本班總體情況較好，大多數學生學習認真、態度端正，能自覺地遵守校規班紀。學生自我管理能力較好，班干隊伍的管理能力相對以往有所提高。當然，班級也存在的一些問題：家長又無法管教的學生人數相對較多；班干部的管理能力不強，這些無疑都是班級管理中的難點。本班教師隊伍：穩定、能力強，老教師經驗豐富，教師之間關系和諧，配合得較好。家庭層次：學生家庭背景復雜，家長文化水平參差不齊，對學校工作的配合很不積極主動。

一、德育工作目標：

在以往兩年的形成的素養基礎之上，通過常規的深入管理和規范，繼續培養學生的責任意識和感恩意識，并以此為輻射，進一步提高學生的思想道德水平。同時，通過各種形式的班會和主題教育活動，強化學生已有的道德水準和思想認識，引導和規范學生在剩下的一年時間里設計好自己的人生藍圖，走好自己的人生路。與此同時，加強對班干部和班級團員的管理和優化，以帶動和促進全班學生不僅做一個有學識的人，更要做一個有德行的人。

二、智育工作目標：

以初三開學考試為契機，做好對學生成績的目標管理和跟蹤，積極發揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學生的潛能，通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足；提高中下層面學生的整體成績，力爭做到擴大優秀面，壯大中間面，縮小落后面。

1、值周值日班長負責制每周安排一位值周班長，負責整個這一周的紀律、衛生、兩操等常規工作，同時下設五名值日班委，負責當天的常規工作；值日班長做到每天下午放學前一小結，值周班長做到每周一小結，表揚好人好事，發揚優點；同時，指出當天和當周存在的問題，拿出解決辦法。

一.開學準備工作：

1、布置教室，在黑板上寫出“歡迎回家”四個大字。

2、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗。

3.檢查作業，共有10種類型的作業。

4、發書，發本。

5.讀文章：“生存教育在美國”。讓學生知道我們到學校的意義。

新學期將要開始了,看著學生一張張陌生而可愛的笑臉,我感到肩上的責任沉甸甸的.今年,我的班務工作主旨是:堅持以德育為首、教學為主、育人為本的辦學方針，創建“團結、勤奮、求實、向上、互助”的優良班風，從嚴治班，深化教育，全面提高教育教學質量，力爭實現本班：一個改觀、三個突破(即班容班貌有所改觀、文明禮貌、遵紀守法、教學質量等方面有所突破的新目標)，讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人.愛每一個孩子,把本班辦成一個人見人慕的優秀班級。年新學期班主任工作計劃如下：

一、開學準備工作

1.布置教室，在黑板上寫出“放飛理想”四個大字。

2.打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗。

3.檢查暑假作業，

4.發書，發本。

從本周開始，我們將進入本學期的期中考試，高三、初三年級的月考也將在這一周進行，我們將要度過一個緊張而又繁忙的一周。段考在學校教學常規中的重要階段性考試，是對學校教育教學工作的一次全面檢查，其重要性是我們大家都明白的，這也是許多同學面對考試感到壓力和焦慮的原因。其實無論是什么考試，都是對同學們學習任務完成程度的一種檢驗，考試不是學習的結束，而是學習鏈條上的一個重要環節。考試過程不僅僅是在考場里，其實早在你開始學習的那一刻就開始了。我們真正完成一次考試要學會做三方面的工作。一是學會考前的復習。我這里所說的復習是指采用正確的復習策略所進行的有效復習，有效復習不只是單純地背背書、做做練習，應該對所學知識進行全面系統地復習，理清基本概念，分清知識條目，貫通縱向和橫向的知識聯系，加上精選練習、歸類解題思路，使所學知識系統化條理化，形成知識網絡，完善知識結構。我們在考試中的信心就建立在這種有效地復習上。二是學會應考。考試能力的提高最重要的是在平時的考試（測驗）中，十分注重培養自己健康的應考心理和良好的考試習慣。在考試中要對自己平時的學習和復習有充分的信心，沉著應答，先易后難，先瀏覽后作答，會做的要細心做，難的題要耐心做，大題要精心做，檢查要及時做。在考試中要嚴格要求自己，獨立思考，獨立完成，養成良好的考試習慣，規范考試行為，杜絕作弊行為。三是學會總結提高。考試最重要的不僅僅是考試過程和結果，考試所得也遠遠不是分數，重要的是考后的總結、查錯和糾偏。考試結束后不能松一口氣，通過考后的講評及時發現和糾正考試中出現的問題，進而總結經驗，評價得失，發現漏洞，及時調整自己的學習策略，從而改變自己的學習行為，探討學習規律，提高學習效率，這樣才是真正的進步，這種進步將成為你成功的最堅實的階梯。

