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摘要：作為現代科技領域與教育領域的交叉領域，信息技術教育是當下非常重要的一種教育方式，利用現代的教育技術裝備進行課堂教學不僅僅在形式上突破了傳統的口頭書面式的教育，在課堂教育效率以及學生上課體驗上也有質的提升，將先進的信息技術教育手段合理有效地運用到課堂教育以及其他一切使用的教育過程中有很大的必要性。因此，本篇文章將簡單分析當下信息技術教育手段應用的狀況，對比分析傳統教育手段與信息技術教育手段，提出信息技術教育手段應用用的優勢所在，探討證明信息教育手段應用的必要性。

關鍵詞：信息技術教育手段；應用；必要性

1當下信息技術教育手段的應用現狀

信息技術教育手段是當下教育課堂過程中最為先進也是最為有效的一種教育手段，本篇文章以鄂爾多斯市東勝區的具體信息技術教育的基礎狀況以數據表格的形式作為展現，以這些數據以及這個地區的具體信息技術教育狀況為分析藍本，說明當下信息技術教育手段的應用狀況。雖然該市的中小學都具有一定基數的多媒體教室數以及電子白板數，但可以看出其中多媒體教室數和電子白板數的具體數量分布不是很均勻，例如高中方面。該市的職業高中一所，擁有14個多媒體教室，14塊電子白板，完全高中一所，擁有43個多媒體教師以及41塊電子白板，由此可以看出，完全高中無論是在多媒體教室的數量上還是在電子白板的數量上都遠遠超于職業高中；再看小學方面，城區小學22所，共擁有多媒體教室621個，平均一所城區小學的多媒體教室為28個，而農村小學一共3所，共有24各多媒體教室，平均一所小學的多媒體教室數只有8所，相當于城區小學的四分之一還不到；電子白板數量方面，城區的小學平均為5個左右，農村的小學也為5個左右，數量上基本持平。

2傳統教育手段的分析

傳統的教育手段即口頭授課與書本材料的結合，作為最為傳統基礎的教育授課形式，是千百年來中國的教育課堂中最為常用的形式。這種教育手段應對著中國教育的國情，是中國教育形式下最“完美”的產物，但這種“完美”僅僅體現在中國教育大環境下，放置任何一種異與中國教育模式教育理念的大環境下，這種教育手段僅僅只能說是普通，相對有效，并不能稱為十分合理有效，最好的教育手段。傳統的教育手段由于其本身的特性使得在教育的過程中，學生可以十分清楚的知道重點在什么地方，基礎知識也可以掌握的很好，這無疑是傳統教育手段的優點所在，正是因為這種十分突出的優點使得傳統教育手段一直是中國教育環境下的最基礎普遍的教育手段；這樣的狀況并不能說明傳統的教育手段就是完美的，相反，傳統的教育手段有著枯燥無聊，延展開拓性低，對學生的思維的發散毫無作用的缺點。在使用傳統的教育手段的課堂教育過程中，學生除了文字和十分稀少的圖片并不能十分直觀地感受到這一教育過程中傳達內容的具體情況，僅僅是文字以及口頭的敘述表達使得這一過程變得無聊枯燥，學生沒有積極性，更別提思維的開拓，然而在這個時代的背景下，教育不僅僅是知識的傳授，更加重要的是思維的開拓，效率的提升，這是傳統教育手段最大最嚴重的缺陷所在。

3信息技術教育手段的必要性

區別于傳統的教育手段，信息技術教育手段具有很大的優勢，在當下經濟發展、教育變革的時代，普及使用信息技術教育手段進行教育有很大的必要性。

3.1順應時展教育變革

在我國高速發展的大背景下，關于教育的發展變革也逐漸成為公眾關注的一個焦點。教育具有國民性，國家的發展帶動教育的發展，教育的發展作為持的動力促進國家的發展。我國經濟水平大幅提升帶來時代的變革，從而產生了教育的變革，人么需要更加先進的教育理念以及教育手段來促進教育的發展，需要更好的教育模式提升教育水平，并且經濟方面也能提供必要的支持，再者這種大環境下，信息技術教育手段的推廣應用成為順應時展教育變革的一項重要工作，信息技術教育的必要性可見一斑。

3.2提升課堂教育效率信息技術教育

基于先進的科技設備，將以往傳統教育手段的文字以及少量圖片的教育現象改變為多媒體式注重于視覺聽覺等感官綜合使用接受信息教育模式，學生可以非常直觀的接受到課堂的教育信息，即使傳統教育手段下表達晦澀的信息事件都可以通過完善的圖片、視頻、音頻組合來進行表達闡述，學生不僅更加有興趣去接受信息，信息在教師與學生直接的溝通交流以及反饋的效果都會大大改善，可以說，信息技術教育手段的應用可以大大提升課堂教育的效率。

3.3發散學生思維提升創新能力

課堂教育的方向分為很多種，在偏向思維結構，藝術音樂等領域的教育方向，單單的傳統教育手段是難以達到很好的效果，信息技術教育手段可以在這方面彌補傳統教育手段的不足，先進科技設備的運用可以讓學生真正在課堂教育中獲得應有的體驗感悟，極利于學生的思維發散，可以很好的提升學生的感知能力以及創新能力，課堂教育不再呆板，學生子啊教育的過程中更加有活力，這也是現代教育的需求以及最終的教育目的所在。

4結論

由于我國的發展，無論是在教育，都有了很大的發展進步。傳統的教育手段不能再是唯一的課堂教育手段了，經濟的發展可以為信息技術教育提供設備的支持，教育的發展為教育手段的以及教育理念的改變提供了理論和認知上的支持，信息技術教育手段的普及以及與傳統教育手段的結合成為一個不可阻擋的有著良好影響力的趨勢，在這種趨勢下，未來的我國的教育才有質的改變，才可以得到順應這個時代的改變而產生的極其有利的變革。

參考文獻

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作者：吳俊 單位：寧國市寧國中學初中部