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計算機網絡維護論文范文第1篇

計算機防火墻存在的安全隱患防火墻作為一種安全有效的防范技術，其功能是防止Internet上的不安全因素蔓延到局域網內部，而主要功能是控制對內部網絡的非法訪問，從通信協議的各個層次以及應用中獲取、存儲并且管理相關的信息，監視等方面措施,限制或者是更改進出網絡的數據流，以此對外屏蔽內部網的拓撲結構，并且對內屏蔽外部危險站點，達到實施系統的訪問安全決策控制。但是對于目前而言，很多防火墻并不能有效地實現與外部網絡的物理隔離，往往使黑客很容易突破局域網的第一道防線。

2計算機網絡安全的維護

2.1加強對計算機系統缺陷或者后門的管理

加強計算機網絡安全性首先要做的是積極準確的估計你的網絡的脆弱性，以此判定漏洞的存在且修復之。如一個系統(安全)掃描的一個重要因素往往就是MD5校驗和基準線，而MD5基準線是在黑客入侵前由干凈系統建立。假設一旦黑客入侵并建立了后門再建立基準線，那么后門也被合并進去了，所以應該在入侵發生前作好基準線的建立。亦如隨著各種組織的上網和允許對自己某些機器的連接，在入侵檢測正變的越來越重要計算機最新的IDS技術可以瀏覽DNS的UDP報文，而且判斷是否符合DNS協議請求。假設計算機的數據不符合協議，我們就發出警告信號并抓取數據進行進一步分析。那么對于同樣的原則可以運用到ICMP包，達到檢查數據是否符合協議要求，或是否裝載加密shell會話的作用。

2.2提高計算機維護的防火墻技術

防火墻作為保護計算機網絡安全維護的另一種手段，能夠有效的提高計算機主系統總體安全性。主要功能是攔截不需要的流量，例如準備感染帶有特定弱點的計算機的蠕蟲；或者的對很多硬件防火墻都提供其它服務，存在的電子郵件防病毒、反垃圾郵件過濾、內容過濾、安全無線接入點選項等。那么就需要加強防火墻技術與數據加密傳輸技術將繼續沿用并發展，通過多方位的掃描監控、并且對后門渠道的管理，如考慮計算機的網絡安全、應用程序安全、操作系統安全、用戶安全、數據安全。達到防止受病毒感染的軟件與文件的傳輸等方面的許多問題將得到妥善解決。這樣就可以擺脫目前對子網或者是內部網管理方式的依賴，以及向遠程上網集中管理方式發展，使得逐漸具備強大的病毒掃除功能，并且通過適應IP加密的需求，可以開發新型安全協議，以此建立專用網（VPN）；最終實現對網絡攻擊的檢測和預警功能的增強。

2.3加強對網絡安全的管理

計算機網絡維護論文范文第2篇

正因為它的不可或缺，所以計算機網絡的良性安全運行更加重要。在新形勢下，醫院計算機及網絡確實在操作和運行上存在著巨大的隱患，一旦出現問題，輕則計算機系統崩潰，重則影響到醫院的正常運行。（1）硬件損壞。主要是不能及時維修、清洗計算機，或是維護計算機的時候方法不得當，導致計算機硬件造成損害。（2）系統不及時升級。系統不能及時升級可以造成系統的運行不暢或資料無法編輯，醫院有很多重要數據就是因為系統存在的瑕疵而癱瘓。（3）計算機病毒。自從計算機網絡誕生那一天起，計算機病毒就伺機侵害電腦系統，監控不力或是惡意入侵，都會造成病毒透過計算機漏洞侵入。它會造成電腦屏幕異常，網絡傳遞缺失，死機，整個系統崩潰等惡劣后果。（4）信息泄密。醫院自身具有隱私性的，病人的資料和信息是保密的，而有關專業領域的知識也是的。當計算機遭到外網侵入，自然會造成信息的泄密，從而導致醫院的損失和信用度下降。因此，安全管理網絡變得愈發重要。（5）人為維護意思淡薄。主要是醫院工作人員的責任心和安全意識缺乏，對計算機的硬件和軟件隨意進行破壞。

2醫院計算機的維護手段

醫療領域的信息的存儲、運行和交互都需要計算機，那么在發現如此多的隱患時，關于計算機的維護就變得尤為重要。（1）計算機的保養。任何物品要想延長使用壽命都要小心呵護，計算機也不例外，對于計算機的保養，應當及時擦拭，用專用的刷子沁入清潔劑進行硬件的維護。經常對屏幕進行保養，還有就是室內的線路、環境及時整理和清潔，保證計算機處于一個穩定舒適的狀態下。（2）軟件的防護。主要是應對計算機上的系統、程序和數據進行定期的維護和升級，對于重要數據應當妥善處理并且加以備份，保證它們不會被遺忘和丟失。（3）計算機知識的普及。既然是信息化的醫院，那么工作人員對于電腦知識的學習是必要的。應該號召全醫院進行計算機的學習，從人為角度維護計算機的性能、工作和安全。

