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摘要：藝術的發展與創新往往伴隨著不同文化元素的滲透與融入，而茶畫藝術就是藝術與文化緊密結合的產物。而關于茶畫藝術在高校美術教育中的滲透對策研究，教育工作者應能從這一特殊的藝術門類中獲得新的教育改革思路與理念。從表現手法、學生視角、優秀文化滲透三方面進行思考，精準確立茶畫藝術的滲透形式。找到茶畫藝術內容與美術教育內容的契合點，并在高校美術教育中科學滲透茶畫藝術的藝術手法。由此，為學生呈現具有濃厚藝術性、人文性、美學意蘊的美術教育。

關鍵詞：茶畫藝術；高校；美術教育；滲透

茶畫藝術是我國傳統藝術體系中重要組成部分，與茶文化、美術繪畫具有十分密切的關聯性。從某種角度來說，茶畫藝術是對茶文化的客觀繼承，并展現出清雅質樸的藝術特色。藝術創作者從茶文化中獲取啟示與啟發，并基于自身對藝術的理解與加工逐漸衍生茶畫藝術。作為傳統繪畫藝術中不可或缺的元素，應將其以不同的渠道進行創新性發展與傳承。在此愿景下，高校需將茶花藝術與適合的方式與手段滲透到美術教育中。不僅肩負起傳承優秀文化社會責任，還能夠對傳統美術教育模式進行創新與改革。因此，高校應從學生綜合素質提升、藝術鑒賞能力提升、美術教育創新發展等多方面進行思考，采取有效措施與對策將茶畫藝術與高校美術教育進行科學的融合。

1明確茶畫藝術應用的主要思路

1.1從表現手法上做好茶畫藝術在高校美術教育中的滲透。茶畫藝術是茶文化與繪畫技藝的融合、是中華傳統文化與西方藝術文化的融合。由此，使得茶畫藝術的表現手法、繪畫形式、文化內涵等區別于其他藝術門類。藝術創作者通常會利用優美的風景、具有藝術美感的客觀事物作為載體與靈感進行創作，并借助筆墨的濃淡融合來展現自己的觀點、情感、情緒。因此，教師應能夠從這一特殊的藝術表現手法上獲得新的啟示，從精神內涵、文化內核等層面將茶畫藝術滲透到高校美術教育中。教師既要注重豐富學生的知識層次、提高其藝術修養，還需不斷加強藝術審美教育。使學生通過完整、深入的學習茶畫藝術、美術知識，讓他們成為具備正確審美觀、價值觀、人生觀的人才。引導學生善于從優秀的茶畫藝術作品中進行思想升華與心靈凈化，令他們不斷提高自身藝術品格、文化修養。

1.2以學生視角出發有針對性、合理性的滲透茶畫藝術。針對高校美術教育中對茶畫藝術的滲透，教師須能夠對學生學習訴求、身心成長特點、藝術品格等進行全面了解。以學生視角出發，將茶畫藝術科學的、合理的滲透到高校美術教育中。既要展現藝術教學的豐富性、多樣性，還能夠真正激發學生學習美術學科的興趣與積極性。而在整個美術教育過程中，教師應注重培養學生藝術鑒賞能力，令他們逐漸形成獨具風格的藝術視角與藝術品味。而不僅局限在藝術知識、文化、技巧方面的學習，應能利用不同層面的知識改變學生的思想與意識形態。并促使學生在優秀藝術與文化的熏陶與影響下，幫助他們形成樂觀的人生態度、終身學習的意識。從根本上解決學生被動接收知識的問題，令他們通過不斷感受學習藝術的樂趣，進而主動、積極的獲取知識與文化。

1.3充分凸顯茶畫藝術中對優秀傳統文化的展現。茶畫藝術屬于中西方文化深度融合的重要成果，不僅豐富藝術表現形態，還進一步推動中外文化的交流與互動。高校在將茶畫藝術滲透到美術教育過程中，應注重凸顯茶畫藝術中對優秀傳統文化的呈現與表達。引導學生學習特殊的繪畫技巧、藝術表現方式的基礎上，并使他們對茶文化進行系統化、深入的了解。確保學生建立傳承與發揚中華優秀傳統文化的意識，令他們成為繼承與傳播優秀文化的載體、工具、基因。同時，高校應從茶畫藝術應用中獲得新的美術教育思路與方式。將知識、文化、技術進行科學的融合，令學生在文化品格、藝術品格、思維素養等方面展現新的面貌。由此，切實展現茶畫藝術的應用價值與優勢，全面提高美術教育質量與教育效果。

