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當今服裝設計流行趨勢范文第1篇

關鍵詞：風格 細節人文主義 低碳時裝魅力

中圖分類號：J918文獻標識碼： A 文章編號：

時尚潮流服飾科學界的定義是：服裝里的癮藏著魅力、氣質、風格、精神等元素完美地融為一體，被設計師注入情感、夢幻、編輯，創作出來的一切屬性之藝術結晶。當今時代，有林林種種的服裝設計流派或不同的時尚理念以及對美的理解角度差異，所顯示出的獨特風格和深遂內涵。根據設計師受東西方文化教育背景不同，家庭背景，文化程度，情感經歷的不同，界定服裝的主題和風格。設計風格與內涵彰顯時尚潮流服裝魅力。

當今時尚元素有服裝，化妝品，旅游以及音樂，一套服裝就是一種個性的整體體現，也是潮流的代碼。春夏秋冬一年四季，世界服裝界著名品牌預告未來服裝的流行趨勢，顏色趨勢：綠、藍，黃，黑，白趨勢，預測面料趨勢，主題內涵概念以及版型趨勢，現在版型越來越趨于簡約和人文主義。人們總是對潮流趨之若鶩，踏著時尚的節拍。當今服裝的設計注重風格和內涵，服裝設計師在設計隨應時裝潮流，賦予服裝人文精神；賦予服裝低碳環保精神；以及注重新型服裝材料研究及在市場上競爭。

第一，讓服裝體現人文主義精神。服裝設計應體現關心人，以人為本，重視人的價值，職業方向，活動場合，藝術品位體內涵融入生活中，潮流服飾展現于多姿多彩生活的各個層面中。獨特品味著裝給人有耳目一新如清風拂面的感覺，秀出了穿衣人的內涵，素雅，品位以及教育背景的綜合體。服裝宗旨就是提高人們生活品質。

服裝設計的人文主義精神還體現于為職業和參與場合服務，大概分為正規整齊得體的職場服飾（包括銀行員、律師、醫生、導購等職業）、時尚浪漫的演藝界人員服飾、休閑運動裝服飾及童裝。服裝設計人文主義精神還體現在年齡分段上，寬松舒適的老年裝、典雅得體的中年裝以及浪漫跳躍的青少年裝以及活潑天真的幼兒服飾。例如在參加重要會議和場合時，應穿正裝，在參加Party時穿的禮服或禮裙及裝飾，唱什么歌配啥調。

第二，賦予服裝綠色低碳環保精神

當今的服裝面料流行趨勢也回歸大自然，低碳環保面料是一種時尚流行的代碼，彰顯個性，牛仔布，帆布，真絲，棉布等，各品牌以其獨特個性設計與低碳綠色環保概念相印益彰，綠色低碳成為服裝面料現今的主弦律，每個細節隱隱約約透出個性的不羈卻細膩的時尚氣息。除了傳統的綠色環保面料以外，當前還開發了新的健康面料，具有輕薄通透氣性好，不易被細菌浸蝕，抗紫外線等多種優點。輕飄透氣性好的面料大多用在外套和冬服，風衣及裙子，棉軟類型面料大多用于內衣，對肌膚有細心的呵護。對于傳統的綠色低碳面料，運用得更合理，更科學，棉內衣，麻襯衫，絲內衣裙、皮大衣，最近的竹碳纖維是取毛竹為原料，在國際上被譽為“二十一世紀環保新衛士”。 竹炭素有“黑鉆石”的美譽，具有柔滑軟暖，似“絲柔綢緞”； 吸濕透氣，冬暖夏涼；綠色環保，抗紫外線等優點。根據不同的實材賦予綠色環保理念，避免人們吃的農藥，穿的化學，產生不少不必的疾病侵襲。“人們隨應低碳潮流生活，回歸大自然的衣著更是符合了人們健康需要。

