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從1985年開始我國大學生的就業(yè)體制從統(tǒng)包統(tǒng)配開始轉向自主擇業(yè)、雙向選擇。到現(xiàn)在為止有28年的歷程，在當今大學生就業(yè)壓力遞增的大背景下，許多人認為就業(yè)難和大學生的擇業(yè)有著密切的聯(lián)系，是造成大學生就業(yè)難的原因之一。以我系2011級在校大學生為研究對象，他們的擇業(yè)觀有什么樣的特點？他們在擇業(yè)過程中對就業(yè)因素如何選擇？擇業(yè)選擇受到什么因素的影響？是什么原因導致就業(yè)壓力？在擇業(yè)中他們最需要的服務又是什么？本研究的目的是希望比較精準的回答以上問題。

研究的方法采用問卷調查的研究方法，向我系2011級在校學生共188名發(fā)放了調查問卷。回收170份，有效166分。對問卷的信度和效度做出分析。確認問卷有可靠性后，統(tǒng)計問卷數(shù)據(jù)，針對問卷結果論述結果及研究分析。

結果

（一）擇業(yè)初步認識1.對就業(yè)形勢的看法。正確認識就業(yè)形勢，是擇業(yè)過程中重要的一部分，調查中13.25%的學生認為就業(yè)形勢非常嚴峻，39.16%的學生認為就業(yè)形勢較為嚴峻，33.13%的學生認為就業(yè)形勢一般，11.45%的學生認為就業(yè)形勢比較樂觀，3.01%的學生認為就業(yè)形勢非常樂觀。2.擇業(yè)地區(qū)及就業(yè)的目的認識。在就業(yè)地區(qū)選擇的調查中45.29%的學生選擇家鄉(xiāng)及附近城市，18.24%的學生不限地區(qū)，12.94%的學生選擇中小城市，9.41%的學生選擇省會大城市和東部發(fā)達地區(qū)，5.88%的學生選擇農村基層，5.29%的學生選擇西部，2.94%的學生選擇北京和上海。在就業(yè)目的的選擇中更多的學生就業(yè)為了實現(xiàn)個人價值，調查中22.06%的學生就業(yè)目的選擇實現(xiàn)個人價值，15.55%為施展才能和完善自我，13.66%為生計需要，12.82%為建立家庭奠定基礎，10.05%為充分發(fā)展自己的興趣愛好，10.05%為社會發(fā)展做貢獻，7.56%為結交更多的朋友，7.35%為提高社會地位。3.擇業(yè)時的薪酬期望。調查中，32.53%的學生期望月收入在2001—3000元之間，29.52%的學生期望月收入在3001—4000元之間，15.66%的學生期望月收入在4001—5000元之間，12.05%的學生期望月收入在5000元以上，9.63%的學生期望月收入在1001—2000元之間。4.工作性質與內容的選擇。工作性質與內容的選擇按多少排序依次是：人力資源類、管理類、服務類、市場營銷類、其他和后勤服務類。5.就業(yè)單位的選擇及選擇的動機。在就業(yè)單位選擇的調查中，23.6%的學生選擇學校及科研院所，18.54%的學生選擇其他事業(yè)單位，14.61%選擇政府機關，12.36%選擇部隊，10.67%選擇國有企業(yè)，6.74%選擇自主創(chuàng)業(yè)，5.62%選擇民營或股份制企業(yè)，3.92%選擇參加基層服務項目，3.93%選擇外資企業(yè)。在選擇這些單位主要原因的調查中，主要選擇原因是能實現(xiàn)自己的理想、與自己的能力相適應和發(fā)展空間大。6.就業(yè)行業(yè)的選擇及選擇的動機。在你首選的行業(yè)調查中，選擇最多的三個工作性質分別是：學校及科研院所、其他事業(yè)單位和政府機關。排在最后的三個工作性質分別是民營或股份制企業(yè)、外資企業(yè)和基層服務項目。在選擇這些行業(yè)主要原因的調查中，過半的調查者是因為穩(wěn)定而選擇行業(yè)，而只有21.69%的調查者擇業(yè)原因為行業(yè)的收入較高。

（二）影響擇業(yè)的因素1.外界對畢業(yè)生擇業(yè)的影響。在調查中，35.36%選擇父母或其他親人，27.07%選擇職業(yè)的地區(qū)優(yōu)勢，12.07%選擇社會輿論，8.84%選擇學校的熏陶，3.31%選擇同學和校友，27.03%選擇其他。2.擇業(yè)時看重的因素。擇業(yè)是看中的因素也影響著大學生的就業(yè)擇業(yè)和就業(yè)，在調查中在擇業(yè)中我系2011級學生最看重的5種因素因素按影響大小排序依次是：興趣愛好、自我價值的實現(xiàn)程度、工作的穩(wěn)定性、能力是否勝任、工資福利。3.求職中被那些因素所困擾。調查中，43.75%的學生選擇缺乏實踐和工作經驗，18.18%的學生選擇專業(yè)面窄和專業(yè)不對口，12.5%的學生選擇不公平競爭如戶籍性別歧視，10.8%的學生選擇信息嚴重不足，10.23%的學生選擇缺乏社會經驗。

