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摘要：社會主義核心價值體系是興國之魂，主導著社會主義意識形態，決定著中國特色社會主義發展方向。高校學生干部是聯系師生、院校之間的橋梁和紐帶，在多元社會這一新常態下加強培養高校學生干部社會主義核心價值觀，是意識形態領域中對大學生思想政治教育主動創新的現實要求。通過加強高校學生干部課堂教學，黨團建設，精神文明建設，管理服務制度建設，輿論宣傳等舉措，將有效培養高校學生干部樹立社會主義核心價值觀。

關鍵詞：新常態；高校學生干部；社會主義核心價值觀；培養

2011年，十七屆六中全會指出“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向，必須堅持用社會主義核心價值體系引領社會思潮”。[1]社會主義核心價值觀作為社會主義核心價值體系中最基礎和最核心的部分，在多元化社會這一新常態下對大學生的思想政治教育和主動創新更是具有不可替代的作用。所謂新常態就是在不斷發展的新型多元化社會中由各種因素的影響所呈現出來的社會意識形態，表現為當前發展主流的時代特征。

一、培養高校學生干部社會主義核心價值觀的必要性

（一）社會轉型的客觀需要

自新中國成立到21世紀現代化社會，中國社會發生了巨大的變化，當今我國正是處于社會變遷和社會轉型的重要時期，隨著全球化的發展，價值觀念也呈現出多樣化的趨勢，但是作為社會主義國家，無疑是要堅持馬克思主義，堅持社會主義核心價值觀。高校學生干部是從眾多學生中篩選出來的，可以說是高校學生的代表和模范，學生和老師在工作中起著銜接的作用，對工作任務完成的效果有著關鍵性的作用。把“人生的第一顆扣子”比作價值觀這一概念，告誡青年“從一開始就要扣好”。只要價值觀這一人生的扣子扣好了，人的一生就有了方向和保障。價值觀是人生觀和世界觀中最重要的組成部分，一個人只要有了正確的價值觀，從思想上來端正自己，才能將自己塑造成一個合格的人。[2]同志曾說：“在正確的路線確定之后，起決定作用的就是干部。”光有正確的路線是沒用的，還要有起領導作用的干部，帶領群眾一起來完成任務，并取得勝利。在學生工作中也是一樣，老師下達任務和工作要領是不夠的，主要還是要靠學生干部來指揮和完成。培養高校學生干部的社會主義核心價值觀，一切都是為了社會變遷和社會轉型的需要，讓社會能夠向更好的方向發展。

（二）傳承優秀傳統文化的需要

中華五千年的歷史文化博大精深，它是一個時代的象征，更是一個民族的驕傲，作為炎黃子孫和龍的傳人，在社會轉型的關鍵時期，更是有責任傳承好華夏民族的優秀傳統文化，讓祖先的偉大貢獻流芳百世，古人道：修身，齊家，治國，平天下。首先是要從自身出發，完善自我，而作為學生干部首先要做的也是培養社會主義核心價值觀，梁啟超在《少年中國說》中提到：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”蔡元培先生又曾說過：“若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡?！弊鳛榇髮W生，應該具有最重要的品質就是德行，以德為本，完善自我，充實自己，最后達到“修身，齊家，治國，平天下”，實現自己的遠大理想。

（三）實現社會主義共同理想的需要

社會主義共同理想，就是在中國共產黨的領導下，走中國特色社會主義道路，實現中華民族的偉大復興。社會主義核心價值觀就是黨的十八大提出的倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。是社會主義核心價值體系的最根本和最重要的部分，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。具有中國特色的社會主義核心價值觀，加強培養高校學生干部的社會主義核心價值觀，是當今多元化社會下適應社會文化環境的必然要求。

二、新常態下高校學生干部社會主義核心價值觀的培養路徑

（一）以課堂教學為渠道，提高思想政治覺悟

思想政治覺悟是一個人的最高覺悟，要想構建一道牢固的思想防線，抵御在多元化社會環境中不良思潮的沖擊和感染，需要多樣化價值觀中占主導地位的價值觀來領導，而核心價值觀就是主導價值觀。其中理論修養是政治基礎，現在學生干部的理論修養還比較空洞，沒有真正落到實處，根基還不夠牢固，所以在處理事情和發表意見時還缺少一定的理論依據，不足以使老師和其他學生信服，所以在學校里組織開展的思想道德修養與法律基礎、思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理概論、形式與政策等這些課程，進行思想政治理論教育。從理論這一基本點著手，思想政治工作的精髓在于精神上的升華，而不是一種簡單而枯燥的說教，這個觀念要讓學生務必領會到，這樣才能從中汲取精華。以課堂教學為主要渠道，讓學生干部充分了解理論知識，進一步探究社會主義核心價值觀的真正內涵，并把這一理論和實際相結合，通過必要的實踐活動，端正正確的價值取向，使理論修養更具有實踐的價值，從而進一步提高思想政治覺悟。

