1地方建筑類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

1.1就業(yè)地點分布不均

建筑類專業(yè)的學生，在畢業(yè)工作時，往往會更加傾向于建筑業(yè)比較發(fā)達的東部沿海地區(qū)，很多畢業(yè)生都愿意到一線城市。但是從實際的情況來看，在上述地區(qū)，建筑行業(yè)人才基本上不存在短缺的情況，而中西部地區(qū)，在建筑行業(yè)，存在一定的人才缺口。由于中西部地區(qū)，建筑行業(yè)發(fā)展水平相對較低，薪資待遇水平也不是很高，在加上比較艱苦的生活條件，使得很多畢業(yè)生不愿意到中西部去，這就在一定程度上導致了就業(yè)地點分布的集中，從整體上看不夠均勻。

1.2就業(yè)面較窄，需求量較小

建筑類專業(yè)的學生，其專業(yè)知識較深，專業(yè)性也比綜合類專業(yè)強。因此，在就業(yè)過程中，主要是比較對口的單位，例如，建筑工程設計單位、建設行政管理單位和科研教育單位。重點本科院校或者碩士研究生，一般能夠進入設計院等較好的單位工作，但是地方性的建筑大學，學生的專業(yè)基礎(chǔ)和綜合知識，相較于重點大學，要差一些，在就業(yè)過程中，主要是一些建筑施工單位。但是很多學生不愿意到一線的施工現(xiàn)場，因此，雖然施工單位需要的人才較多，但是經(jīng)常出現(xiàn)招不夠人的情況。而畢業(yè)生希望就業(yè)的單位，如一些設計局、園林規(guī)劃局等單位，其人才缺口非常小，并且由于是國家事業(yè)單位，建筑類專業(yè)畢業(yè)生，想要進入上述單位工作，還需要參加公務員考試。總體上來看，地方性建筑大學的畢業(yè)生，就業(yè)面比較窄，需求量也不是很大。

1.3對就業(yè)期望值高

第一篇：建筑學專業(yè)的風景園林研究

1.當前建筑學專業(yè)的風景園林教育的現(xiàn)狀

建筑學與風景園林學是兩門不同的學科，但是二者有著緊密的聯(lián)系，這兩門學科之間是相互促進、相互融合的，在實踐的過程中建筑與風景需要相互依賴，有風景的地方要有建筑，建筑需要有風景的襯托。隨著生活水平的提高，城市建設中越來越重視風景園林設計。因此，社會對具有建筑專業(yè)技能和園林景觀設計技能的綜合性人才的需求量越來越大。很多院校開展了建筑學專業(yè)和園林設計專業(yè)。但是，就目前院校中的建筑學專業(yè)的教育情況來說，并沒有將風景園林學融入到建筑學專業(yè)中，由此看來，各個院校中目前的建筑學專業(yè)教育還存在一定的問題。

1.1風景園林學重視不足，缺乏風景

園林的設計力量大部分院校中普遍比較重視建筑學，建筑學專業(yè)的課程開設的比較多，只重視了建筑的室內(nèi)環(huán)境設計和建筑的外形景觀，只將風景園林學作為建筑學的一門輔助學科，甚至忽略了風景園林設計學，但是，這樣并沒有遵循當今相對于建筑來說比較重視周圍的風景、環(huán)境的現(xiàn)象。盡管有一些院校開設風景園林學相關(guān)的課程，也只是偏重自然景觀和生態(tài)設計，主要針對園林植物學和風景歸化設計等方面開設課程，并沒有將建筑學和風景園林學緊密的結(jié)合在一起，而是將其看作是兩門側(cè)重點不同的學科，然而社會市場中需要的是建筑既要有合理的、舒適的室內(nèi)結(jié)構(gòu)設計，還要有獨特的室外風景園林景觀設計，這樣在建筑教育中忽視了景觀園林設計的教育，已經(jīng)不能滿足當今市場對建筑的需求。

