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通信高級(jí)工程師論文范文第1篇

從接入性、穩(wěn)定性、業(yè)務(wù)質(zhì)量和資源利用率等維度提煉出評(píng)估LTE小區(qū)性能的綜合指標(biāo)，并以此推算出綜合

>> LTE—Advanced系統(tǒng)中的移動(dòng)負(fù)載均衡算法研究 基于垂直切換的TD―LTE與LTE―FDD異系統(tǒng)負(fù)載均衡算法研究 基于異構(gòu)服務(wù)器的動(dòng)態(tài)負(fù)載均衡算法 基于任務(wù)流的自適應(yīng)負(fù)載均衡算法 基于預(yù)測(cè)機(jī)制的自適應(yīng)負(fù)載均衡算法 基于免疫遺傳算法的負(fù)載均衡策略 基于改進(jìn)蟻群算法的集群負(fù)載均衡研究 改進(jìn)的動(dòng)態(tài)反饋負(fù)載均衡算法 幾種負(fù)載均衡算法 云計(jì)算環(huán)境中基于樸素貝葉斯算法的負(fù)載均衡技術(shù) 基于垂直頻繁模式樹(shù)帶有負(fù)載均衡的分布關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘算法 基于動(dòng)態(tài)負(fù)載均衡算法的移動(dòng)查勘GIS管理平臺(tái) 一種基于服務(wù)窗口的視頻點(diǎn)播負(fù)載均衡算法 基于OCTEON的多核平臺(tái)上數(shù)據(jù)流量負(fù)載均衡算法比較 基于虛擬化技術(shù)的服務(wù)器負(fù)載均衡算法研究 基于JSESSION_ID算法的營(yíng)業(yè)web服務(wù)器負(fù)載均衡方案 SOA中一種基于負(fù)載均衡的服務(wù)查找請(qǐng)求路由算法 基于二元目標(biāo)優(yōu)化的多鏈路負(fù)載均衡算法DBCTIA 一種基于負(fù)載均衡的無(wú)線傳感器簇頭重配置算法 基于概率觸發(fā)的負(fù)載均衡區(qū)域競(jìng)選分簇算法 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l.

[4] KWAN R，AMOTT R，PATERSON R，et al.On Mobility Load balancing for LTE Systems[C]//IEEE Trans on Vehicular Technology Conference，[s.l.]：[s.n]，2010： 1-5.

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作者簡(jiǎn)介：

肖清華（1978），男，江西泰和人，教授級(jí)高級(jí)工程師，主要研究方向?yàn)橐苿?dòng)通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、優(yōu)化、工程設(shè)計(jì)。

LTE load balancing algorithm based on aggregative indicator

Xiao Qinghua

（Huaxin Consulting Co.，Ltd， Hangzhou 310014， P.R.China）

通信高級(jí)工程師論文范文第2篇

關(guān)鍵詞：自動(dòng)氣象站；運(yùn)行；監(jiān)控平臺(tái)；開(kāi)發(fā)

中圖分類號(hào)：TP393.07

隨著氣象事業(yè)的不斷發(fā)展，保障氣象觀測(cè)資料傳輸質(zhì)量重要性已經(jīng)為所有氣象資料的使用者所公認(rèn)。各省都在不斷加強(qiáng)保障傳輸氣象資料方法的研究。自動(dòng)氣象站觀測(cè)資料作為氣象觀測(cè)資料的重要組成部分，由于其空間尺度和時(shí)間尺度上的優(yōu)勢(shì)，其應(yīng)用愈加廣泛。同時(shí)也由于自動(dòng)氣象站資料實(shí)時(shí)性高、觀測(cè)內(nèi)容復(fù)雜的特點(diǎn)，其資料的傳輸質(zhì)量更顯得尤為重。

遼寧省自動(dòng)氣象站運(yùn)行監(jiān)控平臺(tái)涵蓋了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，故障分析，歷史數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)匯總，趨勢(shì)分析，重要資源（CPU，RAM，Disk，Space）監(jiān)控，事件預(yù)警和報(bào)警，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備集中管理配置等一系列故障及性能管理的綜合性平臺(tái)。可以從Windows XP2、Windows XP3和Windows Server SP2任何其他SNMP-enabled的設(shè)備中管理，收集和分析數(shù)據(jù)。以Web方式提供實(shí)時(shí)及歷史狀態(tài)信息查詢。

1 基本概念

1.1 自動(dòng)氣象站

自動(dòng)氣象站（英文縮寫(xiě)：AWS）是一個(gè)自動(dòng)化的氣象站，它不僅能夠代替人工觀測(cè)還能設(shè)置在偏遠(yuǎn)的地區(qū)收集并自動(dòng)發(fā)送氣象數(shù)據(jù)，大量的節(jié)約了氣象觀測(cè)的人力和物力，擴(kuò)大了觀測(cè)范圍，所以廣泛應(yīng)用在全國(guó)氣象觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)中。自動(dòng)氣象站（簡(jiǎn)稱自動(dòng)站）通過(guò)Argos系統(tǒng)和信息傳輸系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)傳輸和實(shí)時(shí)回報(bào)，或?qū)?chǔ)存的數(shù)據(jù)延時(shí)傳送。自動(dòng)氣象站大多布置在供電網(wǎng)絡(luò)和通訊網(wǎng)絡(luò)內(nèi)。但是目前，太陽(yáng)能電池板，風(fēng)力渦輪機(jī)和移動(dòng)電話技術(shù)使自動(dòng)氣象站能在任何地點(diǎn)，并透過(guò)無(wú)線傳輸網(wǎng)絡(luò)將資料上傳。

1.2 Simple Network Manager Protocol

SNMP是“Simple Network Manager Protocol”的縮寫(xiě)，意思是“簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議”。SNMP的前身是簡(jiǎn)單網(wǎng)關(guān)監(jiān)控協(xié)議，用來(lái)管理通信線路。后來(lái)人們對(duì)監(jiān)控協(xié)議進(jìn)行了很多次修改，加入了符合Internet定義的SMI和MIB，這就是現(xiàn)在的SNMP協(xié)議。目前SNMP已經(jīng)更新到了SNMPv3。它是基于TCP/IP的應(yīng)用層管理協(xié)議，使用UDP作為傳輸層協(xié)議，能管理支持進(jìn)程的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

2 自動(dòng)氣象站運(yùn)行監(jiān)控平臺(tái)的開(kāi)發(fā)