（二）以黨團建設為依托，增強團體中堅力量

黨團組織一直以來都是高校學生干部工作的平臺，是培養高校學生干部隊伍社會主義核心價值觀的組織基礎。黨團組織的核心是黨員和團員，身為大學生中的領導者，必須以身作則，具備領頭羊的作用，做好表率，言行舉止都要表現出社會主義核心價值觀的實質和精神。高校黨團學生干部在整個學生干部隊伍中帶好頭，高校學生干部隊伍這一龐大團體有了扎實的中堅力量，在培養大學生社會主義核心價值觀的道路上也才會越走越好。

（三）以精神文明建設為著力點，做好大學生榜樣示范

精神文明建設體現著一個社會，一個民族的氣質。在培養高校學生干部社會主義核心價值觀的過程中，最重要的精神文明標志就是優秀的學習榜樣。在學校里，具有良好的思想道德修養和精神文明建設的人也有不少，在評優評先的活動中，挖掘和發現這些學習榜樣，把他們作為精神支柱和精神動力，對培養大學生核心價值觀有著重要的影響。以精神文明建設為著力點，有效支撐和豐富大學生的精神世界，這樣才能更好地培養高校學生干部的社會主義核心價值觀。

（四）以學生利益為出發點，加強管理服務制度建設

俗話說：沒有規矩，不成方圓。凡事都需要有個度，而這個度需要用規定來制約和約束，對于學生干部也需要加強管理。對于那些玩忽職守，不務正業，濫用職權的干部，要及時糾正不良行為，并且在思想上要進行深入的教育，從思想上根本糾正錯誤，樹立良好的價值觀，以思想帶動行動，增加驅動力，這也是從一開始就要求的最核心的觀點。在如今多元化社會，都提倡“以人為本”的價值觀，高校學生干部也應該秉承以學生為本的價值觀、質量觀、任務觀、主體觀，站在廣大學生的立場上，學生干部本來就是從廣大學生中脫穎而出，更加了解學生們的所思所想，和學生們“打成一片”，為他們服務。三國時期劉備在建立功業時曾經說過：得民者，得天下。干部們想要把工作做好，首先以學生群眾為基礎，以學生利益為根本出發點。要想凝聚團結力，其突破口在于班團組織的團結力和凝聚力。所以加強學生干部組織服務建設的關鍵是在凝聚班團組織力，把這種團結合作，和諧相處的氛圍滲透到日常生活中，而不僅僅是在班團活動中。在上?？疾鞎r，同樣鮮明地指出：“要注意把社會主義核心價值觀日常化、具體化、形象化、生活化，使每個人都能感知它、領悟它，內化為精神追求，外化為實際行動，做到明大德、守公德、嚴私德。”[3]使社會主義核心價值觀具體化，生活化，而不是簡單的口號化，形式化。

（五）以輿論宣傳為載體，發揮校園文化導向作用

現代社會傳播的媒介已經離不開網絡媒體。通過輿論的宣傳，就可以知道全世界各個地方的消息和動態，了解他們的最新發展動向，所以輿論的力量不容小覷。美國著名的未來學家阿爾溫•托夫勒說：“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有了世界?！毙@是大學生學習和生活的重要場所，校園文化時刻都在滲透著大學生的一言一行，這對培養高校大學生的社會主義核心價值觀有著重要的意義。社會主義核心價值觀作為社會的主流思想，校園傳播這一思想更是有著義不容辭的責任。在培養高校學生干部的社會主義核心價值觀的時候，也可以借助輿論宣傳的作用，在學校網站上公開所有表現優秀的學生干部，在學校公示欄中張貼紅榜，積極發揮校園文化的導向作用，給學校營造一個好的校園文化環境。馬克思說：“人創造環境，同樣，環境也創造人。”[4]優秀的學生干部在學生隊伍中起到了帶頭作用，使學校有了一個良好的校園文化環境，這是人在創造環境，同樣，在這樣的校園環境中，也在潛移默化中熏染著大學生，使他們朝著同樣的方向和目標前進，在無形中升華自我。

參考文獻

[1]學習貫徹十七屆六中全會精神人民日報重要報道匯編[M]．北京：人民日報出版社，2011.

[2].選集（第二卷）[M].北京：人民出版社，1996：573.

[3]當好全國改革開放排頭兵不斷提高城市核心競爭力[N].北京：人民日報，2014-05-25.

[4]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995.

作者：劉歡 李麗 單位：西華師范大學