第三，新型服裝材料研發，簡約服裝奇葩更嬌艷。在當今時裝界，“less is more “簡約不簡單成為時裝的主題，從建筑的簡約延展成時裝的簡約，典雅，簡練。簡約風格成為勢不可擋的潮流，綠色環保面料加上一些精美點綴，如同黑咖啡苦苦的，咖啡伴侶是白白的而無味，但摻和在一起是那么香醇美味。時裝不再是死板簡單的平面，而是立體生動的藝術品，通過顏色，小小折皺、縷空、精致蕾絲諸多方式，讓時裝靈動起來，在太陽下，燈光下，折射出立體的效果，增顯了衣服浮雕外觀，簡約隱含外斂內暢的效果，無壓迫感和整敷感，衣著舒適透氣，得體，人與大自然的天人融合，讓身體自由呼吸，體現七度空間和個性美。服裝材料工藝有巧奪天工之妙，一個小小的點綴添幾分曼妙和幽雅的視覺沖擊，領口的仡邊，裙邊的亮片，縷空刺繡，婉約的絲帶鑲嵌，簡單的一筆表達出脫穎的雅致。比如最近市面上流行一種透明輕薄的雨衣布料，顏色鮮艷而不張揚，張馳適度，一件衣服折疊起來就如同手絹大小，女性的曲線隱約可見而沒暴露之處，深逐的內涵，都市味道很濃，又略帶清新氣息，賦予服裝的延革和個性，女性的柔美，婀娜身姿隱現，適合春夏秋季節和出外旅游穿著，照相和攝像效果非常不錯。服裝設計包括巧匠和巧奪天工運用面料外觀的同時，最大限度地自由發揮想像空間，挖掘服裝美感的潛力。

時裝潮流是人們向往而追求著的時裝風格，從而形成一波潮流。實際上“Fashion”最起先是由少部人率先發起的潮流，繼爾大多數人追隨而來，不管穿什么風格的服裝，其實就是感覺精神狀態最重要，簡約主潮流就來了，共同的境界也就提升了不少。服裝界越來越追求一種沒有任何造做的，沒有虛飾美的境界。人們總是想逃避鋼筋水泥城市的嘈雜和擁擠，釋放緊張工作壓力，追求和向往自由飛翔，自由呼吸，解脫束縛與舒緩緊張，追求個性自由空間，顏色與大自然接近，寬大舒松的版式，可以讓肌膚呼吸的天然的材質，猶如置身于悠閑浪漫的心理感受，具有一種悠然的美。

時裝魅力有優雅、柔美的、清新、儒雅及陽光的感覺，以體現人們端莊為宗旨。在顏色上，今年流行撞色處理，在細節上，通常運用簡單抽褶的形式使高雅時裝更具靈動感覺、更引人注目，柔直的布料，配與簡潔而雅致的圖案。

時裝不單是只是一件衣服，里面隱含著許多風格：田園風格、浪漫休閑風格、優雅風格或卡通風格，其中的田園風格，人們開始追求大自然清新的傳統藝術，天然去雕飾，精繡的花鳥蟲魚，親近大自然的顏色，以及會呼吸的布料，甚至會讓人聯想到高山流水的弦樂悠然而生，純凈自然的樸素而感覺到格調的高雅，輕松恬淡的、超凡脫俗的情趣。設計師們常游走在高山、大海、高原，游目聘懷汲取設計靈感，綠葉、艷麗的花朵，純靜的藍天，蔚藍的大海，時裝融合了文化、語言、文字、音符或愛的呼喚，進入閑清之境，著裝表現大自然永恒的魅力。風格與內涵與美的細節融合在時裝中，來源于生活來源于自然，一個小小點綴就讓衣服靈動起來，清新的味道，當今天的設計師不只是靠雙手畫出來，而是用CAD以及高科技的平面設計軟體，多重的選擇，多重的組合，設計出效果完美的那一套組合，立體的視覺，產生美的暇想。作為當代的服裝設計師，就是大自然美的翻譯家，時尚潮流的引領者，美的播種者，只有體驗生活，融入大自然，熱愛生活，對美有獨特的敏感性，才能設計出有品質，富于內涵和優雅格調的服裝作品。

在二十一世紀的今天，隨著人們對健康的需求，對格調品味的要求越來越高。服裝營銷的競爭越來越激烈，因此服裝設計從主題新穎度、面料品質、潮流、理念、顏色、風格、內涵一系列都必須是完美融合在一起，消費品牌效應越來越強烈。只要服裝企業團隊共同努力，設計師理念不斷更新與世界服裝界接軌，從社會環境、組織結構、企業文化、管理效能、營銷策略和注重細節入手。當今服裝的設計注重風格和細節，服裝設計師在設計隨應時裝潮流，賦予服裝人文精神；賦予服裝低碳環保精神；以及注重新型服裝材料研究及在市場上競爭，我國的服裝品牌一定必將引領世界服裝時尚潮流，這朵奇葩將開得越來越嬌艷。

