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高中的圖書館，由于其本身的性質和特點，在很大程度上決定了其和傳統的課堂教學有著較大的差別，想要形成一套系統的、集中性的教育，是比較困難的。但是，在實際的操作當中，可以有針對性的采取不同的措施，對學生的課外活動、課外閱讀等進行引導，施加一系列的積極影響，為學生們更好的充實自身的知識提供有力的條件，這一點是其重要作用之一。主要的來講，要做好以下兩個方面的工作：第一，要做好圖書資料的導讀，因為在圖書館當中，閱讀是相對主動性的，學生有著自我選擇的權利，而圖書館當中的相關書籍，對于學生的影響是比較深刻的，這種影響并不存在會對學生造成直接影響的利害關系，其中的重點，是對于學生思想上的共鳴，將相關的理念、文化等扎根于學生的心中。在圖書館的藏書當中，應該有許多關于思想品德教育方面的書籍，也有一些報道真人真事，以一個個親切動人的事跡來感動學生、鼓舞學生，讓學生感受到其中透露出的豐富感情，而這一點，對于學生思想品德的養成有著積極的影響，同時，在藏書當中，還應該有大量的詩歌、散文、小說等文藝作品，此類書籍的意義在于樹立學生的人生理想，樹立正確的觀念，教會學生認識社會，這一點對于學生今后的發展將起到關鍵的作用。

所以，針對以上的分析，在高中的圖書館當中，應該引導學生進行健康的、積極向上的、知識性趣味性和嚴謹思想并存的閱讀，讓學生們感受其中的文化思想，被高尚的情操所熏陶，樹立正確的人生觀和價值觀；第二，要做好圖書館的宣傳工作，圖書館當中應該對相關的報刊資料進行剪輯，對國家和社會發生的熱點新聞、實事等進行展出，展出新聞圖片、分析社會熱點，讓學生得到潛移默化的教育，得到充分的閱讀引導，從而樹立起良好的思想價值觀念，同時，還可以配合的進行一些思想教育、政治教育的講座活動，讓學生進行交流，提升學生閱讀的熱情和口頭的表達能力，以此來達到加強宣傳的目的和效果。根據上文的分析，在高中圖書館的工作當中，應該加強對于學生的閱讀引導、加強圖書資料的宣傳，發揮圖書館自身應有的作用，為了提高學生的思想道德品質、對閱讀習慣和人生進行積極的引導而作出應有的貢獻。

教學質量和學校建設發展

根據上文的分析和闡述，可以對圖書館在教學當中的閱讀引導、學生思想品德養成方面的意義有著詳細的掌握和了解，除此之外，學校圖書館同時還對于教學的質量、學校的發展和建設方面也有著關鍵的作用。主要的來講，有以下幾個方面的內容：

1、圖書館為教師的進修和教研提供資料文獻。在高中教學當中，教師擔任著極其重要的角色，在現前，教育行業正在經歷著比較大的改革，其中，針對于課程結構、教學目標任務的變化，對于教師的要求也比以往更高，不僅僅只是要求教師講授書本上的知識，更要在日常的教學之中有效的擴大學生的視野，不斷的開辟出教學的新領域、提高和豐富學生的課外知識、養成良好的思想道德品質。所以，對于廣大高中教師而言，只有不斷的學習、不斷的更新知識、不斷的完善自己，才能達到這一目標，適應時代的發展。而圖書館的存在，則為教師更好的豐富自身的知識提供了有力的保障，在其中，教師可以閱讀文獻資料，閱讀和課程教學相關的書籍或者報刊雜志，了解現今教學的實時動態，掌握教育的新動向，同時，也可以在書籍當中獲得相關的專業知識，對自身已經了解的進行更新和完善，鞏固舊有的知識、補充新的知識，充實自身的業務水平，提高教學能力，為學校教學質量的提升以及建設發展作出積極的貢獻。

