前言：本站為你精心整理了高校實驗室安全管理思考范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

[摘要]通過對高校實驗室安全管理現狀進行分析，從安全意識、安全教育、安全制度等方面，指出實驗室安全管理存在的問題，并針對性的提出解決實驗室安全問題的措施和對策。

[關鍵詞]高校；實驗室；安全

高校實驗室是進行高質量人才培養的重要場所，是推動教學和科研有機結合的重要平臺，實驗室建設和管理的重心之一是安全工作，這既關系到師生員工的身心健康，又涉及人、財、物、制度等多方面內容，具有一定的復雜性[1]。近年來，高校實驗室安全事故時有發生，不僅造成財產損失，更重要的是生命收到了威脅。教育部門把加強高校教學實驗室安全檢查作為工作重點，如最新下發的《高校教學實驗室安全工作檢查要點(2019版)》中，分層分類逐項列出了高校教學實驗室在安全管理體制機制、安全宣傳教育、危險源管理等方面的關注要點。因此，如何保證高等學校實驗室的安全運行，探究安全管理的對策，最大限度消除安全隱患，切實提高安全管理水平，是我們值得經常思考的問題。

1實驗室安全的主要問題

近年來，各高校對實驗室的資金投入持續加大，實驗室軟件和硬件都得到了加強。然而，在教學科研實驗室的建設過程中，實驗室安全工作始終存在一些痼疾。

1.1缺乏安全意識，防范思想松懈

各級教育主管部門常發文要求做好學校安全工作，其中重要一項是實驗室安全，在安全問題越來越受到重視的形勢下，學校各職能部門也想方設法、竭盡全力的應對實驗室安全的各個方面。但還是有一些負責人或教師對實驗室安全工作不夠重視，總認為小題大做，日常思想松懈麻痹，遇到檢查走走過場，缺乏安全責任感和緊迫感，存在僥幸心理[2]。有些實驗室存在實驗人員安全意識淡薄、供電線路負荷過大或布局不合理、易爆易制毒化學品監管不力、安全防護設備準備不足等問題，導致高校實驗室火災、爆炸等安全事故時有發生，造成重大人員傷亡和財產損失[3]。有的師生長時間在實驗室工作學習后，思想開始麻痹，安全意識逐漸淡薄，違規操作、違反安全制度的情況開始發生。有的學生設備使用不熟悉，實驗操作不規范，甚至有的導師只指導思路，不管儀器使用，學生未完全掌握操作要點就冒然上手。這些不重視細節、漠視安全的做法日積月累，隱患亦越積越多。

1.2安全教育流于形式，宣傳不夠

實驗室安全教育是高校教育體系中的重要組成部分，但目前部分高校安全教育僅以消防安全知識為主，且安全教育學習時斷時續，不具有延續性，缺乏針對性的實驗室安全教育內容和新知識新技能的培訓，尤其缺少具有時效性和影響力的的案例剖析及解讀，實驗室安全教育針對性和實際操作性不夠強[4]。不少高校對學生安全教育的重視程度不夠，如教育形式單一、受眾面窄、照本宣科、教育時數缺乏，這些都無助于師生建立安全至上的思維和理念。很多實驗室師生安全意識薄弱，對安全隱患置若罔聞，甚至有事不關己高高掛起的心態。學校在注重實驗室硬件和軟件建設的同時，往往疏于安全管理和安全教育，造成安全教育走形式，發現問題流于表面，極易留下安全隱患。

1.3安全管理制度執行不嚴格

教育部門安全檢查中，關于教學實驗室安全管理制度及各項實驗安全操作規范情況是一個要點也是重點。有調研發現，高校普遍能夠結合這些要求，立足學校實際，開展實驗室安全相關規章制度的建設和修訂。但是，各高校在管理制度的數量和內容上存在較大差異[5]，雖然所有高校都建立了制度，但往往流于形式，缺少根據本校實際情況的操作性。許多高校建立了諸多安全管理制度，但有些不夠完善，或缺乏系統性，也未從保護環境、保持社會穩定和持續發展的深層次角度去制定實驗室安全管理制度[6]。有些制度只是為應付檢查，沒有從本校實際出發，操作性差，落實困難。