1.2建筑學專業(yè)對風景園林學的誤解

1地方建筑類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

1.1就業(yè)地點分布不均

建筑類專業(yè)的學生，在畢業(yè)工作時，往往會更加傾向于建筑業(yè)比較發(fā)達的東部沿海地區(qū)，很多畢業(yè)生都愿意到一線城市。但是從實際的情況來看，在上述地區(qū)，建筑行業(yè)人才基本上不存在短缺的情況，而中西部地區(qū)，在建筑行業(yè)，存在一定的人才缺口。由于中西部地區(qū)，建筑行業(yè)發(fā)展水平相對較低，薪資待遇水平也不是很高，在加上比較艱苦的生活條件，使得很多畢業(yè)生不愿意到中西部去，這就在一定程度上導致了就業(yè)地點分布的集中，從整體上看不夠均勻。

1.2就業(yè)面較窄，需求量較小

建筑類專業(yè)的學生，其專業(yè)知識較深，專業(yè)性也比綜合類專業(yè)強。因此，在就業(yè)過程中，主要是比較對口的單位，例如，建筑工程設計單位、建設行政管理單位和科研教育單位。重點本科院校或者碩士研究生，一般能夠進入設計院等較好的單位工作，但是地方性的建筑大學，學生的專業(yè)基礎(chǔ)和綜合知識，相較于重點大學，要差一些，在就業(yè)過程中，主要是一些建筑施工單位。但是很多學生不愿意到一線的施工現(xiàn)場，因此，雖然施工單位需要的人才較多，但是經(jīng)常出現(xiàn)招不夠人的情況。而畢業(yè)生希望就業(yè)的單位，如一些設計局、園林規(guī)劃局等單位，其人才缺口非常小，并且由于是國家事業(yè)單位，建筑類專業(yè)畢業(yè)生，想要進入上述單位工作，還需要參加公務員考試。總體上來看，地方性建筑大學的畢業(yè)生，就業(yè)面比較窄，需求量也不是很大。

1.3對就業(yè)期望值高

【摘要】高職建筑工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設計中面臨著一些亟待解決的問題，筆者以多年的從教經(jīng)驗對畢業(yè)設計中存在的問題進行了總結(jié)和分析，并就解決辦法進行了針對性探討。

【關(guān)鍵詞】高職；建筑工程技術(shù)專業(yè)；畢業(yè)設計

高職教育最終的教學目標是為社會培養(yǎng)應用型技術(shù)人才，高職建筑工程技術(shù)專業(yè)在課程全面結(jié)束前都要進行畢業(yè)設計，這是對學生高職階段學習成果的綜合檢驗，也是培養(yǎng)提高學生把理論知識的儲備轉(zhuǎn)化成工程實際運用能力的重要手段。然而從筆者多年的從教經(jīng)驗來看，高職教育中建筑工程技術(shù)專業(yè)專業(yè)的畢業(yè)設計存在著諸多問題，對于高職教育質(zhì)量的保證和人才能力的提升十分不利。

1.高職建筑工程技術(shù)專業(yè)專業(yè)畢業(yè)設計中存在的問題

1.1受時間限制，畢業(yè)設計深度不夠

我院建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設計安排在第五個學期，并且學生在完成兩個月的課程學習之后才能開始進行畢業(yè)設計，學生還要兼顧就業(yè)應聘等事項，用于畢業(yè)設計的精力和時間被迫減少，導致學生應付心理嚴重。通常，學生畢業(yè)設計前期準備工作主要有：選擇設計題目，對設計任務、目的及要求做到全面、詳細的掌握；廣泛搜集設計所需的素材和資料；制定設計進度規(guī)劃表。而緊張有限的設計時間以及其他事件的干擾致使學生從開題立意，到資料查找，到整體思路規(guī)劃，到設計實施過程以及最終形成設計成果的每個環(huán)節(jié)都處于倉促忙亂、精力難以集中的不良狀態(tài)，畢業(yè)設計的廣度以及深度也就難以滿足教學要求[1]。