考試期間的要求：

．認真做好考前的準備，按考試時間參加各科的考試。未到考試結束的時間，不要離開考場。初一初、二年級考試科目較集中，請同學和老師們注意各科考試時間。某些考試時間較短的科目考完后，及時回教室復習，不要影響其他年級的考試。

．嚴格遵守考試紀律，培養良好考風，杜絕作弊行為。

．考試期間按正常的作息時間作息，遵守學校的作息制度。

．段考是本周學校工作的重點，全校教職工要通力合作完成這次段考的監考和評卷任務。有監考任務的教職工每次考試前分鐘到文印室領試卷，考前分鐘發試卷，鈴響后正式答卷。考試完成后及時評卷和講評，在月日前將成績交各班班主任。

指導思想：

以2005年上海市基礎教育工作會關于減輕學生過重的學業負擔精神和區教育局關于認真貫徹實施加強教學管理、提高教學質效相關意見為指導，遵循學校《關于切實做好減輕學生過重學業負擔提高教學質效的意見》的要求，圍繞“減負增效”這一主題開展教育教學和管理等各項工作，研究“教”的策略和“學”的養成，充分調動教師和學生的自主性和積極性，促進教與學的效率提高。減負是增效的前提，增效是減負的目的，減負和增效實現和諧統一，才能從根本上促進學生和教師的全面發展，才能切實地保證學校的可持續發展，才能真正地實現學校“以人為本，和諧發展”的辦學目標和“上海一流、國內先進、國際知名”的辦學愿景。

主要工作：

一、推進重點工作，增強重點工作的實效

1、備課組活動的推進：備課是課堂教學前一個十分關鍵的環節，備課組活動是備好課、上好課的最重要的抓手。通過備課、說課、評課等系列活動研究教材、分析學生、明確三維目標，設計課堂教學實施的多種方法和手段，統一備課組作業等。第一，應進一步明確備課組長職責，充分發揮備課組長在備課組中的核心作用，有效組織備課活動；第二完善和落實備課組活動制度，使每一位成員明確備課組活動的重要性，力爭使備課組活動制度化和程序化；第三，各備課組要十分關注集體備課有效性，要做到備課“四定”，即地點、定時間、定內容、定主備人，建立以“說課”為主要形式的集體備課制度，由備課組長主持，按主備人說課－伙伴合作研討－形成共識－教師獨立備課程序進行；第四，堅持行政領導參加備課組活動的做法，行政領導相對分工，定期地參加相應備課組活動，既有利于深入備課組及時了解教育教學實際，又有利于備課組活動的有序和有效。第五、加強督查抓落實。

2、完善教與學的方式：上課是所有教學環節中最核心的環節，也是教師的教學理念、學識、能力以及組織教學的方法、手段、語言表達等方面素養的集中體現，力爭上好每一堂課是每一位教師所應追求的教學高度。為實現課堂教學三維目標，使每一位學生都能受益和進步，必須繼續提高課堂教學的質效。1、重視學生良好學習習慣養成和自主學習能力的提高。2、開展以課例研究為主要方式的主題研究。3、舉行青年教師教學評比活動，提高青年教師教學能力。4、要堅持隨堂聽課制度，豐富隨堂聽課的形式。從上至下形成了行政領導聽課、教研組長和備課組長聽課、師徒帶教聽課和對部分教師跟蹤聽課等多層面、多形式的聽課方式，聽課后應及時交流及時反饋，以利教師揚長避短，改進課堂教學；同時應關注備課組活動情況，通過課堂教學和聽課教師了解備課組教學安排、研究活動。5、各備課組應開展主題研討活動，并以主題研究課的開設及研究來改進課堂教學，提高課堂教學的質量。每一學期定一至兩個主題，圍繞主題有專人執教進行課例研討課，通過備課---說課---評課等系列活動，共同提高認識，解決教育教學中帶傾向性或普遍性問題，從而促進備課組的整體提高。6、鼓勵教師總結經驗，積極撰寫教學案例。