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高校武術(shù)論文范文第1篇

1.武術(shù)文化在教育中的作用

素質(zhì)教育作為當(dāng)下熱門(mén)詞匯，顧名思義需要教育工作者在教學(xué)過(guò)程中以自身和教育活動(dòng)受事者為主要培養(yǎng)對(duì)象，提高包括身體素質(zhì)在內(nèi)的整體素質(zhì)。高校體育教學(xué)正逐漸從傳統(tǒng)體育教學(xué)轉(zhuǎn)型為分項(xiàng)教學(xué)，武術(shù)在教育中的地位有了新突破。習(xí)武不再是小范圍人群的事，正逐漸走上體育教學(xué)舞臺(tái)，走上全民健身舞臺(tái)。練習(xí)武術(shù)在幫助練習(xí)者增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)健體魄的同時(shí)，武術(shù)文化也在潛移默化中提高習(xí)武之人的自我修養(yǎng)。在這樣的大背景下，高校教師面對(duì)大學(xué)生這樣一個(gè)有一定獨(dú)立思維和辦事能力的活躍群體，應(yīng)注重武術(shù)教學(xué)中武術(shù)文化的傳授，將尚武宗德置于教學(xué)活動(dòng)的首要地位。通過(guò)武術(shù)基本動(dòng)作、套路、章法的教學(xué)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)武術(shù)與個(gè)人思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要聯(lián)系。在領(lǐng)悟的前提下教師加以提點(diǎn)，練習(xí)武術(shù)不僅能提高個(gè)人的精神面貌，還能幫助練習(xí)者在無(wú)形之中形成健康人格。高校的武術(shù)教學(xué)本身就有著獨(dú)特性。主要表現(xiàn)為教學(xué)活動(dòng)受事者的獨(dú)特和武術(shù)教學(xué)本身的獨(dú)特。高校教學(xué)活動(dòng)的受事者是素質(zhì)相對(duì)較高、思維相對(duì)成熟的大學(xué)生，聯(lián)系筆者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)代大學(xué)生整體上可以分為兩種類(lèi)型：一種是思想不夠成熟，沒(méi)有責(zé)任感，沒(méi)有完全成長(zhǎng)為獨(dú)立個(gè)人的學(xué)生；另一種是相對(duì)成熟，各方面責(zé)任感都較強(qiáng)，但面臨升學(xué)就業(yè)壓力，活得較為辛苦的學(xué)生。無(wú)論是哪種類(lèi)型的學(xué)生，都可以通過(guò)武術(shù)練習(xí)提高自我修養(yǎng)，排解壓力，重振旗鼓。除此之外，高校武術(shù)教學(xué)內(nèi)容一般情況下的選擇為：長(zhǎng)拳和太極拳。這兩種拳法的學(xué)習(xí)歸類(lèi)在“初級(jí)武術(shù)”、“中級(jí)武術(shù)”中，學(xué)習(xí)者一般為大一、大二的學(xué)生。長(zhǎng)拳是中國(guó)拳派之一，包括查拳、花拳、炮捶、紅拳等。現(xiàn)行長(zhǎng)拳是近三十多年來(lái)發(fā)展起來(lái)的拳種，是在查、華、炮、洪、彈腿、少林等拳種的基礎(chǔ)上，根據(jù)其風(fēng)格特點(diǎn)，綜合整理創(chuàng)編而成的。長(zhǎng)拳的手法須“拳如流星”，要迅疾、敏捷、有力，在出手或出腿時(shí)要以放長(zhǎng)擊遠(yuǎn)為主，其動(dòng)作撐長(zhǎng)舒展、筋順骨直，有時(shí)出拳時(shí)還配合擰腰順肩加長(zhǎng)擊打點(diǎn)，發(fā)揮“長(zhǎng)一寸強(qiáng)一寸”的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生練習(xí)長(zhǎng)拳，可以在強(qiáng)健體魄的同時(shí)，培養(yǎng)頑強(qiáng)堅(jiān)韌的內(nèi)在素養(yǎng)，幫助學(xué)生改善形體，全方位提升當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。太極拳屬于一種含蓄內(nèi)斂、行云流水的拳術(shù)，練習(xí)太極拳可以使練習(xí)者的意、氣、形、神逐漸趨于圓融一體。與此同時(shí)，太極拳對(duì)于武德的修養(yǎng)要求，使學(xué)生可以在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)個(gè)人與自然、社會(huì)的融洽與和諧等。

2.武術(shù)文化在民族文化傳承與發(fā)展中的作用

當(dāng)下，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化已經(jīng)成為每個(gè)中國(guó)國(guó)民應(yīng)盡的義務(wù)，武術(shù)文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中獨(dú)具特色的代表，其興盛衰敗與中華民族文化息息相關(guān)。武術(shù)不僅是一項(xiàng)體育競(jìng)技類(lèi)活動(dòng)，更是一項(xiàng)文化傳播類(lèi)活動(dòng)。如上所言，練習(xí)武術(shù)可以在增強(qiáng)體魄的同時(shí)提高個(gè)人綜合素質(zhì)，傳承傳統(tǒng)中華美德。除此之外，值得強(qiáng)調(diào)的是，在中國(guó)特色社會(huì)主義文化大發(fā)展大發(fā)榮的時(shí)代潮流下，在推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的時(shí)代呼喚下，在文化產(chǎn)業(yè)地位越來(lái)越重要的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，樹(shù)立武術(shù)文化品牌，加強(qiáng)國(guó)際化武術(shù)傳播無(wú)疑是適應(yīng)時(shí)展的重要舉措。傳承武術(shù)文化，不僅是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)，更是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，打造民族文化品牌，構(gòu)造民族文化產(chǎn)業(yè)鏈的重要環(huán)節(jié)。與此同時(shí)，通過(guò)武術(shù)傳承，還可以幫助國(guó)人打造良好的精神風(fēng)貌，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，從而從方方面面推動(dòng)中國(guó)發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步。

二、武術(shù)課程滲透武術(shù)文化

1.打造高校“習(xí)武環(huán)境”

