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研究基于區域經濟的復合型商務英語人才培養是時展的必然要求,具有一定的現實意義,而在具體實踐過程中,可以從以下幾個環節進行。
1.以校企合作的形式,加強學校和企業之間的良性互動
各學校與教師都越來越重視復合型商務英語人才培養,并在商務英語的學科建設方面加大了投入力度,除了完善基礎性實驗之外,各學校都加強與科研單位、企業之間的聯系與合作,并建立起實驗基地。而校企合作的過程中,需要雙方做到以下幾點:第一,校企雙方加強交流,經過商討后,共同制定出教學計劃,并明確企業課程的具體模塊,共同編寫教學文件與教學大綱。一般情況下,企業課程主要有《行業英語》、《質量管理》《市場與營銷》等。第二,在企業頂崗實習與企業課程方面,均安排企業專家、企業培訓專業講師以及專業教師負責。按照企業發展與涉外商務的實際需求,對已設課程進行調整,并逐步形成囊括三個模塊的課程群,即職業素質的拓展模塊、語言文化的基礎性模塊以及商業知識的技能性模塊等。第三,舉辦專題性研討會議及講座,通過舉辦各種互動類活動,鼓勵學生主動走出學校,盡早融入到社會群體中,并將自身所學到的知識結構轉化成實踐能力,在長時間的參與中開展學習活動。這種教學模式具有一定的優越性,不僅可以鼓勵用人企業主動參與至教學活動與專業建設中,還可在一定程度上加強校企之間的交流,使之形成良性互動模式。此外,為了使學生的基礎性知識面得以有效擴展,為了提升學生的整體就業能力,在高校和用人企業的合作中,必須滿足區域經濟的實際發展需求與人才需求。然而,在實踐過程中,高等教育的專業建設、課程設置以及教學環節之間存在著脫離實際等問題,這就需要校企之間加強合作的緊密度,從區域經濟的整體發展現狀出發,并對課程內容、課程結構等進行及時有效的調整。
2.加強學校和地方政府、社會之間的聯系
以區域經濟作為根本性服務對象,各高等院校在發展過程中,應當以社會實際需求作為基本導向,以形成專業的發展特色與發展優勢作為主要目標,主動去適應社會發展與區域經濟的實際需要,再結合各個地方的優勢產業及產業結構,逐步構建復合型商務英語人才培養理念及模式。一般情況下,如果高校向社會中輸入的人才無法為該區域經濟的有序發展提供服務,就無法體現出其存在的價值,而該校的辦學特色也會因此被忽視。復合型商務英語課程設置要求各高校立足于本土發展現狀,以面向全球作為基本出發點,并以培養集服務型、管理型、實用型為一體的復合型人才為主要目標。此外,各高校還應對區域資源進行充分利用,通過開展項目之間的合作,不斷推動區域經濟系統的協調性發展。
3.大量吸納社會中的高素質人才
一個人的學歷與其能力之間往往無法構成正比,因此各高校除了要定期大力培養復合型商務英語人才之外,還應大量吸納社會中的高素質人才,以其豐富的社會經驗幫助學生盡快適應社會。同時,各高校還需合理發揮其優勢,通過構建多元化的教育培訓系統、校企型商務研發隊伍以及商務英語的專業服務團隊,并對各種現代化網絡技術進行合理的利用,從而最大限度地為區域經濟提供優質服務。
4.不斷培養學生跨文化方面的交際能力
我國是一個民族非常眾多的國家,因此受地域和種族的不同,文化方面也存在著較大差異。商務英語本質上是一種跨文化的交際形式,區域文化通常會直接影響著該區域中居民的思想觀念。鑒于此,若要推動區域經濟朝著又好又快的目標發展,大力發展區域文化是其必然要求。在課堂教學中,教師應當針對性的向學生介紹各種西方文化,使學生養成尊重、理解外民族文化的意識,通過深入了解文化中的差異性,并有效掌握合理的交流技巧,培養學生養成國際型交際習慣,從而提升其跨文化的交際能力。
二、結束語
中國經濟正處于快速發展的新時期,各種商務之間的往來也愈加密切,這就要求各高校培養出更多復合型商務英語人才,并對現存教學方法與教學模式進行改革,確保復合型商務英語人才培養符合區域經濟的實際發展需求,從而確保區域經濟得以又好又快發展。
作者:李蓓單位:石家莊學院