省會計學會各分會、各單位會員：

為鼓勵和推進會計學術創新研究，促進我國會計改革與發展，按中國會計學會要求，*年度會計學優秀論文評選活動開始啟動，現將有關事項通知如下：

一、參評論文范圍

參加評選的論文應為在*年1月—12月份公開出版的刊物上發表的會計學術論文。不屬于會計學術研究的論文，不參加評獎。

對于推薦的會計學術論文，要求論文主題密切聯系當前我國會計改革與發展實踐，對重大的會計理論和實踐進行理論探索；在理論、觀點和方法上有重要創新；寫作規范、思路清晰。

二、參評論文推薦程序

一、獨立學院畢業論文現狀

(一)獨立學院生師比普遍較大

教育部對于教師指導人數僅提出指導性意見：“要統籌教師隊伍在畢業論文工作中的指導作用，確保指導教師數量的足額到位”。但在很多獨立學院在熱門專業中，招生數量大，即使臨時聘請大量兼職外聘教師，每個教師指導學生數量也會突破10名學生，很難保證論文質量。

(二)論文指導教師兩級化明顯

獨立學院的專任教師來源一般為高校退休教師和應屆畢業生，在年齡結構和職稱結構上兩極化非常明顯。年齡大的教授指導經驗豐富，要求嚴格，但是與學生溝通和交流少；年齡偏輕的青年教師指導經驗少，但是與學生溝通無障礙。

(三)大量的兼職外聘教師

論文是指討論或研究某種問題的文章。會計論文是指討論或研究會計問題的文章。會計論文主要是表述會計科研成果、研究會計現象、探討會計發展規律，指導會計工作實踐的記錄和總結。 一、會計論文的現狀

目前我國會計論文主要分為學術論文和畢業論文。學術論文又稱科研論文、研究論文、專題論文，是會計學界和從事會計工作的專業人員及科研人員總結科研成果，送交國際、國內學術刊物、學術出版社或學術會議發表或宣讀交流的論文。

畢業論文主要是指學位論文。在我國，接受高等教育的本科生、碩士研究生和博士研究生畢業前在指導老師的指導下，親手完成論文寫作。學位論文是各類畢業生或同等學歷人員為申請授予相應學位而寫出的論文，即學士論文、碩士論文、博士論文等。對于學士論文，要求能較好地運用所學基礎知識技能，解決不太復雜的課題；對于碩士研究生論文，要求能夠充分地反映獨立從事科研工作的能力，對研究課題要有一定的見解；對于博士研究生論文，則要求反映作者淵博的知識和較強的科研能力，在該學科某一領域有獨到的見解，在理論研究上有突破，形成創造性成果，對會計學科的發展有一定的推動作用。此外，畢業論文還包括在我國接受高等專科教育財經類學生的畢業論文。公務員之家版權所有

二、會計論文作用和特點

（一）會計論文的作用

1．會計論文的寫作是會計研究活動的有機組成部分，是會計研究的必要手段。隨著我國會計改革的逐步深入和發展，廣大理論和實務工作者及會計學者，緊密結合我國會計改革和發展的實際，圍繞貫徹執行新《會計法》、《企業財務會計報告條例》、《企業會計制度》、《企業會計準則》、《會計基礎工作規范》等法律、法規，通過撰寫會計論文，對企業會計制度轉軌和企業改革（如兼并、破產、關閉、出售、公司制改建、債轉股、上市、股份合作制、企業集團）中的財務管理、資金成本管理、提高會計信息質量及建立有中國特色的會計理論與方法體系等方面，以及會計新領域（涉及金融衍生工具會計、人力資源會計、環境會計和社會會計等）進行深入調查研究，取得了豐富的研究成果。

摘要：畢業論文的寫作是本科教育中的最后一環,畢業論文的好壞是本科人才培養質量的重要考核指標。隨著社會的不斷發展，會計學術研究領域與時俱進，選好題能為提高論文質量做好鋪墊。通過對西南林業大學會計專業本科2015—2019年的畢業論文題目進行研究和分析，找出會計學論文選題中存在選題不均、單一、重復、過大、缺乏新意等問題，最后分析原因并提出相應的改善策略。

