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一、博客的功能及特點

自20世紀90年代以來，以互聯網為代表的新媒體如井噴般涌現，以其先進的技術不斷更新著人們對媒體的認識。人們也在一次次的媒體技術革命中實現了個人媒體化生活的演變。博客，就是新媒體中閃亮的一員。博客是一種依托于互聯網技術為使用者提供在線發表文章、交流思想、分享信息的網絡信息平臺。博客傳播不同于傳統的大眾傳播，具有鮮明的新媒體特征。一是互動性。在傳統的大眾傳播中，信息由媒體“單向性”地傳播至受眾，受眾不掌握主動權；在博客傳播中，博客的開放性編輯技術，使得博客的使用者能夠自由編輯信息，從而確立了“我”作為信息傳播的核心地位，也讓雙向互動成為可能¨。二是開放性。在博客上，內容完全是個性化定制，信息來源廣泛，而且是開放式地從外部和內部獲取。例如，可以通過RSS信息訂閱、音樂定制、網絡收藏等手段獲取外部信息，也可以通過自己進行博客寫作、圖片等手段獲取內部信息。三是延伸性。博客世界中，每一個博客都是一個信息節點，而博客之問借助“鏈接”延伸成為一個巨大的“網絡”。使用者通過點擊多個網頁，從而實現信息的自由獲取。這一特點極大延伸了博客個人信息的傳播力。

二、博客團組織建設的必要性

1．青年成為互聯網應用的主要人群

《第26次中國互聯網發展狀況報告》顯示，截至目前，中國網民人數達到4．2億，使用手機上網的網民達到2．77億人。而中國互聯網絡信息中心(CNNIC)2009年末的(2009年中國青少年上網行為調查報告》顯示，截至2009年l2月底，中國青少年網民規模已經達到1．95億人，其中74％的青少年使用手機上網。青少年在學校上網的比例從2008年的19．1％增加到2009年36。3％，同比增加17。2個百分點。從這些數據可知，當代青年的生活深受網絡影響，已經成為互聯網應用的重要人群。

2．新媒體使青年交流習慣發生巨變

在前信息化時代，人際交往大多是通過面對面的方式進行。而在信息時代，網絡化虛擬性交往成為了大學生Et常交流的重要手段之一?！熬W絡的虛擬社區提供了一個能與他人進行深層次情感交流的場所，網絡的匿名性提供了一個無需面對面的互動機會和自由想象的空間?！鼻嗄曛羞\用E—mail、QQ、QQ群、博客、微博等形式開展交流的人群日益龐大，而且這種現象還有不斷向低齡群體蔓延的趨勢。有學者認為，網絡虛擬性會削弱大學生面對現實生活挫折和困難的心理承受能力。“青少年在虛擬世界獲取的快樂比現實世界多時，他們可能會把更多的時間和精力放在網絡交往中。而每次在現實世界遭受到挫折時，他們更加傾向于在網絡世界尋求安慰，這將削弱大學生面對現實生活挫折和困難的心理承受能力。”

3．新媒體削弱了思想政治教育的影響力

各種社會思潮在網絡空間中的交流、交鋒表現得尤為突出，青年人的思想觀念受到了來自網絡亞文化的強大沖擊。在紛繁復雜、泥沙俱下的信息洪流中，青年人由于社會經驗不足，容易出現信念動搖、價值觀模糊等問題。互聯網信息的過度商業化、娛樂化、低俗化現象使得青少年在接觸各種各樣網上事物時容易受到西方不良文化的影響，一些網絡傳媒出于商業化目的熱炒的某些西方不良的社會現象、生活方式，以及由此帶來的一些腐朽落后的倫理道德觀念對青少年的世界觀、人生觀和價值觀的形成具有重要的影響。在這種形勢下，團組織開展思想政治教育工作將面臨更大的挑戰。