2茶畫藝術對高校美術教育改革的影響與作用

2.1獲得明確思路進一步完善完善美術教育體系。茶畫藝術中蘊藏豐富的優秀文化，以及精湛的繪畫技術，對于提高學生文化品位、美術綜合能力具有十分重要的作用。因此，教師須能夠從中獲得新的啟示與思路，不斷豐富高校美術教育內容與教學模式。逐漸形成完善、科學、符合學生認知的美術教育新體系，對學生美術鑒賞能力、知識文化水平等進行全面提升。同時，高校應能夠明確茶畫藝術的形成與發展進程，能夠從中提取關鍵性信息與文化精髓，并將其融入到美術教育體系中。

2.2強化學生與教師對美術教育的價值認同。茶畫藝術是對我國文化精神的特殊傳承與發展，不僅有著與眾不同的繪畫風格，還具備鮮明的人文特征。而茶畫藝術在高校美術教育中的滲透，可進一步強化學生與教師對美術教育的價值認同。即通過將茶文化與美術教育進行科學融合，使學生對美學價值、人文價值、哲學價值等產生新的思考。并能夠幫助學生形成正確的價值觀、文化觀、藝術觀，令他們能夠有意識的從多維角度欣賞與研究不同的藝術作品。尤其是茶畫藝術中蘊藏的文化精神，可促使學生在思想層面上獲得升華。基于茶畫藝術中獲取的文化精髓，使學生對藝術作品賞析、中西文化傳播與交流等行程更高維度的思考。既對藝術價值、我國傳統文化價值建立正確的認識與理解，還能形成較高的藝術鑒賞水平。

2.3促使教師重視學科教育與審美教育的結合。茶畫藝術伴隨時代變革獲得創新發展的進程中，為藝術領域的發展、文化體系的完善帶來源源不斷的靈感。而茶畫藝術與高校美術教育的融合，促使教師對美術學科教育產生新想法與理念。教師進一步感受到加強學生審美教育、藝術鑒賞能力的重要性，為此，有意識、有計劃性的對茶畫藝術知識、美術學科內容進行提煉與加工，為學生呈現更加精煉、有探討價值的內容。通過欣賞茶畫藝術，使學生能夠從具象化的作品中感受其背后隱藏的文化內涵與人文精神。基于先人智慧的啟發與啟迪，令他們帶著積極態度、高尚的品格學習藝術文化與藝術技巧。

3茶畫藝術在高校美術教育中的滲透有效對策

3.1精準確立茶畫藝術的滲透形式。美術教育作為高校教育重要組成部分，教師應能夠積極拓展與豐富教學形式。而關于茶畫藝術在高校美術教育中的滲透，教師需慎重、正確選擇融入茶畫藝術的形式。教師須根據高校美術教育宗旨、學生藝術素養等方面，有層次性、針對性、趣味性的融入茶畫藝術內容。教師須明確茶畫藝術作為中西方文化融合的產物，教師應能夠對本土文化形態、教育常態進行全面了解。深入淺出的融入西方藝術文化、以及藝術表達手法，使學生對我國優秀傳統文化、西方先進文化進行全面的了解與學習。教師學會將文化與技術進行科學的融合，既要利用茶畫藝術豐富高校美術教育內容，還需在教學模式與教學手段上進行更深入的思考。既要確保高校美術整個教學形態的豐富性與多樣性，還需引導學生系統化、深入化的了解不同層面的知識與文化。因此，高校教師可充分發揮多媒體技術、互聯網技術的優勢與價值，以技術手段為支撐巧妙的將茶畫藝術滲透到高校美術教育中。例如，在課堂上教師將茶畫藝術與美術教學內容進行融合后，可將其以視頻、動畫、幻燈片的形式形象化、趣味化的呈現給學生。由此，可避免因涉入內容過多而家大學生學習負擔，令他們依托輕松的學習環境學習繪畫知識、美術文化、藝術文化內涵等。

