的GDP,實際上就是通過國民經(jīng)濟總體的生產(chǎn)賬戶核算出來的。雖然在實際國民經(jīng)濟核算中,還應(yīng)用了各種表式方法,但從基本核算原理看,賬戶方法無疑是最根本的方法。

基于賬戶方法在國民經(jīng)濟核算中的重要地位,大家對于核算課教學(xué)應(yīng)該講授賬戶方法并沒有不同意見。但是,目前的核算課教學(xué)對賬戶方法重視程度不夠,沒有把核算原理的講授和賬戶方法結(jié)合起來,賬戶方法往往被放在最后,作為總結(jié)性的一章講授。我們認為,在非統(tǒng)計專業(yè)核算課教學(xué)中應(yīng)把賬戶方法貫穿核算原理的講授過程,把它視作核算課教學(xué)的基本方法。這樣考慮一方面是基于這門課的課程特點,另一方面是基于非統(tǒng)計專業(yè)的教學(xué)目標。

首先從課程特點看。國民經(jīng)濟核算課是一門抽象性、綜合性、復(fù)雜性都較高的課程。針對的核算主體層次復(fù)雜,涉及的經(jīng)濟活動種類繁多,其核算原理是不易理解的。如果在教學(xué)中只是憑空地用語言講授核算原理,而不借助于相對應(yīng)的賬戶形式,就會讓學(xué)生感覺所學(xué)原理抽象難懂,所學(xué)指標含義模糊,指標之間的關(guān)系更難以理清。以初次分配核算中的一個問題為例。初次分配核算包括收入形成核算和原始收入分配核算兩個環(huán)節(jié),這兩個環(huán)節(jié)都出現(xiàn)了“勞動者報酬”指標,如果只是憑空地講核算原理,學(xué)生就難以弄清這兩個環(huán)節(jié)同時出現(xiàn)的“勞動者報酬”相互之間是什么關(guān)系,進而就難以理解初次分配最終結(jié)果――“原始收入余額”的內(nèi)涵。而借助與這兩個環(huán)節(jié)相對應(yīng)的“收入形成賬戶”和“原始收入分配賬戶”,學(xué)生就容易看出:指標是同一個指標,但反映的是不同的核算角度。收入形成核算中的“勞動者報酬”,反映的是各個部門從當期創(chuàng)造的增加值中支付給勞動者的部分,是從各個部門流出的量;而原始收入分配核算中的“勞動者報酬”,反映的是住戶部門當期從各個部門獲得的部分,是住戶部門流入的量。通過賬戶的引入,使得學(xué)生對于核算原理的理解變得更為容易,學(xué)習(xí)變得更為輕松,學(xué)習(xí)興趣就會相應(yīng)提高。所以,為了使這門課程更容易被學(xué)生接受,無論統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生還是非統(tǒng)計專業(yè)學(xué)生,將賬戶方法貫穿核算原理的講授過程都是非常必要的。

再從教學(xué)目標分析。前面已經(jīng)提出,非統(tǒng)計專業(yè)核算課教學(xué)的基本目標應(yīng)該聚集在國民經(jīng)濟總量指標的學(xué)習(xí)上,課程的推進要圍繞這個目標展開。而賬戶方法是實現(xiàn)這個目標有效而必需的形式。這是因為目標中所提的總量指標主要就是指的各個環(huán)節(jié)所設(shè)賬戶的平衡項。比如反映生產(chǎn)成果的總量指標,就是生產(chǎn)賬戶的平衡項,從部門看稱為增加值,從經(jīng)濟總體看稱為GDP;反映初次分配結(jié)果的總量指標,就是初次分配賬戶的平衡項,從部門看稱為原始收入余額,從經(jīng)濟總體看稱為國民總收入;反映再分配結(jié)果的總量指標,就是收入再分配賬戶的平衡項,從部門看稱為可支配收入,從經(jīng)濟總體看稱為國民可支配收入。還有儲蓄、凈金融投資、資產(chǎn)凈值等總量指標都是有關(guān)賬戶的平衡項。在講解這些指標的核算原理時,結(jié)合對應(yīng)賬戶,并在賬戶中加入經(jīng)濟運行的模擬數(shù)據(jù)或?qū)嶋H數(shù)據(jù),可以把這些總量指標的核算方法更為清晰地呈現(xiàn)出來,可以讓學(xué)生對于這些指標的基本內(nèi)涵理解得更為清楚。不僅如此,利用首尾相連的賬戶體系,可以使學(xué)生更容易理解各個總量指標之間的內(nèi)在聯(lián)系。比如國內(nèi)生產(chǎn)總值、國民總收入、國民可支配總收入三個總量指標之間的關(guān)系,不借助賬戶形式很難讓學(xué)生理解。因此,在非統(tǒng)計專業(yè)核算課的實際教學(xué)中,應(yīng)該重視賬戶方法,把賬戶方法作為詮釋經(jīng)濟總量指標內(nèi)涵的基本工具。

