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1課題研究意義

該課題適用于各個(gè)體育院校日常開(kāi)展的理論教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校體育是一門(mén)應(yīng)用型的學(xué)科，根據(jù)教學(xué)理論以及教學(xué)實(shí)際需求對(duì)其進(jìn)行研發(fā)是為了使學(xué)生對(duì)該科目有更深入的了解、讓學(xué)生擁有更開(kāi)闊的視野，鍛煉學(xué)生的自主能力，自發(fā)完成知識(shí)的相關(guān)探究過(guò)程，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠更好地適應(yīng)信息技術(shù)手段不斷發(fā)展的未來(lái)社會(huì)生活。與此同時(shí)，還利用了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)完成對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授，提高體育相關(guān)理論課程的課堂效率。

2當(dāng)前《學(xué)校體育學(xué)》課堂中存在的問(wèn)題

2.1教學(xué)內(nèi)容有待改善學(xué)校體育學(xué)在1983年創(chuàng)建之后經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展完善，當(dāng)前已經(jīng)擁有多個(gè)版本的教材，這些教材有許多優(yōu)點(diǎn)但是同時(shí)也有很多需要改良的方面，例如課程中講解的理論知識(shí)與我們的生活實(shí)際狀況有一定的出入，且講解的內(nèi)容十分抽象，理論知識(shí)占了其中的大部分；對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理論知識(shí)內(nèi)容較為深?yuàn)W，很難充分理解。另外，個(gè)別學(xué)校沒(méi)有意識(shí)到各種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)成果的重要性，造成理論與實(shí)際脫節(jié)，操作方法難以落實(shí)到位。

2.2與實(shí)際結(jié)合不緊密許多體育專家對(duì)于該課程的教材不滿意，例如毛振明、潘紹偉等學(xué)校體育專家認(rèn)為目前使用的學(xué)校體育學(xué)教材中對(duì)于系統(tǒng)的理論知識(shí)方面太過(guò)注重，使老師在教學(xué)過(guò)程中也側(cè)重于理論知識(shí)的講解，體育實(shí)踐活動(dòng)及體育時(shí)事未得到應(yīng)有的重視。

2.3實(shí)際案例舉證不多由于《學(xué)校體育學(xué)》自身特點(diǎn)，在課程中對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)或者案例舉證的需求量大，但是現(xiàn)行教材實(shí)例方面內(nèi)容較少，無(wú)法滿足在教學(xué)過(guò)程中的需求。這樣的情況就會(huì)造成教師在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法提供多樣化的素材，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于還未有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于課程的理解只能依靠講師的講解，想要學(xué)生更好的理解相關(guān)知識(shí)，感性素材的利用是十分重要的。

3當(dāng)前我國(guó)《學(xué)校體育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課件中存在的問(wèn)題

3.1分類不明確對(duì)于一些分類項(xiàng)目的設(shè)置目的不清楚，例如“精品課程”這一項(xiàng)，在設(shè)置過(guò)程中大多會(huì)成為學(xué)校的宣傳手段，放上名師講課的內(nèi)容，與師資力量板塊有部分重合，造成網(wǎng)絡(luò)資源的不合理利用。

3.2內(nèi)容不完善網(wǎng)絡(luò)課件與教材內(nèi)容相比創(chuàng)新板塊不明顯，跟《學(xué)校體育學(xué)》相關(guān)教材之間不能起到良好的互補(bǔ)作用。

4《學(xué)校體育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課件資源創(chuàng)新

4.1基礎(chǔ)模塊建設(shè)依據(jù)《國(guó)家精品課程建設(shè)實(shí)施辦法》以及《CAI課件設(shè)計(jì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資源的相關(guān)建設(shè)。