畢業(yè)生在工作中明顯缺乏機電工程建造、安裝工程監(jiān)理、安裝工程造價等方面的相關(guān)知識，不能夠很好地勝任工作。為適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，更好地為工程建設服務，環(huán)設專業(yè)學生在高校本專業(yè)課程體系中須獲得與注冊執(zhí)業(yè)資格相關(guān)的知識。因此探討完善現(xiàn)行的環(huán)設專業(yè)（本科）課程體系是區(qū)域性高校責無旁貸的責任。

相關(guān)注冊執(zhí)業(yè)資格對環(huán)設專業(yè)畢業(yè)生掌握知識的要求

1.注冊機電工程建造師資格的取得要求環(huán)設專業(yè)畢業(yè)生應掌握的專業(yè)知識2002年12月國家人事部、建設部聯(lián)合頒布《建造師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定（人發(fā)[2002]111號）》，明確指出對建造工程項目總承包和施工管理崗位的專業(yè)技術(shù)人員實行建造師執(zhí)業(yè)資格制度。在該執(zhí)業(yè)資格考試的專業(yè)科目《機電工程管理與實務》的考試大綱中明確要求：掌握機電工程項目中電氣工程、管道工程、通風與空調(diào)工程、動力設備工程、建筑智能化工程、建筑消防工程、電梯工程、防腐絕熱工程等施工程序、施工技術(shù)及調(diào)整的要求，掌握機電工程項目施工管理（如招投標管理、項目合同管理、采購管理、施工資格管理、項目施工組織設計的編制與實施、施工進度管理、施工質(zhì)量管理、施工成本管理及試運行管理）。

2.注冊安裝造價工程師資格的取得要求環(huán)設專業(yè)畢業(yè)生應掌握的專業(yè)知識1996年8月國家人事部、建設部聯(lián)合頒布《造價工程師執(zhí)業(yè)資格制度暫行規(guī)定（人發(fā)[1996]77號）》，該文件指出凡從事于工程建設活動的建筑設計、施工、工程造價咨詢、工程造價管理等單位和部門，必須在計價、評估、審核（查）、控制及管理等崗位上配備有造價工程師執(zhí)業(yè)資格專業(yè)技術(shù)人員。該執(zhí)業(yè)資格考試的專業(yè)科目《建設工程技術(shù)與計量（安裝工程部分）》及《安裝工程造價案例分析》的考試大綱中明確要求：掌握管道工程、供熱、供水、通風、空調(diào)及燃氣專業(yè)工程、電氣專業(yè)工程、自動控制及儀表專業(yè)等安裝工程常用的材料；掌握上述安裝工程的施工技術(shù)；掌握上述安裝工程量清單項目設置和工程量計算規(guī)則，熟悉上述安裝工程量計算方法；掌握上述安裝專業(yè)工程計量實務；掌握建設工程招投標及合同管理。

3.注冊監(jiān)理工程師資格取得要求環(huán)設專業(yè)畢業(yè)生應掌握的專業(yè)知識1996年8月建設部、人事部聯(lián)合頒布《建設部、人事部關(guān)于全國監(jiān)理工程師執(zhí)業(yè)資格考試工作的通知（建監(jiān)[1996]462號）》，同年《中華人民共和國建筑法》規(guī)定，“國家推行建設工程監(jiān)理制度”，“建設工程監(jiān)理應當依據(jù)法律、行政、法規(guī)及有關(guān)的技術(shù)標準、設計文件和建筑工程合同，對承包單位在施工質(zhì)量建設工期和建設資金等方面代表建設單位實施監(jiān)督”，從而使建設工程監(jiān)理制度進入全面推行階段。該執(zhí)業(yè)資格考試的相關(guān)專業(yè)知識內(nèi)容前面兩個注冊師考試大綱中已完全覆蓋。

某區(qū)域性高校環(huán)設專業(yè)（四年制本科）課程體系的完善