2.聯(lián)系實際的方法

隨著我國教育改革的日益推進,素質(zhì)教育思想日益深入人心,在教學(xué)中聯(lián)系實際的方法受到了廣泛重視。有關(guān)學(xué)習(xí)理論的研究表明,聯(lián)系實際的方法對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著積極的作用。這是因為人們在實踐中獲得的直接經(jīng)驗更容易形成長時記憶,更容易建構(gòu)到一個人的知識體系中。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí),學(xué)到的是抽象知識,如果不能有效地轉(zhuǎn)化為自身的直接經(jīng)驗,那么這些知識只能形成一個人的短時記憶。即使為了應(yīng)付考試死記硬背下來,也并不會在他們的頭腦中留下深刻的印象,往往是考過即忘,這樣的學(xué)習(xí)效果是不理想的。當前教學(xué)實踐中廣泛推行的案例教學(xué)、實踐教學(xué)、項目教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)等方法實質(zhì)上都可以歸為聯(lián)系實際的方法。

對于非統(tǒng)計專業(yè)核算課教學(xué)而言,為了取得更好的教學(xué)效果,應(yīng)該把聯(lián)系實際的方法作為基本方法。在教學(xué)中,先由教師在課堂上講授指標的基本內(nèi)涵和核算原理,再運用聯(lián)系實際的方法,讓學(xué)生自主地探索指標的實際分析意義。將國民經(jīng)濟總量指標與現(xiàn)實經(jīng)濟運行聯(lián)系起來,特別是與中國的實際情況聯(lián)系起來,可以讓學(xué)生親身感受我國宏觀經(jīng)濟運行的基本情況,自己動腦思考宏觀經(jīng)濟中存在的各種問題,有助于學(xué)生加深對所學(xué)指標內(nèi)涵的理解,并形成一定的宏觀經(jīng)濟分析能力。下面以GDP指標在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析中的應(yīng)用為例,說明聯(lián)系實際方法的運用步驟。

首先是教師對該項任務(wù)的構(gòu)思設(shè)計階段。聯(lián)系實際方法雖然是以學(xué)生為主體進行的,但需要教師發(fā)揮主導(dǎo)作用。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析這個例子中,教師可以先把這項任務(wù)分解為幾個層次:第一層次,知道怎么利用GDP指標描述產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);第二層次,在統(tǒng)計資料上找到我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展演變的實際數(shù)據(jù),并做出圖表;第三層次,研究西方發(fā)達國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變規(guī)律;第四層次,研究我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題;第五層次,研究北京市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展狀況,找到其重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)。

第二步是對學(xué)生進行分組和明確任務(wù)階段。由于這項任務(wù)需要學(xué)生查找大量資料,還要制圖、制表、完成PPT,工作量較大,所以要求學(xué)生分組完成任務(wù),并且強調(diào)最后的成績按小組評定,激發(fā)學(xué)生的競爭意識。分組之后,把前面五個層次的任務(wù)向?qū)W生布置。考慮到學(xué)生課余時間有限,前兩個層次的任務(wù)要求每組必做,后三個層次的任務(wù)每組任選一題,在自由選擇之后由教師最后協(xié)調(diào),保證每題都有小組承擔。