遼寧省自動(dòng)氣象站運(yùn)行監(jiān)控平臺(tái)主要用于監(jiān)控遼寧省14個(gè)中心自動(dòng)氣象站。建立報(bào)警子系統(tǒng)，監(jiān)控節(jié)點(diǎn)、端口和線路實(shí)施狀態(tài)，按照事先設(shè)置好規(guī)則檢測(cè)異常狀態(tài)，并根據(jù)實(shí)際需求將異常狀態(tài)信息通過(guò)短信，Windows message，監(jiān)控屏幕和短信等方式發(fā)送給相關(guān)人員，并將異常情況信息一并發(fā)送，幫助相關(guān)人員盡快照找到問(wèn)題的原因，并迅速解決。

平臺(tái)每30秒檢查一次服務(wù)器信息，并將信息實(shí)時(shí)入庫(kù)，通過(guò)對(duì)視圖的調(diào)用，對(duì)數(shù)據(jù)列進(jìn)行有選擇查看，簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，提高數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行效率。使用C#、JAVA等編程語(yǔ)言，將事件信息和告警信息輸出到WEB界面和聲音報(bào)警組件中。WEB界面后臺(tái)每5分鐘刷新一次，監(jiān)控界面每1分鐘刷新一次，服務(wù)器信息輪詢時(shí)間為30秒，故障檢驗(yàn)時(shí)間為1分鐘，這樣就確保了故障通告的準(zhǔn)確、及時(shí)。

3 自動(dòng)氣象站運(yùn)行監(jiān)控平臺(tái)在遼寧氣象網(wǎng)絡(luò)管理中的應(yīng)用

遼寧省共有區(qū)域中心自動(dòng)氣象站十四個(gè)，它們主要負(fù)責(zé)全省重點(diǎn)地區(qū)的氣象觀測(cè)資料傳輸。我們將這十四個(gè)自動(dòng)站服務(wù)器的信息錄入監(jiān)控平臺(tái)數(shù)據(jù)空中，通過(guò)SNMP和ICMP相結(jié)合的方式實(shí)現(xiàn)自動(dòng)監(jiān)控和報(bào)警功能。

數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息通過(guò)各部分功能模塊的處理直觀的在WEB中反映出來(lái)。如上圖所示通過(guò)頁(yè)面監(jiān)控點(diǎn)的顏色變化反應(yīng)被監(jiān)控點(diǎn)的實(shí)時(shí)狀態(tài)，并在被監(jiān)控點(diǎn)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)發(fā)出語(yǔ)音提示。點(diǎn)擊這些監(jiān)控點(diǎn)可以進(jìn)入到該點(diǎn)的詳細(xì)信息查看界面，在這里可以看到該點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)連通狀態(tài)和歷史信息記錄。包括平均響應(yīng)時(shí)間、丟包率、CPU使用率、內(nèi)存使用率和設(shè)備相關(guān)信息等等。通過(guò)這些數(shù)據(jù)的記錄分析和事實(shí)狀態(tài)分析，我們可以直觀的看到這些自動(dòng)站的運(yùn)行狀態(tài)和里歷史健康狀態(tài)。為管理和維護(hù)自動(dòng)站的穩(wěn)定運(yùn)行提供數(shù)據(jù)支撐。

4 結(jié)束語(yǔ)

自動(dòng)氣象站運(yùn)行監(jiān)控平臺(tái)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，標(biāo)志著氣象自動(dòng)觀測(cè)水平和氣象觀測(cè)保障水平已經(jīng)進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。自動(dòng)氣象站運(yùn)行監(jiān)控平臺(tái)對(duì)于提高氣象觀測(cè)數(shù)據(jù)傳輸質(zhì)量和提升氣象服務(wù)水平有著重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]邢國(guó)光，楊永亭，王培良.簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議的理論與實(shí)踐SNMP[M].北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2007.

通信高級(jí)工程師論文范文第3篇

【 關(guān)鍵詞 】 組合公鑰；密鑰管理系統(tǒng)；應(yīng)用性

【 中圖分類號(hào) 】 TP309.7 【 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 】 A

1 引言

在基于公鑰密碼體制的密鑰管理系統(tǒng)中，密鑰管理過(guò)程主要涉及認(rèn)證和數(shù)據(jù)保密兩方面內(nèi)容。對(duì)于認(rèn)證，一般依靠鑒別協(xié)議和數(shù)字簽名技術(shù)實(shí)現(xiàn)；對(duì)于數(shù)據(jù)保密，主要依靠密鑰交換和加密技術(shù)實(shí)現(xiàn)。在鑒別協(xié)議和密鑰交換過(guò)程中，一般需要首先交換和驗(yàn)證公鑰證書(shū)，這一操作一方面增加了通信雙方的交互步驟和交互數(shù)據(jù)量，另一方面也增加了通信實(shí)體的運(yùn)算量。對(duì)于上述問(wèn)題，組合公鑰（CPK）可以提供比較有效的解決途徑。本文簡(jiǎn)單介紹了CPK，總結(jié)了基于CPK設(shè)計(jì)密鑰管理系統(tǒng)應(yīng)關(guān)注的CPK要素和需注意的事項(xiàng)，分析了基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)的特點(diǎn)，并重點(diǎn)探討為提高基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)的應(yīng)用性可采取的設(shè)計(jì)方法。

2 CPK簡(jiǎn)介

CPK是2003年由我國(guó)南湘浩教授提出的，并于2013年了V8.0版本，利用基于身份標(biāo)識(shí)的 CPK 技術(shù)，可以在本地一次性查找用戶公鑰，滿足了驗(yàn)證的簡(jiǎn)便性和管理的有效性，其安全性基于離散對(duì)數(shù)的難解性，可信度高，且不需要第三方的證明，不需要在線數(shù)據(jù)庫(kù)的支持，只要很少的參數(shù)就能管理大量的密鑰，整個(gè)認(rèn)證過(guò)程可以在芯片級(jí)實(shí)現(xiàn)，極大地提高了運(yùn)行的效率，并降低了成本。國(guó)內(nèi)外專家對(duì)CPK給予了高度評(píng)價(jià)。國(guó)內(nèi)專家認(rèn)為：CPK“解決了基于標(biāo)識(shí)的密鑰管理難題”、“實(shí)現(xiàn)了無(wú)第三方和非在線認(rèn)證”、“具有重大創(chuàng)新意義和廣闊應(yīng)用前景”。國(guó)外專家評(píng)價(jià)：“CPK算法將基于標(biāo)識(shí)的加密向前推進(jìn)了一大步，它創(chuàng)造了一種易懂、易行、易普及的系統(tǒng)，能夠提供公鑰和基于標(biāo)識(shí)的密碼體制夢(mèng)寐以求的所有好處。”

2.1 CPK的基本原理

在基于ECC的CPK體制中，利用ECC所具有的復(fù)合特性進(jìn)行密鑰生產(chǎn)，ECC的復(fù)合特性是指：任意多對(duì)私鑰之和與對(duì)應(yīng)的公鑰之和構(gòu)成新的公私鑰對(duì)。

