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知識經(jīng)濟的基本特點范文第1篇

摘要會計假設(shè)反映的環(huán)境特點，是最基本的財務(wù)會計概念，確定財務(wù)會計的基本特征，財務(wù)會計概念框架的最高水平。知識經(jīng)濟時代的到來，改變了會計環(huán)境，并對如今的會計假設(shè)提出來挑戰(zhàn)，因而對會計假設(shè)做出修正與進行創(chuàng)新勢在必行。

關(guān)鍵詞知識經(jīng)濟會計假設(shè)修正創(chuàng)新

一、引言

近幾年以來，新一輪的科學(xué)技術(shù)革命已經(jīng)在全球有了很大的影響，其主要是以信息技術(shù)為主導(dǎo)，知識是最重要的生產(chǎn)要素與分配要素。所以，一種較為新型的經(jīng)濟范疇重點建立在知識的生產(chǎn)與分配及其使用之上，也就是所謂的知識經(jīng)濟便應(yīng)運而生了。

會計假設(shè)，又稱會計假定，是指會計人員，對那些不能確切地知道或不能證明的經(jīng)濟事務(wù)和會計現(xiàn)象或趨勢，根據(jù)常理推斷出的客觀情況，是日常會計處理的條件的必要先決條件。會計假設(shè)反映的環(huán)境特點，是最基本的財務(wù)會計概念，確定財務(wù)會計的基本特征，財務(wù)會計概念框架的最高水平。

二、知識經(jīng)濟環(huán)境下對會計假設(shè)的影響

會計的產(chǎn)生、發(fā)展與其所處的會計環(huán)境是息息相關(guān)的。會計環(huán)境是會計賴以產(chǎn)生、存在和發(fā)展的環(huán)境，是會計所處特定發(fā)展階段的客觀條件；會計環(huán)境是一個錯綜復(fù)雜的、由多種因素構(gòu)成的、龐大的統(tǒng)一體，并將伴隨著整個社會經(jīng)濟大環(huán)境的變化而變化。知識經(jīng)濟作為世界經(jīng)濟潮流，正對人類經(jīng)濟生活的面貌產(chǎn)生革命性的影響，傳統(tǒng)會計環(huán)境受到前所未有的改變，這必將對傳統(tǒng)會計假設(shè)構(gòu)成巨大的沖擊：

（1）企業(yè)盈利分配模式的改變。在知識經(jīng)濟社會，知識含量將成為產(chǎn)品生產(chǎn)和產(chǎn)品價值的主要決定因素，知識將在整個社會的經(jīng)濟發(fā)展起著支配作用，因而使用知識的能力將成為企業(yè)在知識經(jīng)濟社會分配企業(yè)所得利潤的重要依據(jù)，這是對企業(yè)所得利潤分配方式是一種創(chuàng)新。

（2）對會計信息更高的要求，以及更強大的處理能力。知識經(jīng)濟是國際化的經(jīng)濟，在知識經(jīng)濟時代，人們對會計信息的各種的要求必將大大增加，這就要求會計人員提高自身的會計水平。

（3）加快加深會計國際化。隨著知識經(jīng)濟時代的逐漸深入，全球經(jīng)濟一體化的程度必將進一步得到深化，全球經(jīng)濟一體化的進程同時將大大加快，為了適應(yīng)國際經(jīng)濟的發(fā)展，會計的國際化必將加快加深。

三、知識經(jīng)濟環(huán)境下財務(wù)會計假設(shè)的修正

知識經(jīng)濟的到來，特別是新信息技術(shù)革命的進行，使得信息的傳播速度大大加快，一些交易可以在網(wǎng)絡(luò)上瞬間完成，使得經(jīng)濟活動的空間加大，從而帶來了整個會計環(huán)境的變化，也使得會計活動的難度加大，很多一切可以順利進行的現(xiàn)在變得十分困難，同時會計活動實際上是人為的推斷和猜測，很多時候由于會計信息的部分失真，導(dǎo)致了會計反映結(jié)果與客觀經(jīng)濟現(xiàn)實都或多或少地之間存在一定程度上的偏差，這是由于會計假設(shè)本身的缺限所造成的是難以避免的。但是由于傳統(tǒng)的會計假設(shè)與現(xiàn)實經(jīng)濟越來越不一致，這就向會計假設(shè)的實用性提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，這就需要會計人員及時適應(yīng)積極應(yīng)對，盡快做好財務(wù)會計假設(shè)的修正。

四、知識經(jīng)濟環(huán)境下對會計假設(shè)的創(chuàng)新

知識經(jīng)濟社會最主要的兩個部分是無形的經(jīng)濟和人才經(jīng)濟。從會計的觀點來看，知識經(jīng)濟社會的一個最大的特點就是整個知識經(jīng)濟社會作為一個整體的無形資產(chǎn)所占經(jīng)濟總量的比例增加顯著，特別在是一些科技產(chǎn)業(yè)，無形資產(chǎn)所占的比例比固定資產(chǎn)的比例還要多。一個企業(yè)的人力資產(chǎn)和無形資產(chǎn)的質(zhì)量將決定一個企業(yè)的市場價值和市場前景，從某種意義上來說，是企業(yè)未來發(fā)展的一個關(guān)鍵因素。

（1）會計創(chuàng)新的主體假設(shè)。會計主體假設(shè)主要規(guī)定了會計核算本身的空間范圍。在知識經(jīng)濟的時代，經(jīng)濟活動，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)，使得企業(yè)突破了以往傳統(tǒng)的一些空間活動，再到媒體世界，改變會計核算的主要擴展，極大地改變了會計主體自身的存在。這是一個新的“相對會計主體”，一般被定義為“與經(jīng)濟利益有關(guān)的一種聯(lián)合體”，這個“相對”的會計主體，擴大過去傳統(tǒng)的物理會計主體假設(shè)。

（2）持續(xù)經(jīng)營假設(shè)的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的會計和報告的時間范圍的限制的持續(xù)經(jīng)營假設(shè)是歷史成本，權(quán)責(zé)發(fā)生制，相匹配的原則的基礎(chǔ)上。從“網(wǎng)絡(luò)實體”的觀點，這個假設(shè)在虛假的“媒體空間”中的一般適應(yīng)性比較差。據(jù)“網(wǎng)上實體”的經(jīng)營活動“瞬時”介入出和轉(zhuǎn)換特性，可以判斷項目假設(shè)持續(xù)經(jīng)營假設(shè)，這種假設(shè)是關(guān)系到形成聯(lián)合體“的經(jīng)濟利益，從一開始就實現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的時間已。

（3）創(chuàng)新會計分期假設(shè)。在知識經(jīng)濟的發(fā)展時代，網(wǎng)絡(luò)的成員之間是一種松散的聯(lián)盟，在短期內(nèi)跟隨一體的綜合性公司的形式，可以在短期內(nèi)刪除這個聯(lián)盟。對于這樣一個企業(yè)的短期課程，當(dāng)問到去人工分多的時間間隔不再需要，那么你可以為了“網(wǎng)上交易實體”作為會計分期，每筆交易報告的編制均在交易之后進行。這將使交易的會計處理方法，保持完整性，同時也有效地避免了跨期間與調(diào)控，成本和費用的分配比例問題，如問題人不存在時的問題。