第三步,課堂討論和總結(jié)階段。任務(wù)布置一段時間之后,要求各組提交書面研究成果,并要求將研究精華制成PPT,專門安排課時進行課堂發(fā)言。在這個階段我們看到,學(xué)生的發(fā)言積極性普遍很高,對自己的研究成果爭相一吐為快。盡管限于學(xué)識,他們的研究深度和廣度都有限,但是通過這種形式,他們對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的實際情況或多或少擁有了自己的實際經(jīng)驗。各組發(fā)言之后再由教師對這次任務(wù)進行總結(jié)。一方面對各組的任務(wù)完成情況進行點評,指出存在的明顯錯誤,另一方面根據(jù)教師自身的知識積累,向?qū)W生介紹產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展演變的一般規(guī)律、我國的實際情況等問題。

實踐表明,聯(lián)系實際的方法運用于核算課教學(xué),對于提高學(xué)生的理解能力、研究能力、表達能力都很有幫助,而且還能讓學(xué)生實實在在地感受到所學(xué)知識的有用性,學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到很大提高。因此,如果把賬戶方法視作實現(xiàn)非統(tǒng)計專業(yè)核算課教學(xué)基本目標的有效形式,那么聯(lián)系實際的方法就是實現(xiàn)更高層次目標的有效形式,在教學(xué)實踐中應(yīng)該得到充分重視。

參考文獻:

[1]高敏雪李靜萍許建編:國民經(jīng)濟核算原理與中國實踐[M].北京,中國人民大學(xué)出版社,2007

[2]楊燦周國富:國民經(jīng)濟核算教程[M].北京,中國統(tǒng)計出版社,2008

國民經(jīng)濟運行分析范文第3篇

【關(guān)鍵詞】 統(tǒng)計 創(chuàng)新

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟成分和經(jīng)濟決策主體越來越多元化，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和影響經(jīng)濟發(fā)展的因素越來越復(fù)雜，黨和各級政府越來越需要掌握國民經(jīng)濟運行情況的詳細信息，以便全面、準確、客觀地了解和把握國民經(jīng)濟運行狀況，制定正確的經(jīng)濟政策引導(dǎo)國民經(jīng)濟又快又好地發(fā)展。隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和經(jīng)濟實力的不斷增強，國際社會越來越關(guān)注中國國民經(jīng)濟運行情況，從而也越來越需要掌握國民經(jīng)濟運行情況的詳細信息。因此，統(tǒng)計作為提供國民經(jīng)濟運行情況信息的重要工具，受到了國內(nèi)與國外、政府與公眾、學(xué)者與官員越來越廣泛的關(guān)注。為了認真推進“兩學(xué)一做”教育工作，切實貫徹十八屆六中全會和系列重要講話精神，進一步完善黨員干部思想建設(shè)和作風建設(shè)，鄒平縣統(tǒng)計局扎實推進“兩學(xué)一做”教育實踐活動。2016年全縣統(tǒng)計工作人員召開“兩學(xué)一做”專題教育會，所有統(tǒng)計工作人員進行學(xué)習(xí)，討論制定“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)計劃，強調(diào)“兩學(xué)一做”教育工作的重要性和持久性，要求將“兩學(xué)一做”工作與統(tǒng)計工作相結(jié)合，提高基層統(tǒng)計站（所）工作服務(wù)群眾的能力。會上各位同志積極發(fā)言主動查擺問題，并就日常工作的欠缺之處提出可行措施，從基礎(chǔ)上提高本站（所）的工作能力和效率，努力使“兩學(xué)一做”教育工作取得明顯成效。在會議中各站（所）的同志還強調(diào)一定將該項教育工作堅持進行下去，全縣統(tǒng)計工作人員都要積極參與學(xué)習(xí)，持續(xù)營造“人人參與”、“人人學(xué)習(xí)”氛圍，打造“學(xué)習(xí)型，服務(wù)型”的優(yōu)秀統(tǒng)計站（所）。

一、實事求是，及時準確報送統(tǒng)計數(shù)據(jù)