4.2創(chuàng)新模塊設(shè)置充分利用《學(xué)校體育學(xué)》已有的資源，完成對(duì)當(dāng)前課本及教學(xué)方式上存在相關(guān)問(wèn)題的改革創(chuàng)新。具體可以從下列內(nèi)容著手完成：擴(kuò)充教學(xué)核心資源，包括電子教材、教學(xué)幻燈片與電子教案三個(gè)方面。參照學(xué)校體育專家的意見(jiàn)，對(duì)其教學(xué)講義及教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)與歸納，結(jié)合各校具體情況進(jìn)行補(bǔ)充，以完成教學(xué)課件的制作。該方式可以對(duì)教材內(nèi)容形成補(bǔ)充作用，并改善當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)課件形式單調(diào)的缺陷。對(duì)學(xué)校體育教學(xué)研究與科研章節(jié)實(shí)施新編，其中包括科研選題的基本原則、科研選題程序、論文撰寫(xiě)過(guò)程等方面。利用文獻(xiàn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等等科研手法完成對(duì)學(xué)校體育教學(xué)研究與科研相關(guān)章節(jié)的新撰。這一方式能讓學(xué)生充分參與到教學(xué)研究過(guò)程中，掌握一定的科學(xué)教研基礎(chǔ)，使其未來(lái)教學(xué)能力實(shí)現(xiàn)一定程度的飛躍。教材文獻(xiàn)匯編新編，包括體育課教案欣賞匯編、體育教學(xué)目標(biāo)等方面的內(nèi)容。針對(duì)學(xué)校體育教育的改革手段以及實(shí)踐成果，展示學(xué)校體育改革發(fā)展的學(xué)術(shù)著作及文獻(xiàn)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行完善。這一方式能使學(xué)生的科研能力有所提升并在學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)校體育學(xué)當(dāng)前科研水平的發(fā)展有一定的了解。

4.3圖片資源豐富由于考慮《學(xué)校體育學(xué)》學(xué)科特點(diǎn)，許多晦澀的知識(shí)過(guò)于抽象，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)難度過(guò)大，難以充分理解。針對(duì)這一情況，就需要將一些知識(shí)點(diǎn)以圖片的形式展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生更直觀的理解課程內(nèi)容。因此，建設(shè)圖庫(kù)就能較好地解決這一問(wèn)題，并對(duì)教師的授課提供了便利，也能有效降低教學(xué)課件的制作難度。但是圖片與文字相比，在網(wǎng)絡(luò)中所占容量偏大，我們必須做到圖片的優(yōu)化處理，在設(shè)計(jì)階段使用交錯(cuò)式的GIF以及漸進(jìn)式的JPG格式，并將圖片在HTML文件中設(shè)為Width及Hight屬性，還要讓圖片在一級(jí)鏈接中顯示為“縮略圖”模式，這樣可以節(jié)約空間。對(duì)于采圖方式不夠細(xì)致的圖片，后期還要進(jìn)行一些處理。

4.4試題庫(kù)資源共享有關(guān)網(wǎng)絡(luò)課件資源的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用，如圖2所示。對(duì)于試題庫(kù)還要實(shí)行JSP與JavaBean編程技術(shù)相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上考試、自動(dòng)試卷生成及試卷打印等功能。還要實(shí)現(xiàn)考試題目形式方面的創(chuàng)新，并在學(xué)生做過(guò)相關(guān)試題后能夠在線打分，使學(xué)生了解自己未能掌握的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)提供SQL資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)試卷題目的資源共享，更利于教師出題；利用Jxl系統(tǒng)組件為文本文檔提供常用的txt、doc、html等格式，方便教師與學(xué)生打印、下載網(wǎng)絡(luò)資源，并且利用網(wǎng)絡(luò)的便利性特點(diǎn)，可以在有需要的時(shí)候?qū)ο嚓P(guān)題目提供圖片說(shuō)明。

5結(jié)束語(yǔ)

在現(xiàn)代化社會(huì)，各類學(xué)科教學(xué)手段也應(yīng)當(dāng)有所改變。目前，校園網(wǎng)站逐漸普及，學(xué)生對(duì)于能夠?qū)崿F(xiàn)其自學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)傳輸及互動(dòng)的需求越來(lái)越高，這一方式也為實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化有重要貢獻(xiàn)。因此，本文提及的《學(xué)校體育學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課件資源，其開(kāi)發(fā)與制作過(guò)程，具有一定研究意義；在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源與素材。這種方式當(dāng)前已經(jīng)取得了良好的效果，通過(guò)不斷完善與創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)其進(jìn)一步發(fā)展而努力奮斗，同時(shí)也對(duì)其他學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程起到示范帶頭作用。

作者：史宏濤單位：楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院