CPK系統(tǒng)中，密鑰的生產(chǎn)、分發(fā)和使用流程。

（1）構(gòu)造密鑰矩陣。首先生產(chǎn)一定數(shù)量的ECC公私鑰對(duì)，然后用其作為密鑰因子構(gòu)造兩個(gè)維數(shù)相同的密鑰矩陣（私鑰矩陣和公鑰矩陣）。私鑰矩陣和公鑰矩陣中相同位置的私鑰和公鑰一一對(duì)應(yīng)（是由一對(duì)公私鑰對(duì)拆分而成的）。

（2）密鑰生產(chǎn)。在基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)中，根據(jù)實(shí)體標(biāo)識(shí)進(jìn)行密鑰生產(chǎn)，各實(shí)體實(shí)際使用的密鑰都根據(jù)密鑰矩陣產(chǎn)生。當(dāng)需要產(chǎn)生某一實(shí)體的密鑰時(shí)，通過(guò)特定的映射算法（可采用雜湊算法）對(duì)實(shí)體標(biāo)識(shí)做運(yùn)算，然后再對(duì)運(yùn)算結(jié)果做置換操作，根據(jù)置換結(jié)果選取密鑰矩陣中不同位置的多個(gè)密鑰，最后將選取的多個(gè)密鑰進(jìn)行組合（相加），即可得到對(duì)應(yīng)于該實(shí)體標(biāo)識(shí)的密鑰。

（3）密鑰分發(fā)和存儲(chǔ)。在實(shí)際的密鑰管理系統(tǒng)中，出于安全考慮，密鑰矩陣離線產(chǎn)生。當(dāng)申請(qǐng)密鑰時(shí)，提交實(shí)體標(biāo)識(shí)給密鑰管理系統(tǒng)，密鑰管理系統(tǒng)根據(jù)實(shí)體標(biāo)識(shí)計(jì)算實(shí)體的私鑰，然后將該實(shí)體的私鑰以及全網(wǎng)相同的公鑰矩陣分發(fā)給該實(shí)體。每個(gè)實(shí)體都只存儲(chǔ)自己的私鑰，同時(shí)存儲(chǔ)全網(wǎng)統(tǒng)一的公鑰矩陣。

（4）密鑰使用。當(dāng)一個(gè)實(shí)體需要跟其它實(shí)體進(jìn)行通信時(shí)，只需根據(jù)對(duì)方的實(shí)體標(biāo)識(shí)在本地的公鑰矩陣中計(jì)算出對(duì)方的公鑰，即可使用該公鑰進(jìn)行后續(xù)操作。

2.2 CPK中的要素

基于CPK構(gòu)建密鑰管理系統(tǒng)時(shí)，需關(guān)注CPK中的幾個(gè)要素：（1）私鑰矩陣：用于產(chǎn)生實(shí)體的私鑰；（2）公鑰矩陣：用于產(chǎn)生實(shí)體的公鑰；（3）映射算法：一般為雜湊算法，用于對(duì)實(shí)體標(biāo)識(shí)做雜湊運(yùn)算，運(yùn)算結(jié)果作為置換表的輸入；（4）映射算法密鑰：映射算法的運(yùn)行參數(shù)；（5）置換表：用于對(duì)映射結(jié)果進(jìn)行置換，根據(jù)置換結(jié)果在私鑰矩陣和公鑰矩陣中選擇元素，組合產(chǎn)生實(shí)體的私鑰和公鑰。

2.3 CPK中各要素的使用要求

CPK中的各要素在使用時(shí)，應(yīng)滿足幾個(gè)使用要求：（1）出于安全性考慮，私鑰矩陣和公鑰矩陣需離線產(chǎn)生；（2）私鑰矩陣僅存儲(chǔ)在密鑰管理系統(tǒng)中，實(shí)體端僅存儲(chǔ)本實(shí)體的私鑰，私鑰需作為秘密參數(shù)存儲(chǔ)和使用；（3）公鑰矩陣分發(fā)到每一個(gè)實(shí)體，若設(shè)計(jì)傳統(tǒng)的密鑰管理系統(tǒng)，公鑰矩陣可公開(kāi)；若設(shè)計(jì)能抵御量子攻擊的密鑰管理系統(tǒng)，公鑰矩陣也需作為秘密參數(shù)存儲(chǔ)和使用；（4）映射算法、映射算法密鑰、置換表等需作為秘密參數(shù)存儲(chǔ)和使用。

2.4 CPK的優(yōu)點(diǎn)

組合公鑰從技術(shù)上解決了密鑰管理中的幾大難題。

（1）解決了密鑰的規(guī)模化生產(chǎn)及管理難題。在密鑰管理系統(tǒng)中，密鑰通過(guò)密鑰矩陣產(chǎn)生，產(chǎn)生效率將大大提高。同時(shí)，不再需要維護(hù)很多組公鑰，只需維護(hù)好實(shí)體的標(biāo)識(shí)即可。

（2）解決了密鑰的大規(guī)模存儲(chǔ)難題。密鑰通過(guò)密鑰矩陣產(chǎn)生，在密鑰管理系統(tǒng)中不需要存儲(chǔ)每個(gè)實(shí)體的公鑰，在實(shí)體端也不需要存儲(chǔ)每個(gè)互通實(shí)體的公鑰。

（3）解決了需可信第三方提供身份認(rèn)證支持的問(wèn)題。每個(gè)實(shí)體都有全網(wǎng)統(tǒng)一的公鑰矩陣，互通實(shí)體的公鑰在本地通過(guò)對(duì)端實(shí)體標(biāo)識(shí)計(jì)算得到，不再需要從網(wǎng)上傳遞，因此，不需要可信第三方證明對(duì)端實(shí)體與其公鑰的綁定關(guān)系。

（4）降低了資源消耗。在基于CPK構(gòu)建的系統(tǒng)中，當(dāng)需要進(jìn)行認(rèn)證和密鑰交換時(shí)，不需要在線交換公鑰證書(shū)，也不需要驗(yàn)證公鑰證書(shū)，從而可以減少通信雙方的交互步驟、交互數(shù)據(jù)量和運(yùn)算量。

3 基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)的應(yīng)用性

3.1 系統(tǒng)建設(shè)成本

（1）計(jì)算性能要求。在基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)中，CPK公鑰和私鑰都通過(guò)密鑰矩陣產(chǎn)生，CPK私鑰的產(chǎn)生過(guò)程僅涉及整數(shù)加法運(yùn)算；CPK公鑰的產(chǎn)生過(guò)程僅涉及點(diǎn)加運(yùn)算，不涉及費(fèi)時(shí)的點(diǎn)乘運(yùn)算。因此，和傳統(tǒng)的基于公鑰密碼體制的密鑰管理系統(tǒng)相比，密鑰產(chǎn)生效率將大大提高，從而降低了對(duì)系統(tǒng)硬件設(shè)備的計(jì)算性能要求，使得不必專門(mén)配備高性能硬件設(shè)備，可大大降低建設(shè)成本。