五、結(jié)束語

會計假設(shè)并非是永遠不變的，會計假設(shè)自身本來就是會計人員單單根據(jù)有限的事實和觀察到的現(xiàn)象而做出的判斷。一旦外部經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生改變，會計人員就必須對會計假設(shè)不斷做出修正，或者進行創(chuàng)新。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的出現(xiàn)和發(fā)展對社會經(jīng)濟環(huán)境產(chǎn)生了前所未有的影響，正是因為這樣，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟造成了對財務(wù)會計假設(shè)巨大的沖擊。同時，會計人員也可以利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進步對財務(wù)會計假設(shè)進行創(chuàng)新的新的途徑。總之，會計知識型經(jīng)濟的基本理論構(gòu)成了嚴峻的挑戰(zhàn)提出了新的問題的會計研究。只有不斷地積累會計理論與實踐，大膽地探索，并且勇于創(chuàng)新，以此更好地跟上時代的步伐。

參考文獻：

知識經(jīng)濟的基本特點范文第2篇

論文摘要：知識經(jīng)濟是繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟之后的新型經(jīng)濟，是高信息化、高智能化的經(jīng)濟。知識經(jīng)濟的發(fā)展要求行政管理的內(nèi)容、模式、方法等相應(yīng)協(xié)調(diào)一致。既要充分發(fā)揮依法行政管理對知識經(jīng)濟發(fā)展的指導(dǎo)作用，又要大力促進依法行政管理智能化、科學(xué)化，使我國社會主義經(jīng)濟發(fā)展迅速步入世界經(jīng)濟發(fā)展先進行列。

在知識經(jīng)濟迅速發(fā)展時期，政府該如何進行管理、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，如何依法行政，是值得我們探討的問題。筆者認為處理好知識經(jīng)濟與依法行政的關(guān)系，是搞好當(dāng)前市場經(jīng)濟運行，促進我國社會經(jīng)濟迅速發(fā)展的關(guān)鍵。

知識經(jīng)濟具有四大特點：科學(xué)和科技的研究開發(fā)日益成為知識經(jīng)濟的重要基礎(chǔ)；信息和通信技術(shù)在知識經(jīng)濟的發(fā)展過程中處于中心地位；服務(wù)業(yè)在知識經(jīng)濟中扮演主要角色；人力資源及其素質(zhì)和技能成為知識經(jīng)濟實現(xiàn)的先決條件。

知識經(jīng)濟時代，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和信息爆炸，使知識更新頻率加快，知識、技術(shù)密集型的產(chǎn)品，將取代知識含量低的實物產(chǎn)品，知識產(chǎn)業(yè)的高知識含量和創(chuàng)新性促使經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，成為經(jīng)濟發(fā)展的超動力。知識經(jīng)濟財產(chǎn)是無形性的，具有依附性、流動性、擴散性等特點，知識經(jīng)濟的活動更為活躍和自由，因而決定行政管理不能再固守原來的管理對象和管理模式，而應(yīng)從知識經(jīng)濟發(fā)展的特點和規(guī)律為前提，制定一套合理的產(chǎn)業(yè)政策，用科學(xué)的管理方式很好地引導(dǎo)和支持企業(yè)朝知識型的經(jīng)濟發(fā)展。這就要求在經(jīng)濟行政關(guān)系方面，行政機關(guān)的管理模式必須由直接控制的經(jīng)濟發(fā)展。向間接控制轉(zhuǎn)變，更多地利用非權(quán)力性的行政方式作為“依法行政”的補充，更好地發(fā)展“依法行政”的作用，引導(dǎo)企業(yè)朝知識型的經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)造充分的條件加以政策扶持，使知識經(jīng)濟走上健康發(fā)展的道路。

在知識經(jīng)濟發(fā)展時代，政府部門在法律規(guī)定的范疇內(nèi)，自覺推行由單純的行政命令向行政指導(dǎo)、行政合同等方式轉(zhuǎn)變的行政管理方式，在很大程度上能對知識經(jīng)濟發(fā)展起到積極的推進作用。主要表現(xiàn)為：可使企業(yè)與生產(chǎn)者從行政命令被動服從關(guān)系中解脫出來，與政府部門之間形成一種相適應(yīng)的具有高創(chuàng)新、高互動和高合作化的新型的經(jīng)濟行政關(guān)系；激發(fā)企業(yè)和生產(chǎn)者的積極性與創(chuàng)造性，樹立正確的發(fā)展觀念，融企業(yè)和生產(chǎn)者的意見、觀念于行政決策之中；為企業(yè)和生產(chǎn)者提供優(yōu)質(zhì)，全面的信息服務(wù)，保障知識經(jīng)濟朝健康方向發(fā)展和運行；行政性指導(dǎo)能使知識經(jīng)濟的發(fā)展更科學(xué)、合理、規(guī)范。

面對知識經(jīng)濟的沖擊和影響，政府部門必須改變以往傳統(tǒng)的不適用的管理模式，根據(jù)知識經(jīng)濟發(fā)展的特點和規(guī)律，制訂一整套靈活性強、管理性全面、科學(xué)合理的依法行政管理方式，調(diào)整管理思維，優(yōu)化管理職能。

1、轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)現(xiàn)代行政意識，充分發(fā)揮行政指導(dǎo)作用

行政指導(dǎo)是行政主體的社會管理的行為，屬于“積極行政”范疇。在知識經(jīng)濟時代由于社會經(jīng)濟生活日趨復(fù)雜化和多樣化，政府為了平衡公益與私益，兼顧公平與效益，勢必要求行政管理機關(guān)從社會發(fā)展的目的出發(fā)，實施積極的行政指導(dǎo)，以補充單純的法律強制性手段的不足。行政指導(dǎo)是一種柔性的不具有法律強制力的行為，這與知識經(jīng)濟時展的特點和需要十分融洽、適應(yīng)。因而，正確使用行政指導(dǎo)的管理模式，樹立行政指導(dǎo)的工作意識，十分有利于推進知識經(jīng)濟的發(fā)展。