高校武術(shù)教學(xué)活動(dòng)參與者主要為教師和學(xué)生，要真正做到傳承武術(shù)文化，發(fā)揚(yáng)武術(shù)精神，僅靠這兩個(gè)群體的參與是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要想通過(guò)高校這一平臺(tái)有效傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)武術(shù)，在高校校園打造武術(shù)文化氛圍濃郁的“習(xí)武環(huán)境”至關(guān)重要。第一，武術(shù)教學(xué)的施事者———大學(xué)體育武術(shù)教師，本身作為武術(shù)文化的繼承者和發(fā)揚(yáng)者，應(yīng)注重通過(guò)終身學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，增加對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的認(rèn)識(shí)和了解，才能將真正意義上的武術(shù)傳授給教學(xué)活動(dòng)的受事者———大學(xué)生。另外，武術(shù)教師在不斷充實(shí)自我，提高教學(xué)水平的同時(shí)，提升對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)文化理論等的認(rèn)知水平。并且，教師提升自我的過(guò)程也是教師和教師之間相互交流、相互提高的過(guò)程，大范圍提高校園武術(shù)文化在教職工內(nèi)部的認(rèn)識(shí)水平。第二，教師提高自我武術(shù)文化修養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師的自我提升其最終目的還是在增強(qiáng)教學(xué)效果上。高校武術(shù)教師可以通過(guò)制訂翔實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，利用課內(nèi)外時(shí)間，寓教于樂(lè)，幫助學(xué)生練習(xí)武術(shù)基本功的同時(shí)，提升對(duì)武術(shù)文化的認(rèn)知，從而避免只學(xué)一招一式、花拳繡腿，完全不能領(lǐng)會(huì)中華武術(shù)博大精深的尷尬教學(xué)局面。第三，值得廣大教育工作者注意和借鑒的一點(diǎn)，在教學(xué)中廣泛利用多媒體教學(xué)等現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)中華武術(shù)的傳播和發(fā)揚(yáng)。例如，體育教師可以在戶(hù)外實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，適時(shí)開(kāi)設(shè)少量體育理論課，利用理論課程播放中華武術(shù)的宣傳教育片；也可以在課余時(shí)間組織一些武術(shù)愛(ài)好者小組或社團(tuán)，吸收一些愛(ài)好武術(shù)的多方面人才，集眾之力，幫助傳承發(fā)揚(yáng)中華武術(shù)文化，營(yíng)造濃郁的校園武術(shù)文化氛圍。

2.通過(guò)武術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐提高學(xué)生合作組織能力

在一些不了解武術(shù)精髓的人的心目中，武術(shù)只是一招一式的“花拳繡腿”，沒(méi)有實(shí)際作用，這無(wú)疑是無(wú)知的體現(xiàn)。為了有效避免大家對(duì)武術(shù)的誤解，動(dòng)員國(guó)人廣泛參與武術(shù)鍛煉是繞不開(kāi)的環(huán)節(jié)。以大學(xué)生為例，在高校營(yíng)造濃郁的“習(xí)武”氛圍，并且成立武術(shù)興趣社團(tuán)等，可以讓學(xué)生在習(xí)武過(guò)程中不僅提高文化修養(yǎng)和身體素質(zhì)，還增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因?yàn)槲湫g(shù)訓(xùn)練無(wú)論是一個(gè)人練習(xí)還是兩個(gè)人甚至一群人切磋，都必須將武術(shù)精神與招式相結(jié)合，這就需要練習(xí)者在實(shí)際操練中加深對(duì)精神文化的解讀，并融會(huì)貫通，使之成為練習(xí)者自己的東西。與此同時(shí)，武術(shù)練習(xí)必不可少的切磋，可以在實(shí)際演練中幫助對(duì)戰(zhàn)雙方形成默契，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部合作。并通過(guò)武術(shù)社團(tuán)小組形式，舉辦一系列武術(shù)活動(dòng)，在推廣武術(shù)文化精神的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從側(cè)面加深其對(duì)尚武宗德的理解。

3.走出課堂，走進(jìn)社會(huì)

體育課畢竟不是高校的主流課程，這也是為什么武術(shù)教師要?jiǎng)訂T學(xué)生成立武術(shù)社團(tuán)、小組、俱樂(lè)部等。以武術(shù)社團(tuán)而言，教師指導(dǎo)、支持大學(xué)生成立武術(shù)愛(ài)好者社團(tuán)，將校內(nèi)外武術(shù)愛(ài)好者集中起來(lái)，形成一個(gè)有組織、有紀(jì)律的武術(shù)團(tuán)體，從而保證學(xué)生的課余武術(shù)練習(xí)時(shí)間，通過(guò)相互切磋指點(diǎn)，提升彼此的武術(shù)水平和武藝道德。另外，通過(guò)武術(shù)愛(ài)好者社團(tuán)的形式，組織一系列傳承武術(shù)活動(dòng)，不局限于校園受眾，將活動(dòng)推出校園，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)社會(huì)，在傳播傳統(tǒng)武學(xué)、傳承武學(xué)文化的同時(shí)，為武術(shù)社團(tuán)廣納賢才，壯大武術(shù)愛(ài)好者隊(duì)伍，使武術(shù)練習(xí)成為全校園、全社區(qū)、全社會(huì)乃至全中國(guó)的重要活動(dòng)，在幫助提高全國(guó)各階層人民思想道德素養(yǎng)和身體體格素質(zhì)的同時(shí)，吸引真正的武學(xué)大師的加盟，在無(wú)形中壯大武術(shù)教學(xué)隊(duì)伍，提高武術(shù)師資力量，增強(qiáng)教學(xué)效果。

三、傳承武學(xué)文化，人人有責(zé)

高校武術(shù)論文范文第2篇

國(guó)外的一些國(guó)家高校圖書(shū)館會(huì)開(kāi)設(shè)此類(lèi)服務(wù)，它主要針對(duì)的是學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)比較貧困，有些書(shū)籍材料、教材的價(jià)格比較貴或者是市場(chǎng)上某種教材資料比較稀缺，但這種材料對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)又是必須的，具有重要的學(xué)習(xí)和參考價(jià)值，這就可以用到課程資料保存服務(wù)。教授將此教材資料親自找到并將其放在圖書(shū)館供學(xué)生借閱，負(fù)責(zé)該服務(wù)的圖書(shū)館員需要為學(xué)生提供該材料在館內(nèi)借閱的服務(wù)，并隨時(shí)對(duì)材料的使用情況進(jìn)行跟蹤，防止材料被帶出圖書(shū)館或損毀等現(xiàn)象發(fā)生，造成其他學(xué)生沒(méi)材料可用的情況。如此，更多的學(xué)生可以免費(fèi)且便捷地使用該材料，也為教授和學(xué)生因該材料的溝通使用問(wèn)題節(jié)省了時(shí)間。

二、新通信技術(shù)環(huán)境下高校圖書(shū)館服務(wù)理念研究

每一個(gè)高校圖書(shū)館都是在邊服務(wù)邊摸索中不斷發(fā)展進(jìn)步的。這些年在各大高校圖書(shū)館的共同努力下服務(wù)理念在不斷完善。結(jié)合當(dāng)前各高校圖書(shū)館服務(wù)理念現(xiàn)狀和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求，我認(rèn)為在新通信技術(shù)環(huán)境下高校圖書(shū)館的服務(wù)理念研究需要有以下幾點(diǎn)。

