前言：本站為你精心整理了小學音樂教學現代教育技術論文范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

利用現代教育技術輔助小學音樂教學，是提高小學音樂課堂教學效果的重要途徑。現代教育技術改進了小學音樂教學環境，活躍了課堂氣氛，豐富了小學音樂課堂的教學手段。同時，新穎的教學模式也滿足了小學生的心理，激發學生的求知欲望，讓音樂教學得到更好的發展，使小學生的音樂創造力得到提升。

一、利用現代教育技術，激發學生音樂興趣

在小學音樂教學中，教師利用現代教育技術創設音樂課堂情境，能夠有效地提高學生對音樂的認知度，激發學生積極的情感和活躍的思維。而歡快的課堂氣氛也有助于提高學生的學習興趣，從而達到良好的教學成果。教師應該在生活中多注意相關音樂教學素材的收集和整理，對音樂素材進行認真的研究、篩選，然后根據教學內容，合理地選取音樂素材。教師可以利用動畫、音樂、視頻等現代教育技術，創設出符合學生特點的、生動活潑的音樂教學情境，從而達到激發學生興趣，提高課堂效率的目的。比如在歌曲《大鹿》的教學中，教師可以利用多媒體提前制作一組動畫，動畫中有被獵人追趕驚慌逃跑的小兔，有大鹿透過窗子向外張望的情景。通過動畫的演示，能夠使學生真正體會到小兔被獵人追趕慌忙驚嚇的心情，在學習演唱歌曲時能夠更好地對歌曲中蘊含的情感進行表達。此外，教師還可以利用現代技術在音樂課堂中進行互動來培養學生對音樂學習的興趣。課堂互動能夠挖掘學生的音樂潛能。因此，教師可以在音樂課堂中組織師生互動、生生互動、小組之間互動，借助多媒體技術開展多項互動活動。比如教師可以組織歌唱比賽。在同學之間、小組之間、師生之間進行卡拉ok互唱互比，看誰得的分數高。利用學生不甘落后的精神，刺激學生音樂學習的積極性。另外，教師還可以通過課堂游戲來提高學生的學習興趣，增進學生之間的情感交流。如教師可以設置一個《拔蘿卜》的音樂游戲，由一個同學扮演老爺爺，其他同學分別扮演老奶奶和各種小動物，在歡快的音樂聲中學生以飽滿的情緒表演和歌唱。音樂游戲有效地激發了課堂的生機與活力，同時也提高了教師的教學效率。

二、利用現代教育技術，提高音樂課堂效率

現代教育技術突破了時空的限制，拉近了音樂內容與學生實際生活之間的距離，改善了教師傳統的教學形式，使音樂知識通過視頻和動畫的形式展現出來?，F代教育技術把學生不容易聽懂的知識點，用形象生動的方式和直觀的效果展示給大家，使學生對知識有更加直觀、深刻的理解。比如在講《新疆是個好地方》這一課時，教師可以先從網上下載一段介紹新疆的風光、物產的短片，并配合《吐魯番的葡萄熟了》《阿拉木汗》等新疆民歌，使學生在欣賞新疆優美音樂的同時，對歌曲的創作地有所了解。從而幫助學生更加深刻地理解歌曲表達的內容涵義，深化對樂曲的理解，明白為什么說新疆是個好地方?，F代的教育技術融入小學音樂課堂，給小學音樂教學帶來了新的活力。現代教育技術打破了傳統的知識灌輸模式，把傳統的“要我學”轉變成現在的“我要學”。學生成為課堂的主體，整個課堂教學手段及內容都要為學生這個主體服務，教師組織、設計、引導學生自主學習，從而實現高效學習的目的。如在歌曲《小紅帽》的教學中，教師可以充分利用現代教育技術中的智能語音系統。教師首先利用多媒體播放歌曲范唱，讓學生欣賞歌曲的同時，熟悉作品的節奏和旋律，理解歌詞大意。然后教師使用智能語音教具平臺，由學生試唱并使用智能語音軟件進行錄制，利用軟件的對比功能將學生的試唱與原唱加以比較，讓學生評價自己演唱時的優點，發現自己存在的問題，并根據原唱反復練習加以修正。在整個教學中，充分體現了學生的課堂主體性，使教學效率大大提高。

三、合理使用現代技術，不斷改進教學方式

在小學音樂課堂中應用現代教育技術時，教師要注意充分發揮其優勢，使其作為提高課堂效率的工具，但不應過度依賴或使用。過度使用現代信息技術會使教師的語言行為被多媒體替代，教師成為多媒體的播放者，反而無法體現現代教育技術的優勢，無法實現音樂教學的創新。受到年齡的限制，小學生處于形象思維階段，生動形象的事物對其有著強大的吸引力，但過度使用課外題材會分散學生的注意力，因此，教師應注意加強引導，防止一些學生沉迷于多媒體課件而忽視音樂課本身的內容。

四、結語

綜上所述，在小學音樂教學中，教師要注重學生音樂興趣的培養，讓學生從學音樂到愛音樂。教師靈活恰當地使用現代教育技術手段來輔助音樂課堂教學，能夠提高小學音樂課堂教學效率，使學生在課堂中感受音樂的魅力，提高學生的音樂鑒賞能力和音樂素養，進而促進學生的全面發展。

作者:吳憲萍 單位：新疆阿克蘇地區阿克蘇市南大街第二小學