從我國現(xiàn)階段知識經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r及法制建設(shè)狀況來看，要充分發(fā)揮行政指導(dǎo)的作用，必須先抓好以下幾個環(huán)節(jié)：(1)建立審議會制度。充分發(fā)揮各種行政政策的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用，把各種專門知識引入行政實務(wù)，確保協(xié)調(diào)各方面行政相對方之間的關(guān)系，調(diào)動各方面的積極性，溝通行政機關(guān)與相對方之間的聯(lián)系，使相對方的意見能充分反應(yīng)到行政決策中去。(2)建立、健全政府信息、告示制度。充分利用行政機關(guān)在信息收集、整理和運用方面的優(yōu)勢，盡快建立起行業(yè)、地方和全國的各種行政信息、告示制度，為相對方提供優(yōu)質(zhì)、全面的信息服務(wù)，正確引導(dǎo)相對方的行政選擇，保障知識經(jīng)濟健康運行。(3)建立行政建議、勸告、告誡制度。行政機關(guān)可采取書面或口頭形式對相對方進行建議、勸告，以促進其成為一定作為或不作為。為保證此類行政指導(dǎo)的效果，行政機關(guān)的建議、勸告、告誡行為應(yīng)力求規(guī)范化、定型化，使受指導(dǎo)者明確地知曉行政指導(dǎo)的內(nèi)容和要求，以便作出正確的反應(yīng)。(4)建立健全行政獎勵制度。知識經(jīng)濟不同于管理性經(jīng)濟、懲罰性經(jīng)濟或制裁性經(jīng)濟，對經(jīng)濟主體的行為在依法律、法規(guī)予以管理的同時，應(yīng)予以正面引導(dǎo)、指導(dǎo)。所以，行政機關(guān)通過正確的表彰、鼓勵、獎勵(包括非物質(zhì)性獎勵、鼓勵)等方式來引導(dǎo)和影響相對方的價值取向和行為目標(biāo)是非常重要的。(5)健全行政計劃制度。在知識經(jīng)濟發(fā)展過程中，正確合理使用行政計劃，仍然能起到相應(yīng)的作用。在日本、法國，不排斥行政計劃。在我國，行政計劃主要是指導(dǎo)性計劃，因此，為適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，應(yīng)進一步健全我國行政計劃制度。法律應(yīng)對各類行政計劃作出更明確的專門規(guī)定，做到科學(xué)、合理、規(guī)范，使行政計劃對知識產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。

2、加強行政立法，為知識經(jīng)濟的發(fā)展提供良好的法律環(huán)境

我國雖然已基本建立起較全面的知識產(chǎn)權(quán)保護法律制度，但是，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，所提供的法津保護尚欠周全，其立法活動因周期費用和知識等局限不可能完全滿足目前知識經(jīng)濟發(fā)展對立法的需求，難以為“依法行政”設(shè)定面面俱到的法律依據(jù)和具體對策，因而，在知識經(jīng)濟管理領(lǐng)域迫切需要而法律調(diào)整不能及時跟上時，國家行政機關(guān)應(yīng)在法定職權(quán)范圍內(nèi)加強行政立法工作，制定出適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展要求的規(guī)范性文件，為知識經(jīng)濟發(fā)展提供一個良好的法律服務(wù)，以實現(xiàn)真正的“依政法治”或“依法行政”。

3、優(yōu)化行政管理，為知識經(jīng)濟的發(fā)展提供一個良好的運行環(huán)境

政府在知識經(jīng)濟的發(fā)展中主要起三個方面的作用：(1)運用優(yōu)良的管理方式制定切合實際的產(chǎn)業(yè)政策，引導(dǎo)和支持知識產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。(2)運用法律的手段和靈活的指導(dǎo)模式，維護產(chǎn)業(yè)(企業(yè))發(fā)展過程中的市場秩序。(3)知識和信息的廣泛傳播引起組織決策內(nèi)容的重大變化，即以單純生產(chǎn)決策向知識化決策轉(zhuǎn)化。這是知識經(jīng)濟時代對行政管理提出的一個必不可少的管理要求，它可通過對知識經(jīng)濟的發(fā)展動態(tài)進行預(yù)測，制定一系列的組織制度與組織形式，以適應(yīng)知識經(jīng)濟時代知識的連續(xù)發(fā)展與創(chuàng)造的過程，為整個社會經(jīng)濟的綜合發(fā)展創(chuàng)造新的機會。

因此，政府部門必須營造和完善適應(yīng)知識經(jīng)濟運行的環(huán)境，以推進新型經(jīng)濟的形成和發(fā)展。

4、立足于通過投資教育及技術(shù)培訓(xùn)，為知識經(jīng)濟的發(fā)展奠定基礎(chǔ)

1999年世界發(fā)展報告指出，知識是一些國家經(jīng)濟和社會發(fā)展成功的秘訣，也是許多發(fā)展中國家人民生活貧苦的病根。全球正在發(fā)生的知識大爆炸既可以幫助世界上成千上萬窮苦人擺脫貧困，也可能造成知識鴻溝的進一步擴大，使窮國家越來越落后，并且指出，國民收入低不是造成國家貧富差別的唯一原因，很多發(fā)展中國家真正缺乏的是獲取和利用經(jīng)濟技術(shù)、社會知識的能力，而正是這些知識激發(fā)了世界上許多成功發(fā)展的例子。如日本二戰(zhàn)后國民經(jīng)濟全面崩潰，在短短二三十年時間內(nèi)迅速崛起民族工業(yè)，復(fù)蘇國民經(jīng)濟，并逐步躋身世界經(jīng)濟先進行列，正是植根于引進消化科學(xué)技術(shù)，提高民族文化水平的結(jié)果。

知識經(jīng)濟的形成和發(fā)展需要大量的能熟練掌握和充分應(yīng)用高新技術(shù)的人才，在各個領(lǐng)域快出成果、多出成果，并加速科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)知識孕育經(jīng)濟的必然結(jié)果，而人才的成熟得益于教育，教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基石。作為政府管理部門，在充分履行依法管理職能過程中，應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，突出重點，抓好教育、科技發(fā)展工作。首先在國民經(jīng)濟發(fā)展投資計劃結(jié)構(gòu)中，合理定位，有計劃地投入適量的資金，改善教育、科技硬件水平。其次不斷深化科技和教育體制改革，有目標(biāo)、有計劃、有措施、有成效地培養(yǎng)大批知識人才，為基礎(chǔ)研究、推進關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新、實現(xiàn)技術(shù)跨越式發(fā)展而創(chuàng)造足夠的條件。2002年國家科學(xué)技術(shù)研究和發(fā)展經(jīng)費投入1161億元，比上年增長11％，但只占國內(nèi)生產(chǎn)總值的1．1％，占固定資產(chǎn)投資的2．7％，和發(fā)達國家比，有較大的差距，而且科技研究與發(fā)展經(jīng)費的投入主要集中在大城市，如北京占31．87％，達到370億元。其它中小城市、邊遠地區(qū)的科研與教育經(jīng)費投入相對不足，表現(xiàn)發(fā)展不平衡和人才培養(yǎng)上缺口過大。這種狀況的改觀要依靠政府的宏觀調(diào)控力度，確實把提高民族文化置于重要的戰(zhàn)略位置。

知識經(jīng)濟的基本特點范文第3篇

一、知識經(jīng)濟的要素與特點

知識經(jīng)濟作為人類繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和工業(yè)經(jīng)濟之后出現(xiàn)的第三種經(jīng)濟形態(tài)，它具有如下基本要素。

（一）知識。這是知識經(jīng)濟的本質(zhì)要素。所謂知識是以一定形式表達人對世界的認識和理解，使人們對重復(fù)信息之間聯(lián)系的信息。知識可分為四大類：

（1）知道是什么的知識，即事實知識（Know-what）；

（2）知道為什么的知織，即原理知識（Know-why）；

（3）知道怎樣做的知識，即技能知識（Know-how）；

（4）知道是誰的知識，即人力知識（Know-who）。

（二）信息。這是知識經(jīng)濟的動力要素。社會是一個信息社會，可以說，缺乏信息方面的知識和能力就會成為知識經(jīng)濟的“文盲”。

（三）人才和。這是知識經(jīng)濟的核心要素，知識經(jīng)濟的出現(xiàn)和發(fā)展，其根本原因在于教育水準(zhǔn)和人的素質(zhì)的全面提高，在于人才已成為社會所有方面存在和發(fā)展的決定因素。從決策思想的理性化到生產(chǎn)要素的知識化，其前提是科學(xué)知識的首要地位和以人才智力資源為本的理念在全社會的真正確立。

