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會計學(xué)習(xí)論文范文精選

前言:在撰寫會計學(xué)習(xí)論文的過程中,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

會計學(xué)習(xí)論文

會計學(xué)本科學(xué)位論文質(zhì)量提升淺析

摘要:畢業(yè)論文是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要考量,也是檢驗畢業(yè)生專業(yè)素養(yǎng)和分析問題、解決問題能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。開放教育本科學(xué)生如果符合規(guī)定條件,可以申請學(xué)士學(xué)位。但成人學(xué)生在職學(xué)習(xí)存在著比較突出的工學(xué)矛盾,如何保證學(xué)位論文質(zhì)量是急需解決的問題。本文針對開放教育下會計學(xué)本科學(xué)位論文指導(dǎo)、答辯、申報等環(huán)節(jié),分析總結(jié)論文質(zhì)量存在的問題及原因,并提出抓好各過程節(jié)點實現(xiàn)結(jié)果導(dǎo)向的質(zhì)量提升措施。

關(guān)鍵詞:開放教育;會計學(xué);本科學(xué)位論文;質(zhì)量提升

一、本科學(xué)位論文撰寫的意義

本科生畢業(yè)論文是根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求,檢查學(xué)生對所學(xué)知識和理論進(jìn)行綜合運用的教學(xué)環(huán)節(jié),旨在初步培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)研究素養(yǎng),提高分析和解決問題能力,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。開放教育背景下,成人學(xué)生多是利用工作之余提升學(xué)歷,他們在平時實務(wù)中積累了一定的工作經(jīng)驗,再通過撰寫論文,解決具體問題,以求理論聯(lián)系實際。本科學(xué)生畢業(yè)時,若符合規(guī)定條件可以申請學(xué)士學(xué)位,這時,由開放大學(xué)總部審核通過的學(xué)位論文就是其規(guī)定條件之一。本文中所探討的本科學(xué)位論文,是以省級分部會計學(xué)專業(yè)申請學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)論文(以下統(tǒng)稱為“學(xué)位論文”)為例。

二、學(xué)位論文申請流程

開放大學(xué)根據(jù)教學(xué)機構(gòu)層級設(shè)置,其對學(xué)位論文的規(guī)定有完整的申報流程。學(xué)生需首先向?qū)W習(xí)中心申請,對符合學(xué)位申請條件者,學(xué)習(xí)中心將初審?fù)ㄟ^的名單及材料報送分部。分部經(jīng)過初審并組織答辯,對學(xué)位論文資料審核后,按照要求向總部報送材料。總部由學(xué)位評定分委員會和學(xué)位評定委員會各司其職,進(jìn)行評審和審議,確定學(xué)士學(xué)位獲得者名單。三、本科學(xué)位論文質(zhì)量存在的問題及原因筆者通過多年的指導(dǎo)、答辯工作發(fā)現(xiàn),論文質(zhì)量在逐年不斷提升的同時,目前學(xué)位申請中還存在以下問題在答辯中影響學(xué)位授予的結(jié)果。

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會計專業(yè)畢業(yè)

【摘要】當(dāng)前會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)模式存在一定的問題。文章構(gòu)建了一套有理論支撐,有實踐基礎(chǔ),具有漸進(jìn)性、階段性訓(xùn)練特點的畢業(yè)論文教學(xué)模式,以期對會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的教學(xué)工作起到一定的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】會計學(xué)專業(yè);畢業(yè)論文;教學(xué)模式

畢業(yè)論文的撰寫是本科會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和鍛煉學(xué)生獨立工作能力的有效手段,是對學(xué)生掌握和運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及從事科學(xué)研究能力的綜合考核。搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作,對全面衡量和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。然而傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式運行狀況不容樂觀,許多見怪不怪的行為時有發(fā)生。為了使畢業(yè)論文回歸它的初衷,改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式勢在必行。

一、傳統(tǒng)畢業(yè)論文教學(xué)模式存在的缺陷

(一)寫作周期太短,難于達(dá)到預(yù)期效果

很多高校會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案都習(xí)慣于將畢業(yè)論文作為一個獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)安排在最后一個學(xué)期,寫作周期約三個月。然而,會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作能力的培養(yǎng)與提高是一個循序漸進(jìn)的過程,而僅僅靠論文指導(dǎo)教師通過短時間的突擊指導(dǎo)是很難見效的。一個完整的畢業(yè)論文實踐通常包括以下幾個環(huán)節(jié):確定畢業(yè)論文題目,查找文獻(xiàn)資料,寫開題報告,制定調(diào)查方案,進(jìn)行調(diào)查和資料整理,撰寫畢業(yè)論文,答辯等。如此多的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),要在三個月左右的時間內(nèi)完成,其難度是不言而喻的,更何況每一個環(huán)節(jié)都有一個理解、熟悉和消化的過程。特別在此之前缺乏前期性的訓(xùn)練,部分學(xué)生就更加感到困惑了。比如,許多學(xué)生面對眾多的參考選題茫然不知所措,處于“什么題目都可以選,什么題目又都不能選”的矛盾之中;又比如,如何收集資料,收集哪些資料,如何進(jìn)行實地調(diào)查,調(diào)查什么,一籌莫展。在這種情況下,為了學(xué)士學(xué)位,迫不得已,部分學(xué)生只好趕鴨子上架,走向另一個極端,其結(jié)果是不言而喻的,八仙過海,各顯神通,“文抄公”、“摻水”現(xiàn)象不時而生。