2解決安全管理問題的對策

2.1預防為主，落實到人，建立安全評價考核體系

組織機構是落實實驗室安全管理各項制度和工作的重要保證，高校必須在職責明確、無縫鏈接的校、院、實驗室三級安全管理組織機構[7]基礎上，層層落實安全責任制，形成校、院、實驗室未雨綢繆齊抓共管的常態，樹立強烈的風險意識和憂患意識，進一步明確導師、任課老師、實驗人員對學生實驗項目的安全責任。高校應根據各職能部門和院系特點，擬定安全評價考核體系，包括制度建設、安全防范措施等指標，對各部門和學院對安全工作進行考評，以評促建，考評結合，促使所有人時刻想著安全，時刻正確對待安全問題。

2.2加強安全教育，多方面廣泛宣傳

高校要形成每一位職工，每一位學生全員參與的安全教育體系，教師、學生、實驗室人員都要進行系統的、有針對性的安全知識教育。新生入校、新教工入職都必須接受學校的安全教育，新實驗項目開始和新實驗室投入運行，更需要進行針對性安全教育。學校可以利用校園網、宣傳欄、微信公眾號、廣播等多種方式積極宣傳安全基礎知識，充分利用時令節點和安全宣傳日等，加強安全宣傳普及工作，持續營造良好的校園實驗室安全文化氛圍，讓校內廣大師生從思想上重視起來，主動、及時消除安全隱患。將安全意識作為學校文化的一部分，形成融入到血液中的的安全理念，讓進入實驗室的每個人有安全從我做起的理念和思考。

2.3加強制度建設，定期檢查，排除隱患

制度建設是管理工作的基礎和保障，高校應廣泛征求學院、職能處室和教職員工的意見，再經過充分討論論證，建立切合實際、具實際操作性的實驗室安全管理規章制度體系。各學院可以根據實驗室具體情況制定有針對性的實驗室安全制度，再輔以監督檢查、教育培訓、責任追究、獎懲等規章制度，全面細致的規范實驗室安全工作和流程，形成一整套堅實的制度體系。安全檢查是安全生產管理的重要手段。學校要重視日常檢查，包括檢查實驗室內儀器設備是否正常運轉、器材是否符合安全要求，水電氣管路是否正常、安全設施、個人防護用品、報警裝置是否處于正常適用狀態。形成全校定期檢查，學院安全自查，工作人員每天上班檢查實驗室安全情況的日常流程，做到實驗人員日日查、院系部門周周查，學校部門月月查，通過規范有序的日常檢查及時發現安全事故隱患，形成全年安全無死角，安全時刻記心中的良性態勢，及時消除隱患，最大限度降低事故發生率，從而保障實驗室的安全。安全無小事，人命大于天，無論怎樣重視和強調實驗室安全工作都不為過，所有從事實驗室教學科研工作的師生，必須嚴格遵守實驗室各項規章制度，時刻將安全至上的意識放在首位。高校實驗室安全工作是一項長期且艱巨的工作，需要各級部門和全體師生共同努力，一起做好實驗室安全工作。

參考文獻

[1]黃桂蘭，劉景全，劉石磊，等．實驗室安全的影響因素與保障體系[J]．實驗室研究與探索，2014，33(7)：301-304．

[2]宋志軍，王天舒，等．高校實驗室安全教育現狀及對策分析[J]．實驗室研究與探索，2015，34(8)：280-283．

[3]秦鋒，黃強，等．高校實驗室安全事件的原因淺析與管理對策[J]．實驗室研究與探索，2017，36(3)：302-306．

[4]付裕貴，楊兵，王運，等．高校實驗室技術安全管理體系的構建[J]．實驗技術與管理，2013，30(7)：11-15．

[5]張敏，劉俊波．高校實驗室安全管理現狀與對策研究[J]．實驗技術與管理，2018，35(10)：234-236．

[6]徐建斌，趙濤濤．高校實驗室安全管理工作現狀與對策研究[J]．實驗室科學，2009，8(4)：164-165．

[7]李丁，曹沛，王萍．高校實驗室安全管理體系構建的探索與實踐[J]．實驗室研究與探索，2014，33(3)：274-277.

作者:張鋒 李宏 單位:山西農業大學