（四）管理和系統(tǒng)。這是知識經(jīng)濟的結(jié)構(gòu)要素。能夠?qū)κ袌龅淖兓龀隹焖俚姆磻?yīng)，為客戶生產(chǎn)和提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)，已成為現(xiàn)代生存和發(fā)展的關(guān)鍵，這就要求企業(yè)在組織結(jié)構(gòu)、行為方式等方面適應(yīng)這種變化，建立全新的管理系統(tǒng)。

由于，我們可以發(fā)現(xiàn)知識經(jīng)濟的基本特征是知識、信息、經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)的一體化，社會價值取向由勞力、資源、資本轉(zhuǎn)移到知識和智力上。具體地說：

（1）智力資本成為經(jīng)濟增長的原動力，科學(xué)技術(shù)無可爭議地成為第一生產(chǎn)力；

（2）資產(chǎn)的組成以知識和智力所發(fā)明創(chuàng)造的無形資產(chǎn)（專利權(quán)、專有技術(shù)、商譽等）為主體，無形資產(chǎn)的投入對經(jīng)濟的發(fā)展起決定性的作用；

（3）人員的組織以高智力的員工為主體，管理成為一個非常重要的生產(chǎn)要素；

（4）投資取向以智力投資為主體，在人才培養(yǎng)、科學(xué)、技術(shù)開發(fā)和新產(chǎn)品研制方面加大投入，確保企業(yè)的長期競爭優(yōu)勢；

（5）信息產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟的主流，機、軟件和幾乎將地球上的每一個角落都連接起來，知識幾乎是在沒有任何時空阻隔的情況下在全球迅速傳播；

（6）全球經(jīng)濟一體化，知識經(jīng)濟的要素投入具有共享性，從而使得任何一個國家都可以充分利用人類共有的智力資源，真正實現(xiàn)世界經(jīng)濟的一體化；

（7）經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，知識經(jīng)濟通過高技術(shù)科學(xué)、合理、綜合、高效地利用現(xiàn)有資源，同時開發(fā)尚未利用的自然資源取代已近耗竭的自然資源，使知識密集型產(chǎn)業(yè)逐步取代勞動密集型產(chǎn)業(yè)，成為創(chuàng)造社會物質(zhì)財富的主要形式，實現(xiàn)低耗高效和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。，

二、知識經(jīng)濟對的影響

綜觀會計的發(fā)展，可以看出，會計的發(fā)展主要是反應(yīng)性，即會計主要是應(yīng)一定時期的商業(yè)需要而發(fā)展的，并與經(jīng)濟的發(fā)展密切相關(guān)。知識經(jīng)濟的出現(xiàn)，必然對現(xiàn)有的會計產(chǎn)生全面的影響。這種影響主要可以從會計和會計實務(wù)兩個方面進行。

（一）知識經(jīng)濟對會計理論的影響知識經(jīng)濟時代的經(jīng)濟思想與作為現(xiàn)有會計理論基礎(chǔ)的經(jīng)濟思想的不同，客觀上要求會計理論發(fā)生革命性的創(chuàng)新。這種創(chuàng)新主要表現(xiàn)在以下兩個方面。

1、對基本會計概念和范疇的影響第一，對資本制度的影響。

現(xiàn)有的會計理論是以實體資本（包括貨幣資本和實物資本）為基礎(chǔ)的，不確認智力資本。這一資本制度的基本特點是：

（1）實體資本是經(jīng)濟增長的決定因素和主要動力；

（2）實體資本是社會經(jīng)濟權(quán)力的中心，社會的基本經(jīng)濟制度是資本雇傭勞動制，企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)是以實體資本為中心的結(jié)構(gòu)，即實體資本出資者承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險，并享有剩余（利潤）的控制權(quán)和索取權(quán)。因此，現(xiàn)有的會計信息主要是為實體資本出資者和債權(quán)人服務(wù)的，其基本任務(wù)是站在實體資本出資者和債權(quán)人的立場，記錄企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟事項，反映企業(yè)實體資本的運動狀態(tài)，幫助他們進行風(fēng)險決策和業(yè)務(wù)監(jiān)控，從而保證其收益的最大化和風(fēng)險的最小化。

而在知識經(jīng)濟條件下，知識是經(jīng)濟增長最重要、最活躍的因素，也就是說，知識是生產(chǎn)的核心要素；人是知識的載體，知識的擁有者應(yīng)享有企業(yè)權(quán)益的分配權(quán)。因此，知識經(jīng)濟的核心是對智力資本地位的確認。在這種情況下，企業(yè)不再被簡單地認為是由實體資本所有者的投資形成的生產(chǎn)和財務(wù)單位，而被認為是智力資本與非智力資本（實體資本）訂立的特別市場契約，智力資本所有者與非智力資本所有者共擔(dān)企業(yè)風(fēng)險、共享企業(yè)權(quán)益，而且智力資本能比非智力資本發(fā)揮更大的作用。這就要求會計建立能反映智力資本的中心地位、體現(xiàn)智力資本所有者與非智力資本所有者共擔(dān)企業(yè)風(fēng)險、共享企業(yè)權(quán)益的新的會計體系。

第二、對利潤含義的影響與上面的觀點相聯(lián)系，現(xiàn)有的會計理論認為利潤是實體資本創(chuàng)造的，因而屬于實體資出資者，員工，無論是高智力的員工還是普通的體力勞動者都被看作是被雇傭者，其回報僅僅體現(xiàn)為工資費用，利潤表只站在實體資本所有者立場反映其投資回報。而在知識經(jīng)濟條件下，利潤是智力資本和非智力資本共同投入所產(chǎn)生的回報，而且主要是由智力資本創(chuàng)造的，在智力產(chǎn)品的價值組成中，物化勞動者轉(zhuǎn)移價值所占比重很小，高智力的員工可以用他們的發(fā)明創(chuàng)造轉(zhuǎn)換為對企業(yè)的投資，這些員工和他們的智力在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)可以創(chuàng)造出大量的利潤。這就要求會計必須適應(yīng)這一變化，重新明確利潤的含義，劃分員工勞動報酬和智力資本回報的界限，明確確認和計量智力資本帶來的利潤。

第三，對資產(chǎn)概念的在現(xiàn)有的中，資產(chǎn)作為一種資源，主要是指有形資產(chǎn)，雖然也不排除無形資產(chǎn)，但由于各種原因，無形資產(chǎn)在資產(chǎn)中始終只占次要的地位。例如，我國規(guī)定，以產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)出資不得超過公司注冊資本的百分之二十，即使是高企業(yè)，也不得超過百分之三十五。對人才智力資源，無法在理論上其作為資產(chǎn)的地位。知識經(jīng)濟條件下，知識和智力被認為是生產(chǎn)的重要要素，它在生產(chǎn)過程中的作用也大大超過了有形資產(chǎn)，所創(chuàng)造的價值也大大超過有形資產(chǎn)，因此，無形資產(chǎn)，特別是人才智力資源是企業(yè)的一項非常重要的資產(chǎn)形式，而對微軟、英特爾這樣的公司，其價值幾乎全部體現(xiàn)為它的人才智力資源，房屋、設(shè)備等有形資產(chǎn)顯得毫不重要。不正視這一事實，而仍將人才智力資源排除在企業(yè)的資產(chǎn)形態(tài)之外，不加以反映和核算，顯然是與客觀經(jīng)濟環(huán)境相背離的。

