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一、學生社會實踐工作中存在的問題

目前各個院校學生社會實踐活動存在一些問題或不足,主要存在以下問題。

1.內(nèi)容比較單調(diào)。有一些高校常常組織一些脫離實際和流于形式的社會實踐活動。有些學校為了游山玩水就借著社會實踐的名義,花費大量的經(jīng)費;有些學校開展社會實踐活動只是為了完成有關(guān)部門給出的指標;有些學校將社會實踐主題定的很有時代感,內(nèi)容卻完全與主題無關(guān)。

2.普通學生的參與率低。現(xiàn)如今,普通學生能得到社會實踐活動的機會很少,大部分社會實踐的機會都給在學校里表現(xiàn)優(yōu)秀的學生干部、學生黨員、或者是倚靠舉辦社會實踐活動當?shù)氐膶W生。大部分的學?？紤]更多的是減少活動的經(jīng)費和如何提高調(diào)查報告的理論水準,往往沒那么重視普通學生的參加愿望。

3.社會不夠重視大學生社會實踐。目前,社會與企業(yè)對大學生的社會實踐活動認識有一定偏差,從而忽視了社會實踐在社會中的作用。因此,高校作為大學生社會實踐的主要策劃、執(zhí)行、參與者,應該注重加強對社會實踐的宣傳,或是可以給予積極支持社會實踐活動的企業(yè)優(yōu)惠政策,讓社會實踐活動達到最大效益。

4.缺乏足夠的實踐教學基地。在提高教學質(zhì)量的道路上,實踐教學基地的建設(shè)是很重要的一個指明燈。穩(wěn)固的實踐基地既可以提高教學效率,也可以加強對于實踐教學的針對性,能夠更好地發(fā)現(xiàn)并解決在日常課堂中沒有注意到的難點和疑問,同時還能夠根據(jù)所處社會環(huán)境和所進行的實踐工作需求來改變。目前,我國高職高專院校在實踐教學基地的建設(shè)方面會比本科院校更加注重。高校在社會實踐環(huán)節(jié)上,由于沒有建立穩(wěn)定的社會實踐基地,學生往往需要花費大量時間和精力四處尋找社會實踐機會,這樣就很容易造成/教學實習到處跑、畢業(yè)實習自己找0的情況出現(xiàn),也使得社會實踐和社會調(diào)研只能放羊,就很難對經(jīng)驗進行有效的積累和對教訓進行及時的總結(jié)。這樣做的結(jié)果是部分學生只是走走過場,收效甚微。

5.社會實踐缺乏科學的指導。目前大學生實踐活動普遍缺乏專業(yè)的組織和引導。學生們過少接觸社會,更需要學校和專業(yè)的老師為學生提供幫助。比如老師可以指導實踐內(nèi)容以及實踐活動的主題的選定,深入學生當中跟學生一起尋找實踐中出現(xiàn)的問題。

6.缺乏科學的評定體系。現(xiàn)今大部分高校使用的學生社會實踐成績評定體系,仍然還是依據(jù)學生的調(diào)查報告以及所在實踐單位的意見等,這種評價完全取決于實踐材料的好壞,材料愈豐富評價就越高,結(jié)果導致許多學生對社會實踐不重視,認為蓋到了單位的章就可以完成社會實踐的任務(wù)了。

二、對學生社會實踐工作的一些建議

1.引導大學生重視社會實踐。要強化大學生社會實踐的效果,大學生的主動參與是根本前提。我們應針對就業(yè)形勢環(huán)境的變化,用人單位和社會對實踐型人才的需求,引導學生領(lǐng)會社會實踐的必要性;還要讓學生明白知識、能力、素質(zhì)的關(guān)系,讓學生意識到只有將自己所學知識運用到實踐中才是最重要的。

2.依托各系資源,加強校企合作。高校可以利用學校資源加強校企合作,結(jié)合專業(yè)特點建立各自的社會實踐基地。這點是大學社會實踐活動能夠順利、有效進行的基礎(chǔ)。學校和基地只有建立相對穩(wěn)定合作關(guān)系,才能保證社會實踐的效果,才能實現(xiàn)雙贏。高校應依托優(yōu)勢積極推進產(chǎn)學研模式,加強與企業(yè)的合作,共同建設(shè)好實踐基地。

3.加強社會實踐活動的科學引導。高校是社會實踐活動的主要策劃、實施和參與者,為了能讓社會實踐發(fā)揮最大作用和產(chǎn)生最好的效果,高校應該強化對社會實踐活動的引導作用。學校在社會實踐活動開始之前要做好實踐活動指導工作,比如針對企業(yè)的講座或參觀,規(guī)范實習流程,指導實踐報告的寫作,組織實踐活動技能的培訓。學校應選派有經(jīng)驗和責任心的老師作為參加實踐活動學生的指導老師。

4.制定嚴格和科學的考核評價體系。社會實踐要達到一定的效果,必須要制定嚴格并且科學規(guī)范的考核評價體系,這樣才能防止學生弄虛作假、蒙混過關(guān),也才能讓學生認真對待社會實踐活動?？己酥胁粌H要參考學生的調(diào)查報告以及學生所去實踐單位的意見,還要綜合考察實踐活動開始前學生的調(diào)研準備情況和實踐成果,并且在實踐過程中應進行不定期檢查,以防止偷懶打諢。

作者：吳東單位：福州大學至誠學院