全縣所有統(tǒng)計站（所）要不折不扣地按照縣委、縣政府要求，做好與市統(tǒng)計局、縣經(jīng)濟部門、各鎮(zhèn)（辦）及企業(yè)的銜接和溝通，報送數(shù)據(jù)要及時，報表數(shù)據(jù)客觀準確提高公信力。及時把市、縣考核的各項經(jīng)濟指標逐一羅列、分析，讓縣委、縣政府全方位了解情況為決策提供依據(jù)。同時，也要開發(fā)啟用統(tǒng)計資料庫辦好統(tǒng)計信息網(wǎng)，及時統(tǒng)計公告提高為社會公眾的服務(wù)水平。

二、強化優(yōu)質(zhì)服務(wù)，大力開發(fā)統(tǒng)計信息資源

充分利用擁有大量統(tǒng)計信息資源的優(yōu)勢，不斷提高資源的有效開發(fā)和科學(xué)管理水平，拓寬統(tǒng)計服務(wù)領(lǐng)域提高統(tǒng)計服務(wù)水平。一是進一步拓展服務(wù)內(nèi)容，提供及時的“信息服務(wù)”。認真做好統(tǒng)計政務(wù)信息的報送工作，堅持定數(shù)量、提高質(zhì)量、增強時效，改進信息工作方式疏通信息報送渠道，豐富信息服務(wù)內(nèi)容。強化統(tǒng)計預(yù)警預(yù)測功能，緊密跟蹤、準確反映當?shù)亟?jīng)濟運行特點和趨勢，定期向黨政領(lǐng)導(dǎo)和各部門報送經(jīng)濟形勢分析報告和《鄒平統(tǒng)計月報》。二是加大統(tǒng)計資源開發(fā)力度，提供全面細致的“分析服務(wù)”。緊緊圍繞縣委、縣政府提出的各項經(jīng)濟工作方針，充分發(fā)揮統(tǒng)計部門定量分析的優(yōu)勢，不斷加大對全縣經(jīng)濟運行態(tài)勢及重大問題、重要課題的分析，形成有價值、有深度的統(tǒng)計分析文章。加強關(guān)系人民切身利益的各種問題的統(tǒng)計調(diào)查，真實掌握社情民意及時向黨委、政府反映群眾的工作生活狀況及要求，提高為黨委、政府宏觀調(diào)控的服務(wù)水平。

三、強化服務(wù)重點，進一步提升全縣經(jīng)濟運行監(jiān)測分析

進一步提高經(jīng)濟運行監(jiān)測質(zhì)量，提供準確的“數(shù)據(jù)服務(wù)”。統(tǒng)計工作者要有高度的責任心和政治敏銳性，要有見微知著的洞察力。針對寧縣經(jīng)濟發(fā)展面臨的新情況、新問題，不斷加強對月、季、年度經(jīng)濟形勢的監(jiān)測預(yù)警工作，讓縣領(lǐng)導(dǎo)及時掌握全縣經(jīng)濟運行情況。堅持統(tǒng)計調(diào)研與統(tǒng)計服務(wù)相結(jié)合，捕捉經(jīng)濟社會發(fā)展的亮點、熱點，做好統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析把數(shù)據(jù)詮釋成文字形成觀點，把觀點提煉成真知灼見的工作發(fā)展的思路或改進的建議。特別是對于在經(jīng)濟社會運行過程中出現(xiàn)的苗頭性、傾向性和隱患性的新情況和新問題進行統(tǒng)計監(jiān)測預(yù)警，通過調(diào)研寫出有見地、有分量的統(tǒng)計分析調(diào)研報告。

四、加強統(tǒng)計思維和方法的創(chuàng)新，提高統(tǒng)計服務(wù)質(zhì)量

統(tǒng)計工作要服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展，服務(wù)于政府決議，服務(wù)于社會民眾。做好服務(wù)的要害點就在于立異上的沖破。進行統(tǒng)計創(chuàng)新就必需植根于工作實際，最大限度開釋統(tǒng)計的作用與效力。踐行“三個進步”，就是要站在更高的視線把統(tǒng)計放在更大的空間，聯(lián)合社會經(jīng)濟發(fā)展需要更新發(fā)展門路，這也是統(tǒng)計發(fā)展的盼望所在。