2、對會計確認和計量理論的影響傳統(tǒng)會計理論，將貨幣計量作為一項基本假設(shè)，以是否可計量作為能否納入會計信息系統(tǒng)的一項基本標(biāo)準(zhǔn)，在計量屬性的選擇標(biāo)準(zhǔn)上，首先考慮的是其可靠性，即這種計量必須是建立在已經(jīng)發(fā)生、客觀存在、可以驗證和檢查的基礎(chǔ)之上。在這一基本觀點下，包括人才智力資源在內(nèi)的許多經(jīng)濟現(xiàn)象都無法在會計上得到反映。盡管近年來，隨著的進步及高新技術(shù)的不斷和并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，人才智力資源作為生產(chǎn)要素越來越受到人們的關(guān)注和重視，與此相關(guān)的會計學(xué)的一個新興的學(xué)科分支——人力資源會計學(xué)日益受到重視和，初步形成了包括人力資源成本會計和人力資源價值會計兩大基本的人力資源會計模式。但是，受基本的會計確認和計量理論的局限和影響，現(xiàn)有的人力資源會計模式并不能從根本上解決。人力資源成本會計按實際成本核算，未能反映出人的智慧與創(chuàng)新能力和產(chǎn)出價值的計價等問題。人力資源價值會計雖然試圖計量人力資源的價值，避免人們低估企業(yè)價值，但由于不是以實際成本為基礎(chǔ)，存在計量的可靠性問題，因而無法與傳統(tǒng)的財務(wù)會計溶為一體，始終游離于財務(wù)會計體系之外，因而并未能從根本上解決人力智力資源的計量問題。知識經(jīng)濟條件下，知識和智力的重要作用要求我們加強對智力資本和人才智力資源確認和計量的研究，這勢必對現(xiàn)有的會計確認和計量理論產(chǎn)生重大影響。

（二）知識經(jīng)濟對會計實務(wù)的影響知識經(jīng)濟對會計實務(wù)的影響是多方面的，歸納起來主要有以下幾方面：

1、會計工作重點的轉(zhuǎn)移傳統(tǒng)的會計工作主要是會計人員運用確認、計量、記錄和報告手段，對經(jīng)濟數(shù)據(jù)進行收集、加工、存儲和檢索，最后輸出能滿足信息使用者經(jīng)濟決策和控制經(jīng)濟活動需要的經(jīng)濟信息。在傳統(tǒng)的會計工作中，由于受操作手段和工具的限制，經(jīng)濟業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的日常處理占用了會計人員絕大部分的工作時間和精力，而在知識經(jīng)濟條件下，隨著以機為主的信息產(chǎn)業(yè)的普及和成熟，會計人員大量的日常工作，如填制亡帳憑證、登記總帳和明細帳、編制和報送會計報表以及在必要時查詢憑證數(shù)據(jù)等工作都可以由計算機完成，這在客觀上使廣大會計人員從繁雜的、重復(fù)的日常會計事務(wù)中解脫出來，將其工作重點轉(zhuǎn)移到參與預(yù)測、決策和經(jīng)營等方面，更多地參與企業(yè)單位的經(jīng)營管理，使會計工作向更高的層次發(fā)展，在經(jīng)濟管理中扮演更加重要的角色，確立會議工作在經(jīng)濟管理中的地位和作用。

會計工作重心的轉(zhuǎn)移，對廣大會計人員的素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和工作能力也提出新的要求。會計人員不僅要掌握扎實的專業(yè)知識，更重要的應(yīng)具備相關(guān)的信息處理知識、管理知識和其他相關(guān)知識，增強參與經(jīng)營、參與管理的意識和能力。

2、會計電算化從低級向高級穩(wěn)步發(fā)展展望未來，隨著知識經(jīng)濟和信息技術(shù)的發(fā)展，我們認為會計電算化將會繼續(xù)向下列方向發(fā)展：

（1）由單項處理向較完整的會計信息系統(tǒng)發(fā)展在我國，的電算化會計核算系統(tǒng)多數(shù)是一些單項的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，如帳務(wù)處理系統(tǒng)、工資核算系統(tǒng)、材料物資核算系統(tǒng)等。但是，隨著電算化應(yīng)用的成熟和總體水平的提高，原有的單項或獨立的多項電算化應(yīng)用已不能滿足企業(yè)單位管理的需要，而要求把單項處理有機地結(jié)合起來，使之既能獨立進行數(shù)據(jù)處理，又能實現(xiàn)信息傳遞和共享，從而形成一個較完整的會計信息系統(tǒng)。

（2）由單機應(yīng)用向計算機應(yīng)用方向發(fā)展目前，我國許多企業(yè)單位的會計電算化是采用單機處理，隨著較完整的會計信息系統(tǒng)的建立，獨立的單機應(yīng)用不能滿足信息處理和使用的要求，越來越多的企業(yè)將采用計算機網(wǎng)絡(luò)。Internet更是加快了計算機網(wǎng)絡(luò)化的進程。

（3）由單純的會計核算向管理會計應(yīng)用方向發(fā)展一個完整的會計信息系統(tǒng)包括財務(wù)會計和管理會計兩部分。目前我國的電算化會計系統(tǒng)主要應(yīng)用于財務(wù)會計核算。管理會計所采用的數(shù)據(jù)體系與財務(wù)會計基本相同，但由于其目的更側(cè)重為企業(yè)的經(jīng)營管理服務(wù)，因此其處理與財務(wù)會計有所不同。與財務(wù)會計相比，管理會計使用了更多的數(shù)學(xué)模型和方法。顯然，計算機不僅僅能完整財務(wù)會計的各項核算工作，而且也能更快、更好、更高效益地完成預(yù)測、分析和輔助決策等各項管理會計的工作。因此，事實上，隨著會計工作重心的轉(zhuǎn)移，傳統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)已不能適應(yīng)知識經(jīng)濟的需要，會計信息系統(tǒng)應(yīng)同時具備分析、預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制和責(zé)任評價等功能，即朝管理型會計信息系統(tǒng)的方向發(fā)展。此外，隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，管理型會計信息系統(tǒng)還將引入人工智能技術(shù)。專家系統(tǒng)在預(yù)測、分析、決策工作中的應(yīng)用是今后會計電算化發(fā)展的方向這一。各種類型的專家系統(tǒng)可望為會計人員和管理人員提供諸如會計工作法規(guī)咨詢、成本分析與控制、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、市場分析與營銷策略等多方面的幫助。