關鍵詞：會計學；論文選題；西南林業大學

論文寫作有助于訓練和提高學生的數據收集和處理能力、專業知識綜合運用能力、語言理解及表達能力等方面的綜合素質。好的選題為后續的論文寫作起到導向性作用，也是決定論文質量的關鍵一環。會計學是一門多學科融合的綜合性學科，具有較強的理論性和實踐性，會計畢業論文寫作是重要的實踐教學環節之一。本文對西南林業大學會計學專業本科畢業論文選題進行分析研究，提出改進建議。

一、西南林業大學會計學專業選題現狀分析

（一）選題基本情況。本文對我校會計學專業從2015—2019年的本科畢業論文進行統計，五年的選題數量分別為266、217、249、214和475個，總選題數量為1421個。其中2019年的選題數量比其他四年的選題數量大，根本原因是2019年畢業生人數增長幅度較大。將它們按科目分類標準進行劃分，結果見表1：從上表可以看出，選題主要集中在財務管理，其所占比例為34.34%；其次，占比在10%-20%之間的有四個科目類別分別是管理會計、財務會計、公司戰略和其他類別；占比較低的是審計、稅務和成本會計三個科目。

（二）選題按研究領域劃分情況。為了更深入地分析西南林業大學會計學專業本科畢業論文選題的情況，進一步將選題從一級科目細分為二級領域研究。對選題比重較大的財務管理、管理會計、財務會計、公司戰略和其他五個科目進行整理，得到表2。可以看出，五個選題中數量最為集中的領域是財務報表分析和問卷調查，分別占選題總量的12.1%和11.82%。其次是發展前景分析和績效評價，占比分別為7.39%和7.32%。

【摘要】當前會計學專業畢業論文教學模式存在一定的問題。文章構建了一套有理論支撐，有實踐基礎，具有漸進性、階段性訓練特點的畢業論文教學模式，以期對會計學專業畢業論文的教學工作起到一定的促進作用。

【關鍵詞】會計學專業；畢業論文；教學模式

畢業論文的撰寫是本科會計學專業人才培養方案的重要組成部分，是培養學生理論聯系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核。搞好學生的畢業論文工作，對全面衡量和提高教學質量具有重要意義。然而傳統的畢業論文教學模式運行狀況不容樂觀，許多見怪不怪的行為時有發生。為了使畢業論文回歸它的初衷,改革和創新傳統的畢業論文教學模式勢在必行。

一、傳統畢業論文教學模式存在的缺陷

（一）寫作周期太短,難于達到預期效果

很多高校會計學專業人才培養方案都習慣于將畢業論文作為一個獨立的教學環節安排在最后一個學期,寫作周期約三個月。然而，會計學專業畢業論文寫作能力的培養與提高是一個循序漸進的過程,而僅僅靠論文指導教師通過短時間的突擊指導是很難見效的。一個完整的畢業論文實踐通常包括以下幾個環節:確定畢業論文題目,查找文獻資料,寫開題報告,制定調查方案,進行調查和資料整理，撰寫畢業論文，答辯等。如此多的實踐教學環節,要在三個月左右的時間內完成，其難度是不言而喻的，更何況每一個環節都有一個理解、熟悉和消化的過程。特別在此之前缺乏前期性的訓練，部分學生就更加感到困惑了。比如，許多學生面對眾多的參考選題茫然不知所措，處于“什么題目都可以選,什么題目又都不能選”的矛盾之中；又比如，如何收集資料，收集哪些資料，如何進行實地調查，調查什么，一籌莫展。在這種情況下,為了學士學位,迫不得已，部分學生只好趕鴨子上架，走向另一個極端，其結果是不言而喻的，八仙過海，各顯神通，“文抄公”、“摻水”現象不時而生。