（2）存儲(chǔ)容量要求。在基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)中，CPK公鑰和私鑰都通過(guò)密鑰矩陣產(chǎn)生，不需要存儲(chǔ)每個(gè)實(shí)體的公鑰和私鑰。因此，和傳統(tǒng)的基于公鑰密碼體制的密鑰管理系統(tǒng)相比，密鑰存儲(chǔ)空間將大大縮小，從而降低了存儲(chǔ)容量要求，使得無(wú)須配備大容量存儲(chǔ)設(shè)備，可大大降低建設(shè)成本。

3.2 環(huán)境適應(yīng)性

（1）標(biāo)識(shí)的生成和使用。CPK是基于標(biāo)識(shí)工作的，要求每個(gè)實(shí)體在系統(tǒng)中都有唯一的標(biāo)識(shí)。在實(shí)際系統(tǒng)中這種要求是容易滿足的，在2G/3G/4G等移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)、PSTN網(wǎng)絡(luò)、IP網(wǎng)絡(luò)等網(wǎng)絡(luò)中，都有可以直接作為標(biāo)識(shí)使用的信息，如電話號(hào)碼、IP地址等。即使在某些系統(tǒng)中沒(méi)有可以直接作為標(biāo)識(shí)使用的信息，用戶自行規(guī)劃實(shí)體標(biāo)識(shí)，并將其分發(fā)給每個(gè)實(shí)體使用也是簡(jiǎn)單和可行的。對(duì)于可以使用電話號(hào)碼、IP地址等作為標(biāo)識(shí)使用的系統(tǒng)，可以由密鑰管理系統(tǒng)規(guī)劃標(biāo)識(shí)生成規(guī)則并將其分發(fā)給每個(gè)實(shí)體，各實(shí)體在通信過(guò)程中可不再傳遞實(shí)體標(biāo)識(shí)或不再傳遞完整的實(shí)體標(biāo)識(shí)，從而進(jìn)一步減少傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量。

（2）跨域通信的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)實(shí)體需要與不同通信域中的實(shí)體進(jìn)行通信時(shí)，可以規(guī)劃域標(biāo)識(shí)，根據(jù)實(shí)體標(biāo)識(shí)產(chǎn)生實(shí)體的基礎(chǔ)密鑰（中間密鑰），再根據(jù)域標(biāo)識(shí)產(chǎn)生域密鑰（與基礎(chǔ)密鑰的產(chǎn)生方法相同），然后再用域密鑰與實(shí)體的基礎(chǔ)密鑰進(jìn)一步復(fù)合，產(chǎn)生實(shí)體正式使用的密鑰，從而達(dá)到一個(gè)實(shí)體在不同通信域中使用不同的密鑰與其他實(shí)體進(jìn)行通信的目的。若不想因引入域密鑰而降低系統(tǒng)的抗合謀攻擊能力，可使用不同的密鑰矩陣產(chǎn)生基礎(chǔ)密鑰（中間密鑰）和域密鑰，相應(yīng)地，實(shí)體端需存儲(chǔ)兩個(gè)公鑰矩陣。

3.3 密鑰管理方案的可擴(kuò)展性

（1）參數(shù)和密鑰的分發(fā)方式。CPK參數(shù)和密鑰既可以采用在線方式分發(fā)，也可以采用離線方式分發(fā)。若采用在線方式分發(fā)，可先離線分發(fā)保護(hù)密鑰，再在線分發(fā)使用保護(hù)密鑰保護(hù)的各個(gè)CPK參數(shù)和密鑰。采用在線分發(fā)方式，密鑰管理系統(tǒng)中需存儲(chǔ)公鑰矩陣和各實(shí)體的私鑰，無(wú)需存儲(chǔ)各實(shí)體的公鑰。若采用離線方式分發(fā)，密鑰管理系統(tǒng)中只需存儲(chǔ)密鑰矩陣，無(wú)需存儲(chǔ)各實(shí)體的私鑰和公鑰，并且CPK密鑰可作為頂層密鑰使用。

（2）參數(shù)和密鑰的更換方式。由于CPK是基于標(biāo)識(shí)工作的，因此，當(dāng)CPK的幾個(gè)要素（密鑰矩陣、映射算法、映射算法密鑰和置換表）固定不變時(shí)，相同的實(shí)體標(biāo)識(shí)將映射到相同的密鑰。若想更換密鑰只有更改實(shí)體標(biāo)識(shí)或者全網(wǎng)更換一個(gè)或幾個(gè)CPK要素，因此，基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)和其它基于標(biāo)識(shí)的系統(tǒng)一樣，存在密鑰更換不便問(wèn)題，從而對(duì)密鑰管理系統(tǒng)的密鑰更換設(shè)計(jì)提出了較高要求。

CPK參數(shù)和密鑰既可以在線更換也可以離線更換，此外，還可以類比跨域通信的實(shí)現(xiàn)方法，設(shè)計(jì)代表時(shí)間段的標(biāo)識(shí)，實(shí)體實(shí)際使用的密鑰由基本密鑰（中間密鑰）復(fù)合時(shí)間段密鑰得到，從而達(dá)到在不同時(shí)間段使用不同密鑰的目的。

（3）協(xié)議設(shè)計(jì)。對(duì)于協(xié)議設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，CPK帶來(lái)的最大好處是實(shí)體的公鑰不需要在網(wǎng)絡(luò)中傳遞，而是由收發(fā)雙方直接在本地根據(jù)實(shí)體標(biāo)識(shí)計(jì)算得到，同時(shí)無(wú)需可信第三方證明實(shí)體和實(shí)體公鑰間的綁定關(guān)系，除此之外，基于CPK進(jìn)行協(xié)議設(shè)計(jì)并沒(méi)有特殊之處，傳統(tǒng)的基于公鑰算法的協(xié)議設(shè)計(jì)方案都可以套用在基于CPK設(shè)計(jì)的協(xié)議中，只需將協(xié)議中的公鑰傳遞步驟修改為標(biāo)識(shí)傳遞步驟即可。

4 結(jié)束語(yǔ)

CPK從到現(xiàn)在已有十余年時(shí)間，在這期間，CPK本身得到了不斷完善，其應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，但目前其應(yīng)用主要集中在認(rèn)證系統(tǒng)中。這里重點(diǎn)分析基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)的特點(diǎn)，探討采用哪些設(shè)計(jì)方法可以解決基于CPK的密鑰管理系統(tǒng)面臨的問(wèn)題，從而提高其應(yīng)用性。后續(xù)將對(duì)基于CPK改進(jìn)密碼協(xié)議設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行研究。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