1.人人平等的觀念

美國(guó)將這種觀念發(fā)揮到極致，他們認(rèn)為，使用和享受高校圖書(shū)館的各項(xiàng)服務(wù)是學(xué)校每一位職工、教師、學(xué)生的權(quán)利，沒(méi)有誰(shuí)能夠去剝奪他們的這種權(quán)利，在這里，人們可以學(xué)習(xí)、生活甚至是娛樂(lè)、交朋友。

2.體現(xiàn)圖書(shū)館自身價(jià)值的觀念

圖書(shū)館、圖書(shū)館工作人員、管內(nèi)的資源和科技網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成了供用戶(hù)使用的平臺(tái)，在這些關(guān)系當(dāng)中，用戶(hù)是核心，圖書(shū)館一切事物的設(shè)定都是為了更好地為用戶(hù)服務(wù)，而且只有在用戶(hù)的身上，才能在整個(gè)過(guò)程中看到圖書(shū)館自身價(jià)值的體現(xiàn)，沒(méi)有用戶(hù)，圖書(shū)館的種種價(jià)值無(wú)從說(shuō)起。我們要做的就是盡可能地去滿(mǎn)足用戶(hù)的需求，從而體現(xiàn)圖書(shū)館的自身價(jià)值。

3.以用戶(hù)為中心建設(shè)圖書(shū)館的觀念

現(xiàn)在很多的高校圖書(shū)館都存在這樣的問(wèn)題，圖書(shū)館工作人員總認(rèn)為自己是高高在上的，這種觀念深深的傷害了用戶(hù)。而在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該擺正自己的位置和心態(tài)。

4.科技優(yōu)勢(shì)要高度重視并充分應(yīng)用

高校武術(shù)論文范文第3篇

（一）實(shí)踐設(shè)備改善近年來(lái)，大多高等師范學(xué)校的舞蹈教學(xué)師資力量都在提升，并會(huì)外聘經(jīng)驗(yàn)豐富的舞蹈者進(jìn)行校內(nèi)講座或授課。此外，不少高等師范學(xué)校為改善學(xué)生實(shí)踐環(huán)境，逐漸修建或改建功能齊全的舞蹈排練廳、練功廳等。

（二）歸入必修課程許多高等師范學(xué)校已經(jīng)將藝術(shù)實(shí)踐安排為必修課程，并設(shè)定了專(zhuān)門(mén)的學(xué)分，歸入學(xué)生檔案，這樣較強(qiáng)制性地要求學(xué)生積極進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量。高等師范學(xué)校舞蹈教學(xué)一般將藝術(shù)實(shí)踐分為校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐，并不斷為學(xué)生建設(shè)、提供多元化實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)多元化舞蹈人才。校內(nèi)實(shí)踐包括有日常課上的節(jié)目排練、特殊節(jié)日的文藝匯演等形式，還有組織學(xué)生參加講座、大型舞蹈演出進(jìn)行觀摩等形式。此外，高等師范學(xué)校還可以聯(lián)系校外實(shí)踐基地如社區(qū)、部隊(duì)、企事業(yè)單位等文藝演出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以合宜的情感在不同的表演場(chǎng)景創(chuàng)新出更加融合于現(xiàn)場(chǎng)的表演，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展舞蹈藝術(shù)，并能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)出適應(yīng)不同市場(chǎng)的多元化優(yōu)秀舞蹈人才。

（三）開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐遇到的問(wèn)題開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐是高等師范學(xué)校舞蹈教育開(kāi)放性的重要體現(xiàn)，是舞蹈教學(xué)的改革。然而在改革中難免會(huì)遇到一些問(wèn)題：高等師范學(xué)校藝術(shù)實(shí)踐課程的實(shí)施未能進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)定，以至于藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)在開(kāi)展期間部分專(zhuān)業(yè)要求會(huì)有限制，不能面向所有學(xué)生；目前高等師范學(xué)校藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)主要集中在高年級(jí)而非長(zhǎng)期性，使得低年級(jí)學(xué)生不能盡早地培養(yǎng)實(shí)踐意識(shí)；目前的實(shí)踐活動(dòng)還不夠有組織性，大都較自由，以至于一些學(xué)生會(huì)因藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的排練或演出而耽誤日常教學(xué)課程，甚至有學(xué)生借此理由而逃避課程，造成適得其反的結(jié)果。

二、藝術(shù)實(shí)踐對(duì)高等師范學(xué)校舞蹈教學(xué)的影響分析

（一）積極影響

1.實(shí)現(xiàn)舞蹈教育的多元化藝術(shù)實(shí)踐是在理論的前提下，以多元化的教學(xué)模式不斷學(xué)習(xí)舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不同場(chǎng)景場(chǎng)合的舞臺(tái)實(shí)踐來(lái)鍛煉和展現(xiàn)理論課程中習(xí)得的技能和知識(shí)，在表演過(guò)程中熟悉熟練運(yùn)用藝術(shù)創(chuàng)作、編排及表演的各種技術(shù)，并熟諳演出的各個(gè)環(huán)節(jié)，將自己融入到正常演出中，達(dá)到更好的效果。

2.開(kāi)拓創(chuàng)新思維和能力不同的場(chǎng)合，不同的背景，有不同的觀眾，要想將作品更準(zhǔn)確地到達(dá)觀眾心中，就需要對(duì)原先的動(dòng)作、招式甚至表情都要做出合適的改變。在此過(guò)程中，舊思想、舊見(jiàn)解就會(huì)被打破，從而創(chuàng)作出更具活力更具魅力的成熟舞蹈。藝術(shù)實(shí)踐可以讓學(xué)生接觸更多的場(chǎng)景，積累豐富的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和方法，鍛煉更多技能和表達(dá)感情的方式，自我創(chuàng)新出更具穿透力的表演表達(dá)方式，提高創(chuàng)新思維和技能應(yīng)用能力。

3.提供新型舞蹈教學(xué)理念舞蹈的最大特點(diǎn)就是通過(guò)肢體語(yǔ)言和韻律的結(jié)合來(lái)體現(xiàn)藝術(shù)特性，是在人文科學(xué)性質(zhì)上的理論的梳理和構(gòu)建。通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐來(lái)進(jìn)行舞蹈教學(xué)，不僅學(xué)生可以不斷提升自身的技能技巧，老師還可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)和不足之處，盡早盡可能更全面地發(fā)展每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處；發(fā)現(xiàn)教學(xué)中潛在的問(wèn)題并及時(shí)解決。以此不斷提升舞蹈教學(xué)層次，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容。