3安全管理計算機網絡

如果沒有網絡，計算機只是一臺笨拙的大型筆記本，網絡決定著醫院信息和數據的交互和探討，所以如何管理網絡是決定整個醫院正常運行的關鍵所在。

3.1加強網絡安全

網絡安全與否體現著醫院價值。一旦網絡遭到入侵或是變更，那么醫院的價值會受到貶損，權威性和安全性都會下降。網絡安全的加強，需要的是高監控的管理和數據加密，高監控主要是網絡防火墻的使用和病毒查殺軟件的安裝，首先得保證這些軟件本身的安全性，能抵御外網的入侵和黑客的攻擊；而數據加密則是通過對計算機網絡的數據和有關信息重新編輯，利用信息隱藏功能讓非法用戶獲取不到醫院信息的內容，這一技術可以有效地防止醫院機密數據的泄露，保障醫院網絡的安全運行。

3.2網絡制度和規章的建立

應該規定醫院系統的網絡登錄必須設置登錄賬號，配合身份權限才能登陸，避免非法分子竊取相關信息，避免外部端口的接入防止不良信息侵害系統內部，影響網絡安全?？茖W合理的落實各項制度和規章建設，并且應當做好防控和布控工作，避免網絡出現非常情況下的失聯或是混亂。醫院有醫療規章，更需要有計算機網絡安全防護規章，從制度加強網絡安全就是從根本上消除醫院網絡的潛在危險性。

3.3計算機維護小組和專業技術人員的設立

在加強整個醫院的計算機及網絡安全維護意識的同時，更應該聘請專家團隊，組成計算機維護中心，讓有這方面專長的人員隨時為計算機網絡出現的問題作出檢測和解決方案，同時可以負責日常的計算機保養和維護。例如：可以讓專業技術人員加強相關網絡設備使用人員的安全防范意識，并教他們正確的使用方法，通過技術維護和管理防范的結合對整個醫院計算機網絡進行有效的維護。

4總結

計算機網絡維護論文范文第3篇

隨著計算機網絡技術的快速發展，計算機網絡逐漸得到普及和覆蓋，并在人們的生產生活中扮演著重要的角色。網絡的覆蓋為人們的生活、娛樂、辦公提供了便捷的網絡環境。但同時也存在計算機網絡操作的漏洞，使得不法分子利用相關技術，在網絡中傳播病毒、竊取重要機密信息，嚴重危害了社會的穩定，造成了嚴重的經濟損失。為了維護計算機網絡環境的穩定安全，需要對威脅計算機網絡環境的因素進行了解，并針對這些因素做出正確的應對措施，確保計算機網絡運行可靠性。 

2 網絡計算機安全的概念及威脅計算機網絡安全的種類 

2.1 計算機網絡安全概念 

計算機網絡安全主要指的是在計算機網絡環境的管理中，運用先進的網絡管理技術及相應的控制措施，確保在網絡環境下計算機運行的數據完整，并具有一定的保密性、安全性、適用性。計算機的安全在網絡環境下需要得到兩方面的保障，也就是計算機物理安全及計算機邏輯安全。其中計算機物理安全是指計算機的系統設備中跟數據相關的設施，應受到物理相關原理的保護，以免設備元件丟失或損傷；計算機邏輯安全是指計算機在網絡環境下，其運行要符合邏輯，確保數據的完整、可用及保密性。 

2.2 計算機網絡安全存在威脅的原因 

影響計算機網絡安全的因素主要有三種類型，包括自然因素、突發因素、人為因素。其中，計算機網絡操作系統中的安全隱患和自身帶有的薄弱性對計算機網絡的自然因素及突發因素具有重大影響，而人為因素主要是由人的刻意行為引發的，是威脅計算機網絡環境安全的最大因素。人為因素主要是通過非法入侵的手段，對計算機數據和編程進行篡改、竊取、破壞，或病毒傳播。另外，因計算機網絡自身的特征，使其存在一定的潛在威脅，易導致信息泄露、非權限訪問、資源耗損或被竊取、破壞等。其特征及危害如表1所示。 

2.2.1計算機網絡的開放性 

計算機網絡技術是一項全面開放的技術，其網絡環境容易受到各方面的攻擊，特別是物理方面的威脅。物理威脅主要指的是身份識別發生錯誤以及間諜行為、偷竊行為等。其中偷竊行為就經常發生，使得一些含有國家、企業等重要文件的計算機機器設備被偷竊，造成了機密信息的泄露和嚴重的經濟損失。除此之外，在使用互聯網時需要有用戶名及用戶密碼，若身份識別沒有順利進行，就會使計算機網絡在運行中失去保護屏障。身份識別包括口令破解、算法考慮不周、口令圈套、隨意口令等。 

2.2.2計算機網絡的全球性 

因計算機網絡不限國籍，具有全球連通性，使得計算機網絡會受到局域網、本地網甚至更寬范圍的有害程序入侵。有害程序入侵包括病毒入侵、木馬危害、軟件的更新或下載等。另外，因網絡系統的各項設備相互連接，當某一設備遭受病毒入侵，容易形成整個網絡安全環境的破壞。 