房利國(guó)（1977-），男，碩士，高級(jí)工程師；主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：信息安全、通信安全技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

李麗（1976-），女，學(xué)士，工程師；主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：信息安全、通信安全技術(shù)。

郭慶（1978-），男，碩士，工程師；主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：信息安全、通信安全技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

付國(guó)楷（1980-），男，學(xué)士，工程師；主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：信息安全、通信安全技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用。

通信高級(jí)工程師論文范文第4篇

一、裝備學(xué)院工程碩士培養(yǎng)情況介紹

（一）招生從2011年招生的情況看，考生主要來(lái)自全軍作戰(zhàn)部隊(duì)、總部機(jī)關(guān)、科研試驗(yàn)部隊(duì)、院校和科研院所等與工程技術(shù)密切相關(guān)的領(lǐng)域，同時(shí)，也有少部分地方高校考生。

（二）教學(xué)經(jīng)過(guò)近10年的探索，我們?cè)谡n程教學(xué)上摸索并建立了自己的培養(yǎng)體系。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，制定了各工程碩士領(lǐng)域培養(yǎng)方案、培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱等比較齊全的教學(xué)資料。在課程設(shè)置中，既設(shè)置了基礎(chǔ)理論課程，也設(shè)置了工程應(yīng)用課程，在體現(xiàn)研究生水平的基礎(chǔ)上，突出專業(yè)特色、工程性、實(shí)踐性和應(yīng)用性。在課程建設(shè)上，根據(jù)工程碩士研究生的特點(diǎn)，盡可能選用適合工程碩士研究生使用的教材，制作課件，并為工程碩士研究生提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。在授課教師遴選上，盡量選用具有工程經(jīng)驗(yàn)和部隊(duì)任職經(jīng)歷的教師。其中，高級(jí)職稱的教師占70%以上。同時(shí)聘請(qǐng)?jiān)囼?yàn)部隊(duì)、航天科技集團(tuán)等單位的專家進(jìn)行專題講座、開(kāi)設(shè)課程。在教學(xué)的組織與實(shí)施上，嚴(yán)格按照工程碩士教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)工作，并進(jìn)行嚴(yán)格的考試。在教學(xué)中，全部使用多媒體教室，針對(duì)工程碩士特點(diǎn)實(shí)行交互式教學(xué)，結(jié)合高水平的專題講座，有效拓展學(xué)生的眼界、提高工程素質(zhì)。在校學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)為一個(gè)學(xué)期。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組進(jìn)行課程教學(xué)檢查，教學(xué)質(zhì)量全部為優(yōu)良。經(jīng)過(guò)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了理論水平，具備開(kāi)展學(xué)位論文研究的能力，部隊(duì)反應(yīng)良好。

（三）學(xué)位論文在學(xué)位論文工作方面，實(shí)行學(xué)校和部隊(duì)雙導(dǎo)師制，論文選題87%為部隊(duì)工程項(xiàng)目或研究項(xiàng)目，有明確的應(yīng)用背景和應(yīng)用需求。總的來(lái)看，學(xué)位論文工作比較嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)生大部分是來(lái)自全軍的在職干部，非常重視論文與實(shí)際工作相結(jié)合。開(kāi)題報(bào)告認(rèn)真，答辯程序規(guī)范，有部隊(duì)專家參加，把關(guān)嚴(yán)格。從已畢業(yè)的學(xué)員論文情況看，內(nèi)容多圍繞實(shí)際工作展開(kāi)，技術(shù)含量較高，多具有較好的軍事應(yīng)用價(jià)值。但在中期檢查和預(yù)答辯方面，有時(shí)受部隊(duì)試驗(yàn)任務(wù)的情況的影響，部分學(xué)生開(kāi)展的不夠充分。

（四）管理目前，裝備學(xué)院實(shí)施院、系、教研室三級(jí)管理模式，各級(jí)責(zé)任比較明確。規(guī)章制度比較健全，研究生的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行。同時(shí)建立了比較規(guī)范的招生、教學(xué)、學(xué)位檔案，并有專人進(jìn)行管理。為規(guī)范工程碩士研究生在校學(xué)習(xí)期間的管理，制定了專門(mén)的《工程碩士研究生管理辦法》。同時(shí)，明確要求導(dǎo)師要在工程碩士管理中發(fā)揮重要作用，并界定了院內(nèi)導(dǎo)師和院外導(dǎo)師職責(zé)分工。院內(nèi)導(dǎo)師的主要職責(zé)是：參與招生錄取，與院外導(dǎo)師聯(lián)合制定培養(yǎng)方案，與院外導(dǎo)師、研究生共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，承擔(dān)研究生課程教學(xué)，指導(dǎo)和檢查研究生的課程學(xué)習(xí)，協(xié)助院外導(dǎo)師指導(dǎo)研究生的學(xué)位論文選題、撰寫(xiě)和答辯，參與研究生的考核考評(píng)。院外導(dǎo)師的主要職責(zé)是：與院內(nèi)導(dǎo)師聯(lián)合制定培養(yǎng)方案，并與院內(nèi)導(dǎo)師、研究生共同制定培養(yǎng)計(jì)劃，參與或承擔(dān)研究生部分實(shí)踐性課程教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)研究生的學(xué)位論文選題、撰寫(xiě)和答辯，參與研究生的考核考評(píng)。

（五）辦學(xué)特色與效果裝備學(xué)院根據(jù)任務(wù)確定工程碩士研究生的培養(yǎng)主要面向試驗(yàn)部隊(duì)，針對(duì)國(guó)防科研試驗(yàn)任務(wù)特征設(shè)定專業(yè)方向，培養(yǎng)從事國(guó)防科研試驗(yàn)任務(wù)的高級(jí)工程技術(shù)人才，辦學(xué)特色比較鮮明。畢業(yè)生主要從事試驗(yàn)管理、規(guī)劃、組織、試驗(yàn)技術(shù)等崗位，完成的工程項(xiàng)目用于國(guó)防試驗(yàn)任務(wù)中，發(fā)揮了重要作用。有100多項(xiàng)已獲得軍隊(duì)科技進(jìn)步獎(jiǎng)，涌現(xiàn)了一批以全國(guó)突出貢獻(xiàn)工程碩士陸晉榮為代表的新型杰出人才，部隊(duì)對(duì)裝備學(xué)院工程碩士的培養(yǎng)給予了較高評(píng)價(jià)。