3、會計核算方法的選擇更加強調(diào)性和合理性由于手段和工具的局限，傳統(tǒng)會議在確定會計核算方法的選擇標(biāo)準(zhǔn)時，在科學(xué)性和可操作性之間更多的注重可操作性。如債券攤銷方法，雖然實際利率法比直線法更科學(xué)，便后者更為簡便，因而實務(wù)中一般選擇直線法。隨著計算機的廣泛應(yīng)用和會計信息系統(tǒng)的不斷完善，計算的繁簡程度已不再成為評價一個會計方法是否應(yīng)該采用的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)性和合理性成為選擇會計核算方法時唯一需要考慮的因素。

4、會計信息時效性和多樣性的增強及時、準(zhǔn)確、完整地提供會計信息，以便作出相應(yīng)的經(jīng)營決策和制定控制，提高經(jīng)濟效益，是會計的經(jīng)營決策和制定控制，提高經(jīng)濟效益，是現(xiàn)代會計的職責(zé)之所在。隨著計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，很多在手工條件下很難或者無法及時提供甚至無法提供的信息，都可以及時提供。比如，只要增加特定的程序，企業(yè)可以同時編制出以權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實現(xiàn)制為基礎(chǔ)的會計報表；對于目前比較復(fù)雜的物價變動條件下的會計信息，提供起來也將極為方便。

知識經(jīng)濟的基本特點范文第4篇

1. 知識經(jīng)濟的概念

 

知識經(jīng)濟，是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟，與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟相對應(yīng)的一個概念，是一種新型的富有生命力的經(jīng)濟形態(tài)，它并不是一個嚴格的經(jīng)濟學(xué)概念，它的緣起大約與新經(jīng)濟增長理論有關(guān)。

 

在世界經(jīng)濟增長主要依賴于知識的生產(chǎn)、擴散和應(yīng)用的背景下，美國經(jīng)濟學(xué)家羅默和盧卡斯提出了新經(jīng)濟增長理論。羅默把知識積累看作經(jīng)濟增長的一個內(nèi)生的獨立因素，認為知識可以提高投資效益，知識積累是現(xiàn)代經(jīng)濟增長的源泉。盧卡斯的新經(jīng)濟增長理論則將技術(shù)進步和知識積累重點地投射到人力資本上。他認為，特殊的、專業(yè)化的、表現(xiàn)為勞動者技能的人力資本者才是經(jīng)濟增長的真正源泉。

 

2. 知識經(jīng)濟的特征

 

經(jīng)濟從工業(yè)化、信息化到知識化的發(fā)展，使得知識在經(jīng)濟中的作用日益明顯，而創(chuàng)新作為知識經(jīng)濟的動力，主導(dǎo)著經(jīng)濟本文由收集整理向前穩(wěn)步發(fā)展。因此教育和研究在知識經(jīng)濟時代就越發(fā)的重要，同時知識和高素質(zhì)的人力資源成為經(jīng)濟發(fā)展的核心動力，推動社會不斷的進步與發(fā)展。知識經(jīng)濟的特征有以下五個方面：

 

2.1知識生產(chǎn)力是社會生產(chǎn)力中具有決定意義的主導(dǎo)力量。在知識經(jīng)濟時代，知識作為經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)和直接驅(qū)動力，成為生產(chǎn)的支柱和經(jīng)濟增長的決定性因素，在所有創(chuàng)新財富的生產(chǎn)要素中，知識是最基本、最重要的生產(chǎn)要素，其他生產(chǎn)要素都必須靠知識來更新，靠知識來裝備。通過知識對自然資源進行集約配置，對其它生產(chǎn)要素進行科學(xué)合理的優(yōu)化組合，才能提高企業(yè)勞動生產(chǎn)率。

 

2.2創(chuàng)新是知識經(jīng)濟發(fā)展的靈魂。知識經(jīng)濟中的知識主要指高新技術(shù)和基礎(chǔ)科學(xué)研究成果。創(chuàng)新是經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在動力，是企業(yè)提高競爭優(yōu)勢和保持可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。國內(nèi)外的經(jīng)驗證明，誰擁有最先進的知識、最核心的技術(shù)，誰就能在激烈的全球經(jīng)濟競爭中處于有利地位。成功的企業(yè)在于能不斷造新的知識，并能迅速將新知識經(jīng)為新技術(shù)、新工藝、新材料、新產(chǎn)品。在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)將更加重視人才的培養(yǎng)、開發(fā)和教育，激勵員工提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

 

2.3知識的收益遞增率保證了經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)是受收益遞減率決定的。而知識是唯一不遵守收益遞減率的生產(chǎn)要素。這是由知識的特性所決定的。知識是人們在長期社會實踐中積累起來的經(jīng)驗。它反映客觀事物運動的規(guī)律。知識在生產(chǎn)傳播和應(yīng)用的再實踐中是又一次進行深層次的探索和認識，這就是表現(xiàn)為知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。知識生產(chǎn)是加速度的，是呈幾何級數(shù)增長的，是收益遞增的，知識生產(chǎn)力是可以保證經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的。

 

2.4知識是利潤分配的重要依據(jù)。在知識經(jīng)濟時工與其說資本雇傭勞動，不如說勞動雇傭了資本，因為勞動的主體是人，人所擁有的知識才是生產(chǎn)的決定因素，因此，知識成為發(fā)展經(jīng)濟的首要資本。企業(yè)存在四類參與者，即：生產(chǎn)者從事生產(chǎn)經(jīng)營活動；經(jīng)營者決定如何生產(chǎn)；知識創(chuàng)造者決定生產(chǎn)方向；物質(zhì)資本所有者提供資金。企業(yè)除付給體力勞動者和腦力勞動者正常薪金外，還應(yīng)將知識創(chuàng)造者創(chuàng)造的知識轉(zhuǎn)化為資本，參與利潤的分配，建立以知識為依據(jù)的分配制度。

 

2.5尊重科學(xué)崇尚技術(shù)營造了人才輩出的良好環(huán)境。在知識經(jīng)濟時代，有了知識、有了高科技，就可以創(chuàng)造財富，提倡以知識為本位，任人唯智，用英才，不用庸人。進入知識經(jīng)濟時代，人們逐漸認識到信息的魅力和知識的力量，一種尊重科學(xué)、崇尚技術(shù)的氣氛正在形成。這就營造了人才輩出的良好環(huán)境。

 

3. 知識經(jīng)濟對會計理論與實務(wù)的影響

 

知識經(jīng)濟的時代已經(jīng)到來，與傳統(tǒng)經(jīng)濟模式的許多重

轉(zhuǎn)貼于

要區(qū)別，因此，現(xiàn)代會計工作面臨著許多新的課題。從會計實務(wù)的角度，深入探討在知識經(jīng)濟條件下會計環(huán)境的已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的各種變化，分析知識經(jīng)濟對會計主體、會計目標(biāo)和會計前提的影響，對于會計實務(wù)實踐的豐富與發(fā)展必將產(chǎn)生有益的啟示。