（二）消極影響除上文中開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題所造成的不利影響外，過(guò)多的實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使學(xué)生更早地接觸社會(huì)。一方面，這可以鍛煉學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)、積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，但另一方面也會(huì)讓學(xué)生在沒(méi)有建立足夠堅(jiān)定的價(jià)值觀、人生觀時(shí)更容易被不利因素所誘惑，從而對(duì)正常規(guī)律的校園課程、活動(dòng)及文化產(chǎn)生抵觸心理，甚至誤入歧途。這則需要指導(dǎo)老師做好指導(dǎo)和引導(dǎo)的思想工作，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)給予幫助和關(guān)心。

三、結(jié)語(yǔ)

高校武術(shù)論文范文第4篇

關(guān)鍵詞:電子商務(wù)特點(diǎn)視角歸納分析

作為一名講授電子商務(wù)課程的老師，經(jīng)常會(huì)向?qū)W習(xí)電子商務(wù)課程的同學(xué)講解電子商務(wù)特點(diǎn)的內(nèi)容，也經(jīng)常需要向沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)電子商務(wù)相關(guān)課程的各類(lèi)人員介紹電子商務(wù)存在的價(jià)值，它有哪些特點(diǎn)？目前，電子商務(wù)的特點(diǎn)主要在《電子商務(wù)概論》課程里被五花八門(mén)的闡述著。那么，電子商務(wù)究竟有哪些特點(diǎn)呢？這對(duì)于學(xué)習(xí)電子商務(wù)的人士來(lái)說(shuō)造成了不小的麻煩，就連講授電子商務(wù)課程的老師也感到相當(dāng)?shù)睦Щ蟆Ｒ虼耍疚牧η笤诔浞謿w納分析目前電子商務(wù)特點(diǎn)分析的基礎(chǔ)上，在重要性、主體性、趨勢(shì)性和全面性分析原則下，從網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)、賣(mài)方、買(mǎi)方、政府、整體六個(gè)視角對(duì)電子商務(wù)的特點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)比較深入的歸納分析。

一、網(wǎng)絡(luò)（交易載體）視角的電子商務(wù)特點(diǎn)

雖然電子商務(wù)的定義很多，但是從本質(zhì)來(lái)看，電子商務(wù)就是在網(wǎng)上(主要指互聯(lián)網(wǎng))開(kāi)展商務(wù)活動(dòng)的這一說(shuō)法得到了大家的比較一致認(rèn)可。電子商務(wù)被看成一種新生事物主要是由于它是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中開(kāi)展的，也就是說(shuō)電子商務(wù)借助于網(wǎng)絡(luò)這種交易載體使商務(wù)模式相對(duì)于傳統(tǒng)商務(wù)來(lái)說(shuō)發(fā)生了質(zhì)的變化，因此，網(wǎng)絡(luò)（交易載體）是分析電子商務(wù)的特點(diǎn)最根本的一個(gè)視角。從網(wǎng)絡(luò)角度來(lái)看，電子商務(wù)至少應(yīng)當(dāng)具有數(shù)字化、交互性和高效率三個(gè)基本的特點(diǎn)。

1、數(shù)字化

當(dāng)商務(wù)以及與商務(wù)活動(dòng)相關(guān)的各種信息都以數(shù)字形式被采集、存儲(chǔ)、處理和傳輸?shù)臅r(shí)候，商務(wù)模式就發(fā)生了質(zhì)的變化，數(shù)字生活、數(shù)字商務(wù)、虛擬企業(yè)等數(shù)字化形式就應(yīng)運(yùn)而生了。數(shù)字化具有的易于存儲(chǔ)、查詢(xún)、處理、修改信息等優(yōu)越性，這使人類(lèi)將前進(jìn)的方向與數(shù)字化牢牢的捆綁在了一起，正是由于電子商務(wù)的數(shù)字化特點(diǎn)，它使得商務(wù)活動(dòng)中的商流、資金流和信息流都能夠在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中迅速傳輸，形成“三流合e”的商務(wù)模式，這使得現(xiàn)代商務(wù)活動(dòng)朝著“無(wú)紙”商務(wù)、信息商務(wù)、快速商務(wù)的方向發(fā)展。

2、交互性

各種信息交互協(xié)議決定了數(shù)字化信息在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中具有雙向溝通的功能，而電子商務(wù)正是基于這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的商務(wù)活動(dòng)，因此，在電子商務(wù)過(guò)程中，可以輕松完成商務(wù)信息的雙向溝通，實(shí)現(xiàn)商務(wù)交易主體之間的信息交互。這是電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)相區(qū)別的重要方面，它預(yù)示著電子商務(wù)可以采用網(wǎng)絡(luò)重復(fù)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)軟營(yíng)銷(xiāo)、數(shù)據(jù)庫(kù)營(yíng)銷(xiāo)、一對(duì)一營(yíng)銷(xiāo)等現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)的方式和手段，從而提高營(yíng)銷(xiāo)的效率和效益。

3、高效率

電子商務(wù)的信息傳遞基于的是電磁波的傳輸原理，主要采用互聯(lián)網(wǎng)的傳輸信道，能夠以每秒30萬(wàn)公里的速度將信息向前傳遞著。在這種速度下，常規(guī)的時(shí)間和空間的規(guī)律已經(jīng)被徹底打破，電子商務(wù)已經(jīng)突破了傳統(tǒng)物理世界的時(shí)間限制和空間限制，使商務(wù)交易的效率和商務(wù)服務(wù)的效率都得到了極大的提高。

二、市場(chǎng)（商務(wù)環(huán)境）視角的電子商務(wù)特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)不僅是商務(wù)活動(dòng)的交易載體，而且形成了一個(gè)廣大的虛擬空間――CyberSpace，這個(gè)虛擬世界中的虛擬市場(chǎng)具有很多與現(xiàn)實(shí)世界商品市場(chǎng)相同的共性，也具有一些自身獨(dú)有的特性，主要有全球化、充分競(jìng)爭(zhēng)和買(mǎi)方市場(chǎng)。

1、全球化

實(shí)體市場(chǎng)的低速度決定了商品交易的市場(chǎng)規(guī)模和范圍的有限性，而在電子商務(wù)這種虛擬化的商品市場(chǎng)中，由于商務(wù)的數(shù)字化帶來(lái)的虛擬特性使信息的傳遞以極高的速度快速流轉(zhuǎn)，在這種環(huán)境下，商務(wù)主體之間的距離被無(wú)限的縮短了，商務(wù)交易的時(shí)間限制和空間限制被突破了，商務(wù)交易的范圍也從有限的區(qū)域性小市場(chǎng)走向全球化的大市場(chǎng)了。因此，相對(duì)于傳統(tǒng)商務(wù)而言，電子商務(wù)的市場(chǎng)被深深的打上了全球化的烙印。