2.2.3計算機網絡的共享性 

計算機網絡資源可供人人共享，用戶也可以根據自己的使用需求在網絡上或搜尋信息。網絡的連接需要依靠線纜，而線纜連接和系統會存在一定漏洞，容易對網絡環境造成安全威脅。線纜連接包括撥號進入、竊聽、監控、冒充等節點，所形成的每個節點數據信息都有可能被搭線竊聽。系統漏洞主要是指在不安全的服務、配置及系統初始化等，使得計算機在網絡運中因自身的漏洞，對網絡安全環境造成不同程度的威脅。 

3 網絡環境下計算機的安全現狀 

3.1 計算機網絡管理不全面 

雖然計算機網絡技術已被得到廣泛應用，但依然存在一些操作系統上的缺陷，包括計算機網絡管理的缺陷。計算機網絡管理類型多樣，有計算機硬件設施的安全硬件及軟件、內存的安全管理等。計算機網絡具有連接性，若某一程序管理出現問題，就極有可能致使整個計算機網絡系統出現故障，甚至癱瘓，讓黑客有了更多機會攻擊、破壞計算機網絡的電腦程序，影響計算機的正常運行。 

3.2 互聯網絡中的漏洞 

計算機的互聯網功能，使其在為用戶提供某一網絡服務時，易遭遇非法入侵。在互聯網背景下，計算機在傳輸信息、安裝軟件、加載資料、執行操作功能等時候會遭到不法入侵，那是因為計算機本身具有傳送信息的功能，而傳輸信息的時候經常會存在一些可執行的文件，這些可執行的軟件需要通過編寫才能形成電腦程序，而編寫程序難免會存在人為疏忽，讓計算機網絡遭致破壞甚至癱瘓。此外，可執行軟件在傳送運行中，若受到遠程監控或被安裝間諜軟件，就會使相關信息造成丟失，使編寫程序受到侵害。

3.3 計算機網絡的病毒侵害 

計算機網絡的操作系統可以被重新創建，其進程具有一定的支撐性和維護性，所以程序軟件在運行或遠程操作中，容易遭到病毒的入侵、破壞，對計算機硬件設施和軟件功能造成損傷。另外，計算機病毒具有長短不一的潛伏期，可進行自我復制，若某一計算機系統遭到入侵破壞及監控，其他計算機也有可能遭到病毒入侵，使其程序在黑客計算機中被監控，或由于用戶下載了帶有病毒的軟件、瀏覽帶病毒的網頁時，同樣會給病毒入侵有可乘之機。 

3.4 不具備計算機安全意識 

計算機網絡已成為推動社會進步的重要力量，但在運用計算機網絡時，很多人不具備計算機網絡安全意識。由于普遍用戶對計算機網絡的認識不足，且相關操作知識有限，所以在瀏覽網頁、傳輸信息、和相關聯網操作時，不注重對信息的保密，也沒有安全意識，很容易誤判一些網絡信息或軟件，接收別人的傳送文件或下載帶病毒的軟件，致使計算機出現中毒現象，形成信息的外泄等。 

4 計算機網絡安全防護措施 

4.1 計算機網絡安全防護的物理措施 

計算機網絡安全的物理措施是指在網絡背景下，計算機的運行要具備健康、安全、穩定的物理環境，包括計算機的機房安全、硬件設施安全。在計算機機房中，要確保其不受電磁干擾和地震危害，保證機房環境具有防火、防潮、防水等功能。另外，實施計算機物理措施，還要對安裝計算機設備的周邊環境進行定期檢查，發現異常情況時應及時記錄、處理，檢查計算機機房供電系統的安全穩定，對電纜的正常指標進行檢查，觀察機器設備在運行時是否存在雜音或異常情況，對機房人員的進出要進行嚴格的控制，以免一些非授權人員對機房設備進行人為破壞。 

4.2 健全政府管理機制 

計算機的網絡安全，對相關企業甚至國家安全都起著至關重要的影響，是國家安全的重要組成部分。維護計算機網絡的安全，還需要通過法律手段對網絡非法侵入和網絡犯罪行為加以約束、制裁。建立健全相應的法律法規，對網絡操作行為做進一步的規范，并注重提高計算機管理人員的的管理技能及法制思想，使其具備高尚的思想道德水平。政府管理機制要針對計算機網絡安全，制定出相應的安全管理規范，例如計算機網絡安全資料管理機制、計算機網絡管理員管理制度、網絡維護管理制度等，確保和規范計算機的網絡安全，使得計算機網絡操作有法可依。 

4.3 提高計算機網絡的技術水平 

4.3.1加強計算機的病毒防治技術 

計算機病毒是隨著計算機網絡技術的發展而發展的，對計算機網絡系統的安全操作存在較大的威脅，并逐漸呈現智能化病毒的趨勢。因此，一定要提高計算機的病毒防治技術，通過有效的殺毒軟件和預防病毒入侵的手段，提高計算機網絡的運行安全。通過提高計算機防病毒手段，使計算機網絡在運行中防病毒軟件能夠準確、及時地發現病毒并刪除危險。當前，計算機網絡防病毒軟件一般常見的有瑞星殺毒軟件、360殺毒軟件、卡巴斯基殺毒軟件等。 

