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【論文關鍵詞】圖書館圖書館建筑建筑思想建筑設計

【論文摘要】從本意、立意、寓意、創(chuàng)意4個方面論述大學圖書館新館建設的用意及實現(xiàn)，本意表述中，列舉了新館建設的依據(jù)、原則和要求；立意討論中，涉及標志性、不同類型高校的區(qū)別，景點構成和環(huán)境營造等方面；寓意分析中，強調了適合、實用和藝術性；創(chuàng)意思考中，從圖書館建筑的可持續(xù)發(fā)展等角度，提出了一些值得探索的問題，最后指出大學圖書館優(yōu)秀新館舍必定是理念共享、思想碰撞、用意精當?shù)漠a物。

擴召、大學城、新校區(qū)是近10年我國高等教育事業(yè)發(fā)展的主要表現(xiàn)形式之一，新圖書館建筑則是這種表現(xiàn)形式的標志性表達。《大學圖書館學報》從2004年第1期始每期封面必刊登一幅國內高校新建圖書館照片，每張照片上的新圖書館都是那么美侖美奐，氣勢恢宏。可惜未配文字介紹，難解其所以然。筆者因參與本校籌建新館工作，也調研參觀了不下數(shù)l0所大學圖書館新館，所見所聞，不乏成功之作，經典建筑。但是許多館舍如果沒有圖書館3個字并不能讓人識別出是何建筑；也很少有讓人一眼就能辨別出這個圖書館所在學校的性質；真正讓人印象深刻，難以忘懷的更少。究其原因，還是新圖書館建筑的本意、立意、寓意、創(chuàng)意等人文用意的理解和表達未能恰如其分，淋漓盡致。本文拙陳管見，就教同仁。

1本意

本意即基本功能，建筑主旨。何鏡堂院士說“我認為建筑的功能永遠是它的第一性，離開了使用功能，那這個建筑就失去了存在的意義。”1]圖書館者，圖書的藏與用也。圖書館建筑的本意就是藏與用，藏：收藏、分藏、特藏，文獻在空間布局、時問傳承、傳遞流轉的所有方面的功能；用：查詢、借閱、復制、交流、研討，人利用、管理文獻展開的一切活動方面的功能。藏的關鍵是合理、經濟、可持續(xù)發(fā)展；用的關鍵是方便、快捷、人性化；管理的關鍵是藏用結合、藏用和諧，讓各類文獻在時間和空間范圍內最大限度拓展、延伸。大學新圖書館的規(guī)劃、設計、施工、管理中涉及造型、布局、施工、運行都是圍繞這個本意展開的。

1．1本意的依據(jù)

(1)“建筑面積”和“閱覽室面積、座位數(shù)”依據(jù)。目前主要有教育部《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標(1992)》、《圖書館建筑設計規(guī)范(JGJ38—99)》、教育部《普通高等學校基本辦學條件指標(試行)(2004)》。《普通高校本科教學工作水平評估方案(2004年)》這些依據(jù)自頒布至今，最長的已經10多年，時效性差些，但具有權威性，必須執(zhí)行。從發(fā)展的眼光看，大學圖書館新館建設還可參照一些相關依據(jù)，如國際圖聯(lián)的相關標準、國外大學圖書館的建筑標準等。

(2)現(xiàn)有館藏量和將來發(fā)展至最大館藏量依據(jù)。包括典藏及開放方式、特藏規(guī)模、密集化收藏比例等。

(3)圖書館的擴展功能依據(jù)。根據(jù)既定的圖書館功能要求，確定功能區(qū)域及劃分、智能化建筑需求等。

1．2本意的原則

一般可以歸結為：“以人為本”的原則；“經濟和效能”的原則；“合理性和擴展性相結合”的原則；“智能化和生態(tài)化相結合”的原則等等。

1．3本意的要求

不同高校不同規(guī)模、不同投資的圖書館建筑其要求千差萬別，文獻[3]羅列的主要有如下幾種：(1)適應性。(2)緊湊性。(3)可及性。(4)擴展性。(5)可變性。(6)組織性。(7)舒適性。(8)常態(tài)性。(9)安全性。(1O)經濟性。這10大指標，比較全面也很具體，很有參考和借鑒價值。本意要清晰，指標要明確、實事求是、量力而行。在設計施工全過程中一切遵循本意，一切圍繞本意，不到萬不得已，絕不輕易變更本意。