二、工程碩士培養(yǎng)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

（一）招生上突破傳統(tǒng)的單憑考試成績(jī)的模式，提高復(fù)試成績(jī)的比重專業(yè)學(xué)位的教育不同于學(xué)術(shù)性學(xué)位教育，更著重于工程實(shí)踐和工程技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，裝備學(xué)院在招生上改革了以往主要根據(jù)入學(xué)考試成績(jī)?yōu)橹鞯淖龇ǎ哟髲?fù)試成績(jī)所占比重。在學(xué)生入學(xué)考試成績(jī)達(dá)到國(guó)家基本分?jǐn)?shù)線的情況下，重點(diǎn)考慮復(fù)試成績(jī)，并組織專業(yè)知識(shí)能力水平的測(cè)試。專業(yè)知識(shí)能力水平測(cè)試重點(diǎn)考查學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論和本領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的能力及在實(shí)際工作中的運(yùn)用情況。復(fù)試重點(diǎn)考查學(xué)生在從事技術(shù)研究和工程實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及在改進(jìn)國(guó)防科研試驗(yàn)方法和手段、提高國(guó)防科研試驗(yàn)效率中的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

（二）正規(guī)教學(xué)過(guò)程，合理設(shè)置課程計(jì)劃和教學(xué)安排，科學(xué)設(shè)置專業(yè)方向根據(jù)工程碩士研究生的知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，裝備學(xué)院認(rèn)真制定工程碩士研究生培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。在課程設(shè)置上，既體現(xiàn)了碩士研究生的培養(yǎng)要求，又結(jié)合了各工程領(lǐng)域培養(yǎng)特點(diǎn)，在專業(yè)設(shè)置上更加突出特色。在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)試驗(yàn)部隊(duì)實(shí)際工作的需要和學(xué)院的教學(xué)資源，裝備學(xué)院與培養(yǎng)單位共同研究確定課程計(jì)劃和教學(xué)安排，使課程的設(shè)置既能充實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論，又能提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力，使教學(xué)安排既能保證教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施，又不至于影響到試驗(yàn)部隊(duì)的正常試驗(yàn)任務(wù)，必要時(shí)學(xué)院派教員到部隊(duì)進(jìn)行授課。在課程設(shè)置上注重學(xué)院工程領(lǐng)域的學(xué)科特點(diǎn)和試驗(yàn)部隊(duì)的實(shí)際需求相結(jié)合。

（三）根據(jù)專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)規(guī)律，與科學(xué)學(xué)位區(qū)別對(duì)待，突出工程碩士特點(diǎn)參加專業(yè)學(xué)位學(xué)習(xí)的學(xué)生，與攻讀科學(xué)學(xué)位學(xué)習(xí)的學(xué)生相比，基礎(chǔ)知識(shí)水平相對(duì)薄弱，但工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，解決實(shí)際問(wèn)題能力很強(qiáng)，而且渴求知識(shí)欲望更強(qiáng)。因此，在工程碩士的培養(yǎng)等方面，無(wú)論從文獻(xiàn)閱讀、論文的選題還是學(xué)位論文的要求上，都有特別的要求。文獻(xiàn)閱讀總體上要求量相對(duì)少些，但要求學(xué)生結(jié)合自己的研究方向、工程需要至少閱讀10篇最新的專業(yè)性的中英文文獻(xiàn)，并在論文開(kāi)題前寫(xiě)出不少于三千字的文獻(xiàn)閱讀綜述；論文的選題要求來(lái)源于工程實(shí)踐任務(wù)，有明確的應(yīng)用背景，具有現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值，并具有進(jìn)行科學(xué)研究的可行性，可以是工程策劃、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)改造或技術(shù)攻關(guān)等項(xiàng)目，有一定技術(shù)難度和工作量，在于充分體現(xiàn)作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、技術(shù)和方法解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；學(xué)位論文的形式要求也比較靈活，可以是工程設(shè)計(jì)、研究論文、專題報(bào)告等形式，表明作者具有擔(dān)任專門(mén)技術(shù)工作的能力，有一定理論意義或?qū)嵺`價(jià)值。在學(xué)生完成學(xué)位論文過(guò)程中，加強(qiáng)過(guò)程管理，尤其提高學(xué)院導(dǎo)師與部隊(duì)導(dǎo)師的溝通與聯(lián)系，對(duì)學(xué)生階段性成果進(jìn)行評(píng)定和指導(dǎo)，確保論文質(zhì)量。

（四）根據(jù)不同的組織形式采取不同的管理措施學(xué)院工程領(lǐng)域工程碩士研究生的培養(yǎng)共有兩種組織形式。第一種形式是采取學(xué)員“進(jìn)校不離崗”的方式，經(jīng)考試被錄取為我院工程領(lǐng)域工程碩士研究生后，學(xué)生的各種人事關(guān)系保留在原單位，平時(shí)照常上班，第一年兩個(gè)學(xué)期中，每個(gè)學(xué)期安排三到四個(gè)月的時(shí)間組織學(xué)生到學(xué)院集中學(xué)習(xí)；第二種形式是采取學(xué)院與單位聯(lián)合培養(yǎng)的形式，雙方共同簽訂培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)生經(jīng)過(guò)考試被錄取后，并不到學(xué)院上課，而是學(xué)院根據(jù)培養(yǎng)單位任務(wù)情況和學(xué)院教學(xué)安排，派教員到培養(yǎng)單位進(jìn)行授課，一般在一年到一年半的時(shí)間內(nèi)完成授課。第一種形式一般用于學(xué)生數(shù)量較少試驗(yàn)任務(wù)并不十分繁重的情況，學(xué)員進(jìn)校后，按照學(xué)院內(nèi)其他全日制研究生的管理要求，共同編班，集中管理。第二種形式一般用于學(xué)員數(shù)量較多，單位集中，并且試驗(yàn)任務(wù)相對(duì)較重的情況，這些學(xué)員的管理由雙方成立聯(lián)合管理小組來(lái)負(fù)責(zé),聯(lián)合管理小組共同管理研究生培養(yǎng)過(guò)程中的教學(xué)、論文研究、學(xué)位論文答辯等工作進(jìn)程,并監(jiān)督研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,協(xié)商解決在聯(lián)合培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)生的種種問(wèn)題。實(shí)踐證明，成立聯(lián)合管理小組的做法在研究生的聯(lián)合培養(yǎng)工作中發(fā)揮了重要的作用。

