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本文作者：劉寧作者單位：安徽建筑工業(yè)學(xué)院

藝術(shù)創(chuàng)作中的融匯貫通

“創(chuàng)作”這個(gè)詞在藝術(shù)中是最普及的術(shù)語(yǔ)，但卻道出了藝術(shù)的真諦。“創(chuàng)作”即創(chuàng)造性的工作，所以一件成功的陶藝作品必定是在思想、形式、內(nèi)容和表現(xiàn)等方面有其獨(dú)特的特征。在我們教學(xué)過程中往往強(qiáng)調(diào)作品的技法，將技法歸納為一、二、三幾點(diǎn)。這對(duì)學(xué)生無形中是一種限制。學(xué)生會(huì)有一種惰性的思維，或者說是一種習(xí)慣性的思維，就會(huì)跟著這列出的一、二、三點(diǎn)去思考。而其實(shí)我們的創(chuàng)作空間是無限大的絕不可按照前人的經(jīng)驗(yàn)去分門別類來引導(dǎo)學(xué)生。在陶藝創(chuàng)作中應(yīng)該多啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。雖然是做陶藝創(chuàng)作，但藝術(shù)視野可以放寬，著眼于各種藝術(shù)門類，注重他們之間的橫向聯(lián)系，相互嫁接。例如，景德鎮(zhèn)的戴葵陽(yáng)就實(shí)驗(yàn)性的將油畫表現(xiàn)語(yǔ)言與陶瓷高溫彩繪相結(jié)合，使中國(guó)古老的陶瓷上彩繪得到一種全新的詮釋。釉下彩人物繪畫陶瓷藝術(shù)家錢大統(tǒng)用嫻熟的西洋繪畫技法與傳統(tǒng)的陶瓷釉下彩藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作的肖像作品轟動(dòng)了瓷都陶瓷藝術(shù)界。深受收藏界及廣大陶瓷愛好者的追捧。再有將釉上彩與中國(guó)畫里的大寫意的表現(xiàn)手法相結(jié)合。這些都開拓了陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作的可能性。都是我們?cè)诮虒W(xué)中可以啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生的。

欣賞角度和創(chuàng)作題材的多元化

我們現(xiàn)在所處的時(shí)代是藝術(shù)形式極大豐富，創(chuàng)作視角極度新銳的時(shí)代，尤其是新時(shí)代的大學(xué)生。他們思維活躍，創(chuàng)作熱情高漲，對(duì)周圍的新事物有敏銳的捕捉力。作為教師在面對(duì)學(xué)生作品時(shí)，也要與時(shí)俱進(jìn)，把自己的目光調(diào)整到跟時(shí)代的脈搏同步。不能多少年如一日一成不變的用一個(gè)死格式來衡量學(xué)生。例如近些年我國(guó)大力扶持動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)，國(guó)內(nèi)的好的設(shè)計(jì)也越來越多，很多學(xué)生把對(duì)動(dòng)漫的熱愛帶到了陶藝創(chuàng)作中來，將動(dòng)漫角色賦予了現(xiàn)實(shí)人物的形象，使作品既具有現(xiàn)實(shí)主義的意義，又具有時(shí)代性，贏得了大批年輕觀眾的喜愛。動(dòng)漫在國(guó)內(nèi)仍然屬于新興產(chǎn)業(yè)，而動(dòng)漫這種形式的受眾群體仍然以青少年為主。面對(duì)這種陶藝作品，我們就不能用以往傳統(tǒng)的欣賞角度去評(píng)判它了。它既不符合傳統(tǒng)的造型比例關(guān)系，又不符合主流的表現(xiàn)手法。面對(duì)這類作品，我們就應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的陶藝創(chuàng)作觀念，用一種全新的視角去欣賞和理解。要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，利用一些新型的材料和技術(shù)，包括聲、光、電等新媒體的共同使用，使作品可以滿足不同層次，不同社會(huì)階層，不同文化層面的人共同欣賞訴求。