要實現(xiàn)“三個提高”，擴展統(tǒng)計的影響力和公信力，就要在豐碩統(tǒng)計產(chǎn)品、統(tǒng)計成果上實現(xiàn)新突破。同時，隨同社會對統(tǒng)計需求的不斷變化，統(tǒng)計成果、統(tǒng)計產(chǎn)品還要跳出保守的包抄圈，在堅固基礎(chǔ)高低功夫，在反應(yīng)統(tǒng)計程度、統(tǒng)計作為上做文章。

統(tǒng)計的發(fā)展在基礎(chǔ)和環(huán)節(jié)方面還存在必定的局限，統(tǒng)計部門內(nèi)部的系統(tǒng)協(xié)力、和諧配合上還有極大的潛力能夠發(fā)掘。踐行“三個提高”，就要應(yīng)用所有有利于統(tǒng)計發(fā)展的資源，促使統(tǒng)計由平面發(fā)展晉升為立體發(fā)展，促使統(tǒng)計綜合效能由絕對發(fā)揮不足向充分實現(xiàn)改變，實現(xiàn)統(tǒng)計綜合效能上的新突破。

創(chuàng)新是一個國家、一個民族經(jīng)久不衰的源泉，是統(tǒng)計部門前進的長遠動力。作為統(tǒng)計人要不斷地創(chuàng)新工作思路和工作方法，策應(yīng)新的形勢新的要求，變“等待式”統(tǒng)計為“主動出擊式”統(tǒng)計，擯棄簡單匯總上報為綜合分析預(yù)測，充分發(fā)揮統(tǒng)計調(diào)查職能，綜合運用抽樣調(diào)查、典型調(diào)查、重點調(diào)查、綜合分析等統(tǒng)計調(diào)查方法，力爭把統(tǒng)計數(shù)據(jù)搞準、搞全、搞實。當前統(tǒng)計面臨兩大變更，即“后金融危機時代”經(jīng)濟發(fā)展的變化和新《統(tǒng)計法》實行的變化。實現(xiàn)統(tǒng)計思維境界上的突破，就是要在深入意識“三個提高”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，進一步提高統(tǒng)計能力，就要寬闊視野、全方位地加以斟酌，站在發(fā)展的角度不斷加強研討奮力踐行。

國民經(jīng)濟運行分析范文第4篇

論文摘要：國民經(jīng)濟核算的主要指標是國內(nèi)生產(chǎn)總值，而國內(nèi)生產(chǎn)總值具有3種計算方法，即生產(chǎn)法、收入法和支出法。對現(xiàn)有的核算方法進行了分析和評價，并提出了改進意見。

1國民經(jīng)濟核算的含義和功能

1．1國民經(jīng)濟核算的含義

國民經(jīng)濟核算是運用統(tǒng)計指標及其體系，對一定范圍和一定時間的人力、物力、財力資源與利用所進行的計量；對生產(chǎn)、分配、交換、消費所進行的計量；對經(jīng)濟運行中形成的總量、速度、比例、效益所進行的計量等。廣義來講，國民經(jīng)濟核算包括統(tǒng)計核算、會計核算、業(yè)務(wù)核算，它們相輔相成。分工協(xié)作，有機地組成國民經(jīng)濟核算體系；狹義來講，國民經(jīng)濟核算僅指國民經(jīng)濟綜合平衡統(tǒng)計核算。

國民經(jīng)濟核算的目的是為經(jīng)濟行為監(jiān)測、經(jīng)濟分析、國際比較、政策分析和制定以及宏觀經(jīng)濟調(diào)控和管理服務(wù)。國民經(jīng)濟核算方法是試圖通過系統(tǒng)地規(guī)范概念、分類、核算原則、表現(xiàn)方式及邏輯關(guān)系，更好地實現(xiàn)對國民經(jīng)濟運行過程的統(tǒng)計描述。

1．2國民經(jīng)濟核算的功能

作為國民經(jīng)濟統(tǒng)計方法，國民經(jīng)濟核算對我國的宏觀經(jīng)濟管理和微觀經(jīng)濟決策都具有重要作用，主要表現(xiàn)在以下方面：