（五）加強(qiáng)工程碩士導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)導(dǎo)師的水平直接決定學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。在提高導(dǎo)師自身教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)水平的基礎(chǔ)上，裝備學(xué)院注重加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍的整體建設(shè)，不斷優(yōu)化導(dǎo)師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支水平較高、具有相當(dāng)知名度的導(dǎo)師群體。尤其重視選拔具有豐富工程、試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家學(xué)者充實(shí)到工程碩士導(dǎo)師隊(duì)伍中。隊(duì)伍中有國(guó)家863、973專家3名，獲育才金獎(jiǎng)6名，育才銀獎(jiǎng)36名,全軍優(yōu)秀教師11名。目前在學(xué)院已形成一支學(xué)術(shù)水平高、科研能力強(qiáng)又有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)術(shù)隊(duì)伍。在部隊(duì)已有導(dǎo)師60余名，主要是試驗(yàn)部隊(duì)的總師和高級(jí)工程師。另外，我們充分利用院內(nèi)外各方面的優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)有關(guān)院校、航天科技集團(tuán)、航天科工集團(tuán)、全軍武器試驗(yàn)研究論證部門(mén)、試驗(yàn)基地等單位的教授、專家講課或舉辦高水平的專題技術(shù)講座，作為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，此項(xiàng)活動(dòng)，得到學(xué)生的歡迎，使他們?cè)诹私鈱W(xué)科前沿、開(kāi)闊視野等方面受益匪淺。

三、存在的問(wèn)題和解決思路

由于工程碩士研究生教育直接面向用人單位，培養(yǎng)具有專業(yè)實(shí)踐能力的應(yīng)用型高層次專門(mén)人才，受到了部隊(duì)的普遍歡迎。但由于種種因素的影響，學(xué)院的工程碩士培養(yǎng)還存在一些不足。

（一）招生規(guī)模偏小由于目前部隊(duì)對(duì)于工程碩士專業(yè)學(xué)位的重視程度還不夠，推薦送學(xué)的比例還達(dá)不到要求，甚至有時(shí)出現(xiàn)小于培養(yǎng)計(jì)劃的現(xiàn)象。學(xué)院的任務(wù)定位確定了在我軍信息化裝備建設(shè)、一體化軍事訓(xùn)練中的戰(zhàn)略地位，具備了工程碩士研究生教育擴(kuò)大招生規(guī)模的客觀條件，下一步擬采取有效措施，組織專門(mén)人員，深入部隊(duì)，開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)工作，積極開(kāi)辦工程碩士學(xué)位研究生班和研究生課程進(jìn)修班。

通信高級(jí)工程師論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：校企合作；課程；教學(xué)體系

作者簡(jiǎn)介：郭杰榮（1973-），男，湖南漢壽人，湖南文理學(xué)院物理與電子科學(xué)學(xué)院，教授；王先春（1973-），男，湖南澧縣人，湖南文理學(xué)院物理與電子科學(xué)學(xué)院，副教授。（湖南 常德 415000）

基金項(xiàng)目：本文系湖南省校企合作人才培養(yǎng)示范基地（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：湘教通（2012）434號(hào)）、湖南文理學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：jgyb1122）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）08-0142-02

以就業(yè)為導(dǎo)向，面向市場(chǎng)“訂單式”培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型的高素質(zhì)本科人才是我國(guó)高等教育發(fā)展的總體趨勢(shì)。然而，當(dāng)前高校的基本人才培養(yǎng)模式難以適應(yīng)社會(huì)要求，或根據(jù)社會(huì)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)變比較困難，從而導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生不能符合社會(huì)的需求，專業(yè)招生分布不合理，形成許多專業(yè)人才供需不平衡，不少專業(yè)出現(xiàn)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況。因而，要提高大學(xué)生就業(yè)率，解決就業(yè)困難的根本在于學(xué)校應(yīng)充分融入社會(huì)培養(yǎng)人才的機(jī)制，特別是聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行對(duì)口培養(yǎng)的模式，聯(lián)合企業(yè)建立明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，研討、制訂合理的人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)專業(yè)共建、訂單式培養(yǎng)的教育模式。

針對(duì)目前湖南文理學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我校”）物理、電子信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等專業(yè)應(yīng)用軟件課程教學(xué)存在的問(wèn)題，本文改革思路是：以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為指導(dǎo)，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)軟件應(yīng)用與其他相關(guān)課程的交叉教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性，以創(chuàng)新能力強(qiáng)、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量軟件工程技術(shù)人才培養(yǎng)為主線，對(duì)應(yīng)用軟件類應(yīng)用性課程進(jìn)行適應(yīng)性改革，探索應(yīng)用軟件系列課程改革新途徑。

一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)市場(chǎng)導(dǎo)向課程實(shí)施的研究主要集中在課程改革方面，主要采取向教師、學(xué)生問(wèn)卷的分析方法。學(xué)術(shù)論文方面研究以課程實(shí)施的具體問(wèn)題和探尋方法較多，高校課程實(shí)施方面的研究偏少。國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)校企合作辦學(xué)應(yīng)用軟件系列課程的實(shí)施研究也比較少。大多數(shù)關(guān)于合作辦學(xué)研究的偏重在對(duì)合作辦學(xué)管理和政策方面的研究，這些研究大致可分為四種類型：第一，對(duì)某個(gè)校企合作辦學(xué)項(xiàng)目的情況介紹并提出一些問(wèn)題及建議，如文獻(xiàn)[1]介紹了武漢工程大學(xué)行業(yè)劃轉(zhuǎn)院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)施，文獻(xiàn)[2]介紹了大連交通大學(xué)復(fù)合型軟件人才培養(yǎng)模式的研究和實(shí)踐；第二，高校領(lǐng)導(dǎo)講話或從事國(guó)際交流工作的人員寫(xiě)的工作報(bào)告或總結(jié)；[3，4]第三，對(duì)合作辦學(xué)中一些具體問(wèn)題的探究；[5-7]第四，關(guān)于合作辦學(xué)教學(xué)模式的研究。[8，9]總的來(lái)講，現(xiàn)有的合作辦學(xué)中具體課程實(shí)施的研究較為缺乏，沒(méi)有形成系統(tǒng)理論，沒(méi)有與教育教學(xué)改革的現(xiàn)實(shí)全面結(jié)合，且涉及的應(yīng)用軟件系列課程合作辦學(xué)的調(diào)查研究更為鮮見(jiàn)。通過(guò)對(duì)企業(yè)參與校企合作教育的成本收益分析，構(gòu)建了一個(gè)企業(yè)參與合作教育決策的理論，剖析了影響企業(yè)參與校企合作的主要因素。

筆者所在課題組聯(lián)合國(guó)內(nèi)知名高端IT培訓(xùn)企業(yè)，根據(jù)企業(yè)用人需求，針對(duì)高校培養(yǎng)模式和學(xué)生特點(diǎn)，共同設(shè)計(jì)軟件工程技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，深度參與培養(yǎng)過(guò)程，制訂培養(yǎng)方案，雙方按通用人才標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)軟件工程類人才，在實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程中，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力。企業(yè)高級(jí)工程師不僅在學(xué)校訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)技能，還在學(xué)生在企業(yè)做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生工程創(chuàng)新能力，培養(yǎng)造就創(chuàng)新能力強(qiáng)、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量軟件類工程技術(shù)人才。