3.1對會計基本假設(shè)的影響。在知識經(jīng)濟時代，會計主體已不再是傳統(tǒng)模式下現(xiàn)實空間的各種組織，而是存在一種“虛擬企業(yè)”；它可能是臨時性的，也可能是長期性的，具有即分即合的特點，對持續(xù)經(jīng)營提出了最直接的挑戰(zhàn)，引發(fā)了“弱持續(xù)經(jīng)營”的熱論；在知識經(jīng)濟時代，可以根據(jù)不同會計事項，不同的性質(zhì)，選擇適當(dāng)?shù)挠嬃繉傩裕黾訉κ褂谜哂兄匾獏⒖純r值的非貨幣信息，使得企業(yè)提供的會計信息更加全面、完整，滿足新時代信息使用者管理和決策的需要；進入知識經(jīng)濟時代以后，風(fēng)險的加大和管理決策的需要，要求會計人員及時提供信息，即實時報告，會計分期與實時報告并不矛盾，實時報告只不過更加方便了信息用戶，原有的會計期間都是等距期間，根據(jù)需要也可以設(shè)置不等距期間，以滿足對信息的不同需要。

3.2對會計財務(wù)信息處理的影響。知識經(jīng)濟的到來勢必將帶來軟件業(yè)的繁榮與硬件業(yè)的進步，同時預(yù)示著新的會計電算化發(fā)展時代的來臨。知識經(jīng)濟是以信息傳遞的快捷、開放為特殊條件，是以知識決策為導(dǎo)向的，這就對加工與輸出財務(wù)信息的會計電算化提出更高的要求。為此，企業(yè)財務(wù)信息系統(tǒng)要獲取、處理并提供更為標(biāo)準(zhǔn)、及時和相關(guān)的信息，以利于知識經(jīng)濟下的企業(yè)及投資者的決策。由此可以看出，會計電算化的普及將是確定無疑的，也只有如此才能滿足知識經(jīng)濟對于財務(wù)信息的需要。

3.3對培養(yǎng)高素質(zhì)會計人才的影響。知識經(jīng)濟時代要求會計工作的改革，而會計工作的改革需要會計人員素質(zhì)的全面提高。要想成為知識經(jīng)濟時代的一名合格財會人員，必須有相關(guān)的知識作基礎(chǔ)。會計人員應(yīng)通曉專業(yè)理論、擅長計算機操作，還應(yīng)具有較強的市場經(jīng)濟意識和社會適應(yīng)性。因此，新時代的會計人員必須打破傳統(tǒng)觀念迎接新挑戰(zhàn)，勇于開拓進取，增強創(chuàng)新意識，才能使會計更好地服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展，服務(wù)于社會進步。

3.4對會計核算方法的影響。傳統(tǒng)的會計工作集中于確認、計量、記錄和報告。知識經(jīng)濟條件下，由于會計電算化的廣泛應(yīng)用，會計人員將從繁雜的日常會計事務(wù)轉(zhuǎn)向參與決策和經(jīng)營分析等方面。會計核算方法的選擇更加強調(diào)科學(xué)性和合理性，簡化核算不應(yīng)當(dāng)再成為評價會計方法是否應(yīng)當(dāng)選用的標(biāo)準(zhǔn)，而科學(xué)性和合理性將成為選擇會計核算方法時唯一需要考慮的因素。

知識經(jīng)濟的基本特點范文第5篇

隨著知識經(jīng)濟時代的腳步向我們走來，知識經(jīng)濟正越來越多地引起人們的注意。“知識經(jīng)濟”這一名詞恰如其分地概括了當(dāng)今世界經(jīng)濟的最新特點和發(fā)展趨勢，它必將以巨大的力量改變著人類社會，推動社會的發(fā)展。

知識經(jīng)濟對于社會領(lǐng)域各方面將產(chǎn)生不可估量的影響，尤其是對于傳統(tǒng)的教育模式、教育理論產(chǎn)生巨大的影響。因此，研究“知識經(jīng)濟”與教育創(chuàng)新和教育改革的關(guān)系，是社會發(fā)展的要求，是社會進步的標(biāo)志。面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，最有價值的不是獲得資源、設(shè)備和資本，而是人才，特別是創(chuàng)新型人才。教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃。因此，各級各類學(xué)校，特別是高等院校承擔(dān)著挖掘創(chuàng)新資源、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要任務(wù)，為培養(yǎng)輸送更多更好的人才，為經(jīng)濟建設(shè)提供重要的人才保障。

一、知識經(jīng)濟時代就是教育時代

教育是知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)。知識經(jīng)濟，是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟，是建立在知識和信息基礎(chǔ)之上的經(jīng)濟，以知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用為直接依據(jù)的經(jīng)濟。是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟相對應(yīng)的一個概念，是一種新型的富有生命力的經(jīng)濟形態(tài)。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟發(fā)展的動力，教育、文化和研究開發(fā)是知識經(jīng)濟的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，教育是知識經(jīng)濟時代最主要的部門，知識和高素質(zhì)的人力資源是最為重要的資源。

知識經(jīng)濟的本質(zhì)在于知識的創(chuàng)造、傳播和技術(shù)性轉(zhuǎn)化成為經(jīng)濟發(fā)展的主要動力，知識成為生產(chǎn)力的核心要素。知識與經(jīng)濟相結(jié)合，首先是知識，而且是不斷創(chuàng)新的知識；是將知識有效地轉(zhuǎn)化為技術(shù)和經(jīng)濟效益的創(chuàng)新能力，是具有創(chuàng)新能力的人才。從這個意義上說，知識經(jīng)濟的成敗取決于教育的成敗，取決于教育能否有效地培養(yǎng)全民族的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。彼德.德魯克在《后資本主義社會》一書中寫道：“在知識社會里”，“沒有貧窮的國家，只有無知的國家”，對于任何一個個人、組織、企業(yè)和國家“獲取利用知識的能力是競爭成敗的關(guān)鍵。”

面對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，最有價值的不是獲得資源、設(shè)備和資本，而是人才，特別是創(chuàng)新型人才。

二、傳統(tǒng)教育不適應(yīng)知識經(jīng)濟的發(fā)展

傳統(tǒng)教育在對待知識、能力和素質(zhì)的關(guān)系上，過于重視知識的傳授，忽視對學(xué)生能力的培養(yǎng)；在處理教與學(xué)的關(guān)系上，過分強調(diào)教師的主導(dǎo)性；在對學(xué)生的要求上，過分強調(diào)整齊劃一，實行統(tǒng)一大綱、材、統(tǒng)一考試，忽視個體的差異性；學(xué)習(xí)的內(nèi)容在數(shù)量上和難度上超過了學(xué)生的承受能力；學(xué)生對學(xué)習(xí)并非出自于自身的意愿，而是在外部強壓下屈從；學(xué)習(xí)的內(nèi)容在內(nèi)涵上缺乏充分的能夠有效培養(yǎng)學(xué)生心智的因素，即含金量不夠，滿足不了學(xué)生的智慧發(fā)展的學(xué)習(xí)。總之，這種重記憶、重考試而輕創(chuàng)新、探究的舊教育模式已經(jīng)嚴重影響了受教育者主動的、積極的、自由的、有鮮明個性的全面發(fā)展，遠不能適應(yīng)未來社會對創(chuàng)新型人才的需求。

針對教育發(fā)展面臨的尖銳的基本矛盾，我們要大力變革和調(diào)整教育，使教育發(fā)揮其積極的社會功能，使教育培養(yǎng)出來的勞動力更好地適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展。