參考文獻：

[1]《淺談流行服裝設計的風格與內涵》

當今服裝設計流行趨勢范文第2篇

【關鍵詞】服裝專業學生 創新意識 創新能力

服裝不僅是人們生活的必需品，而且是時代感很強的藝術品。為廣大人民群眾所喜愛、符合市場需求的服裝是以服裝設計師精心設計、策劃為前提的。因此，服裝設計師設計的作品，不僅要有很強的時代感，而且要有一定的個性。因為社會在發展，時代在前進，特別是社會經濟的發展和人們生活質量的提高使人們對服裝服飾的要求千變萬化。而要適應這種變化，就要求服裝設計師有創新意識和創新能力，在服裝設計的過程中體現創新精神，從而使設計的作品更加符合時代的潮流，跟上時代的步伐。所以，作為服裝教育工作者，有責任和義務加強培養學生的設計創新意識及能力。

服裝藝術與純藝術的繪畫、雕塑等有一定的區別，其既受服裝本身功能性的制約，又受各種傳統因素諸如經濟、文化、宗教、歷史、風俗習慣等的影響，這往往就約束了它的流行與發展。早期，傳統落后的觀念形成了人們保守的審美方式，因而對某些款式異樣的服裝也只好敬而遠之。但是，隨著人們觀念的更改，這些服裝最終還是被承認了。當時人們難以接受的超短裙如今已風靡世界；經設計師再三推薦的牛仔服裝，目前很多國家的上層人物也在穿著；變化的泳裝現今也屢見不鮮了。可見，提高審美素養、解放思想才是解決問題的根本所在。也就是說，要很好地引導學生先具備一定的審美意識，才能提高創新意識及能力。

服裝設計是圍繞人體而進行的“包裝藝術”。或許有人問：既然設計是為人服務的，創新的設計意識會不會脫離現實誤入歧途呢？其實這種看法是片面的，創新設計意識不是指無限制地去想象，其必須在很大程度上受到服裝自身性能的制約。只有在考慮服裝性能的前提下，才能最大限度地發揮和展現創新設計意識及創新能力，從而起到領航的作用。服裝設計者的任務是不斷創造美的服裝，從而滿足人們不斷增長的物質文化生活和精神文化生活的雙重需求，而不是讓消費者引領著從事設計。設計師要起主導作用，把設計創新能力體現出來。倘若設計只停留讓消費者能欣賞和接受的層次，那服裝的發展又從何談起呢？所以在給學生授課時要加強這方面的引導。

培養學生具備服裝設計創新意識和能力要做到以下幾點。

第一，積極解放思想，努力更新觀念。

思想是行動的指導，行為靠觀念去導向。只有具備新思想、新觀念，才能有新創造、新發展。服裝設計也是一樣。為此，要培養學生敢于打破傳統模式的束縛，大膽創新、解放思想、更新觀念、善于學習、勤于調查、努力實踐。從書本中、實踐中汲取營養、增長知識，運用辯證的觀點、發展的觀念去分析、解決問題，進行設計上的創新，使之既有時代感，又體現創新精神。

第二，全面收集資料，積極掌握信息。

當今社會的飛速發展決定了服裝的迅速發展，世界潮流的多姿多彩決定了服裝的千變萬化，人們生活質量的日益提高，以及服裝藝術性和實用性的完美結合。而學生要想畢業后適應這種形勢，并在紛繁復雜的浪潮中明確設計方向，使服裝設計符合時代的潮流，并呈現出超前發展的趨勢，就要廣泛、全面地收集和占有有關資料，掌握國際、國內最新的服裝信息，并進行比較、分析、歸納、綜合，從而進一步明確設計方向。為此，在授專業課時要求學生進行實地考察、調研，積極聽取意見。特別是要不間斷地閱讀服裝方面的報刊和圖書資料，并做好記載和整理工作，以豐富設計資料，提高設計創新意識和能力。

第三，注重服裝市場，把握流行趨勢。

隨著世界各國的頻繁交往，服裝的發展也趨向于世界大同。面對服裝市場千變萬化的服裝流派，更要求設計工作者具有積極敏銳的觀察和反應能力。人們觀念的變化促使設計工作者放開手腳，大膽創新，以極大的熱情投入到這項工作中來，在多方位多角度的調查研究中，掌握市場動態，把握服裝的流行和發展趨勢。這點對服裝專業學生而言是非常關鍵的，而作為教育者必須加強引導。