三、博客團組織建設的思路和定位

1．缺乏網絡陣地影響團組織發揮組織優勢

在互聯網條件下，根據興趣愛好、職業、朋友圈等條件設立的QQ群、BBS論壇等網絡組織層出不窮，青年的凝聚、交流手段已經網絡化，傳統的組織方式已經不能完全勝任團的工作需要。團組織只有緊跟形勢，尊重受眾，積極采取網絡技術建立網上組織，實現全地域、全時段覆蓋，主動地融入青年生活，積極構建工作新平臺，才能實現基層團組織的有效全員覆蓋。

2．缺乏網絡陣地將嚴重制約團員青年之間的交流

傳統團組織的溝通交流機制已經無法滿足當下青年利用網絡溝通的需要，網絡性交流由于匿名性、互動性的特點，可以利用聊天、留言、評論、插入表情等方式進行，所以更加靈活、形式多樣，大大增強了互動交流的效果。建立網絡化溝通平臺將有利于團組織延展工作空間和時間，給團員青年創造更便捷、更真實的交流平臺，更有利于培養團組織開放、包容、平等、和諧的組織文化。經過分析，廣西師范學院團委明確了制約基層團組織覆蓋面以及活力、影響力的核心因素，制定了建立學院、班級兩級博客團組織的發展思路。第一，牢固樹立二級學院團總支的樞紐地位。二級學院團總支是學?；鶎訄F組織的領導機構。每個學院團總支管轄幾個到幾十個不等的團支部，可以說，二級學院團總支是全校團組織的核心節點，只有牢固樹立二級學院團總支的樞紐地位，才能保證全校團組織網絡大格局的順利實現。因此，重點抓好二級團總支建設成為這項工程的首要任務。第二，對博客功能和內容的定位。為了保證網絡團組織的核心功能，廣西師范學院對博客的功能和內容進行了嚴謹的定位和規劃，統一制定了博客團組織的主要內容模塊，對基層團組織進行指導，確保了全校博客團組織的思想性和功能性同一標準。博客的內容應結合各單位實際，充分開設各類具有個性化特色的班級文化、娛樂休閑、互動交流版塊，充分增強團組織的凝聚作用，擴大團員青年之間溝通交流的積極性。第三，樹典型“比幫超”。為了逐步推進全校團組織的博客建設工程，校團委在技術條件領先的部分二級學院進行“示范工程”建設，由于二級學院的技術優勢明顯、綜合素質較高，因此博客團組織建設效率較高，版面設計、內容規劃比較科學，思想性、學術性、休閑性較強，廣大同學比較歡迎。以發揮示范單位的成功經驗作為重要手段，召開互聯網團建推進會，向全校團組織推廣成熟做法和先進經驗，加強對基層團組織的指導。利用大學生集體榮譽感強的特點，通過舉辦全校“博客團支部”競賽，激勵廣大班級全力建設博客團支部，掀起“比幫超”的良好氛圍，推動了博客團支部建設。

四、博客團組織的主要內容及作用

1．開辟團組織的網上工作平臺

利用博客作為團組織的網上工作平臺，團組織可以積極運用博客快速、交互性強等特點，充分開展各級團組織的工作，這大大提高了團組織活動的自由度和時效性，提高了辦公效率。廣西師范學院建設互聯網團組織之后，校、院、班三級團組織之間克服了過去通過下發紙質文件，逐級傳達的弊端。自從運用了博客團組織這個平臺，各基層團組織都專門安排博客維護小組每天瀏覽校團委網站，及時將校團委各種活動通知都轉發至博客上，及時高效地實現了團組織管理，既提高了工作效率，又降低了人力成本。

2．有效增強了團組織活力

集體文化就其根本而言，是一種個人對集體的認同程度，具體通過語言、習俗等形式體現。如果同屬于一個文化圈，其成員對其文化高度認同，成員行為也會趨于相同，反之亦然。一個集體是否有凝聚力和活力，取決于集體文化是否能夠統攝全體成員，讓每一個人都有認同感和歸屬感。博客功能強大，能夠集合圖片、文字、視頻、音頻等手段，有利于學生充分發揮個性，建設特色鮮明、個性獨特的班級文化。