4.3.2加強計算的防火墻技術 

防火強技術也叫隔離技術，是保護計算機網絡安全的第一道屏障。防火強技術通過控制訪問權限，阻止黑客攻擊，并預防病毒侵入服務器，使計算機網絡系統的數據信息安全得到有效保障。防火墻技術是一項獨立于其他計算機系統的安全工具，加強防火強技術對防火強的硬件設備進行設置，可以提高計算機服務器的運行安全。 

4.3.3加強計算機網絡的加密技術 

加強計算機網絡的加密技術主要是對計算機儲存信息和網絡傳輸信息加以重新編碼，使其具有一定的破解難度。計算機網絡的加密技術包括連接端口、網絡節點、網路連接等的加密，不同的加密方式具有不同的作用。計算機數據加密技術主要分為四種類型：計算機數據完整性的辨識、計算機數據的傳送、計算機數據的存儲、計算機密鑰管理技術，其中計算機密鑰管理技術又分為解密密鑰技術和加密密鑰技術。 

4.3.4計算機入侵檢測技術 

計算機入侵技術與防火墻技術相比較更加新型，不僅對防火墻的弱點有補充作用，而且可以以最快的時間檢測到入侵者，并對其入侵行為加以分析、控制，做出必要的應對措施，以保全計算機網絡系統安全。計算機入侵檢測系統技術，主要是對計算機網絡系統中的節點進行數據信息的收集、分析，檢驗計算機網絡在運行中是否已被入侵，對計算機網絡安全具有較全面、及時的保護。 

5 結束語 

總而言之，計算機網絡技術的不斷發展，使得計算機網絡運行安全也受到一定威脅。為了在網絡環境下，維持計算機的運行安全，需要對影響計算機網絡安全的因素有所了解，并針對這些因素提出正確的應對措施，有效控制、防范非法入侵行為，對計算機出現的系統漏洞及時修補，維護計算機網絡環境的穩定、安全。 

參考文獻 

[1] 李振美.分析計算機安全問題[J].電腦開發與應用，2014，06（27）：13-15. 

[2] 韓銳.計算機網絡安茜的主要隱患及管理措施分析[J].信息通信，2014，01（133）：152-153. 

計算機網絡維護論文范文第4篇

關鍵詞：教學方法；教學手段；實踐教學；計算機網絡；

中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）35-0071-02

一、概述

聯合國教科文組織公布的《國際教育標準分類法》根據人才類型和培養目標，將高等教育第5級分為5Al、5A2和5B三種類型，分別培養學術研究型人才、應用型專門人才和實用型職業技術人才[1]。之所以這樣區分，一方面，為適應經濟、社會發展的需要，高校人才培養服務出現了重心下移、注重實踐和應用的趨勢，出現了以職業崗位需要為價值取向的大眾化高等教育，以適應社會人才需求多樣化、多層次的要求；另一方面，伴隨著高等教育的大眾化，發展應用型本科教育成為高等教育改革與創新的突破口。應用型人才培養要求學生具有較強的專業實踐操作技能和扎實的專業理論知識，這就要求在專業培養方案中針對課程的安排要有科學性和可操作性，不僅要考慮課程設置、課時安排、學分大小，還要針對每門課進行有針對性的教學大綱、考試大綱和實驗大綱的設計，以這些綱領性的文件來指導課程的教學，計算機網絡是當今本科院校計算機相關專業普遍開設的課程，尤其是信息技術飛速發展的今天，有線和無線通信非常普及，多種通信終端的智能化給人們的生活帶來了便捷，人們可以通過網絡發送消息、繳費、轉賬和學習等等，人們的日常生活已經離不開計算機網絡技術，計算機網絡的建設和管理也需要大量的計算機人才，因此計算機網絡課程的教學直接關系到學生能否熟練掌握計算機網絡的相關理論和實踐操作技能，能否能進行網絡的分析、設計及維護；另一方面，計算機網絡課程在本科教學的課程體系中一般是作為專業基礎課進行教學的，所以有很多課程是這門課的后續課，計算機網絡課程教學效果會直接影響后續課的教學質量，所以做好計算機網絡課程的教學極其重要。計算機網絡課程的教學要服從學校的培養目標，有的學校注重培養研究型人才，而有的學校注重培養應用型人才，人才培養定位不同，教學的思路、方法和側重點也不一樣，同一個學校不同專業的培養方案和要求也不一樣。應用型人才培養的重點是培養學生的實踐動手能力，培養出的人才能夠很快為企事業單位提供網絡建設與管理服務，同時也要具有一定的理論水平，能夠參與相關考試的競爭。本文以我校計算機網絡專業為例，闡述在應用型人才培養模式下如何做好計算機網絡課程的教學，主要從教學的重難點、教學方法、教學手段和實踐教學四個方面進行探討。