第四，拓寬知識領域，豐富設計資源。

服裝設計是一門綜合性很強的學科，涉及政治學、經濟學、市場學、美學、人體工程學、生理衛生學等等。其在藝術原理上又與其他藝術，如詩歌、音樂、舞蹈、繪畫、建筑等一脈相承。它們的變化和發展往往在服裝設計中被借鑒和運用。可以說，藝術家們呼吸著同樣的空氣，有著同樣的知覺和靈感，都反映著時代的色彩。因此，加強學生各方面的學習，擴大知識領域，拓寬知識結構，不僅能培養他們的超前設計意識，而且能豐富其創作源泉，提升審美素養，保證了服裝設計的科學性、先進性、實用性和創新性。

當今服裝設計流行趨勢范文第3篇

關鍵詞：中職服裝教學；存在的問題；實踐性；教學觀念

一、中職服裝專業在教學中存在的問題

1.教學方式缺乏實踐性

目前服裝企業對人才的需求，應具備服裝設計學、服裝營銷學、服裝心理學、服裝管理學等多個學科的能力，而根據現階段中職服裝專業教學大綱的內容，主要采取單純的課程性教學，主要為單一的理論知識內容。缺乏對學生理論聯系實際能力的培養，使學生從思想上忽視了對服裝學習的現實應用，將所學的內容只是停留在了理論上，一旦他們面對實際工作時，就會覺得所學的知識無法得到應用，同時也無法滿足服裝企業的實際需求。

2.教學思路缺乏針對性

近幾年里，隨著人們生活水平的提高，服裝行業得到了快速的發展，目前服裝企業的專業分工更加細化，在企業中各個崗位均有獨立的工種，而在中職服裝專業教學中，缺乏針對性，沒有按照服裝工種的不同進行開展有目的的教學，使得教學目標較為模糊，也使學生在學習過程中感到十分盲目。

3.教學理念的陳舊性

由于受到“應試教育”的影響，許多中職院校還繼續按照多年來的教學理念和教學方式，采用固定的模式，缺乏對現代服裝行業市場發展和需求的具體研究，缺少對當今人們消費觀念的分析，使得整體教學理念十分陳舊，不管服裝行業發展趨勢發生了怎樣的變化，仍然按照固有的模式教學，造成教學內容和實際情況出現嚴重的脫節現象，難以激發學生的學習熱情，使學生感到教學內容枯燥乏味，課堂教學質量和教學效率十分低下。

4.教學環境的落后性

服裝設計專業是一門理論和實際相結合的學科，實踐性很強，需要有良好的教學實踐的環境，例如服裝設計實驗室、服裝工藝實驗室、服裝計算機CAD實驗室以及服裝裁剪工作室等。但現階段，由于國家對職業人才的培養重視力度不夠，許多中職學校由于資金問題，難以為服裝教學提供優越的環境，教學設備和教學場所十分落后，服裝專業整體教學水平難以得到提高。

二、中職服裝教學思想和教學方法的探討

1.改善服裝專業教學觀念

在中職服裝專業教學中，要想提高教學水平，首先要改變“應試”的教學觀念，摒棄傳統、落后的教學思路，教學內容要與當今服裝市場和行業發展的流行趨勢接軌。教師要對目前人們的消費觀念和對審美觀點進行細致的研究和調查，從而完善和更新服裝教學的內容和方法，使教學目標具有針對性、實踐性，充分都將服裝理論知識與實際工作緊密的結合在一起，提高學生的動手、動腦的能力，積極地探索和解決服裝設計理論與實踐之間脫節問題，使服裝教學內容更加貼近市場、行業的需求，激發學生對服裝學習的興趣，從而有效提升服裝教學的課堂效率。

2.加強服裝專業實踐性教學

中職服裝專業教學的最終目標就是為服裝行業培養具有較強服裝設計、制造、管理方面實踐性的優秀人才。要實現這一目標，需要對目前的服裝專業教學理念和教學模式進行改革，形成具有實踐性的教學體制，采取多種實踐性的教學方法，將學生所學的課本理論與實際工作緊密結合在一起，為服裝企業提供實用型、創造型和綜合型人才，讓學生畢業后能夠盡早適應服裝行業的要求。加強服裝專業實踐性教學，我們首先要確立以實踐為主的教學目標，制定出相應的教學計劃，加大服裝實踐性教學的力度，使學生能夠采用服裝理論知識和方法解決現實工作中常見的問題，從而提高學生的應用能力。其次，根據目前中職服裝專業的現有教材，其內容和理念已經相對落后，無法與當下的服裝市場相適應，因此需要對中職服裝專業教學內容進行相應的改善，增加實踐性教學內容，形成服裝設計實踐教學體系，提高學生解決實際問題的能力，推動學生的全面發展。第三，采用有效的實踐教學方法。采取理論與實踐相結合的教學方式，可以讓學生對理論知識進行充分的了解，并發現服裝學習中的問題，及時得到解決，有效地開拓了學生的思維發展，培養了學生的創新思想。