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會計實踐教學(xué)

摘要會計是一個理論性和實踐性都很強的專業(yè),在會計教學(xué)中必須重視實踐教學(xué)。本文在闡述會計實踐教學(xué)的重要性之后,分析了會計實踐教學(xué)的組成要素,并論述了如何正確處理各實踐環(huán)節(jié)的關(guān)系。

關(guān)鍵詞會計;實踐教學(xué);實踐環(huán)節(jié)

一、會計實踐教學(xué)的重要性

會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實行監(jiān)督,旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作,是加強經(jīng)濟管理、提高經(jīng)濟效益的重要手段。經(jīng)濟管理離不開會計,經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。在2007年暑期,上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院(下文簡稱“我校”)經(jīng)濟與管理學(xué)院團(tuán)總支以會計專業(yè)為主線,針對已經(jīng)畢業(yè)的02級會計專業(yè)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研和走訪工作。這次暑期社會實踐活動為期一個月,時間比以往倉促一些。參加調(diào)研的同學(xué)走訪了我校157名會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)生及其所在單位。通過基本的問卷了解外,還同時運用了走訪和平信的方式進(jìn)行聯(lián)絡(luò)。運用第一手的真實數(shù)據(jù)分析我校會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的基本情況、用人單位對我校會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)要求、我校會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)生對學(xué)校教育教學(xué)及管理工作的評價和用人單位對我院畢業(yè)生的評價共四個方面的問題。

畢業(yè)生對學(xué)校教育及管理工作評價中的實踐教育對實踐操作能力的幫助這一部分的調(diào)查結(jié)果如圖1所示。圖1中×軸上1表示學(xué)生認(rèn)為實踐教學(xué)對實踐操作能力非常有幫助,2表示有所幫助,3表示說不清,4表示幫助不大,5表示毫無幫助。很明顯,學(xué)校的實踐教育對實踐操作能力還是有所幫助的。在學(xué)校每學(xué)期期末進(jìn)行的校內(nèi)外實習(xí),讓同學(xué)們能夠?qū)φ麄€會計環(huán)節(jié)了解并且進(jìn)行操作,對整個知識系統(tǒng)進(jìn)行梳理,能夠?qū)局R有所鞏固。把書本的知識運用到實踐中。這樣,我校的畢業(yè)生在踏上社會工作崗位之時,能夠比較好地、比較容易地進(jìn)入崗位。實踐教育不僅培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,更重要的是要使學(xué)生具有綜合性、獨立性和創(chuàng)造性的分析與解決問題的綜合能力。會計這個專業(yè)更加注重實踐的操作,單單有書本知識是不行的,需要的是“理論聯(lián)系實踐”。我校學(xué)生通過在校內(nèi)的實踐積累了經(jīng)驗,給今后的工作帶來了方便。可見,學(xué)校的實踐教育對學(xué)生就業(yè)后的操作能力是有幫助的,通過實踐能夠提高專業(yè)實踐能力。使我校會計專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)在個人競爭力方面有了很大優(yōu)勢。

二、會計實踐教學(xué)的組成

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會計學(xué)畢業(yè)教學(xué)模式改革

【摘要】當(dāng)前會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)模式存在一定的問題。文章構(gòu)建了一套有理論支撐,有實踐基礎(chǔ),具有漸進(jìn)性、階段性訓(xùn)練特點的畢業(yè)論文教學(xué)模式,以期對會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文的教學(xué)工作起到一定的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】會計學(xué)專業(yè);畢業(yè)論文;教學(xué)模式

畢業(yè)論文的撰寫是本科會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際和鍛煉學(xué)生獨立工作能力的有效手段,是對學(xué)生掌握和運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能以及從事科學(xué)研究能力的綜合考核。搞好學(xué)生的畢業(yè)論文工作,對全面衡量和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。然而傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式運行狀況不容樂觀,許多見怪不怪的行為時有發(fā)生。為了使畢業(yè)論文回歸它的初衷,改革和創(chuàng)新傳統(tǒng)的畢業(yè)論文教學(xué)模式勢在必行。