二、教學重難點的解決

計算機網絡課程對于計算機網絡專業學生而言，具有重要的地位，為了明確計算機網絡課程教學的重難點，要求在教學大綱、考試大綱和教案中有充分的體現，為了使學生更好地掌握課程教學的重難點，使學習更有針對性和高效率，在教學過程中采用下列方法：

1.結合學生實際情況采用自編的計算機網絡教材，在教材中明確重難點內容，除了計算機網絡的基本理論和技術外，針對重難點內容使用大量實例來解釋說明，學生通過閱讀教材能較好地掌握重難點內容。

2.課堂講授時，在正常的教學之外，根據教師相關的科研成果和經驗并結合一些典型案例來講解重點的理論與技術，加深學生對重點理論和技術的理解，提高學生的學習興趣和教學效果。

3.通過實踐教學來解決課堂理論教學無法解決的重難點問題，利用H3C網絡實驗室、銳捷網絡實驗室、綜合布線實驗室和網站建設與管理實驗室進行實踐教學，為了提高學生的學習效果，除正常的實驗教學外還開設了業余的開放實驗，學生自主實驗、討論分析，利用實驗理解網絡教學中的重難點內容。

4.布置教學中的重難點內容，讓學生自主學習，通過書籍或網絡資源查找相關技術和應用資料，通過分析來學習網絡相關理論和技術，從而使學生熟練掌握和理解所學的重要內容。

5.網絡教學平臺促進教學的互動和便捷，通過平臺進行網上答疑，設計針對重難點內容的專題案例，針對這個案例進行討論，解決學生學習中遇到的疑難問題，培養學生分析解決問題的能力。

三、教學方法的多樣化

1.理論知識教學采用講授法。計算機網絡相關理論知識具有系統性和邏輯性強的特點，采用什么樣的教學方法不僅能使學生掌握扎實的理論而且又能夠構建全面系統的知識體系？經過計算機網絡課題組老師多年教學經驗的積累并經過充分研討認為，講授法是計算機網絡課程教學的主要方法。講授法是以教師為主導，但是也要不同于傳統的“填鴨式”教學，在教學過程中要時刻關注學生聽課狀態的變化，如果課堂氣氛比較沉悶，說明教學效果并不是很好，這時就應當進行一定程度的課堂提問，提問的問題必須具有針對性，在備課階段就應當對問題進行精心準備，因為提問不僅是為了活躍課堂氣氛，而且是通過這種方式提高學生課堂的學習效果，根據學生掌握情況確定問題的難易程度，問題或者以理論為主或者以實踐應用為主，課堂采用什么樣的提問方式，提問什么樣的學生，提出多少問題……這些都是課堂講授法教學過程需要認真思考的問題。講授法教學必須精心于教學設計，教學設計不僅僅體現在課堂提問上，而是體現在課堂教學的各個環節，包括課堂教學內容的設計，重難點內容的定位，課堂內容的時間分配，課前和課后的活動設計等諸多方面，總之，講授法要求教師在有限的時間內將計算機網絡課程的理論知識傳授給學生，使得學生學有所得，學有所用，但講授法教學必須同步于教學的發展，不能過于教條僵化。

2.成熟技術采用導學法。導學法教學[2]是在啟發式教學法的基礎上發展演化而來，它包括“提出問題―自學―答疑―學生回答―教師講評”幾個教學環節。它要求以技術點作為基本的問題單元點，因為對于技術的學習和理解不僅僅是教師的講授，更關鍵的是學生自主的學習，不僅僅學習某個技術的理論，還要學習它的應用、它的相關聯技術、最新的發展趨勢等，所以教師要具備深厚的理論知識、較強的操作能力和對這項技術的熟練應用，在此基礎上結合學生的基礎、學習情況和教材內容提出相關問題，布置學生課后自學，對于自學效果的檢驗可采用學生課堂講解或書面作業的形式，最后由教師根據學生完成的情況進行評述和總結。

3.新技術采用研究法。研究法教學就是在教師指導下，根據課程學習的需要，由教師給出針對性的研究性課題，指出具體的研究內容和思路，學生通過查閱資料、實驗、討論和邏輯思考等學習方法進行綜合研究，在研究中不斷學習和探索。計算機網絡新技術的發展層出不窮，如何在傳授傳統基礎理論的同時，向學生講授網絡新技術？研究法教學對學生學習網絡新技術是非常有效的，教師選取的課題一定要新穎，內容具有針對性，能夠體現最新的網絡技術并對學生具有吸引力，課題成果以論文的方式提交，論文的結構、邏輯性要體現本科生論文的水平，要有自己的創新點，這里的創新點指的是對新技術的理解必須有自己獨到的見解，而不是復制別人的內容，定期組織召開論文交流會，對于好的論文推薦到有關期刊發表，通過這種方法使學生能學習到最新的技術并提高他們的自學能力。

