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學(xué)校封閉管理的利與弊范文第1篇

摘 要 在高校體育類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，存在著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)于各種活動(dòng)的開展帶來嚴(yán)重的影響。為了能夠更好的開展活動(dòng)，需要將風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)用到體育類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)之中。在文中主要就高校體育類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)管理的必要性以及運(yùn)用方法進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞 風(fēng)險(xiǎn)管理 體育類學(xué)生社團(tuán) 社團(tuán)活動(dòng)

一、高校體育類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)背景介紹

（一）《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》政策支持

《意見》中指出：將全民健身上升為國家戰(zhàn)略，把體育產(chǎn)業(yè)作為綠色產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)培育扶持；到2025年，經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)達(dá)到5億；以足球、籃球、排球三大球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，大力推廣校園足球和社會(huì)足球；確保學(xué)生校內(nèi)每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)，學(xué)校體育場館課余時(shí)間要向?qū)W生開放。在這樣的政策支持下，高校大學(xué)生體育類社團(tuán)會(huì)進(jìn)一步蓬勃發(fā)展，為更多的在校大學(xué)生提供體育活動(dòng)方面的場地和契機(jī)，并且有組織地進(jìn)行活動(dòng)的開展。

（二）團(tuán)中央在全國高校范圍內(nèi)全面啟動(dòng)“三走”活動(dòng)

辦公廳、教育部辦公廳要求高校學(xué)生會(huì)組織開展“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”主題群眾性健身活動(dòng)，積極倡導(dǎo)和組織課外體育鍛煉，幫助同學(xué)形成健康體魄、培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)和拼搏精神。“三走”活動(dòng)的開展，要求各高校大學(xué)生體育類社團(tuán)不斷創(chuàng)新的同時(shí)，設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)流程，更好地為社團(tuán)同學(xué)提供服務(wù)。

二、高校體育類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)

在學(xué)生社團(tuán)組織學(xué)生開展體育活動(dòng)時(shí)，因體育活動(dòng)本身的不確定性及外界環(huán)境的不確定性，為活動(dòng)開展增添了一定的難度。活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)主要涉及到以下幾個(gè)方面：

（一）社團(tuán)組織內(nèi)部人力資源方面

人力資源方面的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)主要體現(xiàn)在人際關(guān)系、自我發(fā)展、公平感、團(tuán)隊(duì)成員間溝通、組織認(rèn)同與關(guān)心等。舉例來講，如團(tuán)隊(duì)成員溝通不暢導(dǎo)致的活動(dòng)目標(biāo)不明晰，在活動(dòng)執(zhí)行時(shí)會(huì)出現(xiàn)一定偏差，導(dǎo)致不能按時(shí)完成團(tuán)隊(duì)工作；又如團(tuán)隊(duì)成員的人際關(guān)系出現(xiàn)問題，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)凝聚力下降，故而無法為參與活動(dòng)的大學(xué)生提供良好的活動(dòng)體驗(yàn)；以及當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員沒有足夠的公平感或不明晰在團(tuán)隊(duì)中的自我發(fā)展定位時(shí)，沒有得到組織認(rèn)同感，會(huì)導(dǎo)致其動(dòng)力下降。

我們知道的是，項(xiàng)目的成功與否很大程度上取決于團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，但若是在人力資源方面出現(xiàn)問題，會(huì)因執(zhí)行力導(dǎo)致活動(dòng)效果下降。所以在學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)中，社團(tuán)負(fù)責(zé)人及指導(dǎo)老師需要及時(shí)明確組織架構(gòu)并合理分配人力。

（二）社團(tuán)活動(dòng)過程中的突發(fā)事件

因?yàn)樵隗w育活動(dòng)中不可避免的身體接觸及競賽類體育活動(dòng)的沖撞，社團(tuán)活動(dòng)組織方及參加活動(dòng)的大學(xué)生無法提前預(yù)知場上的活動(dòng)，故而會(huì)有身體方面的傷害出現(xiàn)，諸如擦傷、跌傷甚至骨折等較為嚴(yán)重的情況。一旦此情況發(fā)生，如何及時(shí)做出應(yīng)對(duì)便成為了一個(gè)極大的考驗(yàn)；同時(shí)要考慮的是，如何提前預(yù)防將身體傷害程度盡可能降到最低。