3.培養學生創新性思路教學

現代服裝業的發展十分迅速，人們對服裝的審美觀點發生了很大的變化，在中職服裝教學中，教師應當改變一成不變、固有的教學模式，充分發揮學生個性化思想的發展，鼓勵學生沖破傳統的思維模式，對服裝設計方面要具備創新精神，大膽開拓思路。例如，教師可以搜集目前國內外服裝行業的發展趨勢的相關資料，使服裝設計的教學課程能夠從國內、國際兩個方面進行闡述，讓學生對當前的服裝流行趨勢有深入的了解，為學生創造個性化的發展環境。

總之，中職服裝專業為我國服裝行業提供了大量優秀的復合型人才，是推動我國服裝市場發展的主要力量，要提高中職服裝教學的水平，需要改進服裝教學的理念，注重培養實踐性人才，開拓學生的創新精神，加深學生對服裝教學理論知識的理解，提高學生的學習能力，從而實現服裝教學的最終目標。

參考文獻：

1.顧紅亮，周屹，杜威.服裝教學主體觀及其啟示.寧波大學學報（教育科學版）第25卷第1期.

2.王珉，潘先偉.論中職服裝設計專業課程體系的改革.中國職業技術教育，2003年第10期.

當今服裝設計流行趨勢范文第4篇

關鍵詞：中職學校；服裝設計；教學創新實踐研究；教學形式；流行規律

中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1005-5312（2011）18-0222-02

服裝早在原始社會時期，就有了人類最簡單的樹皮、獸皮服裝，隨著時代的變遷，人類社會的不斷進步和人們審美觀點的不斷提升，服裝早已成為了人類生活的必須品，是每個人不可缺少的消費，同時也是精神追求和文化品位與滿足的古老而又新型的載體。隨著我國服裝產業升級和改革的不斷深化，其產業模式開始由制造型向設計開發型轉變，由加工型向品牌型轉變，文化創新和品牌創建成為了競爭的焦點。因此，對于現代設計來說，服裝設計人員開始以創新的生活方式和滿足人的個性需求為目的，著重為服務于新的生活方式需求而展開設計，集工業、商業、科學和藝術等多個領域為一體，營造出高度一體化的各類產物。從設計的角度來看，最佳設計不僅僅追求設計出美的和物化形式的東西（服裝），而且還能表達出豐富的物質內容和精神內涵，以設計來改變文化和創造新的生活。中國紡織工業協會會長杜鈺洲先生說：“現代科學技術對當今世界衣著文化影響的總趨勢，如果概括為一個詞，那就是‘求新’。人們要求衣著產業突破一系列傳統觀念的束縛，開拓新視角，追求新視角，追求新境界，創造新風格，提供新感受。”顯然，增強時代的創造力已成為新形勢下人才培養的首要目標。因此，作為職業中專學校服裝設計專業的教學形式，應該大膽創新，探索改革本專業的教育教學形式，研究出新思路、新觀念、新理論和新方法，切實提高專業教學的針對性、先進性、科學性和前瞻性，提高人才培養的實效性。那么如何做才能適應這樣的挑戰，提高學生的設計水平呢？我認為應該首先從教育開始創新，認清服裝設計這門課程的特點，在職業技能培養的基礎上，培養學生的創造性思維能力和職業心理素質以及社會實踐能力，這是職業學校服裝專業人才開發的必然趨勢。因此，本文從職業學校特有的教學觀念、市場流行趨勢等方面分析入手，提出服裝設計教學領域教學創新實踐的研究，筆者依據自己在教學領域的思考以及綜合其他學者的思想，經分析后總結列舉出如下四點。

