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【摘要】近年來，我國高職教育蓬勃發展，高職院校的數量和招生人數每年都呈不斷增長的趨勢。因此，做好高職院校學生管理工作，是保障我國高等教育事業健康有序發展的一個重要環節。而班級作為高職院校管理工作中基層的組織單位，科學有效的班級管理對整個高職院校的學生管理工作而言尤為重要。本文總結了高職院校班級管理的相關問題，并結合筆者作為高職院校班級輔導員的工作內容，對目前高職院校班級管理提出的了自己的對策及建議。

【關鍵詞】高職院校班級管理對策

本文總結了筆者在擔任浙江醫藥高等專科學校輔導員的工作中遇到的實際情況，并結合自己在處理班級管理事務過程中的心得體會，提出相應的班級管理對策和建議。

1班級管理現狀

1．1學生地域分布廣泛

隨著我國高職院校數量的不斷增長，招生人數不斷增加，使得學生生源地分布十分廣泛。在一個班級中，班級成員往往來自不同的地域，甚至有不少同學來自少數民族，大家生活習慣、飲食習慣、家鄉風俗等往往存在較大差異。這些問題往往是日后班級管理過程中，班級成員在學習生活當中出現矛盾的根源。

1．2學生自我管理能力薄弱

跟本科院校相比較，高職院校學生大多表現出自我約束能力、自我管理能力較差的特點。比如學習目標不明確、對專業課學習興趣不強、翹課、曠課現象時有發生。由于入校條件比普通高校學生低，高職院校學生普遍存在一定的自卑感，在學習生活中遇到困難挫折時，往往由于不自信而選擇逃避。這些問題，使得班級成員不能很好樹立自己的奮斗目標，導致整個班級的奮斗目標無從談起，班級凝聚力就無法提高，最終表現為班級精神面貌不佳、班級渙散。

1．3社會閱歷不同

與在校內學習生活相比，高職院校學生還表現出對社會活動的興趣更大，比如參加社會兼職、社團活動等。這導致班級學生在處理個人與集體關系問題時，往往不能顧全大局，出現班級成員各自為陣，班級凝聚力薄弱的現象。

2對策和建議

2．1加強班級文化建設

班級文化建設是班級管理的重要組成部分，健康的班級文化，有助于打造一個團結的班集體，也有利于班級內部成員的健康發展。在班級文化的構建過程中，不僅需要以班級為單位進行引導，還需要在整個院校中形成良好的班級文化氛圍。首先，在院校層面應該形成團結的氛圍，為班級文化建設提供一個有利的外部環境。例如組織開展班徽、班歌設計等比賽，促進班級成員對班集體的認同感。在比賽報道中，應著重宣傳班級團結的事跡，樹立正確的價值導向。其次，可以通過一定的團隊心理輔導，在班級內部形成班級團結的意識形態，并通過班級內部組織的團隊活動，比如組織素質拓展活動、團日活動、主題班會等，進一步鞏固班級成員的團隊意識。再次，在班級文化的建設過程中，應充分發揮班主任、輔導員等學生工作者的作用。高職院校學生心智并未完全成熟，在日常學習生活中，學生往往也在觀察甚至效仿自己的老師，因此，作為高職院校的學生管理工作者，班主任、輔導員是學生成長過程中無形的榜樣，在與學生交流溝通時，應將團結、進取、奉獻等正能量不斷灌輸給學生，在日積月累中潛移默化的在學生內心深處產生共鳴。此外，班主任、輔導員還應該參與到班級學生文化活動中去，特別是在活動的籌備階段給予學生指導。總之，打造以團結為核心，不同班級形成具有專業特色的班級文化，可以使班級管理進入一個良性的循環，更重要的是，構建良好的班級文化，可以為班級成員健康成長提供更為有利的外部環境。

2．2加強班級組織建設

班級組織建設也是班級管理的重要內容。班級內部良好的人際關系，班級學生干部更好地為學生服務，避免班級內部小團體的形成，這些都需要通過班級內部的組織建設來實現。班級組織建設，是班級管理的有力支撐。在班級組織建設中，首先要加強班級學生干部各方面的能力，比如各個班委的組織協調能力，寢室長的溝通能力等。班級學生干部在班級內部起到紐帶和指揮的作用，一支優秀的班級學生干部隊伍，在班級組織建設過程中可以起到事半功倍的效果。而高職院校學生在這方面的能力往往顯得不足，因此需要對學生干部加強培訓，培養成員的合作意識、責任意識、參與意識、決策意識，既是自我能力的提升，也能更好的推動班級組織建設。其次，要加強班級普通成員與班委之間的溝通，良好的溝通機制，可以使班級內部的小矛盾在萌芽階段就可以被很好的處理，而這些小矛盾，往往就是導致許多班集體最后凝聚力渙散的根本原因。

2．3加強班級制度建設

科學合理的班級制度，是做好班級管理的重要保障和依據。各班級應在輔導員老師的指導下，結合各自班級的特點和專業特色，在學校學生管理制度的框架內，制定具有班級特色的管理制度，使班級成員能在班委的組織下做到自主管理。在制度制定過程中，首先必須堅持全體學生參與討論，在輔導員老師的指導下，通過交流和溝通共同制定;其次，在制度實施過程中，一定要嚴格按照制度條例執行，真正做到公平公正。

3討論

班級管理工作是目前高職院校學生管理的重要組成部分，如何進行有效的班級管理，是一個需要被不斷探討的話題。通過對班級文化、班級組織以及班級制度三個方面，對班級進行系統管理，是一種有效的班級管理理念。團結是班級建設的靈魂，也是班級文化建設的核心。新一代的當代大學生雖然表現出自我獨立的個性，但是在他們內心深處，仍然渴望溫馨的班級氛圍以及良好的人際關系。就現狀來看，許多班集體表現上確實不夠團結，問題的根源不在于他們不想團結，而是班級成員沒有途徑去實現。因此，在班級建設中，班主任、督導員應充分發揮自己的作用，院校層面也需要營造良好的氛圍，多方努力，引導班級成員能在不斷的實踐中去創建一個團結的班集體。當前高職院校學生在班級組織建設過程中，還表現出班級學生干部的工作能力普遍不強，班級內部大都存在小團體等問題。因此，做好班級組織建設，就需要統籌兼顧，一方面，既要提高班級學生干部的工作能力和業務水平，另一方面，也要處理好班級內部的個人、群體和班級整體的關系。班級制度建設是班級管理的重要保障。完備的班級制度建設，可以有效的激勵班級內部成員，提高班級自主管理能力。而班級制度在設計過程中，也需要切實考慮班級實際情況，不可照搬他人經驗。

參考文獻:

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［3］周志和．基于高職學生管理工作機制的探究［J］．教育現代化，2015(17)．

作者：徐丹丹 單位：浙江醫藥高等專科學校