首先，國民經(jīng)濟核算能夠有效反映國民經(jīng)濟運行狀況。國民經(jīng)濟核算通過一系列科學(xué)的核算原則和方法把描述國民經(jīng)濟各個方面的基本指標有機地組織起來，采用大量信息的國民經(jīng)濟核算體系，對計劃、決策的確定和執(zhí)行起著重要的咨詢、服務(wù)與監(jiān)督作用。其次，國民經(jīng)濟核算是宏觀經(jīng)濟管理的重要依據(jù)。國民經(jīng)濟核算提供了關(guān)于整個國民經(jīng)濟運行狀況的系統(tǒng)數(shù)據(jù)，是制定宏觀經(jīng)濟管理所需規(guī)劃、計劃和政策的重要依據(jù)。國民經(jīng)濟核算所提供的有關(guān)生產(chǎn)、收入分配、消費、投資等方面的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為宏觀經(jīng)濟管理的中長期規(guī)劃和年度計劃，以及財政政策、金融政策、產(chǎn)業(yè)政策、收入分配政策等一系列經(jīng)濟政策的制定提供了重要依據(jù)。再次，國民經(jīng)濟核算是微觀決策的重要依據(jù)。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)和個人對生產(chǎn)、消費和投資決策的需求增強，國民經(jīng)濟核算部門能否提供準確和豐富的國民經(jīng)濟核算信息直接影響到?jīng)Q策的科學(xué)性。通過對各種不同類型經(jīng)濟統(tǒng)計的基本概念、基本分類和指標設(shè)置提出統(tǒng)一要求，國民經(jīng)濟核算使得這些經(jīng)濟統(tǒng)計在滿足其要求的同時，實現(xiàn)彼此之間的相互銜接，使整個經(jīng)濟統(tǒng)計形成一個統(tǒng)一的整體。

2我國國民經(jīng)濟核算的方法

國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)與國民生產(chǎn)總值(GNP)是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的指標，兩者都是核算社會生產(chǎn)成果和反映宏觀經(jīng)濟的總量指標，只是計算口徑不同。國內(nèi)生產(chǎn)總值是指一個國家或地區(qū)范圍內(nèi)反映所有常住單位生產(chǎn)活動成果的指標。國民生產(chǎn)總值是指一個國家或地區(qū)范圍內(nèi)的所有常住單位，在一定時期內(nèi)實際收到的原始收入價值的總和。國民生產(chǎn)總值可以用國內(nèi)生產(chǎn)總值加上本國常住單位從國外得到的凈要索收入計算取得。國內(nèi)生產(chǎn)總值與國民生產(chǎn)總值之間的主要區(qū)別在于，前者強調(diào)的是創(chuàng)造的增加值，而后者強調(diào)的是獲得的原始收入。一般來說，各國的國民生產(chǎn)總值與國內(nèi)生產(chǎn)總值兩者相差數(shù)額不大，除非某個國家在國外有大量的投資和大批勞動力，該國的同民生產(chǎn)總值可能會大于國內(nèi)生產(chǎn)總值。

在實際核算中，國內(nèi)生產(chǎn)總值有3種計算方法，即生產(chǎn)法、收入法和支出法。3種方法分別從不同的方面反映國內(nèi)生產(chǎn)總值及其構(gòu)成。生產(chǎn)法是從貨物和服務(wù)活動在生產(chǎn)過程中形成的總產(chǎn)品人手，剔除生產(chǎn)過程中投入的中間產(chǎn)品價值，得到新增價值的方法。核算公式為：增加值=總產(chǎn)出一中間投入。收入法也稱分配法，是從生產(chǎn)過程創(chuàng)造的收入角度對常住單位的生產(chǎn)活動成果進行核算。核算公式為：增加值=勞動者報酬+固定資產(chǎn)折舊+生產(chǎn)稅凈額+營業(yè)盈余。支出法是指一個國家(或地區(qū))所有常住單位在一定時期內(nèi)用于最終消費的資本形成總額以及貨物和服務(wù)的凈出口總額，它反映本期生產(chǎn)的國內(nèi)生產(chǎn)總值的使用及構(gòu)成。支出法是從最終使用角度來反映國內(nèi)生產(chǎn)總值最終去向的一種方法。核算公式為：增加值=總消費+總投資+出口一進口一國內(nèi)生產(chǎn)總值。

