各縣（市、區）教育局，市直屬學校（單位）：

為了加強我市中小學教師管理，規范教師流動秩序，保證學校教育教學工作的正常進行，維護教師合法權益，促進教師合理流動，推進教育均衡發展，現就規范中小學教師流動秩序提出如下意見。

按照有利于優化人才資源配置、提高教師隊伍素質和“合理使用、合理流向、保證重點、規范管理”的原則，認真執行國家和本省有關機構編制、人員結構、任職回避、職數限額等規定，并嚴格按照規定的條件和程序進行審批，保證教師合理流動工作有序進行。嚴禁超編、超職數進人。

一、教師合理流動的基本原則

1.配置均衡化原則。教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，逐步建立區域教師定期流動制度，中小學教師在一所學校任教若干年后，根據促進教育發展需要與滿足教師個人意愿相結合的原則，進行本區域內定期流動。鼓勵教師由超編學校向缺編學校、由強校向薄弱學校、由城鎮學校向農村學校、由富裕地區學校向貧困地區學校流動。

2.管理合同化原則。學校和教師之間簽有聘用或服務期協議的，雙方必須履行協議，在聘期（或服務期）內，原則上不得流動。

農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施方案

為貫徹落實《中共中央國務院關于推進社會主義新農村建設的若干意見》（中發[2006]1號）和《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發<關于引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的意見>的通知》（中辦發[2005]18號）精神，積極穩妥地實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃（以下簡稱“計劃”）,特制定如下方案。，

一、“計劃”的目標和任務

1．通過公開招聘高校畢業生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質。

2．從2006年起，用5年的時間實施。特設崗位教師聘期3年。

二、“計劃”的實施范圍和資金安排

各鄉鎮人民政府、街道辦事處，市直各部門和單位：

為貫徹落實全市教育工作會議精神，進一步促進我市民辦學校健康發展，根據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》和上級有關規定，結

合我市實際，現就完善民辦學校管理工作，提出如下意見。

一、民辦學校的組織管理

（一）*市教育體育局是全市民辦學校（不含勞動技能培訓學校）的行政主管部門，履行對民辦學校的辦學方向、學校管理、教育質量、教學業務、教師培訓等工作進行指導與監督

的職能。學校舉辦者對學校負有管理責任。

摘要：在高等職業教育快速發展的今天，如何招聘到優秀人才從事高職院校教師工作已成為高職院校一項極為重要的任務。然而當下我國的高職院校教師招聘方面還存在一些問題，本文將基于人力資源管理的視角，針對我國當下高職院校教師招聘存在的一些問題及其存在成因進行簡要分析，并對此提出一系列對策建議，最終希望通過本文的研究，能夠對高職院校的教師招聘帶來些許參考和幫助。

關鍵詞：人力資源管理；高職；教師招聘

隨著我國高等教育人事制度改革的逐步深化，以及經濟社會發展帶來的多種就業選擇，高職院校的教師力量的空缺越來越大。招聘作為高職院校吸收教師人才的主要手段之一被廣泛采用的同時還普遍存在不少問題，本文將對此展開相應探討研究和對策建議。

一、我國高職院校招聘教師的現狀及存在的問題

1.我國高職院校教師招聘的現狀。

近年來，我國高等教育逐步由精英化走向大眾化，特別是高職院校的快速擴招帶來的師資人員缺口也越來越大，高職院校為了彌補師資力量的空缺，不斷開展教師招聘工作。但由于高職院校教師和本科類院校教師社會地位以及福利待遇的差距，更多有經驗、有能力的教師傾向于去本科類院校從事教育工作，給高職院校的教師招聘工作帶來一定的困難；高職院校招聘到的教師大多是應屆畢業的研究生，缺少從事教育工作的經驗，往往需要高職院校花費大量的財力物力進行培訓。另一方面，由于我國的經濟社會發展的地域性差距，使得更多的高職教師由經濟不發達地區向經濟發達地區流動，造成高職院校的教師力量空缺情況愈加嚴重的情況。

為了認真貫徹省政府辦公廳《關于做好20*年普通高等學校畢業生就業工作意見的通知》（*政辦發[20*]60號）精神，落實州委、州政府確定的今年為民要辦的實事，進一步深化畢業生就業制度改革，現提出臨夏州20*年招聘大中專畢業生到農村中小學和鄉（鎮）衛生院工作的實施方案：

一、工作原則

招聘工作堅持“公開、公平、公正、自愿、擇優”和“學用一致、德才兼備、充實基層”的原則。

二、招聘指標

20*年，計劃在全州招聘1*0名大中專畢業生到農村中小學和鄉（鎮）衛生院工作。其中：農村中小學教師8*名，鄉（鎮）衛生院醫護人員2*名（縣、市指標分配見附表）。

三、招聘范圍及條件