一、認清專業特點，大膽培養學生天馬行空的想象力

服裝設計這門課程，既有綜合性、邊緣性、交叉性的特點，同時又具有強烈的時代性、文化性和時尚性，是一門不但要強調藝術性，而且強調實用性和商業性的學科。因此，服裝設計不僅僅只注重純理論的研究，或單純的提出“口號式”藝術創造，而應該是注重設計者的想象力，一種天馬行空的想象力。只有把流動的想象力與實用性、市場化的巧妙結合，才可以真正的滿足市場和人們不斷膨脹的審美需求。在傳統的教育教學過程中，教師往往對學生的想象力更多的持一種不屑一顧的態度，甚至有的教師喜歡把自己的設計思路和設計理念強加給學生，從而影響到學生們的熱情和想象的空間，最終將學生寶貴的想象力斷送在萌芽狀態。因此，我認為作為一名現時代的教師，就應該有意識的改變一貫的教學態度，多給與學生鼓勵和指導，并激發學生去創造和實現，把那種天馬行空的想象力，用一種物象的形式表現出來，從而使學生體會到創新的價值和價值提升的意義，使部分學生在不斷地創造過程中脫穎而出，成為時代的弄潮兒，成為設計領域的新寵。這才是我們現在所趨的教學模式，也是我們現時代教師的重要職責。

二、明確教學任務，創設工作實踐情境，努力提高中職學生的理論實踐水平

從中職學校教育的總體目標來說，中職教育就是要培養一批符合市場需求，具有市場敏感性、設計靈動性的設計工作者，因此，創造力應該始終依附在他們的身上。在設計者眼里，服裝設計就是一種藝術創作，它要求設計師既要有天馬行空的想象力，還要有實實在在的實踐能力，比如：對市場的把握，對面料、材料和制作手段的掌握等。因此，在中職學校服裝設計專業課教學當中，培養學生我們還需科學合理的把握好純藝術和純經驗純手工技藝的緊密結合，既應注重理論教學又注重實踐鍛煉。從中職學校教學計劃中來看，服裝設計專業的初級階段就是對一些基礎技法和技能的掌握。因為掌握一定的理論知識是幫助服裝設計專業學生走向服裝設計師過程的必修課程。比如通過服飾理論知識的學習，可以了解中外藝術史、設計史、服裝史和服飾美術等理論知識，這些課程在培養了學生的審美鑒賞水平的同時還能開闊眼界、拓寬設計思路、啟發設計靈感。然而從目前中職教學來看，我國目前的服裝設計教育大部分還是多重表現，學生設計的作品藝術性重于功能性和現實性，服裝設計教育在一定程度上脫離了市場的需求。因此，要想提高職業教育的教學質量與辦學效率，培養高質量的職教人才，在教學過程中，教師可以把教學內容設計成為一個或多個具體任務，并設計成一定的工作情境將任務布置給學生，讓學生帶著真實的感覺主動學習，理解和把握課程要求的知識與技能，體驗創新過程中的艱辛與快樂，培養分析、解決問題的思維能力，然而在此過程中，教師應當以項目為中心選擇、組織課程內容，設計出相應的教學方案，按照任務的實際行動路徑設計出教學思路并與國家職業資格標準相銜接，最終完成項目，并進行展示與自我評價，接受他人評價與教師評價，從而把理論與工作實踐經驗結合起來，提高綜合水平。

三、改變觀念，為學生創造機會，加強學生的實踐能力培養

一直以來，我國服裝專業教育是以純藝術的美術教育和傳統工藝美術教育為基礎，“重藝輕技”是各類服裝專業學校辦學特色。由于專業的特殊性，傳統的教學模式已經無法跟上當前教學的需要，閉門造車式教學已經不能適應這個社會，因此，教師應該改變觀念，參加社會實踐活動，特別是在做教學計劃的時候就應該相應地安排服裝實踐、見習課程，為學生創造更多的機會，加強學生的實踐能力培養，使學生在項目實踐過程中，通過角色的體會以及對各種問題的分析，試驗、運作，掌握綜合專業知識，鍛煉各種解決問題的能力、方法、以及接受新知識的學習能力，特別是與人協作完成項目的社會活動能力等等，切實地讓學生探究式地去尋找完成項目的途徑并最終完成項目。讓學生在這樣的過程中處于主體地位，而教師則由傳統教學中的主導者轉變為學生學習的引導者、指導者和監督者，有效地提高了學生的知識與技能水平，為今后的教學實踐打下良好基礎。