2、充分競(jìng)爭(zhēng)

如果電子商務(wù)的市場(chǎng)具有明顯的全球化特征的話，那么，電子商務(wù)市場(chǎng)的另一個(gè)特征也是明顯的，那就是充分競(jìng)爭(zhēng)。經(jīng)濟(jì)全球化使企業(yè)的潛在客戶(hù)擴(kuò)大到了全球，同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化也使企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?jǐn)U大到全球范圍，也就是說(shuō)，同一領(lǐng)域中的企業(yè)將面臨全球化大市場(chǎng)中的幾乎所有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)者，這樣，商品市場(chǎng)中的充分競(jìng)爭(zhēng)將是必不可少的，當(dāng)然，這也可能是消費(fèi)者所希望看到的。

3、買(mǎi)方市場(chǎng)

充分的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)必然對(duì)消費(fèi)者有利，但是，充分的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)并不一定能形成真正買(mǎi)方市場(chǎng)。例如，現(xiàn)實(shí)中的消費(fèi)者早已經(jīng)生活在比較充分競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中了，但是，消費(fèi)者為什么對(duì)自己的商務(wù)結(jié)果還是屢屢不滿(mǎn)呢？那就是因?yàn)槌浞值氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)讓我們對(duì)市場(chǎng)下了一個(gè)有利于消費(fèi)者的結(jié)論，但是，商務(wù)活動(dòng)主要是在有商務(wù)需求的消費(fèi)者與提供商務(wù)服務(wù)的企業(yè)之間展開(kāi)，而現(xiàn)實(shí)中兩者的對(duì)比結(jié)果是：強(qiáng)勢(shì)的企業(yè)和弱勢(shì)的消費(fèi)者(這主要是由于信息不對(duì)稱(chēng)導(dǎo)致)。這樣，我們不禁要問(wèn)，這是一個(gè)真正的買(mǎi)方市場(chǎng)嗎？顯然不是，它充其量是一個(gè)準(zhǔn)買(mǎi)方市場(chǎng)，而電子商務(wù)的市場(chǎng)環(huán)境給了我們一個(gè)什么是真正的買(mǎi)方市場(chǎng)的滿(mǎn)意答復(fù)。在電子商務(wù)市場(chǎng)中，消費(fèi)者有足夠的能力和可能獲得提供商務(wù)服務(wù)的企業(yè)的信息，另外，就算單個(gè)的消費(fèi)者與提供商務(wù)服務(wù)的企業(yè)相比處于劣勢(shì)，消費(fèi)者也可以在虛擬網(wǎng)絡(luò)中通過(guò)“團(tuán)購(gòu)”輕松實(shí)現(xiàn)對(duì)商務(wù)服務(wù)提供企業(yè)的劣勢(shì)的扭轉(zhuǎn)。

三、賣(mài)方（服務(wù)主體）視角的電子商務(wù)特點(diǎn)

在電子商務(wù)環(huán)境下，提供商務(wù)服務(wù)的一方主要是以企業(yè)的形式存在，那么，電子商務(wù)這種新型的商務(wù)模式相對(duì)于以追求利潤(rùn)最大化為終極目標(biāo)的企業(yè)而言有哪些特點(diǎn)呢？從邁克爾.波特的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略分析框架中我們可以知道，企業(yè)要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展可以采納差異化、目標(biāo)積聚和低成本三種戰(zhàn)略形式，由于電子商務(wù)能夠很好的支撐企業(yè)的這三種戰(zhàn)略，所以，電子商務(wù)具有個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化和低成本(費(fèi)用)的特點(diǎn)。

1、低成本(費(fèi)用)

按照新的財(cái)務(wù)管理的觀點(diǎn)，制造企業(yè)中降低利潤(rùn)的主要因素是資本成本和商品成本兩大塊。資本成本又包括取得和使用資本時(shí)所付出的代價(jià)，如果制造企業(yè)及其相關(guān)的服務(wù)提供單位能夠充分利用電子商務(wù)來(lái)武裝企業(yè)的日常運(yùn)營(yíng)，那么他們將能夠有效的降低企業(yè)在發(fā)行債券、股票時(shí)的費(fèi)用，降低向非銀行金融機(jī)構(gòu)借款的手續(xù)費(fèi)用等取得資本過(guò)程中所花的代價(jià)；商品成本中包含生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本、營(yíng)銷(xiāo)成本等子項(xiàng)，在有效利用電子商務(wù)各種手段的情況下，企業(yè)將能夠在其中的采購(gòu)成本、生產(chǎn)成本、物流成本、營(yíng)銷(xiāo)成本、人員工資等方面得到明顯的降低。另外，對(duì)于非制造類(lèi)企業(yè)來(lái)說(shuō)，這類(lèi)企業(yè)獲得收入的代價(jià)就是發(fā)生各種費(fèi)用，即管理、財(cái)務(wù)、銷(xiāo)售等費(fèi)用，同樣，如果這類(lèi)企業(yè)能夠充分采用電子商務(wù)的理念、技術(shù)、手段，例如，優(yōu)秀的電子商務(wù)軟件、良好的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略、戰(zhàn)略性的供應(yīng)鏈合作運(yùn)行體系，這都將給企業(yè)帶來(lái)可觀的費(fèi)用降低。

因此，在充分利用各種電子商務(wù)技術(shù)和手段的情況下，制造類(lèi)企業(yè)能夠有效的降低其運(yùn)營(yíng)成本，特別是其中的商品成本，而非制造類(lèi)企業(yè)也能夠有效的降低其運(yùn)營(yíng)過(guò)程中發(fā)生的各種費(fèi)用，從而使企業(yè)能夠以較低的價(jià)格向消費(fèi)者提供服務(wù)的同時(shí)保持較高的利潤(rùn)。追求高額的利潤(rùn)是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的終極目標(biāo)，而企業(yè)運(yùn)營(yíng)發(fā)生的各種成本或者費(fèi)用則是與利潤(rùn)額的高低相背離的主要因素，因而低成本(費(fèi)用)是電子商務(wù)最不易被忽略的一個(gè)特點(diǎn)。

2、個(gè)性化

由于電子商務(wù)是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的，因此，在企業(yè)和消費(fèi)者之間可以輕松實(shí)現(xiàn)信息的自動(dòng)化傳遞，并建立面向消費(fèi)者的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)和虛擬生產(chǎn)的理論指導(dǎo)下，企業(yè)可以充分利用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)、一對(duì)一的個(gè)性化設(shè)計(jì)和生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和消費(fèi)者之間全程的一對(duì)一個(gè)性化跟蹤服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的差異化經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。電子商務(wù)個(gè)性化服務(wù)的經(jīng)典案例莫過(guò)于Dell公司計(jì)算機(jī)的生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)等的定制化服務(wù)，通過(guò)向其顧客提供計(jì)算機(jī)的定制化服務(wù)，Dell公司極大的滿(mǎn)足了消費(fèi)者的個(gè)性化需求。