2立意

立意即理念的具體表達，是本意的升華。是用建筑語言敘述學校歷史，是用建筑元素傳達辦學理念和辦學宗旨、及遠景意愿。不同類型的高校圖書館新館建設的立意應該也必然是有區(qū)別的。

2．1標志性建筑立意

在新一輪大學園區(qū)建設中，絕大多數(shù)高校都把新校區(qū)圖書館建筑作為標志性建筑考慮。何鏡堂院士認為：“現(xiàn)在很多所謂的標志性建筑都是只追求所謂的標新立異，而脫離了建筑實用性的本質，其實這是片面地理解建筑設計的創(chuàng)新。歸根結底，建筑的設汁最開始是從它的實用性考慮的，最后也要由人類檢驗它的實用性，來決定它是否是好的作品，”這里，何鏡堂院士已經很明白的闡述丁圖書館建筑本意與立意的關系。首先讓我們來考量決策者們把圖書館建筑作為標志性建筑的初衷：那就是圖書館作為大學的標志性建筑，其標志性的本質在于圖書館的機構性質，在于知識庫的魅力，在于知識殿堂的神圣標志的是文化，是知識，是學府，而不是其它。其次標志性建筑是否就應該大、應該高、應該造型別致?這里不妨看一看國內著名火學的一些標志性建筑：清華大學標志性建筑之一——清華大學二校門僅一座石牌坊而已，委實很小；南京大學標志性建筑——北大樓，主體建筑兩層，塔樓五層，并不高；東南大學標志性建筑之一——中央大學盂芳圖污館，除了那幾根西方古典主義式樣的羅馬愛奧尼柱廊，并沒有更多的別致之處。歷史經驗告訴我們，標志性建筑不是以大、以高、以造型特別取勝的。文獻[5]早在10年前就強調：高等學校圖書館不宜采用高層建筑形式，不宜采用空蕩的大門廳，不宜過渡采朋大的通透型“共享空fHj”，不宜設置過多的出人口，不宜設置陽臺。但是，這些年的高校圖書館建筑實踐在這一一點上處理得并不盡如人意。

2．2彰顯歷史，昭示底蘊。是名校、老校新館建設立意之源

參觀考察一些大學新校區(qū)圖書館，一些老生表示：“從老校區(qū)到新校區(qū)，圖書館似乎更新了，但我不喜歡，我還是懷念老校區(qū)的老館，喜歡那掩映在花木叢中的小樓。”從老校區(qū)搬列新校區(qū)的讀者非常懷舊，這是因為，榮耀因歷史而隹，對于一些老校、名校，“舊”是一種資本，舊是一種榮耀。舊的痕跡，舊的傳承，舊的積淀_卜分寶貴，讓讀者在圖書館學習空間里“觸大學傳統(tǒng)文化之景，生自豪奮發(fā)上進之情”真是太重要了，據(jù)此我們就不難理解北京大學、清華大學當初在地皮極其緊張的情況下在老館旁擴建新館的良苦用心了，也會為臺灣大學圖書館的建新如舊拍案叫絕了。名校、老校新校區(qū)新館建設中，筆者以為，應該在立意時十分重視歷史的傳承、底蘊的昭示，比如在建筑造型、建筑元素繼承一些老館的風格，保留一些老館的痕跡，讓讀者有一一種置新知舊的感覺是值得提倡的。

2．3立意高遠，腳踏實地，是一般高校新館建設立意之本

一般高校的新館建設，文化的積淀和歷史的傳承不像名校、老校那樣讓人牽掛，常常聽到一些新生讀者如是說：“在我們大學城里，每一個書館除了外形不同，其它都一樣，你根本不知道是身在哪個大學圖書館。”在大學眾多、大樓林立的大學城里，要讓一座圖書館建筑具有標志性，確實很難，必須要立意高遠，在相同中找到不同。其實，各校總有自己的特色和目標在激勵師生員工向上，決策者只有在這方面挖掘，抽像出圖書館建筑立意，才能讓歲月沉積出圖書館建筑的價值和分量，讓歷史承認和敘述圖書館的標志性意義。