3．有效擴大了團組織的覆蓋面

當前，大學生的課下交流以網絡手段為多，網絡凝聚已經漸漸呈現出嚴重沖擊現實交往的特點。在這種情況下，如果不主動建設網絡團組織，將大學生吸引進來，勢必形成形式上有組織實際上無凝聚力、或者有組織覆蓋但是組織覆蓋的有效性不強的問題。另外，在大學生暑假、寒假、雙休日、節慶日等閑暇時間內，團組織的聯系功能較弱，建立博客團支部之后，團員青年之間、團組織與青年之間不會因為地域、時間而發生技術性的交流困難，反而建立了一種符合大學生溝通習慣、符合時代潮流的交流平臺，確保了團組織的全時、全員和有效覆蓋。

4．開辟了團員青年開展自我教育的平臺互聯網因其平等性、大眾性而成為了參與面最廣的現代交流工具之一，博客作為互聯網應用的嶄新形式，在團員青年的自我教育功能上有著較大的潛力。博客團組織不但是團員青年開展工作的平臺，也是朋輩群體開展自我教育的有利平臺。朋輩群體是指年齡、愛好、特點等比較相近而關系比較密切的群體。在博客上，老師、同學可以根據興趣愛好展開話題交流，網絡成員之間的“網上言行”可以為同學們開闊眼界、互相學習提供生動環境。這種在自由交流中形成價值共識的方式，能夠化解傳統課堂教育的嚴肅性和距離感，讓師生之間、同學之間的價值觀產生有效的影響，形成團員青年自我教育的平臺。

五、博客團組織建設的思考

1．明確制約團組織良性發展的關鍵問題

通過調研考察和系列走訪大學生，筆者發現，當前團組織面臨的最大問題：一是如何在擴大團組織覆蓋的同時，保證組織覆蓋的有效性。二是如何發揮團組織既有的組織優勢，創新工作方式方法，增強團組織的活力和凝聚力。制約這兩個問題的關鍵是當前由于網絡應用而引發的大學生交流、凝聚方式的轉變。校團委確定了建立博客團組織，積極占領網絡媒體思想政治教育平臺的戰略思路，從根本上建立了一個順應時代潮流、滿足工作對象心理需求的工作平臺。

2．制定切實可行的工作方案

校團委在參考、借鑒了眾多兄弟高校網絡團組織建設的經驗后，提出明確的工作思路：工作目標不能大而無當，華而不實，必須在有效解決問題的前提下，具有可操作性強、方便易得的特點。為此，校團委制定了全?；鶎硬┛蛨F組織建設工作方案，明確每個博客團支部的網絡平臺選擇、博客團組織命名、內容板塊設定等工作指標。博客團支部建設實現了由上級分配任務到自我主動建設的良性轉變，團員青年在博客發言、討論、發帖的積極性大大加強，組織凝聚力和活力都大為增強。

3．制定完善的工作推進機制

為了確保博客團組織建設的順利進行，校團委提前規劃了整個工作的推進機制。召開博客團組織建設動員大會，詳細介紹活動的重要意義、工作要求，將這項工作同日常思想政治教育工作充分結合起來。明確工作進度，要求各級基層團組織在一定的時間內完成建設目標。召開博客團組織建設工作推進會，總結和交流各級基層團組織在博客團組織建設中的經驗和心得，幫助大家查找問題，在規定的時間內進行自我完善。組織開展知識講座，邀請專家給博客維護小組做報告，幫助基層團組織進一步優化博客維護小組的系統性和工作能力。舉行團組織博客比賽，通過不同年級之間的評比，充分展示基層團組織博客建設的成果，調動了全體團員青年參與博客建設的積極性。