3、專(zhuān)業(yè)化

從中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的第17次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中可以看出，國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)正在跟隨國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)呈良性的發(fā)展態(tài)勢(shì)。隨著進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的人越來(lái)越多，互聯(lián)網(wǎng)中的商務(wù)活動(dòng)越來(lái)越頻繁，這些都預(yù)示著一個(gè)巨大的CyberSpace的形成。在連通全球的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，企業(yè)的潛在客戶(hù)從有限的地域空間無(wú)限的延伸到地球的每一個(gè)角落，企業(yè)服務(wù)的目標(biāo)客戶(hù)群就有可能急劇擴(kuò)大，同時(shí)企業(yè)也將面對(duì)世界范圍內(nèi)超強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。依據(jù)供應(yīng)鏈管理理論和核心競(jìng)爭(zhēng)力理論，企業(yè)不可能在其所涉及的所有方面都做得最好，因此，企業(yè)必須屏棄大而全的經(jīng)營(yíng)思路，走專(zhuān)業(yè)化的道路，當(dāng)然，全球大市場(chǎng)中越來(lái)越多的同類(lèi)客戶(hù)也使企業(yè)走專(zhuān)業(yè)化道路成為一種可能。

四、買(mǎi)方（消費(fèi)主體）視角的電子商務(wù)特點(diǎn)

消費(fèi)需求是商務(wù)動(dòng)力的主要的源泉，只有真正把握了消費(fèi)者的需求，很好的滿(mǎn)足了消費(fèi)者的需求，企業(yè)才有良好的發(fā)展前景。從商務(wù)需求購(gòu)買(mǎi)方的消費(fèi)者視角出發(fā)，企業(yè)只有能很好的滿(mǎn)足消費(fèi)者的需求，才能在新的環(huán)境下良好的發(fā)展。滿(mǎn)足消費(fèi)者商務(wù)需求可以從為消費(fèi)者直接的商務(wù)節(jié)約和間接的商務(wù)節(jié)約――方便性?xún)煞矫鎭?lái)入手，而電子商務(wù)恰好能很好的滿(mǎn)足消費(fèi)者關(guān)于商務(wù)服務(wù)的這種要求。

1、節(jié)約性

很多時(shí)候，商品的價(jià)格都還是由商品的最終成本決定的，在電子商務(wù)環(huán)境下，作為商務(wù)服務(wù)主體的企業(yè)由于采用的電子商務(wù)等相關(guān)先進(jìn)技術(shù)而使企業(yè)可以實(shí)施低成本戰(zhàn)略，或者可以長(zhǎng)期以較低的成本生產(chǎn)和銷(xiāo)售商品，也就是說(shuō)企業(yè)可以以較低的價(jià)格將商品或者服務(wù)銷(xiāo)售給消費(fèi)者。在這樣的情況下，無(wú)論是大宗的生產(chǎn)性和銷(xiāo)售性的購(gòu)買(mǎi)，還是小宗的消費(fèi)性的購(gòu)買(mǎi)，都可以獲得極大的節(jié)約。生產(chǎn)性和銷(xiāo)售性購(gòu)買(mǎi)的節(jié)約主要體現(xiàn)在極大的降低了原材料、半成品和成品的采購(gòu)成本、物流成本等；消費(fèi)性購(gòu)買(mǎi)的節(jié)約主要體現(xiàn)在能使消費(fèi)者獲得高額的消費(fèi)者剩余。

2、方便性

電子商務(wù)的數(shù)字化特性和高效率特性使消費(fèi)者的商務(wù)活動(dòng)可以輕松突破時(shí)間和空間的限制，從理論上講，地球上的消費(fèi)者可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)輕松地實(shí)現(xiàn)商務(wù)購(gòu)買(mǎi)，這雖然只是一個(gè)愿景，但是隨著各種方便的上網(wǎng)設(shè)備被發(fā)明出來(lái)，電子商務(wù)正在逐步將這個(gè)美好的愿望變成現(xiàn)實(shí)(至少數(shù)字化商品可以盡快的實(shí)現(xiàn))，這無(wú)疑給消費(fèi)者的商務(wù)活動(dòng)帶來(lái)了極大的方便性。

五、政府（監(jiān)督管理）視角的電子商務(wù)特點(diǎn)

電子商務(wù)作為一種經(jīng)濟(jì)行為，必然要受到相應(yīng)的監(jiān)督和管理。政府的相關(guān)職能部門(mén)作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的裁判員需要能夠?qū)﹄娮由虅?wù)環(huán)境實(shí)施有效的監(jiān)督控制和良好的預(yù)測(cè)分析。由于電子商務(wù)能將商務(wù)活動(dòng)的信息數(shù)字化，因此，從政府的監(jiān)督管理視角來(lái)看，電子商務(wù)具有有效的監(jiān)督管理和良好的預(yù)測(cè)分析兩個(gè)特點(diǎn)。

1、有效的監(jiān)督管理

由于電子商務(wù)活動(dòng)的信息能夠以數(shù)字化的形式采集、存儲(chǔ)、傳輸和處理，因此，政府的相關(guān)職能部門(mén)綜合采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，利用先進(jìn)的網(wǎng)上傳輸內(nèi)容監(jiān)控、網(wǎng)上信息流動(dòng)監(jiān)控、在線審計(jì)等技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)電子商務(wù)活動(dòng)的有效監(jiān)控，從而實(shí)現(xiàn)政府對(duì)電子商務(wù)的良好監(jiān)督和管理，以利于電子商務(wù)活動(dòng)的正常、高效、有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、良好的預(yù)測(cè)分析

基于對(duì)電子商務(wù)豐富的歷史數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)把握，政府相關(guān)部門(mén)能夠綜合利用各種先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)模型來(lái)分析電子商務(wù)主體的各種行為，分析電子商務(wù)環(huán)境下國(guó)民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律，優(yōu)化國(guó)民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)作的機(jī)制，使整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)在健康有序的快車(chē)道上前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展。另外，利用各種計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)模型還可以對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的歷史數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)分析，做到壞事情先防范，好事情先知道，指導(dǎo)電子商務(wù)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