4.總結采用案例教學法。案例教學法3]是在教學中設計案例教學情景，以學生為主體，引導學生根據案例內容進行學習、分析和提問，對實際問題和某一特定事實進行交互式學習的過程。計算機網絡課是一門實踐性很強的課程，良好的教學效果必然依托功能完備的網絡實驗室，雖然我院有H3C實驗室、銳捷實驗室和綜合布線實驗室，但是教學班級多且功能并不完備，這就制約了學生對計算機網絡課程的全面系統學習。所以在教學中選擇校園網作為案例。從建網的需求、拓撲結構、傳輸介質、交換設備的選擇做一個全面的分析講解，將理論基礎和實踐應用相結合，促進學生對網絡實際應用的理解。

四、教學手段的現代化

1.多媒體教學促進教學效果的提升。參考華三網絡工程師培訓電子教材、銳捷實驗室建設資料和豐富的網絡資源，網絡課題組教師精心設計了多媒體教學課件，針對難以理解的概念或難以用語言描述的過程，引進Flas制作手段，使得教學過程豐富生動，增加了學生的學習興趣，加深了對教學內容的理解。多媒體教學手段不僅僅體現在課件的制作上，還體現在利用網絡遠程管理功能向學生演示校園網服務器和交換設備的具體配置上，通過查看校園網的配置使學生真正理解網絡基礎理論在實踐應用中的作用，所以多媒體教學是一種現代化的、提高教學質量必不可少的重要教學手段，

2.教學輔助管理系統實現教學過程管理。我院的學生基礎不扎實，自我學習能力較差，課后不能主動復習，學習效果并不好，因此為了督促學生學習，課題組教師開發了教學輔助管理系統，管理系統是教師和學生的互動平臺，學生可以在上面提出問題，教師進行解答，學生也可以就某個問題展開討論，教師可以布置作業并對作業進行評判，同時為了使學生更好地學習這門課程，學生可以在系統平臺上練習教師的習題，教師根據教學內容精心設計習題庫并定期更新，講授完某一內容后，學生必須按照要求完成教學平臺上的習題，習題成績作為期末成績考核的一部分。通過教學平臺實現了師生的課后互動，促進學生對教學內容及時消化，使教師能夠對學生的學習情況進行全程跟蹤。

五、合理的實踐教學設計

實踐教學設計的目的是為了加強理論與實踐相結合，充分調動學生學習積極性和主動性，促進學生真正掌握計算機網絡的基本理論和實踐技能，使其分析問題、解決問題和創新能力進一步提高，培養學生良好的學習方法與獲取知識的能力，在實踐教學課程設計過程中，充分利用H3C網絡實驗室、銳捷網絡實驗室、綜合布線實驗室、網站建設與管理實驗室和校園網的實際環境，進行具有針對性和實效性的實踐教學設計，采用如下幾種方法：

1.利用書本上、網絡上或者自編的實驗方案，讓學生在課后開展小組討論，然后在課堂上進行小組交流，最后再到實驗室進行驗證，全程老師進行指導，并結合理論強化學生的理解，通過討論讓學生更好地理解理論知識和實踐操作技能，同時也加深了對計算機網絡基礎理論知識的理解，掌握計算機網絡操作的相關技術。

2.在實踐教學中，以學生為認知主體，充分調動學生的積極性和主動性，著力培養學生良好的學習方式與獲取知識的能力。在進行實驗課之前讓學生預習，針對實驗的內容方案自主進行分析，查閱資料熟悉方案，在實驗過程中發現問題、解決問題，在實驗結束后要在實驗報告中寫出每一次實驗的目的、可能遇到的問題及如何解決等，充分體現“教師指導下的以學生為中心”的教學模式。

3.利用我院校園網的實際應用平臺，選擇具有一定基礎和實踐能力的學生參與到校園網的管理與維護（包括服務器軟硬件系統、交換路由設備和綜合布線）工作中，經常性地帶領學生參觀企業和校園網，使學生在實際的網絡環境中得到充分鍛煉。

4.結合網頁技能訓練的要求，以任務驅動形式（建立部署Web網站）引導學生學習計算機網絡知識，在一臺服務器上建立web站點的多個虛擬目錄和ftp賬號，學生們可以將自己設計的網頁上傳到web站點自己的虛擬目錄中，可以在校園網的任何終端訪問自己的網站，提高了學生的學習興趣和學習效果。

六、總結

本文針對計算機網絡課程教學提出了應用型教學思路，從教學的重難點、教學方法、教學手段和實踐教學四個方面進行研究和探討。計算機網絡課程旨在培養學生的實際動手能力，采用多種手段使學生了解本課程的教學重難點，使學習有的放矢，提高學習效率；在教學方法上采用講授法教學、導學法教學、研究法教學、案例法教學；在教學手段上采用多媒體教學、教學輔助管理系統教學；在實踐教學上采用實驗模擬和參與網絡維護等方法，通過多年的教學表明這些方法提高了學生的實踐操作能力和專業知識水平。

參考文獻：

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[2]謝盛飚.物理教學中的“導學”教學法[J].新教育，2010，（03）：39.

[3]魏慶琦，肖偉.案例教學法在“技術經濟學”課程中的應用[J].中國電力教育，2013，（29）：60-61.