四、把握時代信息，樹立流行意識，學會用專業的眼光探索服裝流行規律

從教學的計劃來說，大多中職教學中很少提到時代信息和流行規律的內容。隨著生活水平的不斷提高，人們對服裝的要求也越來越高，今年流行什么服裝，明年流行什么服裝，是人們經常關心的問題，要想成為駕馭服裝流行的弄潮兒，必須通曉昨天分析今天，才能準確推測明天、了解明天服裝的流行趨勢。可是服裝流行會受所處時代各種因素的綜合影響。如政治、經濟、文化、宗教、思想、科技、戰爭等，流行元素都會隨著這些因素影響的大小而有所不同，而設計者的設計理念也同樣會受到社會價值氛圍的約束，時代藝術環境的熏陶以及設計表達載體的限定和個人設計經驗積累程度的影響。因此，在教學過程中，教師應該正確的把握當下的各類因素，分析當前的形式，了解服裝設計與時念之間的相互關系，揭示其中蘊涵的規律，并適當的增加服裝大師作品欣賞類課程，有意的做出引導，使學生學會用專業的眼光探索服裝流行的規律，使學生能夠創造出具有時代魅力的服裝。

有一位教育專家曾經這樣說過：“教學的藝術不只在于傳授本領，更在于激勵、喚醒和鼓舞學生”。總之，培養學生的學習興趣，激發學生的創造激情是我們當代教師應盡的職責，是這個時代里教育教學實踐中“穿針引線”的引路人。

當今服裝設計流行趨勢范文第5篇

1、市場因素

服裝品牌設計定位是為了識別和發現特定細分市場的需要，設計和開發出特定的產品和服務，以滿足特定群體的需求。服裝品牌定位不僅包括市場定位，還有價格定位、風格定位和產品定位。其中服裝品牌的市場定位目的是開發出適合市場需求的產品，引導新的消費觀念和流行趨勢，培育新的市場。

為了使品牌風格與消費者的個性感觀一致，提供符合目標顧客群需要的設計和產品，市場細分是品牌定位的關鍵。市場細分的基礎包括地理細分，人口統計細分，以及心理描述細分等。地理細分主要是根據地區、城市大小、地區密度以及氣候等等來劃分消費者類型。人口統計特征包括年齡、性別、婚姻狀況、收入、職業、教育程度等，通過這些因素，設計人員可以方便、高效地定位一個目標市場。

2、生活方式對品牌設計的影響

“生活方式是指一個人的消費模式，這種模式反映了他(或)她對于怎樣使用時間和金錢的選擇。”（(美)邁克爾?R?所羅門.消費者行為[M],北京:經濟科學出版社, 2001： 173.）人們對服裝品牌的選擇要受到生活方式的影響，同時服裝品牌也可以反映和推廣不同的生活方式。我們設計的不僅是服裝品牌,更是設計一種新的生活方式，引導新的生活潮流。生活方式的研究是一種群體研究，即針對群體而不是個人。每個群體都以明確的象征身份存在于我們周圍。例如BOBO族，BOBO是21世紀高學歷的精英分子。“與放浪形骸的60年代嬉皮士以及80年代的雅皮相比，BOBO族在對待道德、工作、生活態度上走的是一條兼容并蓄的新折中路線……他們注重生活質量，追求有個性的極品生活……他們喜好精致的事物，但又不過分崇尚高貴和奢侈的派頭。”（(美)大衛?布魯克期.布波族:一個社會新階層的崛起[M],北京:中國對外翻譯出版社,2002.）雖然生活方式是由一群有著相似社會背景、消費觀念等的人來決定的,但是每一個消費者還是會有一些個性化的東西，使之與眾不同。

另外，隨著社會的發展，人們的生活方式也會隨之發生變化，對于事物的看法和觀點也在不斷改變，品牌設計者就必須隨時預測到，覺察到，并準確地抓住這種變化，緊跟時代潮流，了解生活形態中的消費需求，設計出特色鮮明、定位準確、風格獨特的服裝品牌來迎合不同的消費者。