當(dāng)然，電子商務(wù)在世界很多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的比例還不大，政府還沒(méi)有能力全面監(jiān)控電子商務(wù)的各個(gè)方面，但是，由于電子商務(wù)在幾乎所有的國(guó)家都是如火如荼的高速度發(fā)展著，所以，我們甚至可以肯定，在不久的將來(lái)，比如我們國(guó)家完全有可能在5-10年后實(shí)現(xiàn)對(duì)電子商務(wù)活動(dòng)的全面監(jiān)控，在掌握所需的數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)后，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)有效的監(jiān)督管理和良好的預(yù)測(cè)分析。

六、整體（系統(tǒng)工程）視角的電子商務(wù)特點(diǎn)

傳統(tǒng)商務(wù)是主要基于實(shí)體商品的現(xiàn)實(shí)商務(wù)模式，而電子商務(wù)則是基于計(jì)算機(jī)的虛擬商務(wù)模式，對(duì)于主要活動(dòng)都在電腦空間(CyberSpace)中開(kāi)展的虛擬商務(wù)模式――電子商務(wù)而言，從整體（系統(tǒng)工程）的角度來(lái)看，它與傳統(tǒng)商務(wù)相比有一個(gè)由量變引起的質(zhì)變的區(qū)別，主要體現(xiàn)在電子商務(wù)具有明顯的協(xié)同性、集成性和擴(kuò)展性三大特點(diǎn)。

1、協(xié)同性

雖然我們?cè)趥鹘y(tǒng)的商務(wù)活動(dòng)中也講協(xié)調(diào)、和諧、協(xié)同，但是我們知道，在實(shí)體商務(wù)中，這種相互配合并沒(méi)有被特別的強(qiáng)調(diào)(商務(wù)書(shū)籍中幾乎都沒(méi)有這方面的闡述)。而在電子商務(wù)這種虛擬商務(wù)模式中，幾乎所有的信息交互都可以在瞬間完成，那么相關(guān)的所有商務(wù)活動(dòng)都必須適應(yīng)這種速度，也就是所有提供商務(wù)服務(wù)的主體都應(yīng)該相互協(xié)調(diào)并適應(yīng)光速的商務(wù)規(guī)則，即電子商務(wù)的協(xié)同性，不然就會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，最終影響商務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展。例如，如果在互聯(lián)網(wǎng)上，很多人會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)頁(yè)在3秒之內(nèi)還不能打開(kāi)而放棄對(duì)該網(wǎng)頁(yè)的瀏覽，因此，網(wǎng)上的信息的傳輸要足夠的快；同樣，與網(wǎng)上信息的高速傳輸相比，如果相應(yīng)的物流配送體系不能適應(yīng)這種速度，至少要能夠在消費(fèi)者的容忍時(shí)間之內(nèi)，試想如果我們到網(wǎng)上去購(gòu)買(mǎi)一本圖書(shū)需要兩個(gè)星期的時(shí)間才能到我們手中，可以想象一下會(huì)有多少人會(huì)因?yàn)椴荒苋萑踢@種慢速度而放棄網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，如果到貨時(shí)間縮短到2天或者1天，情況又怎樣呢？因此，從這個(gè)角度上講，很多人把電子商務(wù)又說(shuō)成是協(xié)同商務(wù)。

2、集成性

由于電子商務(wù)必須作為一個(gè)整體盡可能的向消費(fèi)者提供良好的“一站式”模式的商務(wù)服務(wù)，也就是說(shuō)，電子商務(wù)服務(wù)提供商所在的整個(gè)供應(yīng)鏈必須被集成為一個(gè)整體而開(kāi)展工作，只有這樣，電子商務(wù)的協(xié)同性規(guī)則才能得到保證。同樣，只有電子商務(wù)服務(wù)能力被集成為一個(gè)整體，才能真正適應(yīng)光速的商務(wù)規(guī)則。如果計(jì)算機(jī)元器件的基礎(chǔ)只能是電子管，那么計(jì)算機(jī)還能夠像今天一樣改寫(xiě)人類(lèi)的歷史嗎？我們可以肯定的說(shuō)，這樣的計(jì)算機(jī)最多只能幫助我們完成一些簡(jiǎn)單的科學(xué)計(jì)算工作，只有把組成計(jì)算機(jī)的大量元器件集成在一起，走大規(guī)模集成電路的路子，才能制造出足以改變世界的計(jì)算機(jī)。因此，我們可以說(shuō)，不管電子商務(wù)的服務(wù)能力還是電子商務(wù)的服務(wù)提供商被物理的或者是邏輯的集成在一起，這種集成都是必須的，不然，我們就有可能回到實(shí)體商務(wù)的歷史中去。

3、擴(kuò)展性

與實(shí)體商務(wù)的有限的消費(fèi)者相比，電子商務(wù)的潛在消費(fèi)者由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的全球性使其天生的具有了全球市場(chǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)，由于信息的數(shù)字化傳輸突破了時(shí)間和空間的限制，“地球村”的商務(wù)理念正在被越來(lái)越多的人理解和采納。因此，面對(duì)潛在消費(fèi)者數(shù)目的極大的不確定性，這就要電子商務(wù)的服務(wù)系統(tǒng)必須具備高度的彈性，以適應(yīng)越來(lái)越多的消費(fèi)需求。否則，電子商務(wù)系統(tǒng)將會(huì)由于消費(fèi)者的增多而使其難以承受，降低了服務(wù)水平，企業(yè)最終將失去市場(chǎng)生存能力。

很多人一說(shuō)到電子商務(wù)就有這樣一種錯(cuò)覺(jué)，前幾年還挺紅火的，現(xiàn)在基本上沒(méi)有人談它了，所以，他們就得出結(jié)論，電子商務(wù)由于沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)的東西，所以必然是曇花一現(xiàn)。殊不知電子商務(wù)這幾年并不是沒(méi)有人談、沒(méi)有人做了，而是越來(lái)越多的電子商務(wù)人更加務(wù)實(shí)，他們已經(jīng)深刻的領(lǐng)會(huì)到：務(wù)實(shí)才是硬道理，盈利才是硬道理。這使電子商務(wù)真正的得到了理性的回歸。

我們中的絕大部分人都不能想象中國(guó)手機(jī)市場(chǎng)在經(jīng)過(guò)短短10年左右的時(shí)間發(fā)生的翻天覆地的變化，同樣就會(huì)有很多的人不可能預(yù)測(cè)到幾年以后中國(guó)電子商務(wù)會(huì)是什么樣子的，世界電子商務(wù)又是什么樣子的。因此，我們希望通過(guò)本文從網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)、賣(mài)方、買(mǎi)方、政府、整體六個(gè)視角對(duì)電子商務(wù)特點(diǎn)的進(jìn)行歸納分析，讓大家真正理解電子商務(wù)為什么不是曇花一現(xiàn)，為什么會(huì)成為21世紀(jì)新的商務(wù)模式，為什么被認(rèn)為是新的生產(chǎn)力，為什么會(huì)給我們的世界帶來(lái)新的革命。