（三）社團(tuán)活動(dòng)中外部環(huán)境的不確定因素

因體育活動(dòng)對(duì)于活動(dòng)場地的要求，很多活動(dòng)要求在室外進(jìn)行，如足球、飛盤等活動(dòng)，這就要求在進(jìn)行活動(dòng)策劃的時(shí)候要考慮天氣因素。又因天氣情況的不確定性，及時(shí)提前預(yù)測，也有可能在活動(dòng)當(dāng)天出現(xiàn)因天氣情況無法在室外場地開展活動(dòng)的情況。

或因場地協(xié)調(diào)問題，如筆者所在學(xué)校，體育類社團(tuán)幾十個(gè)，但各院系也會(huì)在每年的四五月份、十月份十一月份開展籃球、足球相關(guān)活動(dòng)，但場地?cái)?shù)量是一定的，這就要求在活動(dòng)密集期，場館方合理安排運(yùn)動(dòng)場地、社團(tuán)負(fù)責(zé)人及時(shí)協(xié)調(diào)場地。

三、風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)用于體育類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的必要性

學(xué)生社團(tuán)組織和活動(dòng)的目的是活躍學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生是自主管理能力，豐富學(xué)生的課余生活。所以學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)應(yīng)盡可能滿足參與學(xué)生的需求，更好地為他們服務(wù)。因此，面對(duì)體育類社團(tuán)活動(dòng)中風(fēng)險(xiǎn)的不確定性，有效地對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理并做出正確的決策，有利于保護(hù)參與活動(dòng)者的安全，有利于實(shí)現(xiàn)體育類社團(tuán)的活動(dòng)目標(biāo)，對(duì)活動(dòng)組織方、參與活動(dòng)的大學(xué)生來說具有重要的意義。

四、風(fēng)險(xiǎn)管理在體育類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中的運(yùn)用方法

（一）識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)

風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別是提前確定何種風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)產(chǎn)生影響，大學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人可根據(jù)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及指導(dǎo)老師的建議來進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別。

（二）預(yù)測風(fēng)險(xiǎn)概率、風(fēng)險(xiǎn)強(qiáng)度

在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別之后，需要做的是預(yù)測風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率及風(fēng)險(xiǎn)的強(qiáng)度，進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì)，形成活動(dòng)對(duì)應(yīng)表格，由社團(tuán)組織的團(tuán)隊(duì)成員明確，方能進(jìn)一步完成風(fēng)險(xiǎn)控制。

（三）風(fēng)險(xiǎn)控制

在公司中，一般會(huì)通過降低風(fēng)險(xiǎn)損失發(fā)生的概率，縮小其損失程度來達(dá)到控制目的。同理，這要求社團(tuán)活動(dòng)負(fù)責(zé)人在活動(dòng)開始前就制定切實(shí)可行的應(yīng)急方案，編制多個(gè)備選的方案。以此，可以最大限度地應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。而在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生后，因?yàn)橛蓄A(yù)先的方案，所以可以在能力范圍內(nèi)將損失降到最低。

（四）規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)

在不改變活動(dòng)目標(biāo)的前提下，可以酌情進(jìn)行方案的修改，如室外籃球場移到室內(nèi)，可以從根本上消除因風(fēng)雨等因素形成的風(fēng)險(xiǎn)。亦如可以設(shè)定團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)可的激勵(lì)機(jī)制、培訓(xùn)方案等，可以提升社團(tuán)成員對(duì)所在社團(tuán)的歸屬感與認(rèn)同感，降低團(tuán)隊(duì)成員流失的風(fēng)險(xiǎn)。