計算機網絡維護論文范文第5篇

關鍵詞：高職院校；計算機網絡技術；實踐教學

引言

目前，計算機網絡技術被拓展應用到機械制造、工業生產、科學研究與企業管理等領域，進一步加大了對計算機網絡技術應用型人才的需求。為此，高職院校應秉承與時俱進的基本原則，構建完善的實踐教學體系，培養高素質的應用型人才，從而滿足社會的發展需求。

1高職院校計算機網絡技術專業的基本特征

1.1計算機網絡技術專業的教學目標

高職院校計算機網絡技術的教學目標是為社會培養更多高素質、高技能的應用型人才，這就要求在教育教學中，學生除了掌握專業的理論知識，還需具備過硬的技能操作水平。為此，在高職院校教學中，應注重理論與實踐技能的融合，結合教學大綱要求，實現應用型人才的培養目標，并全面監督基層教職人員的教學工作[1]。

1.2計算機網絡技術專業的教學內容

計算機網絡技術是一門綜合性極強的科目，兼具理論性與實踐性特征。與某一項獨立的計算機技術相比，計算機網絡技術專業的涉獵范圍更廣、技術內涵更深。為此，在籌備課程內容時，要注重題材的廣度與深度。與此同時，實踐教學過程還要注重教學內容的系統性與合理性。常規階段性測試環節可以參照國際技能鑒定標準與認定標準，采取開卷與閉卷結合、筆試與機試結合的方式，不斷提高學生的實踐操作水平。

2加強計算機網絡技術專業實踐教學的實際意義

高職院校為期3年的教學需注重培養學生的實踐操作能力，使其在完成專業理論課程學習后，加強實踐模擬演練。通常來說，理論課程學習與實踐模擬演練的課時比例至少要達到1∶1。針對強調實踐技能的特殊專業，理論課程學習與實踐模擬演練的課時需達到2∶3。對于計算機網絡技術專業的主干課程，教師在完成理論教學與實踐教學后，應趁熱打鐵，立即組織為期1～2周的實訓，鞏固學生的理論基礎，以提升學生的實踐操作水平，循序漸進地提高核心專業素養。高職院校專業教學的最后一年，以頂崗實習、畢業設計與社會實踐為主。在實踐過程中，教師應著重培養學生的技術應用能力與操作能力，同時夯實理論基礎，達到理論指導實踐、實踐驗證理論的目的[2]。另外，崗位實踐也有助于培養學生發現問題、分析問題與解決問題的能力，促進學生的良好發展。

3構建實踐教學體系的具體策略

在構建實踐教學體系的過程中，要求教師在開展計算機網絡技術教學時，注重知識與技能的融合，增強學生對知識和技能的靈活應用。所以，在教學體系構建中，教師需要結合學生的職業生涯規劃及企業發展需求，完成教學內容的規劃和設計。在實踐教學過程中，高職院校必須加強校企文化交流與合作，進一步明確計算機網絡技術的最新研究成果，以及計算機網絡技術崗位的職業要求。與此同時，教師要創建人性化的教學情境，促使實踐教學滲透到整個教學流程中。計算機網絡技術專業對學生的實踐操作能力有較高的要求。為此，在實際教學過程中，教師要摒棄“重理論、輕實踐”的思想觀念，完善教學模式，以計算機網絡技術專業的崗位要求為導向，調整實踐教學內容。

3.1編制實踐教學方案

計算機網絡技術的應用范圍較廣，如IT行業、企事業單位等，且工作崗位種類繁多，如網絡安全維護、網絡工程設計等。但是不管哪個行業，其對人才的計算機技能水平要求都較高。所以在教學中，教師應注重實踐教學的重要性，以學生的職業規劃為導向，完善實踐知識內容，循序漸進地引導學生掌握前沿技術。高職院校還應結合實際，將實踐教學科學劃分成以下3個階段，以此調動學生學習的積極性，優化學生的綜合技能。

3.1.1證書實習模式證書實習模式要求學生在院校提供的實訓場地內開展技能訓練，并獲得相關技能資格證書。在實踐訓練過程中，教師要在保證學生熟練掌握基礎技能的前提下，針對性、目的性、策略性地培養學生的職業資格能力。在高職院校為期3年的教學工作中，教師需明確各階段的教學目標與要求，將教、學、做融為一體，增強實踐教學效果，并為學生計算機理論知識與操作技能的融合提供幫助，為學生日后發展及就業奠定基礎。

3.1.2生產實習模式計算機網絡技術專業的學生畢業后可從事的崗位較多，在第2年的教學工作中，教師可根據學生的職業規劃，加強組建網絡、管理網絡與應用網絡方面的職業能力培養。在新時期，高職院校必須注重校企文化交流與合作，簽訂定向人才培養協議，根據用人單位的標準要求，開展專崗人才培訓。以某高等職業院校為例，該校的計算機網絡技術專業與當地小有名氣的科技公司建立了長期合作關系，且簽訂了訂單式人才培養協議。該科技公司指派實踐經驗豐富的員工擔任實踐技能培訓導師，為計算機網絡技術專業的學生提供實習平臺。這種學徒制學習模式，可以啟發學生思維，培養學生的獨立思考能力與實踐操作能力，從而提升其核心專業素養，滿足社會崗位要求[3]。