3.2找到茶畫藝術內容與美術教育內容的契合點。關于茶畫藝術在高校美術教育中的滲透，教師須能夠在不同的學科內容上做好融合與對接。找到茶畫藝術內容與高校美術教育內容的契合點，確保傳授給學生的知識與文化具有一定的合理性、全面性、銜接性、系統性。做到有目的、有計劃、有層次的進行茶畫藝術知識的滲透，確保學生精準定位茶畫藝術美術教育當中的地位。使學生能夠分清主次與重點，對美術知識與藝術表達技巧進行學習與掌握。教師通過融入具有美學價值的茶畫藝術，使學生充分感受到這一藝術形式的美感與魅力。并能夠使學生積極學習茶畫藝術構思方法，繪畫方式等，并能夠促使他們深入了解茶文化與茶道精神。通過全面學習茶畫藝術與美術知識，令學生藝術鑒賞能力、美術繪畫能力等獲得全面提升。教師需以茶畫藝術中的茶文化、關鍵的繪畫技巧為關鍵，將其有層次性的滲透到高校美術教育各個環節中。教師須認識到茶話作為我國傳統國畫的代表，其中蘊含豐富的美學知識，以及雋永的美學意境，對于提升學生藝術審美能力與鑒賞能力具有十分重要的促進作用。同時，茶畫藝術是中國畫與茶文化深度融合的產物，教師需將我國優秀傳統文化、精湛的繪畫技術融入到高校美術教育內容中。使學生在知識素養、能力結構、思維素養、藝術品位等方面獲得有效培養，令他們成為具備良好文化品格與藝術修養的人。

3.3在高校美術教育中科學滲透茶畫藝術的藝術手法。教師若想能夠科學、高效的將茶畫藝術滲透到高校美術教育中，需對茶畫藝術的表現手法、繪畫技巧、藝術門類、文化特征等進行全面了解。且能夠精準定位高校美術教育目標與教育宗旨，并以此為導向進行茶畫藝術的滲透與應用。教師需將茶畫藝術中蘊含的人生哲理、藝術內涵等進行深度剖析，并引導學生從不同的角度與維度進行思考與研究，令其將優秀文化與思想內涵內刻于心。并基于大量美術知識、藝術文化的積累與豐富，令他們有意識的將其轉化為自身的藝術創作理念，并引導他們形成獨特的繪畫風格。因此，教師需將茶畫藝術獨特的藝術表現手法、文化內涵等科學的滲透到高校美術教育中。使學生能夠對繪畫色彩的搭配與運用進行全面了解，并能從茶畫藝術作品的創作與構思中獲得啟發與啟示，令他們將其與現代繪畫技術進行科學融合。同時，教師應合理拓大茶畫藝術在美術教育中的滲透比例，使學生能夠全面了解茶畫與中國畫的發展歷程。并能夠重視茶畫藝術特色的研究與分析，使學生能夠全面了解藝術作品中蘊藏的文學意蘊。例如，教師可將《攆茶圖》滲透到高校美術鑒賞課程中。使學生通過細致化的了解“十八描”藝術手法，使他們能夠對線條、色彩的應用建立新的認識與想法。并基于學生無限的想象力與創造力，將茶畫藝術中的藝術手法進行創新性、現代化的應用。由此，不僅可拓展學生藝術思維，還可全面提升學生繪畫能力。

4結語

總而言之，高校應能夠對茶畫藝術、美術教育特征進行全面了解，并以學生身心成長規律、學習訴求為中心，科學的滲透茶畫藝術。既要確保不同教學內容之間具備緊密關聯性，還能夠借助現代信息技術手段增強美術教育的趣味性與實效性。利用豐富的藝術教學內容，使學生的知識層次、鑒賞能力、藝術修養等獲得全面提升。由此，真正彰顯茶畫藝術與美術教育融合的優勢與價值，促使高校在素質教育方面逐漸形成新思想、新思路、新策略。

作者:關建輝 單位:衡水學院科研處