一、傳統(tǒng)畢業(yè)論文教學(xué)模式存在的缺陷

(一)寫作周期太短,難于達(dá)到預(yù)期效果

很多高校會計學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案都習(xí)慣于將畢業(yè)論文作為一個獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)安排在最后一個學(xué)期,寫作周期約三個月。然而,會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文寫作能力的培養(yǎng)與提高是一個循序漸進(jìn)的過程,而僅僅靠論文指導(dǎo)教師通過短時間的突擊指導(dǎo)是很難見效的。一個完整的畢業(yè)論文實踐通常包括以下幾個環(huán)節(jié):確定畢業(yè)論文題目,查找文獻(xiàn)資料,寫開題報告,制定調(diào)查方案,進(jìn)行調(diào)查和資料整理,撰寫畢業(yè)論文,答辯等。如此多的實踐教學(xué)環(huán)節(jié),要在三個月左右的時間內(nèi)完成,其難度是不言而喻的,更何況每一個環(huán)節(jié)都有一個理解、熟悉和消化的過程。特別在此之前缺乏前期性的訓(xùn)練,部分學(xué)生就更加感到困惑了。比如,許多學(xué)生面對眾多的參考選題茫然不知所措,處于“什么題目都可以選,什么題目又都不能選”的矛盾之中;又比如,如何收集資料,收集哪些資料,如何進(jìn)行實地調(diào)查,調(diào)查什么,一籌莫展。在這種情況下,為了學(xué)士學(xué)位,迫不得已,部分學(xué)生只好趕鴨子上架,走向另一個極端,其結(jié)果是不言而喻的,八仙過海,各顯神通,“文抄公”、“摻水”現(xiàn)象不時而生。

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師德先進(jìn)個人申報材料3

齊永忠同志是經(jīng)濟管理系的副教授,1986年畢業(yè)于中國農(nóng)業(yè)大學(xué),工作在我院教學(xué)第一線整整20年。該同志堅持四項基本原則,堅決擁護(hù)黨的方針政策,積極認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”和“八榮八恥”的重要思想,忠誠黨的教育事業(yè),具有較高的政治思想覺悟和強烈的事業(yè)心、責(zé)任心。對學(xué)生及家長送上門的禮物,每次都原物退回,決不收取“分外”的財物。

1、在班主任工作中,通過電話、電子信箱等工具,與學(xué)生做到24小時的信息暢通。認(rèn)真抓好學(xué)生的思想教育,掌握學(xué)生的思想狀況,有針對性地開展政治思想教育工作。2005會計專業(yè)共68人,新生入學(xué)的第1個月內(nèi)向黨組織遞交入黨申請書的就達(dá)到了67人。多次鼓勵同學(xué)們要加強鍛煉溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力,以及應(yīng)變能力和團(tuán)隊精神培養(yǎng),為今后工作打好人文、管理方面的基礎(chǔ)。本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”原則,從日常生活管理等引導(dǎo)教育。并圍繞以人為本,以學(xué)生為本、為中心,切實解決同學(xué)們出現(xiàn)的生活問題。尤其是對貧困學(xué)生,幫助同學(xué)開辟勤工儉學(xué)的渠道。對于畢業(yè)同學(xué)積極尋找就業(yè)出路,并對同學(xué)在擇業(yè)和就業(yè)過程中所遇到的各種問題做出詳細(xì)和耐心的幫助。曾獲2001—2002學(xué)年優(yōu)秀班主任稱號。

2、在教學(xué)工作中,忠誠黨的教育事業(yè),非常熱愛教師職業(yè),嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范,對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。根據(jù)授課對象和學(xué)科發(fā)展,不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,經(jīng)常超額幾倍完成教學(xué)任務(wù)。多年主講《初級會計學(xué)》、《管理會計》兩門專業(yè)核心課程。其中《初級會計學(xué)》被評為2007年度院級精品課程。

3、在實驗室建設(shè)程中,一直擔(dān)任系實驗中心主任,十年來主要參與了經(jīng)濟管理系實驗室從無到有、從薄弱到壯大的全過程。目前,已建立了3個專業(yè)實驗室,經(jīng)管類的實驗課程達(dá)10門,具體實驗內(nèi)容有200多項,實驗課的開出率達(dá)100%。還博采國內(nèi)同類教材所長,獨立編著出版了31萬字的《初級會計實驗》一書,受到了師生的一致好評,現(xiàn)在正出版第二版。

4、在科研工作中,一直致力于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟及會計學(xué)的研究,主持和參與的課題有十余項。如主要參加2007年度國家社科基金《南水北調(diào)中線工程沿線生態(tài)城市帶建設(shè)及相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展研究》項目(批準(zhǔn)號04BJL060)(排名第三位),現(xiàn)在正在進(jìn)行結(jié)題工作。遠(yuǎn)的不說,就說最近兩年:在CSSCI來源刊《中國農(nóng)村經(jīng)濟》和《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題》上發(fā)表了《城鄉(xiāng)一體化視角下的中國都市農(nóng)業(yè)發(fā)展》等論文,另外在核心期刊《天津師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》發(fā)表《城鎮(zhèn)化發(fā)展與農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移對策》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟》發(fā)表《奶牛養(yǎng)殖小區(qū)經(jīng)營模式與飼養(yǎng)管理技術(shù)——以天津市武清區(qū)為例》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》發(fā)表《當(dāng)前我國農(nóng)產(chǎn)品市場競爭力分析》等論文。《從生產(chǎn)力的高度認(rèn)識無形資產(chǎn)》論文榮獲全國深化國有企業(yè)改革理論與實踐研討會優(yōu)秀論文二等獎。《會計人員職業(yè)道德研究》論文獲2003年天津市會計學(xué)會優(yōu)秀論文三等獎。近5年還編寫出版教材5部。

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