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蒼榕,根植大地,有一種博大的力量；蒼榕精神,是一種堅持、一種執著的追求。在大足區通橋小學校園內,一棵兩百多年的大榕樹,用樹蔭為孩子們創造了一塊宜人的凈土。在這棵古老的榕樹之下，我校的師生們學會了——自強向上、厚植本土、百折不撓的“榕樹精神”，不斷激勵自己奮發圖強、堅忍不拔、志存高遠。

一、理念文化引領校園建設

我校確立了以“蒼榕文化”為核心、弘揚創新精神為主體的人文校園構建目標，以“人人小榕樹、棵棵生光輝”的核心理念，并致力于打造一個自強向上，凸顯蒼榕精神的特色學校，創建大足區精品優質特色農村學校。學校豐富校園人文資源，對校園文化進行整體優化設計，為培養創新人才提供智力支持和精神動力，完成了學校文化建設的實施。此外，學校以“誠實勇敢團結活潑”為校訓，“嚴謹求實勤奮創新”為校風，以“勤學善思好問求精”為學風。

二、制度文化助力師生成長

制度文化建設是學校教育有章、有序、有效的根本保障。我校堅持“規范、特色、科學、創新”的管理理念，實施“人人小榕樹、棵棵生光輝”的核心理念，讓我校全體教職工發表意見，經多次研討，建立健全多項學校規章管理制度，形成《通橋小學制度文化匯編》，讓制度不再是約束，而是師生們成長的動力。

三、課程文化提高教學效率

課程文化建設是一項系統的育人工程。凡是對人健全發展具有教育作用的因素都是不可輕視的。文化是一種“人化”，課程文化建設自然要“以人為本”。它主要體現在以校長、教師和學生為本，其中的學生又是“本中之本”。因此，教學應凸顯教學主體，構建特色課堂。

1.構建“蒼榕”特色課程文化：

根據相關條例，我校創新校本課程，實施“5+X”課程模式。其內容是學生學習5天國家規定的義務教育課程內容后，并且，每天可以選擇一項少年宮特色課外活動，可以按照自己的意愿，選擇自己喜歡的活動。每個年級的特色活動都按照學生的年齡特點設置，內容、形式都不同，活動形式豐富多彩。

2.構建“蒼榕”特色課堂文化：

我校扎根蒼榕文化，積極課改，打造生態心動、凸顯生本的，具有生命活力的新型課堂。我校形成了“一二四”課堂模式：“一”指“人人小榕樹棵棵生光輝”；“二”指學生和教師雙方的成長提高；“四”指在目標引領下的探究學習、在問題引導下的合作交流、在教學重點下的點評提高、在目標達成下的實踐拓展的四個課堂操作流程。

四、環境文化創設和諧氛圍

校園環境主要包括校門、操場、樓道和教室環境，其環境布置要兼具“育德、啟智、品美、健體、怡心”等功能，是學校對學生進行行為習慣養成教育的重要資源。

1.合理規劃、凸顯特色

(1)校門：對校門原有的舊建筑改建整修，建設新校門；另一棟房屋遷址新建并重點打造我校的主體文化象征——老榕樹周圍。

(2)塑膠場：設置學校校訓和校賦，在運動場和圍墻上布置相關文化屏風，凸顯我校特色文化的同時美化環境。

(3)依照校本特色完成了教學區、辦公室、功能室等地的室內外設計。

2.以“悲智孝責”的文化特色裝飾和渲染校園風格，做到和諧統一，凸顯我校的校園文化。我校的校園主題文化主色調為綠色。例如將門牌設計成與主色調相吻合的特色門牌，細節處彰顯校本文化特色。

3.充分利用有限空間進行綠化和點綴，花園中各種植物合理搭配，綠意盎然。依據花木品種的層次和花季差異，精心設計形成錯落有致、此開彼落、校本寓意突出的校園綠色景觀。努力實現校園“四季長青，百花薈萃”的蔥蘢景象。同時在綠化中布置具有悲智孝責的文化石。

4.加強宣傳，充分利用傳媒途徑。我們為每個班級建立QQ群，讓家長也參與進來，還設置了短信平臺，方便溝通。利用廣告牌、廣播等多種方式加大宣傳力度，提高我校聲譽。

5.根植蒼榕精神，建設班級文化陣地古老的榕樹影響著在校的每一位師生，發揚自強不息，志存高遠的蒼榕精神推進我校特色文化發展。班級明確目標，建立班風、班訓、班歌，建設文化陣地，營造團結奮進的班級氛圍，并定期開展班級個性文化評比活動，促進全面發展。為培養學生獨特氣質和品格，發展個性特長，學校還積極開展實踐活動，發揮學生個性特長。

（1）開展少年宮活動。我校開設了葫蘆絲興趣學習班，還有舞蹈、孝行教育、絲網花制作、武術、乒乓球技巧、籃球、田徑、航模、合唱、書法、跳繩等興趣活動項目，每個項目都有固定的學習時間、地點和輔導老師。少年宮活動的開展，除開闊了學生的視野，最重要的是可以提高孩子們的自信心，給了他們展示自我的平臺。

（2）拓建社團，增強學生課外興趣，組建合唱、舞蹈、科技、田徑等多種類型的興趣小組和學生社團。

（3）我校定期舉辦“蒼榕生輝風采節”“蒼榕大舞臺活動”，豐富了學生的校園生活。還對優秀班級和優秀學生進行表彰，如“小榕樹光輝星班級”“小榕樹光輝星”“校園十佳小榕樹光輝星”等。每月對全校學生進行傳統文化教育，開設一節“悲智孝責教育課”。

學校文化以其鮮活、立體的形式影響著每一位學生，通過正面、積極的氛圍構建學生健康人格,提高綜合能力。校園文化建設是學校素質教育的具體體現，良好的校園文化環境是一部立體的、多彩的、富有魅力的“教科書”，它對學生進行著潛移默化的熏陶和塑造。我校深諳此理，在校園文化建設的道路上不斷探索，扎實前行，讓“蒼榕文化”扎根于通橋鎮小學的這方沃土，為孩子們創造了一塊宜人的凈土。

作者：葉權 單位：重慶市大足區通橋鎮小學