2．4景點構成及環(huán)境營造立意

關于環(huán)境氛圍的營造，自然天成優(yōu)于刻意追求，特別是意境營造，其根本還在文化積淀。北大的未名湖景區(qū)，“一塔湖圖”成就了一種美的意境，這不僅僅在于自然天成，更追溯到一種文化積淀，這里有多少大師足跡?有多少千古佳話?臺灣大學的椰林大道，斯年鐘與圖書館共同構成一景，其地域、文化與圖書館主體理念渾然一體，不震撼人tk,，卻耐人尋味。武大校園內最美觀雄偉的傳統(tǒng)建筑物，非老圖書館莫屬，其為一座雄踞于獅子山頂?shù)幕使谛畏鹿蕦m建筑，廡殿頂、八角垂檐、大跨度空間，外部裝飾極具中國傳統(tǒng)特色，與其周邊建筑構成的莊嚴美、和諧美，是不可復制的。這些說明了，任何大學新校區(qū)建設中，想以一朝一夕之努力，或者不惜重金的人為堆砌，是不可能創(chuàng)造出經典環(huán)境氛圍的，與其大投入做環(huán)境，不如融入自然因地制宜作小品。

2．5室內環(huán)境及閱讀空間立意

這些年來，某些新校區(qū)圖書館建設的形體不僅在比大，比高，在內部環(huán)境和閱讀空間上也在攀比。舒適豪華不應該成為大學圖書館室內環(huán)境和學習空間的主要追求。大學圖書館與公共圖書館的區(qū)另，其中重要的一點是公共圖書館以休閑型讀者為主體，大學圖書館以學習型讀者為主體。對于青年學生，其良好學習習慣、讀書姿勢、讀書環(huán)境適應的培養(yǎng)仍然很重要。不說鑿壁偷光，不談懸梁剌股，但給他們提供沙發(fā)可以睡著看書，提供“小問”可以情侶共讀，實在沒有什么好處。過于追求舒適不一定對每個讀者就是最好的學習空間。所以筆者提倡通風良好，光線充足，氣氛嚴肅，干擾較少，舒適指數(shù)適中的室內設計立意。

3寓意

寓意即信念寄托，是立意的延伸，是用建筑語言表達人文情懷，是建筑美的追求和實現(xiàn)。

3．1含蓄性、針對性，符合圖書館的身份，符合學校的特色是寓意的出發(fā)點

寓意主要體現(xiàn)在圖書館建筑的外觀上。形體的寓意性最好含蓄、抽像些，一定要注意與周邊環(huán)境的交融。筆者曾看到一所工科院校，把圖書館設計成船舶型，還在周邊設計了一潭死水，既不方便，也不衛(wèi)生；也有一所名校將圖書館設計成蓮花形，使整個建筑立面以弧面為主，空間利用率很底，而且極不利于后續(xù)管理。至于結構、布局、用材和裝修上，在不影響總體功能的前提下，室內外建筑小品，環(huán)境布置方面，環(huán)境設計師、室內設計師都可以充分展開想像的翅膀，盡情發(fā)揮，寓意于一石一貝之上，寄情于一廊一柱之間，臺灣地區(qū)大學圖書館的建筑形體與風格，空間布局與陳設，充分弘揚了中國傳統(tǒng)文化。筆者以為，民族文化足一脈相承的，比起向西方學習，多借鑒臺灣地區(qū)經驗更適合國情。

3．2簡潔、質樸，講究經濟和環(huán)境效益，是大學圖書館建筑寓意的歸宿

兩院院士、清華大學建筑與城市研究所所長吳良鏞告誡弟子：“一個建筑并不是不考慮美觀，但花多大的代價得到什么樣的美觀，以及是不是只有惟一的途徑才能得到美觀，不能不考慮。”大學圖書館建筑不同于公共圖書館，從人文景觀角度考慮，不承載城市文化窗口功能，從環(huán)境功能角度，不擔負城市景觀責任，從教育事業(yè)角度，中國的教育還不發(fā)達，還有許多孩子上不起大學，我們需要節(jié)儉。所以必須強調在同等效用和經濟投入的前提下寄托寓意，創(chuàng)造平凡之美。要考慮到環(huán)境的保持和維護費用，盡可能利用自然景色，不要搞那些華而不實、脫離實際而又勞民傷財和維護費用很高、中看不中用的“景觀”。