（三）擇業(yè)指導認識1.導致就業(yè)壓力的原因。從調查中可以看出，導致我系2011級學生就業(yè)壓力的原因主要有三方面：職業(yè)素質的自我評價、求職競爭、就業(yè)心理預期。導致就業(yè)壓力的原因按程度大小排位依次是：職業(yè)素質的自我評價、求職競爭、就業(yè)心理預期。首先是職業(yè)素質的自我評價，職業(yè)素質的自我評價體現(xiàn)在學生對自我求職時應具備的各方面素質是否有信心，我系2011級學生中導致就業(yè)壓力的首要原因是學生對職業(yè)素質的自我評價。調查中，缺少工作經驗和所學不能適應社會需求是導致就業(yè)眼里的首要原因，此原因屬于職業(yè)素質的自我評價，當學生對自我職業(yè)素質評價較低時，就業(yè)壓力則較大。其次，高校擴招造成人才過剩也給高校學生產生就業(yè)壓力的原因，屬于求職競爭的壓力。由于當前畢業(yè)人數(shù)逐年遞增加，崗位縮減，求職競爭激烈，學生面臨的就業(yè)壓力日趨嚴峻。個人期望過高導致大學生就業(yè)心理預期的壓力，調查中，16.79%的學生選擇就業(yè)壓力來源于自己的期望過高。2.解決就業(yè)壓力的方法。過半的學生面對就業(yè)壓力采取積極的解決方法，41.3%認為要增加實習鍛煉機會，18.88%認為要增加職業(yè)教育。18.85%依賴國家政策，希望政府給予相關政策上的支持。18.29%的學生認為學校應該根據(jù)企業(yè)需求設置專業(yè)。3.擇業(yè)時需要的服務。擇業(yè)時需要的服務按需求大小排位依次是：擇業(yè)技能培訓、提供相關信息、擇業(yè)心理輔導、進行相關規(guī)劃。

分析

（一）擇業(yè)觀的初步認識大學生的擇業(yè)行為總要指向一定的職業(yè)目標，調查大學生的擇業(yè)可以看出，不同的個體，職業(yè)目標的選擇是不同的。擇業(yè)目標的確定，收到眾多主客觀因素的影響，擇業(yè)的指導是十分必要的。在調查中，更多的學生傾向于在家庭所在地附近就業(yè)，而只有少部分的學生選擇農村基層。在薪酬的期望上大多數(shù)學生期望和實際大學生平均工資相符合。在就業(yè)行業(yè)的調查中大多數(shù)的學生還是傾向于事業(yè)單位、政府機關，影響行業(yè)選擇受工作的穩(wěn)定性的影響最大。如果工作能挖掘畢業(yè)生潛質學生也會選擇，擇業(yè)時學生看重工作和自己的興趣愛好是否相符。但是有一半以上的調查者對自己的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展目標不明確和不太明確。

（二）影響擇業(yè)的因素影響擇業(yè)的因素可分為外界因素和內在因素，內在因素包括學生的專業(yè)技能和擇業(yè)的主觀因素，主觀因素就是擇業(yè)者的擇業(yè)觀，包括對就業(yè)環(huán)境的選擇、薪酬期望等。外界因素是指擇業(yè)者個體以外的社會環(huán)境對擇業(yè)者的影響因素，調差中，受父母和其他親人和職業(yè)的地區(qū)優(yōu)勢對影響的學生人數(shù)最多，而受學校的熏陶教育和校友的學生人數(shù)最少。

（三）擇業(yè)指導服務的開展求職擇業(yè)是大學生人生道路上的一次重大選擇，選擇自己的未來，也是人生職業(yè)道路上必經的一個關口。開展擇業(yè)指導服務，幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀，引導他們如何擇業(yè)，在高校是十分必要的。調查中顯示過半的學生對自己的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展目標不明確和不太明確，這樣會導致學生在就業(yè)過程中滿目跟從大流，這部分學生更需要擇業(yè)指導的服務。開展擇業(yè)指導：第一要讓讓學生對自己做好定位，對自己有一個正確的認識和評價；第二要轉變就業(yè)觀念，是個人價值能搞得到充分實現(xiàn)；第三要樹立正確的就業(yè)價值取向，把視線自身價值和服從國家社會需要統(tǒng)一起來；第四樹立自主創(chuàng)業(yè)的觀念；第五要端正擇業(yè)態(tài)度；第六學會調整就業(yè)期望值，當前就業(yè)形勢異常嚴峻，大學生在擇業(yè)時要認真考慮所學的專業(yè)和方向，了解社會對該專業(yè)的需求情況，要根據(jù)自己的職業(yè)興趣、專業(yè)特長、實際能力、性格氣質特點、家庭情況等去確定職業(yè)期望值。

作者：甘曉霖單位：普洱學院