3、消費心理對服裝品牌設計的影響

服裝設計是受到諸多因素影響的，因此我們在設計服裝時應盡量去滿足消費者的心理需要。

（1）、個性求異因素

在當今社會，隨著社會經濟的發展和人們消費水平的提高，消費者越來越追求個性化的服裝品牌，更加重視個性心理的滿足，重視精神的愉悅―“情感消費”。追求服裝的時興和新穎的求新動機，追求服裝與眾不同的求異動機及注意服裝造型美、藝術美的求美動機，在當今消費者心理中已占有重要地位 。而量的滿足、質的追求不能完全滿足現代的消費者。他們在購買服裝的時候，并非僅僅為了購買服裝的實用功能和效用，也并非只是為了取得服裝的使用權，而是更希望通過購買服裝，塑造個性的自我，從中獲得一系列心理滿足和愉悅感。個性化的服裝品牌能夠滿足人們的這一愿望，展現個性自我、魅力自我，實現差異化需求。

（2）、實用功能因素

服裝是圍繞著如何更能滿足穿著者新的實用需求而演變的。從原始人類的獸皮、樹葉的掩體遮羞、保暖功能到現代生活中工作壓力過大、生活水平提高，越來越多的休閑品牌和運動品牌孕育而生。如果只講服裝的藝術性而忽略了服裝實用功能性，那么即使再漂亮的服裝也只能是一件藝術品，只能去欣賞，而不能發揮它的實用價值。隨著現代人對生活質量的要求越來越高，氣候、地域差、工作環境等諸多因素的影響，服裝的實用功能已成為影響服裝流行的重要因素之一。

（3）、心理因素

購買者心理趨向，也是服裝品牌設計的一大因素。在中國八十年代，出現眾多崇尚自由和開放的年輕人，他們思想奔放、浪漫、有強烈的超脫心理，因此一種稱為“喇叭褲”的時裝便隨即出現并流行了相當長的一段時間，成為時尚的象征。現代都市人由于家庭和工作的壓力，都渴望擺脫都市喧囂，向往舒適、寧靜、自由的生活，因此造型寬松、線條簡潔流暢、色彩淡雅的時裝倍受青睞。設計師應增強消費者心理因素對市場的影響，根據消費者的心理趨向設計出迎合不同消費者心理需求的產品，引導消費者作出購買決策。

服裝設計要深入地研究消費者心理，了解、掌握影響消費者購買行為的心理活動，要處處體現消費者為中心的設計思想，從而設計出滿足消費者心理需求的服裝品牌，達到最佳效果。

4、流行對服裝品牌設計的影響

流行又稱時尚,是指“個人事象通過社會人的模仿心理而變成社會事象一時擴大流動的現象。”（李當岐著.服裝學概論[M],北京:高等教育出版社,1996.）流行涉及人們生活的各種領域。服裝對于社會個體―――人而言,最具標識和象征作用,是充分展示自我的一種手段,因而服裝的流行是一種典型的社會流行現象，它既指某種面料、顏色和花型、某種品牌或名稱的流行,甚至也可指某種思想和理念的流行。

對于服裝的流行趨勢，國際服飾流行權威機構都會對每年的服飾流行做出權威預測。世界上的優秀服裝設計師依據預測紛紛推出各季新款。例如，時裝之都法國巴黎、浪漫之都意大利米蘭以及亞洲時尚之都日本東京、中國北京等地都定期舉辦各種時裝博覽會、時裝展，引導著服飾流行的方向，影響著消費心理。這些都對服裝品牌設計產生巨大的影響。

5、社會文化對服裝品牌設計的影響

不管哪種服裝流行現象產生和發展都有一定的社會文化背景。因此，它必然會受到該社會的道德規范及文化觀念的影響和制約。

不同的消費者都有其自己的文化消費觀念，追求能體現其自我價值相匹配的文化品位。在服裝消費心理上的表現，在于選擇成功的品牌。衣裳是文化的表現，是思想的形象，服裝所具有的獨特社會文化特征已成為人類展示自我個性和地位的最佳選擇。一個優秀的服裝品牌不僅在于它擁有獨特文化內涵，更在于植根消費市場。法國服裝設計師拉克魯瓦說過，如果沒有顧客購買的話，再美的服裝也是掛在墻上的沒有生命力的物品。

要想打造出一個好的服裝品牌，就必須要有一定的文化品位。無論那種服裝品牌，營銷市場的定位，最終都是以服飾文化的整體概念來說明服裝的價值，以其特有的方式向消費者傳遞品牌的文化內涵、形象定位以及功能方面的信息。銷售服裝就是銷售一種文化，人們在選擇某種服裝、某個品牌的同時也就接受了其文化內涵。一個擁有好的文化內涵的服裝品牌，不僅有利于其銷售，甚至可以提高服裝產品附加價值。