參考文獻(xiàn)：

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[2]方真,孫百鳴.電子商務(wù)教程[M].2005.2:7-9

高校武術(shù)論文范文第5篇

教師應(yīng)該轉(zhuǎn)換自己的角色從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)現(xiàn)從一個(gè)指揮者到引導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變，而不是一個(gè)人在課堂上自導(dǎo)自演，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生甚至可以充當(dāng)老師的角色參與到課堂中來(lái)，具體方法如下：

1.1引導(dǎo)學(xué)生自我探究

國(guó)內(nèi)各高校都是從2011年開(kāi)始陸續(xù)開(kāi)始開(kāi)設(shè)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，從現(xiàn)有的資料來(lái)看，大多數(shù)學(xué)校針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了RFID技術(shù)、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)、短距離無(wú)線通信技術(shù)（IEEE802.15.4/Zigbee）等課程，并保留了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和無(wú)線通信等課程作為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)通信技術(shù)的主干課程。因此，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所涉及的通信技術(shù)散布在多門(mén)課程中，這就不利于學(xué)生完整地掌握物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和技能，因此我校針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)這門(mén)課，而這們課程中所涉及到一些通信技術(shù)如藍(lán)牙、無(wú)線局域網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等都與學(xué)生所處信息社會(huì)的生活密切相關(guān)，那么教師可以去引導(dǎo)學(xué)生課外對(duì)跟自己生活密切相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行研究與探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1．2采取有效的激勵(lì)措施

傳統(tǒng)的理論課程都采取三七評(píng)分方法，也就是學(xué)生期末考試成績(jī)占總成績(jī)的70%，而平時(shí)出勤完成作業(yè)等綜合情況占30%，這種情況下，學(xué)生的終極目標(biāo)是期末考試而忽略平時(shí)對(duì)課堂的參與。我們可以采取平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)各占一半的評(píng)分方法，那么學(xué)生就會(huì)用對(duì)待期末考試的熱情來(lái)參與到平時(shí)的課堂。

2改變“滿(mǎn)堂灌”模式

在高職院校，學(xué)生的自控能力相對(duì)薄弱一些，因而在理論上普遍存在一個(gè)現(xiàn)象是：即使人在課堂上，思維可能已經(jīng)天馬行空不愿意跟著老師的思路進(jìn)行過(guò)多的思考。在這種情況下，不管老師講得如何有激情并且口干舌燥的時(shí)候?qū)W生卻已經(jīng)昏昏欲睡了。理論對(duì)人的影響是潛移默化的并且是技能課的基礎(chǔ)，如果學(xué)生不接受理論課，那么潛移默化的作用就在學(xué)生身上體現(xiàn)不出來(lái)了，再好的理論也無(wú)用武之地。針對(duì)這種情況，就必須改變傳統(tǒng)理論課教師只負(fù)責(zé)講學(xué)生聽(tīng)的“滿(mǎn)堂灌”模式，可以采取學(xué)生不僅要聽(tīng)而且還要講的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)改變到主動(dòng)學(xué)習(xí)模式，只有這樣，才能達(dá)到培養(yǎng)人才的目的，同時(shí)也能達(dá)到我們教學(xué)的目標(biāo)。以物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)課程中的藍(lán)牙技術(shù)為例，藍(lán)牙在我們的日常電子產(chǎn)品中隨處可見(jiàn)，我們現(xiàn)在用的智能手機(jī)都有藍(lán)牙功能，學(xué)生上課都會(huì)隨身攜帶手機(jī)，在對(duì)藍(lán)牙技術(shù)講解時(shí)如果只采用傳統(tǒng)的模式講解的話學(xué)生可能都會(huì)認(rèn)為這個(gè)內(nèi)容很簡(jiǎn)單無(wú)須再聽(tīng)老師講解，這時(shí)候在講到藍(lán)牙網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、藍(lán)牙組網(wǎng)、藍(lán)牙狀態(tài)、藍(lán)牙地址、藍(lán)牙協(xié)議及藍(lán)牙工作原理時(shí)，教師可以讓學(xué)生拿起手機(jī)并開(kāi)啟藍(lán)牙模式，學(xué)生使用藍(lán)牙功能相互之間發(fā)送語(yǔ)音和圖片等文件，在學(xué)生具體體驗(yàn)了藍(lán)牙功能后啟發(fā)他們思考課堂所講知識(shí)點(diǎn)并發(fā)表自己的觀點(diǎn)與大家分享。

3教與學(xué)相結(jié)合

在傳統(tǒng)的理論課堂中，大部分時(shí)間都是老師在講臺(tái)上講授知識(shí)點(diǎn)，在此過(guò)程中，學(xué)生幾乎沒(méi)有時(shí)間對(duì)老師所講的內(nèi)容進(jìn)行消化吸收，老師傳授的知識(shí)也只有量的積累而沒(méi)有質(zhì)的變化，這也就意味著學(xué)生無(wú)法將老師講授的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己所有，更不可能把老師課堂講的知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用到技能課和實(shí)踐中去，面對(duì)這種情況，就要求教師變?cè)瓉?lái)的泛講為精講，重點(diǎn)講方法講重要知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到由量變達(dá)到質(zhì)變的效果。針對(duì)這種情況，就要求教師縮短講授時(shí)間，留更多的時(shí)間給學(xué)生，使學(xué)生由原來(lái)被動(dòng)聽(tīng)到主動(dòng)講角色的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生充當(dāng)一個(gè)講授者，讓學(xué)生把提前探索好的與我們生活密切相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)在課堂上與同學(xué)和老師分享，讓他們做課堂的主人，按照自己的理解去闡述自己的觀點(diǎn)，學(xué)生闡述完自己的觀點(diǎn)鼓勵(lì)其他學(xué)生也參與討論，這樣不僅活躍了課堂也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如此，每次理論課可以安排學(xué)生主動(dòng)走上講臺(tái)，不僅鍛煉了他們的心里素質(zhì)也能讓能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)，還能使課堂充滿(mǎn)活力而不至于讓學(xué)生們進(jìn)入昏昏入睡的狀態(tài)。這雖然縮短了講授的時(shí)間但并不意味著老師無(wú)事可干，在學(xué)生充當(dāng)講授者角色的過(guò)程中，老師可以充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，把自己當(dāng)做普通的一員加入到學(xué)生中去，與學(xué)生建立伙伴關(guān)系，與學(xué)生進(jìn)行共同探討相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，共同協(xié)商解決問(wèn)題的辦法。

4總結(jié)