二、校企聯(lián)合的教學(xué)模式

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行軟件工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練是現(xiàn)代教學(xué)體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握程度的綜合檢驗(yàn)，可以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，掌握軟件工程設(shè)計(jì)的基本方法和學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和提高本科生研發(fā)素質(zhì)至關(guān)重要。在項(xiàng)目訓(xùn)練教學(xué)中，校企雙方指導(dǎo)老師在結(jié)合企業(yè)研發(fā)生產(chǎn)實(shí)際的基礎(chǔ)上共同擬題，盡可能突出新穎性、創(chuàng)造性、可行性，與企業(yè)實(shí)際正在開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品項(xiàng)目相結(jié)合。教師和學(xué)生一起查閱文獻(xiàn)資料，收集有關(guān)書(shū)籍和資料，和學(xué)生一起制訂設(shè)計(jì)方案，開(kāi)展設(shè)計(jì)。學(xué)生根據(jù)需要在校或進(jìn)企業(yè)解決各階段設(shè)計(jì)遇到的實(shí)際問(wèn)題，完成設(shè)計(jì)。

經(jīng)過(guò)兩年多的摸索，筆者建立了一支由我校軟件信息技術(shù)資深教師以及企業(yè)高級(jí)講師組成的主講教師隊(duì)伍。一方面研究創(chuàng)立項(xiàng)目+技術(shù)應(yīng)用+經(jīng)驗(yàn)總結(jié)授課法，通過(guò)多個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生對(duì)軟件應(yīng)用技術(shù)的深入學(xué)習(xí)與熟練應(yīng)用，同時(shí)項(xiàng)目訓(xùn)練也將大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及成就感。學(xué)習(xí)過(guò)程中注意組織研討及交流，促進(jìn)學(xué)生對(duì)應(yīng)用技術(shù)軟件各方面知識(shí)的綜合提高。完成項(xiàng)目后及時(shí)組織結(jié)題報(bào)告等工作，完成成果資料的整理、備份，并組織較大范圍的工作報(bào)告，總結(jié)并傳承項(xiàng)目設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。另一方面與企業(yè)聯(lián)合，拓展就業(yè)渠道及就業(yè)層次。根據(jù)合作企業(yè)要求招收學(xué)生進(jìn)入“湖南文理學(xué)院物理與電子科學(xué)學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)定向就業(yè)培訓(xùn)基地”，實(shí)訓(xùn)合格學(xué)生推薦到“企業(yè)定制班”的企業(yè)就業(yè)，如未被錄用，則推薦到國(guó)內(nèi)或國(guó)外專業(yè)對(duì)口的相關(guān)正規(guī)IT企業(yè)就業(yè)。針對(duì)我校相關(guān)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)需要的應(yīng)用軟件系列課程體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以及校企合作課程整合與開(kāi)設(shè)，培養(yǎng)模式改革等問(wèn)題進(jìn)行了有益的探索。

三、校企聯(lián)合統(tǒng)籌規(guī)劃，研究應(yīng)用軟件教學(xué)內(nèi)容改革

經(jīng)過(guò)不斷嘗試，筆者確立了面向國(guó)際高端軟件技術(shù)，結(jié)合電子信息技術(shù)，建立完備的應(yīng)用軟件課程培養(yǎng)體系的目標(biāo)，形成了完整的課程結(jié)構(gòu)體系： 在一年級(jí)開(kāi)設(shè)C語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)C++語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、面向?qū)ο缶幊痰然菊n程；操作系統(tǒng)開(kāi)設(shè)Unix，包含Unix內(nèi)核開(kāi)發(fā)、Java/C++ Unix開(kāi)發(fā)環(huán)境等。另外同步開(kāi)設(shè)Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)管理、PL/SQL語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行Unix C開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)掌握Unix環(huán)境編程和開(kāi)發(fā)工具、Curses&QT編程、進(jìn)程、進(jìn)程間的通訊、多線程編程、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)編程等。最后進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，包括即時(shí)通信、多媒體流系統(tǒng)、透防火墻和NAT、流信息采集系統(tǒng)、業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)、客戶端、手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)等等。通過(guò)這樣的教學(xué)訓(xùn)練，大部分學(xué)生可以熟練掌握基于Unix和Windows平臺(tái)下的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，特別是企業(yè)級(jí)應(yīng)用項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)技能，掌握開(kāi)發(fā)大型軟件項(xiàng)目所必須了解的技術(shù)知識(shí)、設(shè)計(jì)規(guī)范、開(kāi)發(fā)管理流程、測(cè)試流程等各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。具體課程內(nèi)容見(jiàn)圖1。

四、實(shí)施方案與具體實(shí)施計(jì)劃

具體實(shí)施中主要的問(wèn)題與解決思路（如圖2）：

1.應(yīng)用軟件系列課程體系結(jié)構(gòu)與內(nèi)容優(yōu)化

聯(lián)合企業(yè)制訂應(yīng)用軟件系列課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容優(yōu)化的指導(dǎo)思想、總體原則以及具體框架。具體實(shí)施方案為：第一，在充分調(diào)查研究，了解國(guó)內(nèi)外應(yīng)用軟件系列課程設(shè)置經(jīng)驗(yàn)以及應(yīng)用軟件系列課程建設(shè)趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，制訂應(yīng)用軟件系列課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容優(yōu)化的指導(dǎo)思想。第二，按照培養(yǎng)需要的應(yīng)用軟件系列知識(shí)不同，區(qū)分各大類軟件工程專業(yè)。第三，應(yīng)用軟件系列課程與電子信息專業(yè)課程的相互滲透和相互融合。第四，拓寬應(yīng)用軟件系列課程應(yīng)用，增強(qiáng)與專業(yè)的聯(lián)系。第五，更新應(yīng)用軟件基礎(chǔ)課程內(nèi)容，適應(yīng)現(xiàn)展要求。

2.應(yīng)用軟件系列課程與其他課程交叉滲透

應(yīng)用軟件系列課程與信息技術(shù)課程的交叉；應(yīng)用軟件系列課程與電子技術(shù)課程的交叉；整合出新型應(yīng)用軟件課程。配合應(yīng)用軟件系列課程教學(xué)改革，建立應(yīng)用軟件系列課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。第一，科學(xué)設(shè)置和合理開(kāi)設(shè)應(yīng)用軟件系列課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。第二，更新應(yīng)用軟件系列課程實(shí)驗(yàn)設(shè)備和內(nèi)容。第三，更新應(yīng)用軟件系列課程實(shí)驗(yàn)設(shè)備和內(nèi)容。第四，制訂嚴(yán)格合理的考核制度。

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