3我國國民經(jīng)濟核算方法評析

3．1各種國民經(jīng)濟核算方法的評價

以上3種國民經(jīng)濟核算方法，無論是從生產(chǎn)，收入(分配)和支出的哪一個角度核算，理論上結(jié)果都應(yīng)該是一致的。但在實際操作中由于資料來源不同，計算結(jié)果會出現(xiàn)某些差異，這種差異稱之為統(tǒng)計誤差，而在統(tǒng)計學(xué)上。是允許出現(xiàn)一定范圍內(nèi)的統(tǒng)計誤差的。根據(jù)資料的來源情況，目前在國內(nèi)生產(chǎn)總值的3種計算方法中采用收入法的國家較多，其實3種方法可以同時并用，相互驗證。對目前由國民經(jīng)濟核算方法等構(gòu)成的體系應(yīng)從以下兩方面來認識。

首先，國民經(jīng)濟核算體系是一個巨大的方法庫。國民經(jīng)濟核算乃至整個統(tǒng)計，除本身自成體系形成一套獨特的方法體系外。對于經(jīng)濟研究也提供了一種可供選擇的方法論。國民經(jīng)濟指標在各層次問、各部門間的數(shù)量關(guān)系透視了社會經(jīng)濟的各種關(guān)系。具體說來，國民經(jīng)濟核算體系將微觀經(jīng)濟原理與宏觀經(jīng)濟理論相結(jié)合，綜合運用統(tǒng)計、會計和數(shù)學(xué)方法，系統(tǒng)地測算某一時期內(nèi)一國(地區(qū)、部門)的各經(jīng)濟主體的經(jīng)濟活動，包括這些活動的結(jié)果，各種重要的總量指標及有關(guān)的組成要素。其次，國民經(jīng)濟核算體系是一個宏大的信息庫或資料庫。國民經(jīng)濟核算創(chuàng)立了一個基于大量經(jīng)濟分析水平之上的系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，這些經(jīng)濟分析包括不同經(jīng)濟活動類型的分析、通貨膨脹分析、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)分析、增長分析，特別是用于各國之間的比較。

3．2國民經(jīng)濟核算方法的改進

國民經(jīng)濟運行分析范文第5篇

一、xx年工作回顧

1、理清思路，明確目標。年初，全面分析200*年經(jīng)濟運行情況，預(yù)測xx年經(jīng)濟發(fā)展的環(huán)境，深刻認識面臨的挑戰(zhàn)和可能出現(xiàn)的問題，根據(jù)市委、市政府經(jīng)濟社會發(fā)展的指導(dǎo)思想，編制出xx年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃(草案)，提出了xx年經(jīng)濟社會發(fā)展基本思路、主要目標和工作重點，為全市經(jīng)濟社會發(fā)展描繪了奮斗目標方向。依此，撰寫《××市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況和xx年計劃(草案)》，依法向市人大會議報告，審議通過執(zhí)行。

2、加強經(jīng)濟運行監(jiān)控和預(yù)警預(yù)測，當好領(lǐng)導(dǎo)參謀。根據(jù)年初市人大會議審議通過的國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃以及市委工作會議精神，積極做好經(jīng)濟運行情況的調(diào)查研究，掌握執(zhí)行情況，做好經(jīng)濟運行的監(jiān)控和預(yù)警，及時發(fā)現(xiàn)運行中存在的問題，做到一季度一分析，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。依法向市人大匯報xx年上半年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況，并根據(jù)市人大提出的審查意見，制定措施，加強重點經(jīng)濟工作，確保經(jīng)濟社會繼續(xù)持續(xù)健康發(fā)展。10月份，在科學(xué)預(yù)測xx年我市經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢基礎(chǔ)上，深入分析xx年經(jīng)濟運行情況，既充分看到各種有利條件和積極因素，又深刻認識面臨的挑戰(zhàn)和可能出現(xiàn)的問題，初步編制出xx年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃(草案)，提出了xx年經(jīng)濟社會發(fā)展基本思路、主要目標任務(wù)和工作重點。并按照要求上報省發(fā)改委，為省發(fā)改委編制全省年度目標提供依據(jù)。監(jiān)控 “xxx”規(guī)劃執(zhí)行情況，為做好中期評估奠定基礎(chǔ)。