4創(chuàng)意

對本意、立意、寓意都可以創(chuàng)意，對本意的創(chuàng)意依賴對現(xiàn)代圖書館功能發(fā)展的預見性；對立意的創(chuàng)意在于立意的科學表達；對寓意的創(chuàng)意在于立意的藝術表達。所以創(chuàng)意是圖書館建筑的最高境界，是自然美與建筑美的和諧統(tǒng)一，是人文精神與建筑實體的完美結合。創(chuàng)意是沒有止境的。一切不利于本意實現(xiàn)的創(chuàng)意，不利于節(jié)約和可持續(xù)營運的要求的創(chuàng)意都足不足取的。

4．1當前高校圖書館新館建設創(chuàng)意熱點

建設成本與可持續(xù)運營的矛盾；造型、造景帶來的維護管理不便的矛盾，大體量、大開間帶來的與通風照明，資源節(jié)約的矛盾，先進的監(jiān)控管理與人性化的隱私保護矛盾，大流通、大閱覽，超市式管理與文獻保護、閱讀環(huán)境優(yōu)化的矛盾；電子文獻與紙質文獻利用方法與管理手段并行的矛盾。如何巧妙地化解這些矛盾，已經引起圖書館界、建筑界的高度重視。

4．2以科學發(fā)展觀指導積極探索、務實創(chuàng)意

創(chuàng)意的本質是不斷打破舊事物中不科學、不合理的成份或部分，建立更接近科學、合理的新的東西。有些被否定了的建筑結構形式和布局如前文提到的“五不宜”，已有經驗性結論，應予摒棄。超級秘書網

圖書館事業(yè)是在發(fā)展的，文獻的形態(tài)是在變化的，在蓬勃發(fā)展數(shù)字圖書館、復合圖書館的今天，有些結構、布局形式如“模數(shù)式”、“三統(tǒng)一”，20年前是創(chuàng)意，現(xiàn)在是否仍是最佳選擇，已經有學者在這方面提出了質疑，也有新館建筑在這方面作了調整J。

另外，我們經常聽到學生讀者有這樣的抱怨：新校區(qū)的新圖書館偏僻、邊遠，不見大師，難見教授(教授們大多住在城內，上完課就跟班車回去)，見不到最優(yōu)秀的館藏(一般都存在老館)。當然，我們沒有理由把新館看不到教授、大師，看不到高質量圖書歸結為圖書館建筑設計之錯，但卻與圖書館的本意、立意有關，我們可以從中受到啟發(fā)：一所圖書館的優(yōu)劣評價，可以有許多建筑行業(yè)標準、有許多環(huán)境配套要求等硬指標，但更有許多文化內涵、有許多看不見摸不著的東西在影響著讀者對這個圖書館的信任和依賴。今后，我們在圖書館建筑設計的用意與實現(xiàn)過程中，是不是應該考慮這些因素，是不是可以創(chuàng)造一些辦法彌補這些不足?總之創(chuàng)新需要走務實之路，要植根于本校、本校區(qū)、本館實際和特點，引‘對性地去探索、實踐。

5結語

立意、寓意、創(chuàng)意都有要眼從本意。立意、寓意、創(chuàng)意的成功都有在于對本意的詮譯、補充和升華。一般來說，圖書館作者對新館建筑本意的發(fā)言權更多，立意是決策層綜合各方面意見決定的，寓意則是來自建筑師的手筆，好的創(chuàng)意更是這三方面溝通、協(xié)調、集體智慧的結晶。建筑師的立面效果，結構師的功能布局，圖書館館長的合理適用，領導者的政績標志，分別有不同的價值標準，必須找到最佳平衡點。優(yōu)秀的大學圖書館新建館舍必定是這幾方面理念共享、思想碰撞、思維升華的產物。

我們期待著中國大地上有更多的優(yōu)秀高校圖書館建筑出現(xiàn)，在中國高校建設史上，在中國圖書館建筑史上留下跨世紀的經典之作。