2、圖書館為教師教學提供完善的參考資料。現今的教學模式，和原有的不同，原有的教學模式只需要針對書本當中的知識進行講授，但是，隨著教學改革的不斷深入，新知識的不斷產生，知識的更新周期也在不斷的變化、不斷的縮短，僅僅依靠一本教科書教學的情況已經逐漸的不能夠滿足現今教學的需求。時代的發展需要更加廣闊信息的來源，教學的發展也需要更加豐富的知識來對課堂教學進行完善和補充，而圖書館在這當中則是發揮著不可替代的作用。在高中的圖書館當中，可以展示最新的知識、最新的文獻資料、最新的教學發展趨勢和動向，這都是對書本知識的有效補充，是對課堂教學的完善，讓教師能夠更好的發展自身的教育職責，為教學科研工作作出積極的貢獻。

3、圖書館為學生學習提高了完善的學習資料。圖書館不僅為教師的提高和完善提供了有力的保障，還為學生充實自己提供了足夠的文獻資料。在圖書館當中，學生可以學到更多的在課堂上面學習不到的東西，可以不斷的尋求和探索自己喜歡的知識，通過多種多樣的渠道，來彌補課堂教學當中存在的種種不足，在加強了理論知識的同時，還可以學到更多的技能類和操作類的知識，并且學以致用，不斷的提高自己。而這也必將會對教學質量的提高作出積極的貢獻，為學校更好的建設和發展提供有力的條件。

營造出全面的育人氛圍

高中的圖書館文化，指的是一種特定的文化環境，一種特殊的精神氛圍，其對于學生，有無形的、潛在的影響，可以使學生得到正確的引導、正確的激勵，讓學生在得到教育的同時，更加凝聚了思想，所以，圖書館可以營造一種全面的、良好的育人氛圍，而這一點則是學校提高學生素質教育的關鍵所在。它可以潛移默化的對學生的發展起到影響，而從文化的角度來進行分析，其本質上是一種文化的傳播和影響，對于文化的繼承和創造起到了關鍵性的作用，使其能夠得到循環，是一個由客觀的文化價值到個體的主觀精神再到客觀文化的一種轉換，同時，也是一種對人格形成以及不斷完善的鍛煉過程，在精神意識的層面上將文化的財富轉化成問學生發展所需要的知識，使每一個學生都能夠受到其影響，得到熏陶。圖書館對于高中教學的作用，不僅僅是提供了完善的文獻資料，更是體現在其對于學生的思想的培養、良好學習習慣、良好品德和高尚情操的形成之上。而圖書館的發展，也不能離開接受新的知識，學習新的文化，如果離開了這些，圖書館文化就好比是一灘死水，難以獲得充足的養料，不能幫助學校得到更好的發展，不能幫助學生提高自身的素質。一個高尚的圖書館文化，應該有著強大的、潛在的教育力，它可以使每一個學生認識自我、改變自我，提高自身的價值，認同其中的觀點并且自覺的接受。根據對優秀書刊的閱讀，學生可以體會到一種良好的育人文化氛圍，陶冶情操，不斷的拓寬知識層面，感受徜徉在知識的海洋中的樂趣，以豐富自己和完善自己作為核心的任務，同時，也為學校教學質量的提高、教學效率的改進作出了關鍵的貢獻。

綜上所述，根據對圖書館在高中教學中的作用分析，詳細的闡述了圖書館在養成學生良好的道德品質、高尚的情操、優秀的閱讀習慣等方面的意義，強化圖書館課外閱讀,拓展學生思維能力,豐富自己的學習內容,健全對事物的判斷能力,彌補課堂教育教學中有限的信息資源,為學生健康地走向成人、走向社會,打好堅實的基礎。同時，根據對圖書館當中豐富的文獻資料和信息的閱讀，教師和學生還可以不斷的完善自身的知識，拓寬知識層面，增加對社會的認識，提高專業能力，為教研和教學質量的提升作出有利的貢獻，最后，圖書館還對學生產生一種潛移默化的影響，形成一種全面的育人氛圍，使學生能夠感受到學習知識的魅力，得到熏陶，使學校能夠更好的建設和發展，培養出更多高素質的人才。

作者：周新枝單位：河南省遂平縣第一高級中學