3.1.3頂崗實習模式進入第3學期，通過綜合性強化訓練，以及到預分配企業進行頂崗實習，學生可以靈活運用理論知識與實踐技能，并磨煉意志品質，完善自我。頂崗實習可以讓學生提前進入真實的工作氛圍，在企業文化熏陶下，在白熱化的競爭環境中，促進學生的良好發展。經過一段時間的工作實習，可以鍛煉學生發現問題、分析問題與解決問題的能力。與此同時，在教師的指導下，學生可根據自身積累的理論知識與實踐經驗，獨立撰寫畢業論文，完成畢業作品。

3.2加強教師隊伍建設

計算機網絡技術專業教師必須具備扎實的理論基礎與熟練的操作技能，對于網絡工程項目研究與教學工作充滿熱情，以培養高素質的計算機網絡技術應用型人才。計算機網絡技術專業教師要積極參加技術研討會與教學體驗活動，并定期參加技術培訓活動，積累實踐經驗，開闊視野，啟發思維，不斷提高自身的教學水平。此外，高職院?？梢越M織青年教師與優秀教師深入企業生產一線參觀學習，掌握最前沿、最尖端的生產技術，并將其融入實踐教學工作中，循序漸進地提高學生的實踐操作水平。另外，高職院校應鼓勵教師考取職業技能資格證書，擴充理論知識儲備，提升其實踐操作水平。高職院校還可以聘請學識淵博的專家學者和實踐經驗豐富的技術人員加入教學團隊，加強師資隊伍建設，打造一支理論知識儲備充足、技術操作水平高超且職業道德素養過硬的教師隊伍。

3.3設立教學實訓項目，頒發職業技能證書

3.3.1實訓項目的分類（1）以基礎辦公網絡為主題的實訓項目。以基礎辦公網絡為主題的實訓項目可加深學生對計算機安裝及設備連接知識的掌握，在實踐教學中，學生可充分了解網絡體系的構建內容，促使學生掌握有關基礎辦公網絡體系的重點內容，了解連接路由器、連接因特網以及設置網絡防火墻等重點內容。（2）以網絡運行為主題的實訓項目。以網絡運行為主題的實訓項目有助于學生掌握如何使用抓包工具、如何調試基礎設施，并根據網絡數據運行情況客觀分析網絡故障問題；讓學生掌握網絡端口設置、網絡地址規劃與網絡系統操作等基礎技能；通過聯合使用虛擬機，使學生掌握計算機故障處理技能。（3）以企業網絡運行與管理為主題的實訓項目。以企業網絡運行與管理為主題的實訓項目有助于學生全面且系統地掌握網絡技術，如系統構成、設備安全、網絡配置、局域網接入設計、廣域網訪問測試與診斷命令測試等，進而提高學生的技術操作水平與管理水平。（4）以網絡安全為主題的實訓項目。以網絡安全為主題的實訓項目有助于學生掌握網絡風險防御技能，如主動防御、漏洞修復、清除木馬與頁面防篡改等，有利于提高學生的網絡維護能力與設備維護能力。（5）以技能競賽為主題的實訓項目。以技能競賽為主題的實訓項目是根據國家現有的技能大賽項目內容對學生進行培訓的一種方式，以此改善學生的計算機技能。如構建企業網絡體系、部署專用服務器、配置云數據平臺、設計無線傳感網絡與評估信息安全等，以培養高素質的計算機網絡技術應用型人才。

3.3.2頒發技能證書高校應按照國家相關部門頒發的計算機網絡技術資格考試要求，統一安排學生參加技能考試。學生們根據自身的專業程度與個人職業規劃方向，選擇參加初級網絡管理員考試和中級網絡工程師職業資格考試。針對考試成績合格的學生，頒發技能資格證書，拓展學生的就業范圍，為學生就業提供保障。

3.4加大實訓基地的建設投入力度

3.4.1建設校內實訓基地為了建設校內實訓基地，高職院?？梢砸胄Ｆ蠛献髂Ｊ剑瑓⒄掌髽I工程概況、實踐工作流程與職業技能競賽需求，創建優質的學習環境，為學生提供配置網絡設備、構建云服務平臺、綜合布線與網絡安全管理等職業技能的實踐活動場所，讓學生在校期間與企業零距離接觸，不斷優化其實踐操作技能，以滿足行業發展對人才的基本要求。

3.4.2建設校外實訓基地建立校外實訓基地可以實現實踐教學內容的拓展和延伸，并通過校內外的聯合教學，共同促進知識與社會的連接，使學生學以致用。以某高等職業院校為例，該校與天津市某大型網絡工程公司開展合作關系，建立了綜合型、緊密型網絡技術專業校外實訓基地，為學生提供了網絡系統集成化設計、網絡工程項目開發等崗位拓展能力培訓的定崗實習場所，力求提升學生的實踐操作水平，增強其對社會環境的適應能力。