三、創(chuàng)新教育是社會和教育發(fā)展的必然要求

所謂創(chuàng)新教育是指利用遺傳基因與環(huán)境的積極影響，發(fā)揮教育的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動學(xué)生認識與實踐的主觀能動性，注重學(xué)生的主體意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新技能的喚醒和開發(fā)培養(yǎng)，形成創(chuàng)新人格，以適應(yīng)未來社會需要和滿足學(xué)生主體充分發(fā)展的教育。它是教育試點呼應(yīng)的應(yīng)答，是教育與社會發(fā)展相吻合的積極選擇，是時代變革要求相適應(yīng)的。

教育是知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)。當(dāng)今時代，被人們稱之為“知識爆炸的時代”，新知識大量涌現(xiàn)，知識更新的周期性越來越短，隨著知識更新的周期越來越短，受教育的終身性已成為現(xiàn)代教育的基本特征之一。那種一次性教育，把人生分為教育與工作，兩個階段的觀念和做法，已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代科技進步與社會的發(fā)展。教育創(chuàng)新，在宏觀領(lǐng)域是構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的終身教育體系，為社會成員的終身學(xué)習(xí)提供制度化保證；在微觀領(lǐng)域是最大限度地開發(fā)人的創(chuàng)造力潛能，形成適合人的充分發(fā)展的教育模式。這也正是素質(zhì)教育的本義和要求。素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，必然要求教育領(lǐng)域的全面變革和創(chuàng)新，主要是觀念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。

觀念的創(chuàng)新是教育創(chuàng)新的先導(dǎo)。教育觀念與教育理論、教育思想密切聯(lián)系，又有所不同，它存在于教育工作者和社會大眾的行為習(xí)慣之中，在教育實踐中形成，又影響和指導(dǎo)教育實踐。一是我們正在經(jīng)歷的科技革命正帶來一場知識革命。《世界高等教育宣言》指出，現(xiàn)在有的專業(yè)的大學(xué)生，進校時學(xué)的知識到畢業(yè)時有些部分已經(jīng)陳舊了。知識更新的速度不斷加快，學(xué)校教育的重點要從傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹嘏囵B(yǎng)能力，教育不僅應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。二是不同的時代需要不同的人才，人才的標(biāo)準(zhǔn)和人才觀念總是要隨著時代的變化而相應(yīng)變化。當(dāng)今時代的迅速變化既為人才成長提供了多種機會，也對人才素質(zhì)提出了新的要求；因此，社會對于人才的需要是多樣的，人才的素質(zhì)也是不斷變化的，那種劃一的人才標(biāo)準(zhǔn)和人才觀念不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要

四、知識經(jīng)濟對創(chuàng)新型人才的要求

知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)是知識，核心是人才。1990年，聯(lián)合國研究機構(gòu)提出“知識經(jīng)濟”的說法。1996年國際經(jīng)濟合作與發(fā)展組織進一步對“知識經(jīng)濟”以明確定義：即“知識經(jīng)濟是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟，它是以知識的生產(chǎn)、分配、使用為最重要因素的經(jīng)濟。”知識經(jīng)濟時代的最大特征就是以文化知識和科學(xué)及時逐步取代以往那種以單純消耗自然資源和破壞生態(tài)環(huán)境為代價而換取一時經(jīng)濟發(fā)展的原型經(jīng)濟模式，由此就決定了科技、知識、文化在知識經(jīng)濟時代說具有的重要性。因為文化知識和科學(xué)技術(shù)是純客觀的自然生成物，而且必須通過人的接受、消化、掌握和運用才能在實踐中發(fā)揮作用，這就決定了高素質(zhì)人才對知識經(jīng)濟時代所具有的更為直接和更為迫切的重要性。

人及其所具有的知識、技能和創(chuàng)造力是知識經(jīng)濟社會的第一資源，同時也是促使經(jīng)濟發(fā)展的第一驅(qū)動力。只有人才是知識經(jīng)濟時代的核心之核心，根本之根本。由此可見，在知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟的催生力和爆炸力主要來自具有知識、技能和創(chuàng)新精神的人。

創(chuàng)新教育的出現(xiàn)是時代的需要，是知識經(jīng)濟的需要，是提升個體生命質(zhì)量的需要，也是教育自身變革的需要。作為我國培養(yǎng)優(yōu)秀人才主要途徑的高校，在知識經(jīng)濟時代,對高等教育及人才的培養(yǎng)方式提出了新的要求

（一）知識經(jīng)濟時代,大學(xué)教育應(yīng)向更加綜合化方向發(fā)展

因為,人類知識系統(tǒng)本來就是相互聯(lián)系的有機整體,未來的社會知識創(chuàng)新和應(yīng)用更需要自然科學(xué)、工程技術(shù)、管理、人文、社會科學(xué)乃至藝術(shù)的交叉融合。讓學(xué)生掌握豐富的知識內(nèi)容，了解世界發(fā)展的最新動態(tài)。使學(xué)生的知識層次和結(jié)構(gòu)與世界發(fā)展的先進水平趨于同步。

（二）知識經(jīng)濟時代,大學(xué)應(yīng)更加社會化　   由于市場經(jīng)濟和社會發(fā)展對人才需求的多樣化和不斷發(fā)展的要求,由于人們對自身的教育水準(zhǔn)、職業(yè)素質(zhì)和競爭力以及對知識的不斷追求，大學(xué)教育的社會化和學(xué)習(xí)的終身化趨勢將不斷發(fā)展，不但大學(xué)之間將加強交流與合作，而且大學(xué)將加強與研究機構(gòu)和企業(yè)的合作與聯(lián)合，加快科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的周期。

（三）知識經(jīng)濟時代,需要高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，即寬厚的基礎(chǔ)知識，不竭的創(chuàng)新能力和高尚的素質(zhì)

大學(xué)教育應(yīng)重基礎(chǔ)，鼓勵創(chuàng)新，發(fā)展個性，完善人格。所以，大學(xué)教育應(yīng)更加重視對人才的人格、知識、能力的全面培養(yǎng)。因為,在開放和國際化的社會里，人才需要具有崇高的人格和道德觀念,寬厚的自然科學(xué)、人文社會科學(xué)的基礎(chǔ)和自主求索知識、運用知識、創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)社會的觀念和能力。“寬與厚”、“專”和“博”相結(jié)合,才能創(chuàng)新,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的需要。

（四）知識經(jīng)濟時代,知識經(jīng)濟時代的人才需要終身教育

據(jù)統(tǒng)計，人一生中所用的知識,大約有80%是在離開學(xué)校后自己學(xué)到的,是在實際工作中學(xué)到的.只有不斷學(xué)習(xí).不斷受教育,終身受教育,才能掌握更多的新知識.更好地為知識經(jīng)濟時代服務(wù)。

一個具有創(chuàng)造力的人才，除自身的條件和努力外，營造一個具有創(chuàng)造氛圍的環(huán)境對培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力人才是多么重要。因此，高校應(yīng)營造一個有良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，高雅文化品位，濃郁人文氣息的育人環(huán)境，使置身其中的學(xué)生受到熏陶，培養(yǎng)出能迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的創(chuàng)造型高素質(zhì)人才。